下面是小编为大家整理的全民守法教案--高中政治统编版必修三政治与法治【优秀范文】,供大家参考。
第三单元
全面依法治国 第九课 全面推进依法治国的基本要求 第四框
全民守法
【课标要求】
搜集材料，阐述全民守法的基本要求。
【教材分析】
全民守法是全面推进依法治国的基础。本框包含两目，第一目“全民守法的内涵”，阐述全民守法的含义，阐释推动全民守法的目标，介绍全民守法的原则。第二目“推进全民守法”，阐述推动全民守法的具体要求。
【教学目标】
1.结合不同社会主体遵守法律促进社会进步的具体事例，探究全民守法的内涵，理解全民守法要求我国公民依法行使权利、依法履行义务、违法维护自己的正当权益，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。
2.体会人们在法治国家中的美好生活，明确全民守法的意义，阐明推进全民守法要着力增强全民法治观念，调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，不断加强公民道德建设和弘扬中华优秀传统文化等。
【核心素养】
1.政治认同：认同国家坚持把全民普法作为依法治国的长期性基础工作，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。
2.科学精神：理解全民守法的内涵、原则和推进全民守法的具体要求。
3.法治意识：不断增强规则意识和法治观念，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。
4.公共参与：依法行使权利、履行义务、维护权益，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法行为习惯。
【教学重点】全民守法的原则和推进全民守法的具体要求
【教学难点】如何增强全民守法的积极性和主动性 【课时安排】1 个课时 【教学方法】探究式教学法、讲授法、辨析式教学法 【教学过程】
[ [ 导入新课] ]
今年是抗击新冠肺炎疫情的第三个年头，在“奥密克戎”新一轮围攻下，在全国各地倾力防控疫情的严峻形势下，我国一些地方持续发生妨害疫情防控案例，引发公众广泛关注，也频频敲响了法治警钟。
习近平总书记指出：“疫情防控越是到最吃劲的时候，越要坚持依法防控，在法治轨道上统筹推进各项防控工作，保障疫情防控工作顺利开展。”
今天我们以“疫情防控”为背景，学习第四框《全民守法》，深刻感悟我国全民抗疫抗疫背后的法治底色。
第四框
全民守法
总议题：深刻感悟全民战疫中的法治底色
议题一：在“依法抗疫”中感受全民守法 议题二：在“法治警钟”中理解全民守法 议题三：在“法治大考”中践行全民守法
议题一：在“依法抗疫”中感受全民守法
疫情防控，是一场“法治大考”，从政府及其各部门，到社会方方面面，到每个人都是“考生”。
2022年3月30日晚，上海市人民政府宣布，采取全域静态管理、全员核酸筛查、全面流调排查、全民清洁消杀等综合防控措施。
探究一：观看视频《记者直击：上海实施全域静态管理》
思考：
（1）上海市采取全域静态管理的法律依据是什么？ （2）全域静态管理下，青少年应如何做到“依法防疫”？ 学生回答，教师总结分析：
（1）根据 《中华人民共和国传染病防治法》四十三条规定，甲类、乙类传染病暴发、流行时，县级以上地方人民政府可以宣布本行政区域部分或者全部为疫区，并可以对出入疫区的人员、物资和交通工具实施卫生检疫。
（2）例如：根据法律要求，青少年要主动服从防控管理，落实“非必要不流动”要求，做到“足不出户”。确需外出的，必须落实查证、验码、测温、登记、戴口罩等防疫措施。
一、全民守法的含义（是什么）
全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。
分析：
1.全社会要树立法治意识和法律信仰。
法律只有被信仰，成为坚定的信念，才能内化为人民的行为准则；反之，如果社会上大多数人对法律没有信任感，认为法律解决不了问题，而是要靠上访、信访，靠找门路、拖关系，甚至采取聚众闹事等极端行为解决问题，法律必然没有权威，就不可能建成法治社会。
探究二：观看视频《3 3 人篡改核酸检测证明，北京铁路警方：拘！》
思考：3人因篡改核酸检测正面被行政拘留，带给我们什么法治警示？
学生回答，教师总结分析：
（1）要增强法治意识，树立法律信仰。
（2）要依法行使权利、履行义务。
2.要依法行使权利和履行义务。
法律面前人人平等，任何组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，依照宪法和法律行使权利和履行义务。
二、全民守法的目标 建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
1.增强全社会厉行法治的积极性和主动性。
2.形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。
3.使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
议题二：在“法治警钟”中理解全民守法
三、全民守法的原因（为什么）
法治社会在于全民守法。
》 探究三：阅读上海市委市政府《致全市人民的感谢信（节选）》
思考：全体上海市民的支持和付出，在取得依法抗疫胜利中起着怎样的作用？ 学生回答，教师总结分析：
疫情期间，上海普通市民接受居家监测管理；按《传染病防治法》要求，定期接受核酸检测；执行《治安管理处罚法》规定，配合有关单位的扫描、测温等防疫检查，为依法抗疫取得胜利作出了重要贡献。
