下面是小编为大家整理的猫,学历案公开课【优秀范文】,供大家参考。
13《猫》
吴天峰
杭州市半山实验小学 本单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白 鹅》三篇作品。《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱 母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了 对母爱的赞颂之情。
【名称与课时】
统编小学语文教科书四年级下册第四单元（2 课时）
【课程标准】
1. 有初步的独立识字能力。
2.初步感受作品中生动的形象和优美的语言 3.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
【学习目标】
1.认识“虑、职”等 6 个生字，读准“屏、折”2 个多音字，会写“忧、虑”等15 个字，会写“呼 唤、响动”等 10 个词语。
2.能理清课文的层次。
3.能体会作者对猫的喜爱之情，有感情地朗读课文。
4.能体会不同作家对猫的喜爱之情。
【评价任务】
1.完成学习任务一（检测目标 1）
2.完成学习任务二（检测目标 2）
3.完成学习任务三、四（检测目标 3）
4.完成学习任务五（检测目标 4）
【资源与建议】
1.本文层次清晰，语言平实。在教学时，可引导学生先通读全文，整体感知
老舍笔下猫的特点，然后围绕“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”这两句总起句，层层深入，在具体的事例中圈画批注，感受猫“古怪”又“淘气”的性格特点，体会作家对猫的喜爱之情，初步领悟作者的表达方法。
2.在第一部分，可引导学生将看似矛盾的事情一一列出，细细品读，感受到猫的古怪性 格。用前后对比、换词比较、反复朗读等多种方法，引导学生感受作者对猫的喜爱。在第二部分，可引导学生抓住关键词句，体会课文是怎样把小猫的淘气写具体的。
3.对于课后的“阅读链接”，可以引导学生将老舍笔下的猫和夏丐尊、周而复笔下的猫作比较，体会到夏可尊除描写小猫毛色的漂亮外，主要通过写一家人对小猫的态度来表达对猫的喜爱之 情；而周而复则通过写猫的外貌和神情、动作表达喜爱之情，通过比较，进一步感受作家 笔下栩栩如生的动物形象。
【学习过程】
课前预习 1.请朗读课文至少三遍，注意读准字音，读通句子，并给课文的自然段标上序号。
2.勾画出关键语句，并试着根据关键语句，理清课文层次。
课中学习 【情境任务一】整体感知，理清结构
学习任务一：认读字词，整体感知
这些词语我会读：
①呼唤
响动
尽职
屏息凝视
稿纸
梅花
解闷
勇猛
满月
淘气 ②无忧无虑
贪玩
蹭
丰富多腔
蛇
遭殃
花盆
生气勃勃 ③古怪
任凭
温柔可亲
变化多端
枝折花落 （1）读给同桌听一听。
（2）请同桌给我评价：☆☆☆
（3）开小火车认读词语。
（指向目标 1 1 ）
学习任务二: : 再读课文，理清结构
1. 自读第一至五自然段，思考：大猫有什么样的特点?用横线画出文中概括介绍大猫 特点的一句话。
（1）自己默读课文，勾画句子； （2）小组里交流。
（3）全班交流。
2.观察第一自然段、第五自然段和第二至四自然段在内容上有什么关系？跟小伙伴说一说。
3.聚焦第六自然段“满月的小猫”，按照任务单要求，开展小组合作学习。
6.小组汇报展示。
（指向目标 2 2 ）
【情境任务二】细读感悟，对比体会
学习任务三：聚焦第一至第五段，感悟特点
1.自读课文第二至四自然段，完成填空。
猫 的 性 格 实 在 有 些 古 怪 ：
它 又 ___________________ 又___________________________ 它 高 兴 时 会 _______________________ ， 不 高 兴 时 会_____________________________ 它 既 _____________________________, 又______________________________________ （1）默读课文第二至四自然段，完成填空； （2）小组里交流讨论要点； （3）轮流填好的句子； 2.用文中的事例，说明猫的古怪表现。
（1）小组合作，交替说一说猫古怪的表现以及这种表现的事例； （2）全班交流。
（3）体会：老舍先生为什么能把猫古怪的性格特点写得这么好？ 学习任务四：体会作者对猫的感情
1.自由读课文，勾画出相关语句； 2.自由读读课后的句子，把我的感受跟全班同学交流下；
3.小组展示，说说我的体会后有感情地读句子。
（指向目标 3 3 ）
学习任务五：对比阅读
1.默读课后两位名家写猫的片段，说说两位作家是如何表达对猫的喜爱之情的。
2.夏丐尊、周而复两位作家表达的对猫的喜爱之情和老舍先生的有什么不同? 3.小组交流。
4.全班交流 （指向目标 4 4 ）
【检测与作业】
1.抄写词语，每个词抄两遍，觉得难写的多抄一遍。
2.小练笔：观察某种小动物，写一篇日记，字里行间要表达出对这种小动物的喜爱之情。
【学后反思】
1.从《猫》一课中，我感受到作者通过列举实例和明贬实褒来表达自己对猫的喜爱之情，我受到的启发是_______________。
2. 我 认 为 在 观 察 某 种 动 物 时 ， 需 要 注 意 ：________________________________________。