中国特色社会主义课后感想6篇
中国特色社会主义课后感想篇1
生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。下面是众鑫文档网小编为您推荐党课讲稿：三大规律与中国特色社会主义。
同志们：
按照工作安排，今天我讲党课，题目是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
规律是自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和反复出现的关系，是人们认识世界的依据、改造世界的遵循。共产党执政规律就是指，处于执政地位的共产党活动和建设的规律，包括理论创新规律、兴国要务规律、执政为民规律、依法执政规律、从严治党规律。社会主义建设规律是，社会主义的产生和发展经历了一个由空想到科学以及由理论到实践的过程，在这一发展过程中，共产党人对什么是社会主义、怎样建设社会主义进行的探索。人类社会发展规律是指，生产关系适应生产力状况的规律和上层建筑适应经济基础状况的规律，这是贯穿人类社会发展过程的基本规律。三大规律，既相互独立又相互联系，形成一个有机整体。
党的十九大概括和提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，确立为党必须长期坚持的指导思想并写进党章，十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案将这一思想载入宪法。习近平新时代中国特色社会主义思想，是在中国特色社会主义进入新时代、科学社会主义迈向新阶段、当今世界经历新变局、我们党面临执政新考验的历史条件下形成和发展起来的。
习近平新时代中国特色社会主义思想运用马克思主义立场观点方法，聚焦新的时代主题，凝结新的思想精华，总结开创性独创性的实践经验，提出了一系列新思想新观点新论断，构建起新的理论体系。这一思想内涵十分丰富，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出了科学的理论分析和政策指导。习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是“8个明确”、“14个坚持”，这一重大思想为新时代更好地坚持和发展中国特色社会主义提供了基本遵循，也为解决人类面临的共同难题贡献了中国智慧，提供了中国方案。
习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。这一重大思想以全新的视野开辟了马克思主义中国化新境界、中国特色社会主义新境界、党治国理政新境界、管党治党新境界，使马克思主义中国化实现了一次新的飞跃、达到了一个新的起点。习近平总书记指出：全党要深刻领会新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，在各项工作中全面准确贯彻落实，必须“以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识”。其中，正确认识人类社会发展规律是正确认识共产党执政规律和社会主义建设规律的基础，只有掌握了人类社会发展规律，才能更好地认识共产党执政规律和社会主义建设规律。
政党政治是近代西方国家政治发展的产物，也是当代世界多数国家普遍采用的政治运作模式。政党也是现代民主政治的一部分，政党与公民、公共权力之间的关系形成了现代民主政治的基本框架。无论是资产阶级政党，还是无产阶级政党，只要它掌握国家公共权力并从事行政管理方面的活动，就会体现出一定的执政方式。执政方式有广义和狭义两种：广义的执政方式是指在一定的政治制度中政党控制公共权力，实现其公共权力制度化的途径、手段和方式、方法的总称。狭义的执政方式是指政党掌握和控制国家政权的途径、方式方法和授予机制的总称。
执政方式的直接主体是执政党，中国执政方式的直接主体是中国共产党。由于各国政党产生和发展的政治文化背景、阶级基础以及政党制度的不同又使中西执政方式各自具有不同的特色。习近平新时代中国特色社会主义思想的基本方略提出，“坚持党对一切工作的领导，强调党政军民学，东西南北中，党是领导一切的；坚持以人民为中心，强调人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量；坚持人民当家作主，强调坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求；坚持全面从严治党，强调勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。”总书记的重要论述，准确把握了政党执政规律，根据时代的发展变化，进一步深化了对共产党执政规律的认识。所以，我们要从历史唯物主义的基本立场出发，通过对世界政党的比较研究，弄清楚政党执政的一般规律，从而正确理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想。
