下面是小编为大家整理的A5-1《永恒中华民族精神》课堂导入问题描述,供大家参考。
《永恒的中华民族精神 》课堂导入问题描述
基本信息 学校
姓名
学科 政治 能力维度 口学情分析
口教学设计
学法指导
口学业评价 所属环境 多媒体教学环境
口混合学习环境
口智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 《永恒的中华民族精神》
教学对象 高二学生
教学目标 从全民抗疫的感人事迹中，感悟中华民族精神的基本内涵；从抗疫取得的重大胜利中，感受中华民族精神的巨大力量，增强对社会主义的道路自信、制度自信、文化自信。弘扬爱国主义精神，认识到民族分裂是违法行为。
教学内容 中华民族精神与中华文化的关系；中华民族精神的基本内涵、核心；中华民族精神的巨大作用；为什么要高扬爱国主义旗帜。
导入目的 1、通过视频和图片引发学习兴趣，导入正题。
2、将学生带进自主、合作、探究的情境中，增强学生的自主学习和合作精神，从而实现知识目标、能力目标与情感、价值、态度观的统一。
媒体资源 视频
图片
PPT
技术工具 多媒体白板一体机 硕鼠 FLV 下载
导入描述 导入语：第六课我们学习了源远流长、博大精深的中华文化，而中华文化的力量，又集中表现为民族精神的力量。今天我们就来一起学习第七课第一框《永恒的中华民族精神》。
创设情境一;
播放视频《中国宇航员在太空首次跨年》 设问题：从宇航员的工作生活中，你感受到了他们身上的什么品质？ 创设情境二：
播放两幅图片“抗击疫情逆行者”和“共和国勋章获得者钟南山” 活动一：结合议学情境，小组商议，钟南山所指的那股气是什么？逆行背后都有哪些令人感动的精神品质？ 议学提示一：都有中华民族精神，这是支撑民族发展，实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。
自评等级 优秀
合格
不合格
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