下面是小编为大家整理的2022年人教版八年级下册历史同步教案,第12课民族大团结（完整）,供大家参考。
第四单元 民族团结与祖国统一
第 第 12 课 课 民族大团结
◇ 教学目标 ◇ 【知识与能力】
掌握党和政府的少数民族政策,少数民族跨入社会主义的基本情况;知道实行民族区域自治制度的地区;了解党和政府促进各族人民共同繁荣的措施。
【过程与方法】
知道各族人民在中国共产党领导下走上社会主义道路的史实,归纳党和政府促进各民族共同繁荣发展的政策,培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力;在学习的过程中,倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法,并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析问题,注重历史学习与现实的密切联系。
【情感、态度与价值观】
认识各族人民在中国共产党的领导下走社会主义道路,取得了辉煌的成就;党的民族政策是民族团结和各民族共同繁荣的根本保证,我们要维护国家统一、巩固各族人民的大团结。
◇ 教学重难点 ◇ 【教学重点】
民族区域自治制度的内容和意义。
【教学难点】
促进各民族共同繁荣的措施。
◇ 教学过程 ◇ 一、新课导入 歌曲《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会的会歌,每当听到这首优美的旋律,我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家”。今天我们就来学习第 12 课《民族大团结》。
二、新课讲授 (一)民族区域自治制度 1.教师讲解:我国是一个统一的多民族国家,汉族占主体,少数民族有 55 个。在全国人口中,汉族占 92%,少数民族占 8%。那么,你们知道我国各民族分布形成了什么样的特点? 学生回答:形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的特点。
教师总结:这种分布特点是在长期历史发展过程中各民族相互交往、流动中形成的。这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来,相互吸引,互相依存,增强了中华民族的凝聚力。但是,我们也应该看到各民族之间在生活环境、生活方式、宗教信仰等方面不尽相同。根据我国民族问题的历史特点和现实情况,中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。
2.教师提问:请同学们阅读教材,了解什么是民族区域自治制度。
学生回答:民族区域自治制度,是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。
3.材料展示: 自治区成立时间表
自治区 成立时间 内蒙古自治区 1947 年
新疆维吾尔自治区 1955 年
广西壮族自治区 1958 年
宁夏回族自治区 1958 年
西藏自治区 1965 年
教师讲解:目前,我国已经建立了内蒙古自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区 5 个自治区,30 个自治州,120 个自治县(旗)。
4.教师讲解:1949 年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》,将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。后来,民族区域自治制度被载入宪法。1984 年,《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。
材料展示: 材料 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益,维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
国家根据少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。
各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
——摘自《中华人民共和国宪法》 教师提问:结合材料,谈谈你对民族区域自治的认识。
学生回答:实行民族区域自治,从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利以及经济、社会、文化权利。这对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义,为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。
(二)共同繁荣发展 1.教师讲解:中华人民共和国成立前,由于历史和地理的原因,我国各民族发展很不平衡,很多少数民族的生产力水平十分落后。
材料展示: 材料 新中国成立时,少数民族有四种不同的社会经济形态,封建地主经济占统治地位的有30 多个民族,当时有 3000 多万人口;处于封建农奴制的约 400 万人口(西藏民主改革前实行封建农奴制度,百万农奴毫无人身自由,可以被农奴主买卖和赠送给别人,他们的后代仍是农奴);处于奴隶制的,当时有 100 万人口;保留原始公社生活方式的,当时有 60 万人口(如鄂伦春族)。经过民主改革,各民族都走上了社会主义道路。一下跨越了几个社会历史阶段。1959 年西藏地区开始进行民主改革,百万农奴获得人身自由和土地,真正成为国家的主人。
教师提问:从材料中你能够得出什么信息? 学生回答:新中国成立后,党和政府在民族地区因地制宜,进行一系列的民主改革和社会主义改造,废除了剥削和压迫,各族人民翻身做主人,迈进了社会主义社会。
2.材料展示:
材料 我国实行对外开放,民族地区也紧跟开放的步伐,广西的北海市被列为国家 14 个沿海开放城市之一。乌鲁木齐、南宁、昆明、呼和浩特、银川、西宁、贵阳被国家列为内陆开放城市。对这些地区,国家实行更加优惠的政策。
教师讲述:国家采取许多优惠政策,派出大批人员,还通过技术、资金、物资等多种方式,加强民族地区的经济建设,促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。各民族也根据本民族地区的实际情况,发挥自身优势,发展经济,取得了很大成就。
3.材料展示: 中国民族地区经济的增长情况表
工业 总产值 粮食 原油 铁路通 车里程 卫生机 构床位 1925年
11.4 亿元
1581.5 万吨
5.2 万吨
3787 千米
5711 张
1998年
5313 亿元
7295.43万吨
2047.24万吨
13143 千米
393000 张
教师提问:图表中数据反映了什么情况? 学生回答:民族地区经济有了长足发展,已经成为我国国民经济的重要组成部分,少数民族人民生活水平日益提高。
4.教师提问:请同学们阅读教材内容,了解国家对少数民族文化的保护与发展情况。指出国家采取了哪些措施促进少数民族文化的传承和发展。
学生回答:帮助一些少数民族创制了文字,为这些民族文化传承创造了条件;国家尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯,保护少数民族的历史文化遗产;有组织、有计划地开展了少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作。
5.图片展示:
教师讲解:20 世纪末,中央决定进行西部大开发,为民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇。西部大开发以来,在基础设施建设、科技教育和文化卫生事业等方面建设了一大批项目,极大地带动了少数民族地区的经济社会发展。2006 年,青藏铁路全线通车,大大加强了祖国内地与边疆地区的联系,促进了青海、西藏地区的经济社会发展。国家还实施了旨在推动边疆民族地区加快发展的兴边富民行动,采取特殊措施帮助人口较少民族加快发展,进一步促进了民族地区的发展。在全国脱贫攻坚战中,28 个人口较少民族全部整族脱贫,一些少数民族实现了从贫穷落后到全面小康的历史性跨越。
三、课堂总结 在学校生活中,各民族同学之间要相互关心,相互帮助,了解各民族的风俗习惯。宪法规定维护国家统一、民族团结是公民的义务,我们不但要履行这一义务,还要自觉抵制破坏国家统一、破坏民族团结的行为。我们的国家今天仍存在一些地方分裂势力,他们打着民族、宗教的旗号,大肆进行分裂活动,如新疆、西藏的一些分裂势力。对于他们,我们要坚决反对,坚定地维护我国的民族团结和祖国统一。
◇ 板书设计 ◇ {
民族区域自治制度{民族区域自治制度的含义民族区域自治制度的确立民族区域自治制度的意义共同繁荣发展{
民主改革和社会主义改造加强民族地区经济建设少数民族文化的保护与发展西部大开发政策
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