（一）执政方式的内涵及其类型
“执政”一词在《辞海》中释义为掌握国家的政事，“执政方式”解释为掌握国家政事的方式，具体是指执政党对国家政权机关（包括立法机关、行政机关和司法机关）以及对经济、政治、文化组织和社会群众团体实施领导的手段、途径和方法的总称。
一般而言，执政党执政方式主要有三种类型：一是执政党居于国家政权机关之上，公共政治权力的运行完全附着于政党之内，可以将之概括为政党决策、政府执行模式，在这种模式里国家政权机关实际上是取决于政党的需要，是执政党不可缺少的的执行机构。二是通过国家政权机关实施对政治生活的领导，即政党实际上是公共权力的一部分，通过国家立法机关制定宪法、法律，行政机关贯彻执行这些宪法、法律，司法机关实施监督审察的方式来实现公共权力的运作；执政党提出政策纲领，由其占立法机关多数的党员通过上升为法律并由行政机关去负责实施。三是执政党代替国家政权机关行使职权。执政党居于国家政权之外，在维持内部平衡的条件下，直接行使本应由国家立法、行政、司法机关行使的职能，从某种意义上说，执政党本身已经成为一个行政化的组织，直接掌握和操作社会公共权力。
在理论上执政党执政方式类型容易区分，但从世界政党政治的实践来看，一个国家的政党的执政方式往往不完全采用单一的形式，而是同时兼有几种类型的特点。由于各国政党产生和发展的政治文化背景、阶级基础、执政党取得政权的途径不同，实行的政党制度不同，其执政模式和执政方式也存在明显差异。即便是同一国家的同一政党在不同的历史条件下执政方式也不一样。因此，不能用一种模式去套用不同历史背景、不同文化背景的政党执政方式。即使是同一政党在不同的历史时期，其具体执政方式也是有差别的。执政党要巩固执政地位，保持长期执政，必须适应不断变化的新情况，改革和完善党的执政方式，保证执政的运转有序、有效。
（二）西方执政党的执政方式
执政就是掌握国家政权，执政党就是掌握国家政权并组织政府的党，这是一般的理解。在不同的国家，执政的具体含义是不同的，这就涉及到各个国家具体的政党制度。西方国家政党执政理论基础是资产阶级民主理论。其渊源是古希腊亚里士多德等人的民主思想，以及近代以来英国的洛克、法国的孟德斯鸠等人的“分权制衡”学说。现代西方政党思想在上述思想渊源的基础上进一步发展，其主要精神是：现代政党出现的目的，除了代表本集团的利益争取执政外，另外还可以为社会提供一种政治选择，让社会公众选择自己的政治代表，多党竞选能够使得权力从低层人民的票箱中产生。我们不可否认，这种选举方式的合理存在，想选出真正符合代表人民利益的政党上台执政也是比较困难的。当代西方政党都是通过选举获得多数选票上台执政的。在英国、日本、意大利等实行内阁制（或称议会制）的国家，执政是指一个政党或政党联盟通过选举并在议会占有半数以上的席位，并在此基础上组织内阁，并担任总理或首相等重要职务。而在美国等实行总统制的国家，立法机关与行政机关是相互独立的，总统和议会分别选举产生，执政党即在选举中获胜的政党。总统所在的政党不一定同时是议会的多数党。在法国这种实行半总统制的典型国家，总统和议会是分别由选举产生，总统是由选民直接选举产生的，掌握实际的行政大权，政府的组成和解散都是由总统批准或决定。在议会选举中获得多数议席的政党出面组阁，由于总统和议会的选举不是同时进行，所以总统和政府首脑可能分属两个不同的政党。
西方执政党的执政方式都是通过制定、执行政策法律和选用干部直接或间接参与执政。西方国家执政党主要靠议会中的党团在制定政策和法律上影响国家政权。
一是在政府预算、官员任命等执政方针方面，执政党都要通过掌握和运作议会来通过。一旦某个政党获得了选举上的胜利，上台执政，政府的执政方针就表现出相当大的独立性。执政党在政府制定执政方针上所发挥的作用是很有限的。无论是实行总统制还是内阁制的国家，总统和政府提出的重要议案都要得到议会的多数支持才能通过。在议案审议和表决的过程中，执政党的议员一般一定会投赞成票。这在实行总统制的国家表现相当突出，但是总统所属政党在议会中不占多数席位，也要得到其他政党支持。在实行内阁制的国家，其少数党政府提出的议案，只有得到议会其他政党的支持，才能保证议案的通过。通常情况下，西方各国的执政党在赢得选举后，组织新一届政府，然后就退居幕后，一般不干预政府决策，更不直接处理政府的内政外交事务。
