甘国锋
摘要：本文从大学生就业指导视角出发，探讨如何培养大学生创新创业能力。首先，大学生需要具备创业精神和创新思维，这需要学校在课程设置、课程内容、教学方法的设计上下功夫，注重教学实践与培养创新能力的结合。其次，学校应该提供创新创业的平台和机会，如为创新创业者提供资金支持、指导团队、实践经验等方面的支持。最后，大学生需要有实践机会和实践经验，这是培养创新创业能力的必要条件。通过实践机会，大学生可以学习到更多的创新创业知识和经验。在当今竞争激烈的就业市场中，具备创新创业能力的大学生更容易获得就业机会。因此，大学生必须加强创新创业能力的培养，以适应社会的发展需求。
关键词：大学生就业；
创新创业；
教学方法
引言
本文旨在探讨大学生就业指导视角下创新创业能力的培养。随着社会经济的不断发展和就业形势的日益严峻，培养大学生创新创业能力已成为高校教育的重要任务。本研究旨在研究当前大学生创新创业能力的现状与问题，深入分析影响因素，并提出相应的培养策略和方法。通过本文的研究，旨在为高校创新创业教育提供有益的参考和借鉴，推动大学生创新创业能力的全面提升，以适应社会的需求和挑战。
一、创新创业能力的概念与意义
（一）创新创业能力的定义与内涵
创新创业能力是指个体在创新和创业过程中所具备的知识、技能和态度以及创新思维和创业实践的能力。它包括了创造性思维、问题解决能力、团队合作能力、市场洞察力和决策能力等多方面的素养。首先，创新创业能力强调创造性思维和创新能力。创新是指在现有知识和经验的基础上，通过对问题和挑战的创造性思考，提出新的创意、构建新的观念和解决方案的能力。创新创业能力要求个体能够具备拓展思维边界、突破传统观念、勇于冒险和面对失败的能力。其次，创新创业能力强调问题解决能力和实践能力。创新创业过程中，个体需要具备识别问题、分析问题和解决问题的能力。同时，创新创业能力还要求个体能够将思维转化为实际行动，并在实践中积累经验、发展技能，不断适应和应对变化的能力。此外，创新创业能力还强调团队合作能力和市场洞察力。创新创业需要不同领域的人才共同合作，因此团队合作能力成为创新创业成功的重要因素。同时，市场洞察力能够帮助个体理解市场需求和趋势，为创新和创业提供指导和支持。创新创业能力的培养对于大学生就业至关重要。在当前经济发展和职场竞争日益激烈的背景下，具备创新创业能力的大学生更容易在就业市场中找到机会，甚至能够成为创业的领导者和推动者。因此，加强创新创业能力的培养，对于提升大学生的就业竞争力和促进社会经济发展都具有重要意义[1]。
（二）创新创业能力在大学生就业中的重要性与意义
随着社会经济的不断发展和职场竞争的日益激烈，大学生需要具备更多的就业竞争力。创新创业能力作为重要的就业竞争力之一，对于大学生的职业发展至关重要。首先，创新创业能力能够提升个体的就业竞争力。随着社会的发展，创新创业的需求日益增加，许多创新型企业纷纷涌现，对具备创新创业能力的人才提出了更高的要求。大学生通过培养创新创业能力，能够提高自身的竞争力，在就业市场上获得更多的机会。其次，创新创业能力有助于个体的职场晋升和自我实现。具备创新创业能力的个体能够更好地适应市场需求和社会变化，在职场中能够快速成长及实现个人价值，因此能够更好地谋求自我发展。最后，创新创业能力培养也是高校教育的重要任务之一。大学生是未来的创新创业领袖和推动者，因此高校有责任培养具备创新创业能力的人才，为社会和经济发展注入新的活力和动力。综上所述，大学生创新创业能力的培养对于其个人职业发展、就业竞争力和高校教育的提升，具有重要意义和深远影响[2]。
二、大学生创新创业能力的现状综述
（一）国内外大学生创新创业能力的研究历程
近年来，大学生创新创业教育备受重视，国内外对大学生创新创业能力的研究也得到了广泛关注。首先，早期国际学者主要探讨创新创业教育的内容和方法。例如，Dayton（1969）提出将创业教育纳入高等教育的方案，Vesper和Gartner（1990）则提出了创业教育内容需要贯通整个企业经营管理的观点。其次，国内外学者逐渐开始探讨大学生创新创业能力的内涵和影响因素。例如，国内学者刘建华（2003）等提出了创业意识、创业知识、创业能力、创业精神等多方面的素质。而国际学者Lumpkin和Dess（2001）则探讨了创业经验、环境和人格特质等因素对于创业意愿和行为的影响。随后，大量的实证研究开始涌现。例如，国内学者张凯（2013）在调查了中国大学生创新创业意愿和能力的基础上，提出了创业风险态度、社会校园创业支持和创业知识对大学生创新创业意愿和行为的影响。综上所述，国内外学者已经在大学生创新创业能力的研究领域取得了长足的进展，并为未来的创新创业教育提供了重要的参考和支持[3]。
