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高考历史名校总复习 关于历史学科核心素养之历史解释（全考点-名校内部资料）
一、关于历史和历史学 1．历史。历史是指过去发生的事情(任何事物的发展过程)，包括自然史和人类史的总和，通常主要是指人类史。
2．客观历史与书写历史。客观历史指过去发生的事(实在的历史，客观性)；书写历史指有关过去的记录与研究，即历史著述(描述的历史，主观性)。客观历史是书写历史的基础，书写历史是客观历史的反映，带有主观性，是认识客观历史的重要依据。
3．历史学，是指人们对历史比较系统的认识、记录和解释(是研究人类历史发展过程及其规律的学科，是在一定历史观指导下对历史的叙述和阐释)，是一门研究和阐述人类社会已往运动发展过程的学科。具体讲，历史学是按照一定的历史观点，利用历史资料，研究以往的客观历史过程，并用语言文字或图像把它表示出来的一门学问。“史实”“史识”“史论”是构成史学的“三要素”：史实是指真真切切发生过的事情，具有客观性，是不以人的意志为转移的客观存在。史实是根据史料复原的事实；史识是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论；史论是对历史事件和历史人物的评论。
4．历史学的社会功能：是认识历史的重要途径，是文明延续的重要纽带，是民族精神传承的载体，是治国安邦的经验宝库，是启迪人生的向导。
二 历史探究的主要方法 (一)史料的分类 史料是指人类在自己的社会实践活动中残留或保存下来的各种痕迹、实物和文字资料；是指研究或讨论历史时可以作为根据的东西，是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源，也就是关于人类文明发展的一切信息。
1．按照内容可以分为文献史料、实物史料、口述史料和民俗史料。
(1)文献史料，以文字形式出现，如史书、档案、地方志、传记、谱牒、日记、笔记、文集、碑刻、摩崖、墓志，考古发现的甲骨文、金文、陶文、简帛等 ①种类：以纸张为载体，如官私史书、文书档案，地方史志、传记、谱牒、文集日记、野史笔记、报刊、信笺等；以电子媒介为载体，如电子邮件、各类聊天信息等。
②价值：最主要的史料载体，除了故意歪曲、篡改外，文献史料对我们了解历史有重要价值。
③局限性：无法反映前文字阶段的人类历史；往往受个人因素(个人立场、个人修养、感情好恶)、政治因素(政治权势篡改历史)、时代因素(研究方法、角度)的影响，致使文献记载中出现错误，需要综合分析各种史料，进行比较分析、去伪存真，探索发现历史真实；文学作品能反映作者生活时代的特征，可作为史料，但要注意甄别；历史漫画能形象地再现历史，但往往带有强烈的感情色彩，不能作为研究该历史事件的直接证据，但可以作为研究作者对该事件看法的第一手材料。
(2)实物史料，以实物、物件的物质遗存形式出现，包括遗址、墓葬、出土的文物、钱币、饰品、家具、近代的旧照片等。
①价值：实物史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性，因而比文字史料更直观、可靠；它在断代上具有数据的精确性，是重现前文字阶段人类历史的最重要依据；丰富了对文字产生以后的人类历史的认识，与文字资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，能够印证、充实、纠正文字资料。
②局限性：可能“作伪”，并非能够反映历史的全貌和原貌。实物史料多为片断，它们可能只是一个很小的碎片，无法完全反映历史的全貌和原貌；需要文字史料以及其他各种历史资料进行综合印证，相互补充。比如有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能作出准确的判断。
(3)口述史料，是人们口耳相传的资料或当事人口述留下的史料，如神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、民谣，近代以来的调查采访、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等。
①价值：口述史料可以与文字、实物等史料进行相互印证，弥补史料的不足；多用于现代史的研究，通过对尚在人世的当事人访问而获得对历史更直接深入的了解。
②局限性：经过一代又一代人的传承，口述史料会与本来面貌有较大差距，当事人的回忆也难免不准确或者不全面(受到当事人的记忆能力、情感、价值判断等因素的影响)。
(4)民俗史料：指历史上曾经存在过、且至今仍旧保存在人们生活中的社会风俗、民间习惯、文化传统等。
①种类：神话传说、民间故事等。
②价值：是文字史料、实物史料的重要补充，具有鲜活性、直观性、信息丰富性，是一种活的史料。
③局限性：有传说性、虚假性，会有大量创造和虚构的情节，需要仔细甄别。科学的做法是从神话传说中找出合理的部分，从点滴中寻找历史现象的客观存在。
2．按学术价值分类可以分为原始史料(第一手史料)、转手史料(第二手史料)。若按照史料与事件关系程度可以分为直接史料、间接史料。
(1)分类 ①第一手史料，是指原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下的资料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了研究对象的情况。未经中间人修改或者省略转写，因此称之为直接史料。
②第二手史料，是指距离那个时代较远的记录、转述，后人的记录、转述或研究成果，间接反映研究对象当时情况。已经经过中间人修改或省略转写，因此称之为间接史料。
(2)价值：第一手史料的史料价值更高；实物史料一般是第一手史料，文献史料大多是第二手史料，口述史料需要甄别。直接史料是比较可信的，间接史料因转手的缘故容易被人更改，但有时某一直接史料也许是孤立的、例外的，而有时间接史料反而是前人通过精密归纳直接史料而得来的，因此不能一概而论，要根据具体情况具体看待。
(3)两者与文字、实物、口述三类史料的关系 ①实物史料一般都是第一手的。
②文字史料中二手史料居多。
③口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。
（二）、历史研究的步骤 第一步：搜集史料
1、去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。
2、参访当事人或目击者获得口述史料 3、观看纪录片的影视资料 4、到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。
5、现场考古（或考古现场的实迹复原）
6、上网搜索 第二步：史料整理 整理史料应注意的事项：
1、重视史料来源的真实性，选取第一手史料。
2、选取客观、公正、正确的史料。
3、多方搜集史料，对史料进行甄选、辨别 （不取孤证）
提取信息 1.从文字材料中提取历史信息：正文中的时间、地点、人物、核心观念等，注中的作者及其身份、书名、文章题目、时间等 2.从图表材料中提取历史信息：图片中人物的外貌、服饰特征、姿态等 第三步：历史解释
1、坚持正确的史学观点：将历史事件放在特定的历史环境下进行 2、对史料要合理利用，做到史论结合、论由史出，孤证不立 影响史料解释的几个主要因素 研究者的立场；研究的方法，角度；研究者的主观因素；研究者的史学观点；时代的局限性 史料选取和运用应注意原则或方法 1．重视史料来源的真实性，选取第一手史料。
2．选取客观、公正、正确的史料。
3．做到史论结合、论从史出。
4．多重史料相印证 5.单个证据不成立（孤证不立）。
6.要用辩证的历史的发展的眼光
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