还可以从志愿服务奉献等角度分析。
1.全民守法是依法治国的内在动力和精神支撑。
法治的真谛，在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。民众的法治信仰和法治观念，是依法治国的内在动力，更是法治中国的精神支撑。在占世界人口近五分之一的中国，如何做到人人尊法、守法，这是世界法治史上独一无二的课题。
2.全民守法是全面推进依法治国的基础。
只有大力推进全民守法，才能增强整个社会的法治观念和法治意识，才能形成自觉、主动守法的良好道德风尚，才能让公民的法治素养得到真正的提升。
法律的权威，源自人民的内心拥护和真诚信仰，要实现全民守法的法治环境，不仅需要提高公民对法治的信任，更需要自觉维护法律的权威，树立宪法法律至上的正确法治观念。
探究四：观看视频《西安男子“因饥饿外出买馍”被防疫人员殴打！警方通报：拘留7 7 日》
思考：分析两位防疫人员被警方拘留的原因。
学生回答，教师总结分析：
这两位防疫工作人员在行使防疫管理权利时，严重损害了其他公民的合法的自由和权利。
四、全民守法的具体要求（原则、特征）
1.全民守法要求依法行使权利。
探究五：观看视频《疫情期间这么做，违法》
思考：分析视频中的四个案例，概括其行为的共同特点。
学生回答，教师总结分析：
案例一：确诊病例陈某林、刘某敏不主动报告，不居家隔离。
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案例二：药店的负责人杨某、王某娴未要求购买人进行扫码登记、体温测量，未进行药品销售信息实名登记。
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案例三：疫情封控管理期间，李某泉、张某荣擅自翻越小区护栏，离开封控区域。
案例四：出于恶搞心态，廖某网传有人核酸检测报告为阳性的虚假信息。
共同特点：不履行法定义务，破坏公共安全和社会秩序，需要承担法律责任。
2.全民守法要求依法履行义务。
在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。
探究六：观看视频《疫情期间如何维护相关权益？法官为您释疑解惑》
思考：法官的释疑，为我们在疫情期间维护合法权益带来了哪些启示？ 学生回答，教师总结分析：
（1）公民的合法权益，得到法律的充分保护。
（2）当自己的合法权益遭受侵害时，应遵守和运用法律，通过合法的手段，理性维权。
3.全民守法意味着依法维护自己的正当权益。
当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。
[ [ 知识拓展] ] 处理矛盾、纠纷的几种方式
议题三：在“法治大考”中践行全民守法
“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”没有疫情的时候大家都“岁月静好”，对这些法律比较“无感”。大疫当前，防控中的这些活生生案例，唤醒了一些还在“沉睡”的人，不断地给人们“上课”，这客观上也是一次全民普法、推动全民守法的过程。
五、推进全民守法 阻击新冠肺炎疫情，直接考验一座城市的治理体系和治理能力的现代化水平，其中，法治建设是最重要的“必考题”之一。
探究七：阅读通讯稿《深圳战疫的法治底色（节选）》
思考：分析深圳战疫是如何推进“全民守法”的？ 学生回答，教师总结分析：
（1）深入开展法治宣传教育，推进全民普法工作。
（2）维护群众合法权益，调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性。
（3）严格执法，依法打击不履行法定义务，破坏公共安全和社会秩序的违法行为。
1.增强全民法治观念。
要着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
2.调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性。
推进全民守法，要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
[ [ 律师观点] ]
3.加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化。
要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
[ [ 知识拓展] ] 公序良俗 公序：指公共秩序，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般秩序； —— 平时撒个小谎，隐瞒点自己的私事，至多也就是个“小节”，对别人一般不会有什么妨碍，但疫情防控期间，隐瞒病情或行程，则不仅是“私德”问题, , 可能既害了自己，还危及他人安全，直接触犯法律。
—— 平时三五好友打个牌，聚个餐，是正常不过的私人权利，不算个事，但疫情防控期间，不顾禁令执意为之则可能违法。
良俗：指善良风俗，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般道德。
公序良俗原则是我国民法领域中的一种基本原则，违反公序良俗的民事行为无效。
[ [ 课堂小结] ]
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