（二）当前大学生创新创业能力现状的分析与评价
大学生创新创业教育的整体水平还有待提高。虽然对于创新创业教育的投入不断增加，但一些高校在课程设置和教学方法等方面仍存在问题，缺乏实践性和创新性，难以培养出具备真正创新创业能力的大学生。创新创业的环境和机制有待优化。创新创业需要有良好的创业生态和支持体系，包括政策支持、资金支持和创业孵化平台等。目前，部分地区和高校在这方面的支持力度还有待提升，制约了大学生创新创业能力的发展。部分大学生缺乏创新创业的意识和动力。一些大学生更加倾向于稳定的就业和传统的职业发展道路，对创新创业持观望态度，缺乏积极的创业意愿和冒险精神。总体而言，当前大学生创新创业能力的现状具有积极的一面，但也存在一些问题和挑战。需要在创新创业教育内容和方法上进行改进，加大对创新创业环境和机制的支持，同时激发大学生的创新创业意识和潜力，以更好地培养具备创新创业能力的人才[4]。
（三）存在的问题与挑战
传统教育模式还未完全转型，仍未能满足创新创业教育的需求。创新创业教育需要注重实践和创新，采用新的教学方法，提高学生的实践能力和创新能力，但传统教育模式的约束仍然存在，制约了创新创业教育的发展。创新创业能力的评价标准尚未明确。目前，在创新创业能力评价方面还存在很多争议和不确定性，标准的不确定性也导致了无从评价的困扰。所以，制定明确的评价标准尤为重要。缺乏创新创业支持机构的建设也是一大问题。创新创业需要有完备的支持机构和环境，但现实中这种机构的建设还比较薄弱，对于想要创业但没找到方向的大学生而言，这无疑造成了困扰。综上所述，虽然大学生创新创业能力的培养得到了越来越多的关注，但仍存在一些问题和挑战。需要政府、高校和社会各方面的共同努力，才能打造更有利于创新创业的环境。
三、影响大学生创新创业能力的因素
（一）教育环境因素
教育政策与体制对于大学生创新创业能力的培养有着重要的影响。政策的支持、倡导和制度安排可以为大学生创新创业提供必要的保障。例如，国内政策鼓励高校创新创业教育的开展，在政策层面提供了创新创业的制度安排和支持措施。此外，教育体制的改革也对大学生创新创业产生着一定的影响，例如，推行综合性素质教育、开展校企合作等改革措施，都有助于拓宽大学生的创新创业思路。教育资源与设施也对大学生创新创业能力的培养起着重要的作用。通过教育资源与设施的共享、整合和配置，可以提供多样化的创新创业教育资源，满足学生根据自身需求和兴趣进行选择的需求。例如，创新创业实践基地、孵化器等教育资源和设施的落地，对大学生的创新创业教育和实践产生了积极的影响。此外，新兴技术和创新创业教育平台的发展，也可以为大学生提供更加便利的创新创业教育资源和平台[5]。
（二）学校因素
学校的课程设置与内容是影响大学生创新创业能力培养的重要因素之一。学校应当设计针对创新创业的专门课程，包括创新思维、市场营销、投资融资等方面的知识。这些课程应该注重实践与理论的结合，培养学生的实际操作能力，提高创新创业的专业素养。学校的教师团队水平和学术氛围对于大学生创新创业能力的培养起着重要的作用。有资深的创新创业导师和专家可以给予学生专业指导和帮助，激发学生的创新潜能。同时，学校应该鼓励学术研究和创新创业实践的结合，营造积极向上的创新创业氛围，鼓励学生参与科研项目和创新创业竞赛，提高他们的实践能力和创新能力。通过合理的课程设置与内容以及优秀的教师团队和学术氛围，学校可以有效提高大学生的创新创业能力，培养具备创新思维和实践能力的人才。
（三）学生个体因素
大学生个体的创新创业意识与态度对其创新创业能力的培养起着至关重要的作用。具备积极的创新创业意识与态度的学生更加愿意主动参与创新创业活动，敢于尝试新事物，并能够持续不断地改进自己的创新创业能力。学生应该培养自信心、决心和韧劲，树立正确的创新创业观念，以乐观、开放、勇敢的心态面对创新创业的挑战。个体的创新创业能力与技能是影响其创新创业能力的重要因素。学生应该具备一定的创新创业基础，包括市场分析、团队合作、商业模式设计等方面的能力。同时，还要具备一些实践技能，如市场推广、项目管理、资源整合等。这些能力和技能可以通过创新创业实践、课程学习以及参与创业活动等途径得到培养和提升。通过培养积极的创新创业意识与态度以及提升创新创业能力与技能，学生可以更好地适应和应对创新创业的挑战，为将来的创新创业之路打下坚实的基础。
