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名师教学设计《认识分米和毫米》

时间:2022-06-28 14:40:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的名师教学设计《认识分米和毫米》,供大家参考。

名师教学设计《认识分米和毫米》

 

 1 《认识分米和毫米》教学设计

 学情分析:

 本课学生均以主动探究、合作交流、动手操作的方式完成。在教学中通过量一量、认一认、画一画、找一找、数一数等几个步骤, 引导与学生自主学习与动手操作相结合, 感受数学来源于生活, 为他们提供一个自主学习的舞台, 有利于学生学习主动性的培养。

 教学内容:

 书 数学书 52---54 页 页

 教学目标:

 1 、在实践活动中认识长度单位分米和毫米, 建立分米和毫米长度表象。

 2 、通过实际测量, 学会选择合适的长度单位, 了解长度单位间的进率, 并提高估测能力。

 3 、通过动手操作、合作交流等学习活动, 提高参与学习的意识,体验学习的乐趣。

 教学重点:

 认识长度单位毫米和分米, 初步建立 1 毫米和 1 分米的长度概念。

 教学难点:

 道 知道 1 分米=10 厘米 1 厘米=10 毫米

 教具准备:

 课件| 、尺子、硬币、电话卡、0 10 张纸

 教学过程: :

 2

  一、导入: :

 学生用手比划一下 1 1 米的长度和 1 1 厘米的长度。

 1 1 米0 =100 厘米

 用米和厘米说说生活中的物体长度。

 教室门高 2 2 (

 )

 老师手中铅笔的长度约 12 (

 )

 一起测量铅笔的长度。请学生上台示范。

 二、探索实践

 ( ( 一) ) 认识分米

 1 1 、量一量

 师: : 请你用直尺量一量铅笔的长度

 ( ( 学生回答) ) 一共长 0 10 厘米。

 师: : 像这样 0 10 厘米,还可以用另一个单位来表示长度 --- 分米。0 10 厘米就是 1 1 分米。

 学生齐读0 :10 厘米=1 1 分米

 2 2 、认一认

 师: : 数一分米长的线段。一起数一数有几厘米。也就是说 1 1分米相当于多少厘米( ( 板书1 :1 分米=0 10 厘米) ) 学生齐读。厘米可以用 m cm 表示。

 3 3 、从 0 0 刻度到 0 10 刻度是 0 10 厘米。

 从 1 1 刻度到 1 11 刻度是 0 10 厘米。

 4 4 、画一画

 3

  (1) 师: : 你能用尺子画一条1 1 分米的线段吗你准备怎么画先和同桌说说,再画在纸上。

 (2) 交流: : 你是怎样画的

 (3) 引导 :( 边说边画 )1 分米我们可以从刻度0 0 画到 10 的地方, ,可不可以从 1 1 开始画起呢应该画到哪如果从 2 2 开始画呢从 3 3 呢

 师: : 只要画满 0 10 大格, , 就是 0 10 厘米, , 就是 1 1 分米

 (4) 用大拇指和食指在尺子上比划 1 1 分米大约有多长。

 5 5 、找一找

 小组交流: : 说说身边哪些物体的长约是 1 1 分米

 6 6 、数一数

 师 :( 出示米尺) ) 谁来数一数 ,1 米有多少个1 1 分米你是怎样数的( ( 板书1 :1 米=0 10 分米) )

 7 7 、看小红日记

 清晨,我从 2 2 分米长的床上爬起来,拿起 1 1 米长的牙刷刷牙,再洗完脸,吃好早餐,就去上学了,我匆忙的走入教师,坐在 7 7 米高的课桌前,开始了一天的学习。

 在课堂上,我积极动脑,踊跃发言,还用 4 4 米厚的笔记本做了笔记。

 今天学了好多知识,我真高兴啊!

 请同学们帮忙改正一下。

 ( ( 二) ) 认识毫米: :

 4 1 1 、师: : 我们量过数学书的长边和短边, , 现在老师请你帮个忙, , 量一量数学书的厚度是多少, , 数学书的厚度还不到1 1 厘米, , 老师还想知道的更准确, , 该怎么办呢今天我们就来认识一个比厘米还小的长度单位 ---- 毫米( ( 板书课题: : 毫米) )

 2 2 、动手操作

 这些 物体的厚度大约占了尺子上的 1 1 小格, , 尺子上 1 1 小格就是 1 1毫米. . 毫米是比较小的长度单位. . 用字母“ mm ”表示。

 3 3 、找一找

 在尺子上找出 1 1 毫米的长度。同桌互数。

 4 4 、数一数

 学生用笔尖指着直尺上的小格数一数 1 1 厘米里有多少毫米

 提问1 :1 厘米等于几毫米( ( 板书1 :1 厘米=0 10 毫米)

 5 5 、画一画

 请你画出 1 1 毫米的线段。

 6 6 、想一想

 生活中哪些物体的长度可以用毫米做单位

 7 7 、找一找

 生活中哪些物体或厚度是 1 1 毫米。

 捏硬币,体验 1 1 毫米。

 8 8 、给长度单位排排队: :

 5 米、毫米、分米、厘米,从大到小或从小到大排列。用字母怎么表示?

 三、总结: :

 今天你学到了什么

 四、课堂检测: :

 请你填上合适的长度单位。

 1 1 、铁钉长 2( )

 2 2 、床长 2( )

 3 3 、大米宽约 1( )

 4 4 、黄瓜长 2( )

 五、布置作业: :

 做“想想做做”第 2 2 、3 3 、5 5 、6 6 题( ( 小组讨论、交流, , 集体反馈) )

 六、板书设计

 认识分米和毫米

 1 1 分米0 =10 厘米

 1 1 米0 =10 分米

 1 1 厘米0 =10 毫米

 米用“m m ”表示. .

 分米用“ dm ”表示. .

 厘米用

 “

 cm ”表示. .

 毫米用

 “ mm ”表示. .

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