二是在组织政府方面，执政党通过掌握和运作政府来管理国家。执政党为巩固自己的地位，利用职权论功行赏，由执政党的领袖任命其亲信骨干或帮派成员为政府官员已成为一种惯例。在实行总统制的国家，总统所属的政党一般能够发挥较大的作用。总统既是国家元首，又是政府首脑，实际权力相当广泛，总统直接组织和领导政府，政府只对总统个人负责。在实行内阁制的国家，内阁首相（或总理）通常由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任，因此，获得议会多数席位的政党在组阁中能发挥作用，通常来说，政府中的重要职位都是由党内的主流派来担任的。
中国特色社会主义课后感想篇2
近期在派出所的组织下学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》这本书，该书全面系统深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求。仔细捧读，这本书的阐述解读既有历史回顾，又突出时代特色，既有理论的提炼概括，又强调实践基础、实践检验，既着力于原创性理论观点的深入阐发，又着眼于理论体系的科学完整，既有宏大叙事，又不避民生琐细，既立足中国，又放眼世界，对于我们从时代性、实践性、系统性、原创性、人民性和世界性等多个维度深刻认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要意义。
作为一名基层派出所民警，在日常执法活动中经常与违法犯罪分子做斗争，帮助旅客群众解决求助困难。我对《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》书中的法治方面感触颇深。全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求的重要保障，事关我党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。习近平总书记明确提出，全面依法治国是国家治理领域一场广泛而深刻的革命。全面依法治国是解决党和国家事业发展面临的重大问题，促进社会公平正义，确保党和国家长治久安的根本要求。作为青年民警，应该从自身做起，严格要求自己，时刻以维护人民群众生命财产安全为第一要务，不辜负党和国家对我的殷切期望，认真学习党的发展历程和红色革命精神，以一名共产党员的标准去要求自己，检视自身存在的不足，结合工作实际，制定整改方向，同时以所内优秀业务骨干为榜样，不断提升个人的公安工作业务能力水平，强化自身综合警务素质，努力使自身成长为新时期合格人民警察，更好完成上级交代的任务，为实现伟大复兴的中国梦贡献自己的一份绵薄力量！
中国特色社会主义课后感想篇3
党的十八大以来，中国特色社会主义实践在国内的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及党的建设等各方面取得历史性成就。这一成就的取得，主要得益于以习近平同志为核心的党中央，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。
今天，我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新时代。新时代催生新理论，新理论引领新实践。世情国情党情的变化、我国各项事业的发展，都给我们提出了一个重大时代课题，就是怎样从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题。习近平新时代中国特色社会主义思想就是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是对党的发展的历史性贡献。
作为马克思主义中国化最新成果，习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并且根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出新的理论分析和政策指导。
习近平新时代中国特色社会主义思想从世界观和方法论的高度，深刻回答了中国特色社会主义进入新时代后，中国共产党举什么旗、走什么路，以及用什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标等一系列重要问题，把我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识提高到新的水平，开辟了马克思主义新境界、中国特色社会主义新境界、我们党治国理政新境界，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是被实践证明了的科学真理，是进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的行动指南。可以说，习近平新时代中国特色社会主义思想实现了党的指导思想又一次与时俱进，具有重大的政治意义、理论意义和实践意义。