四、大学生创新创业能力培养的策略与方法
（一）强化创新意识与创新思维的培养
学校可以通过调整课程设置，增加创新创业相关课程，如创业管理、创新思维等，以培养学生的创新意识和创新思维。这些课程应注重理论与实践相结合，采用启发式教学法、案例教学法等活动性教学方法，激发学生的创新思维，培养解决实际问题的能力。学校可以组织开展一系列创新创业能力培养活动，如创新创业讲座、创业沙龙等，为学生提供学习和交流的机会。同时，可以推行创新创业项目，鼓励学生自主参与并提出解决实际问题的创新思路。为学生提供实践机会，增强其实践经验和解决问题的能力。通过以上策略和方法，学校可以有效培养学生的创新意识和创新思维，提高其解决问题和创新创业的能力。同时，学生也应积极参与培养活动，注重实践和自主学习，不断完善自己的创新能力。
（二）提升创新能力的培养
学校可以积极组织创新创业竞赛，鼓励学生充分展示自己的创新能力，并提供丰厚的奖励和支持。参与创新创业竞赛可以促使学生从理论到实践，锻炼他们的团队合作能力、解决问题的能力和创新思维。此外，学生还可参与项目实践，从而进行创新创业实践、产品开发和市场推广等，增强自己的创新能力。学校可以鼓励学生进行跨学科的学习和研究，培养他们的综合能力和广泛的视野。此外，应加强科技创新教育，引导学生关注科技前沿和新兴领域，了解技术发展趋势，并提供相应的培训和支持。通过这种方式，学生能够掌握科技创新的基本知识和技能，提高创新创业的能力。通过创新创业竞赛与项目实践以及跨学科与科技创新教育的培养，学校可以提升学生的创新能力和实践能力，为其创新创业之路奠定坚实基础。同时，学生也应积极参与相关活动和课程，不断发展和提升自己的创新能力。
（三）培养创业意识与创业能力
为了培养学生的创业意识和创业能力，学校可以开设创业教育课程，提供相关理论知识和实践技能的培训。这些课程可以包括创业计划书撰写、市场分析、财务管理等内容，以帮助学生了解创业过程和要点。此外，学校还可以安排实践项目，让学生实际参与创业活动，锻炼实践能力，全面了解创业的各个方面。学校可以建立创业孵化器，并提供创业导师制度。创业孵化器可以为学生提供创业资源、场地支持和专业指导，帮助学生进行创业项目的孵化和发展。同时，创业导师可以为学生提供有针对性地指导和建议，分享自己的创业经验，激发学生的创新创业潜力。通过创业教育与实践项目的开展以及创业孵化器和导师制的建立，学校可以培养学生的创业意识和创业能力，并提供切实可行的支持和指导，帮助他们成功实现创业梦想。同时，学生也应积极参与创业教育和实践项目，与导师和创业者紧密合作，不断提升自己的创业能力和胜任力。
结语
本论文研究主要关注大学生创新创业能力的培养策略与方法。应强化创新意识与创新思维的培养、提升创新能力的培养、培养创业意识与创业能力是有效的大学生创新创业能力培养策略。未来的研究可以进一步深入探讨创新创业领域的新趋势和发展，结合大数据分析和实证研究方法，全面评估不同策略和方法的有效性。此外，可以从跨文化视角考察创新创业能力的培养，进一步丰富实证研究。针对大学生创新创业能力培养，建议学校加强课程设置与教学方法创新，积极组织创新创业竞赛与项目实践，建立创业孵化器和导师制，促进学生的创新思维和实践能力的发展。展望未来，大学生创新创业能力培养将更加注重创新思维和跨领域能力的培养，为他们未来的创业之路奠定坚实基础。
本文系2023年学校社科项目《校园网络应用平台赋能大学生职业生涯规划的分析与研究》（项目编号：2023FDYY09）的研究成果。
参考文献：
[1]吴森.大学生就业指导中创新创业模式存在的问题及优化措施[J].就业与保障， 2023（7）：121-123.
[2]李菲.艺术类院校大学生创新创业能力培养融入就业指导课程探究[J].新疆艺术学院学报，2023，21（2）：116-120.
[3]贾一思.论大学生慢就业视角下高校就业创业指导工作创新方法[J].中国科技期刊数据库科研，2023（4）：3.
[4]魏晨.就业指导对大学生创新创业能力的干预效果[J].黑龙江科学，2023， 14（1）：124-126.
[5]王浚川.新时代大学生就业创业指导课程改革与创新探究[J].产业与科技论坛，2023， 22（13）：109-110.
（作者单位：北海职业学院）
（责任编辑：宋宇静）
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