下面是小编为大家整理的幼儿园说课稿《认识竹子》（范文推荐）,供大家参考。
幼儿园说课稿《认识竹子》
导读：教学方法是在教学过程中,教师和幼儿为实现教学目的,完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
说教学方法：
教学方法是在教学过程中,教师和幼儿为实现教学目的,完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。为了突出重点、突破难点,我本活动中主要运用的教学方法有:音乐视频启示法、游戏情境体验法、重点分解法、示范讲解法。
音乐视频启示法：小班幼儿思维的特点决定了认识事物必须依赖于具体形象的物体,为此在活动中我采取了视频课件重点观察了熊猫走路的姿势(相对于人们的手脚着地屈膝爬)、生活习性以及它的本领,以期完成教学目标。
游戏情境体验法：这是活动的主要方法。兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。角色扮演是小班幼儿最感兴趣的游戏,在活动中运用具体形象的熊猫头饰,通过让幼儿扮演熊猫来完成熊猫走、站立走、钻等动作,增加了活动的情趣,幼儿活动积极性高。另外,形象的竹林、山洞、小桥、草地等也为活动创设了良好的环境,有助于引起幼儿活动的兴趣。
重点分解法：手脚着地屈膝爬是活动重点和难点,要让孩子一次性掌握是不可能的,因为孩子们已经非常习惯于双手双膝着地爬。为让孩子掌握这个动作,观看录像后,对这一动作进行了重点练习;在之后的 lsquo;熊猫操 rsquo;、lsquo;采竹叶 rsquo;中又进一步进行了巩固,这样重难点被分解在各个环节来突破,使孩子比较熟练地掌握了这个
动作。
示范讲解法：在一个游戏中连续完成几个动作,对小班幼儿来说难度比较大,lsquo;小桥 rsquo;怎么走,lsquo;山洞 rsquo;怎么钻、lsquo;草地 rsquo;怎么爬有必要进行示范讲解,以帮助幼儿按要求完成连续的动作。因此,在活动中,采用了教师边示范边讲解的办法明确提出了游戏的要求。
说学法指导:
体育活动重要的特点就是要 lsquo;动 rsquo;,为了让幼儿乐动、善动,主要通过情境体验法完成教学目标。启发幼儿听,感受音乐节奏的动;引导幼儿看,观察熊猫走的 lsquo;动 rsquo;;鼓励幼儿学,亲身体验走、爬的 lsquo;动 rsquo;;指导幼儿做,巩固走、钻、爬等的 lsquo;动 rsquo;。在情境中学习,在游戏中运动,是我指导幼儿活动的主要学习方法。
说教学程序：
(一)听一听、说一说、学一学,熊猫走路的动作。(2 分钟)
1.通过听音乐,启示幼儿想象音乐所描绘的动物形象,从音乐的节奏的感受上,体会熊猫慢吞吞走路的样子。
引导语:小朋友仔细听,谁来了幼儿自由说出他们对音乐的感受,教师启发引导。