当前我们深入学习贯彻党的十九大精神，必须深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，必须增强“四个意识”，深入领会这一思想的时代背景、历史地位、精神实质和实践要求，深入领会贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论;必须发扬与时俱进的理论品格，用党的创新理论武装全党、指导实践、推动工作;必须用心学习、用心领悟，把自己摆进去，密切联系思想和工作实际，在学思践悟中融会贯通，在考验和磨砺中提高觉悟，做到内化于心、外化于行，真正把十九大精神落到实处。
中国特色社会主义课后感想篇4
党的十九大以来，福建师范大学纪委认真学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，提高了政治站位，转变了工作理念，创新了工作机制，纪检监察工作质量得到了新提升。
纪委书记带头学，当好“领头雁”。校纪委书记始终坚持先学一步、学深一层，认真学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。积极参加中央纪委、中组部、省纪委、省委党校等专题班学习，以及学校党委中心组学习，带头读原著、学原文、悟原理，带头讨论发言，带头撰写心得体会，带头把理论学习成果转化为工作成果，做到真学真懂真信真用，自觉践行“两个维护”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”。
组织纪检监察干部深入学，奏好“大合唱”。坚持用科学理论武装纪检监察干部，突出抓好全员学习，以党支部为单位，组织纪检监察干部集中学习12次，认真学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真学习贯彻落实上级纪委部署要求，把握精神实质和政策界限。组织研讨全面从严治党、意识形态、廉政风险防控等6个专题，组织5人次上党课，组织14人次纪检监察干部参加了各类业务培训班，不断提高纪检监察干部的政治素质和业务能力，增强做好高校纪检监察干部的使命感荣誉感。
督促校院两级认真学，共谱“和谐曲”。党的十九大以来，校党委常委会、校院两级中心组组织学习12次，举办了“学习宣传贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想研讨会”等高端学术研讨会，从高校自身特点出发，成立习近平总书记新时代中国特色社会主义思想研究院、青年学生习近平总书记新时代中国特色社会主义思想研习传播社。组织校党委宣讲团开展理论宣讲250多场，组织专家在《求是》《人民日报》《光明日报》等报刊发表理论文章80余篇，在大学生中开展“学习新思想，拥抱新时代”等主题教育活动，推动新思想“进教材、进课堂、进头脑”。
强化学以致用促发展，开创“新局面”。坚持理论联系实际，推动理论学习成果转化为纪检监察工作新成效。扎实开展校内巡察，已巡察10个二级单位。坚持马克思主义在高校意识形态的指导地位，加强意识形态领域风险排查和防控，督促二级单位严格落实意识形态工作责任制，建立动态监测机制。注重加强自身建设，设立二级单位纪委，实现二级单位纪检监察力量全覆盖。
中国特色社会主义课后感想篇5
初冬，新疆喀什。
天刚蒙蒙亮，喀什大学学生古丽妮莎·热合曼就悄然起身。穿过学校著名地标“两棵树”，来到科学会堂前，已经有不少学生在排队等候。再过一个小时，在这座能容纳千余人的学校最大的报告厅里，师生们将听到他们眼下最渴求的声音——由教育系统“百人宣讲团”成员、北京大学马克思主义学院执行院长孙熙国主讲的党的十九大精神宣讲报告。
“北京专家能来到祖国西部城市、南疆重镇喀什，与喀什大学师生进行宣讲对谈，机会实在太难得了。”尽管要跺着脚驱寒，古丽妮莎·热合曼还是难掩激动之情。
没有空座，学生们便挤在报告厅过道里听;听说来了专家，要求进现场听报告的师生人数剧增，学校不得不将地点换到最大的报告厅……连日来，由教育部党组书记、部长陈宝生任团长，教育部党组成员、中管高校党委书记、部分教育系统十九大党代表、地方党委教育工作部门负责同志及数十名高校哲学社会科学专家等组成的“百人宣讲团”奔赴全国各地宣讲，在师生中掀起了学习十九大精神的热潮，也由此展开了一幅写好教育奋进之笔行动，把习近平总书记新时代中国特色社会主义思想转化为优先发展教育事业的生动画卷。
“百人宣讲”，将十九大精神传递到“神经末梢”
教育部高校思想政治理论课教学指导委员会主任委员、南开大学原副校长、博士生导师逄锦聚教授今年已经70岁了。这段时间以来，却频频出差成了“空中飞人”：“作为‘百人宣讲团’成员，我们要把党的十九大精神传递到最基层，打通理论武装‘最后一公里’。”
开展“百人宣讲”，将十九大精神传递到教育系统的“神经末梢”。连日来，教育系统党的十九大精神“百人宣讲团”成员将宣讲十九大精神视为首要政治任务，纷纷进校园开展面对面宣讲、互动化对谈，在全国教育系统掀起了学习宣传贯彻十九大精神的热潮。
教育部党组成员迅速带头，在多种场合以多种方式与干部师生进行面对面宣讲、互动化对谈，推进写好教育奋进之笔行动，引起了强烈反响——
传达会议精神、主持党组学习、讲专题党课、写体会文章……党的十九大刚闭幕，陈宝生就率先开展宣讲对谈。在学习贯彻党的十九大精神干部集中轮训开班式上，陈宝生以“认真学习贯彻党的十九大精神努力办好人民满意的教育”为题，通过网络视频直播向教育部机关、直属单位、直属高校近万名干部教师作了“百人宣讲团”第一讲，提出教育系统学习宣传贯彻党的十九大精神要“学起来、教起来、传起来、研起来、干起来、实起来”。
多名教育部党组成员频频“接力”开展宣讲，不断推动学习宣传贯彻党的十九大精神在教育系统全覆盖。教育部党组成员、副部长朱之文、孙尧、杜占元，部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长吴道槐，部党组成员、部长助理郑富芝专程来到国家教育行政学院，向教育部直属系统学习贯彻党的十九大精神集中轮训班、教育部直属机关纪检干部监督执纪专题培训班等1000余名学员宣讲十九大精神;教育部副部长田学军飞赴法国，为我在法留学人员代表、在法参加校园足球教练培训项目的教师代表做了题为“心系祖国，牢记使命”的十九大精神专题宣讲;部长助理刘大为在为200名高校思想政治理论课骨干教师宣讲十九大精神时，叮嘱思政课教师要充分发挥思政课战线在学习宣传贯彻十九大精神工作中的示范、引领、辐射作用……
与此同时，地方党委教育工作部门把统筹组织“百人宣讲团”宣讲对谈活动作为重要工作任务，高校哲社专家们也成为忙碌的“宣讲达人”。
“不仅要做好统筹组织，工委书记还要带头宣讲，日程安排空前紧凑。”江西省委教育工委书记黄小华告诉记者，她已在省内10个市县开展了近20场宣讲对谈活动。重庆市委教育工委书记赵为粮、四川省委教育工委书记朱世宏均已开展了10多场宣讲对谈活动，西藏自治区党委教育工委副书记普布次仁、青海省委教育工委书记王志明等也分别进行了近10场宣讲。
全国人大教科文卫委员会委员、高校思政课教指委主任委员顾海良教授不仅在中国农大作了示范宣讲，而且还到大庆、贵阳、合肥、长沙等地宣讲了近10场。清华大学马克思主义学院院长艾四林、北京师范大学马克思主义学院院长王树荫、南开大学马克思主义学院院长王新生等，则在教育部的带领下，为新疆大学、新疆石河子大学、新疆医科大学师生带去了精彩的宣讲。
“听了艾四林教授的宣讲，我们对未来的发展更有信心了。生逢这样一个伟大的时代，一方面感到幸福与自豪，另一方面也深感自己的责任和使命。在今后的教学工作中，要努力提高马克思主义理论水平和业务水平，坚持立德树人的办学方针，用自己的言传身教影响学生。”新疆大学马克思主义学院副教授许玲表示。
中国特色社会主义课后感想篇6
1、坚决做到“两个维护”。全面贯彻《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》及省市区委文件精神，牢固树立“四个意识”、始终坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，同党中央决策部署对标对表，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决杜绝，确保党中央决策部署项项落地。
2、严肃党内政治生活。严格落实“三会一课”、组织生活会、领导干部双重组织生活、民主评议党员、党员党性定期分析、谈心谈话等组织生活制度，用好批评和自我批评思想武器，切实增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。
3、加强党员培养。严格按照《中国共产党发展党员工作细则（试行）》要求，严把党员发展入口关，把政治标准放在首位，确保新党员队伍的先进性和纯洁性，切实维护发展党员工作的严肃性，不断提高发展党员工作的质量和水平。