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初一上册月考语文重点

时间:2022-05-28 16:50:03 来源:网友投稿

【导语】要想取得好的学习成绩,必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯,就会使自己学习感到有序而轻松。以下是大海范文网为您整理的《初一上册月考语文重点》,供大家查阅。



  

1.初一上册月考语文重点

  一、应记住的基础知识:

  1、文学常识:

  ①《春》选自《朱自清全集》,作者朱自清,原名自华,字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》。

  ②《济南的冬天》,选自《老舍文集》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,作家。

  ③《夏感》作者梁衡。

  ④《秋天》作者何其芳,现代诗人、评论家。

  ⑤《观沧海》选自《乐府诗集》,曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

  ⑥《次北固山下》选自《全唐诗》,作者王湾,唐代诗人。

  ⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,晚年又叫香山居士,唐代大诗人。

  ⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》,作者马致远,元朝戏曲作家。

  二、注意下列加点的字的注音或写法。

  朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)

  响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)

  欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

  挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)

  乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

  繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月

  闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞

  三、课文内容把握:

  ①《春》这篇散文以诗的笔调,描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图,赞美春天的活力,从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前,同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

  ②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点,紧扣“山”和“水”,描绘了一幅淡雅的山水画,抒发了作者赞美济南,热爱自然的美好情感。

  ③《夏感》以热情洋溢的语言,为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。

  ④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

  四、本单元应形成的"语文素养:

  1、掌握写景的技巧:

  ①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。

  ②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”,从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中,可以清楚的看出写景的顺序是从上到下,条理清晰。

  ③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏,动静结合、相映成趣。



2.初一上册月考语文重点

  第1课春

  《春》的作者是朱自清,现代作家,诗人。字佩弦,号秋实,江苏东海人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

  【读读写写】

  1.朗润lǎngrùn

  2.酝酿yùnniàng

  3.卖弄màinòng

  4.喉咙hóulong

  5.应和yìnghè

  6.嗡wēng

  7.嘹亮liáoliàng

  8.烘托hōngtuō

  9.静默jìngmò

  10.风筝fēng•zheng

  11.抖擞dǒusǒu

  12.健壮jiànzhuàng

  13.黄晕huángyùn:昏黄,不明亮。

  14.窠kē巢:鸟兽昆虫的窝。

  15.呼朋引伴hūpéngyǐnbàn:呼唤朋友,招引同伴。引:牵引,招引。常用于鸟类招呼同伴。

  16.花枝招展huāzhīzhāozhǎn:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。

  【中心思想】

  这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

  第2课济南的冬天

  《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,作家。代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。1951年,北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。

  【读读写写】

  1.镶xiāng

  2.发髻jì

  3.单单dāndān

  4.安适ānshì

  5.着落zhuóluò

  6.慈善císhàn

  7.肌肤jīfū

  8.秀气xiù•qi

  9.宽敞kuān•chang

  10.贮蓄zhùxù

  11.澄清chéngqīng

  12.空灵kōnglíng

  13.地毯dìtǎn

  【中心思想】

  在这篇写景散文中,作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点,描绘了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

  第3课雨的四季

  《雨的四季》的作者刘湛秋,当代诗人、翻译家。

  【读读写写】

  1.蝉chán

  2.花苞huābāo

  3.娇媚jiāomèi

  4.棱镜léngjìng

  5.粗犷cūguǎng

  6.睫毛jiémáo

  7.衣裳yī•shang

  8.铃铛líng•dang

  9.端庄duānzhuāng

  10.屋檐wūyán

  11.凄冷qīlěng

  12.化妆huàzhuāng

  13.淅沥xīlì

  14.干涩gānsè

  15.草垛cǎoduò

  16.绿茵茵lǜyīnyīn

  17.静谧jìngmì:安静。谧,安宁、平静。

  18.高邈miǎo:高而远。邈,遥远。

  19.咄咄逼人duōduōbīrén:形容气势汹汹、盛气凌人。

  20.造zào访:拜访。多用于书面。

  21.淋淋沥沥xīxīlìlì:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

  22.彩棱léng镜:以透明材料制成的多面体,能折射出不同颜色的光。

  23.莅lì临:来到,来临(多指贵宾)。多用于书面。莅,到。

  24.吝啬lìnsè:过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。

  25.畦qí:由土埂围着的一块块排列整齐的田地。

  【思考】

  1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?

  (1)更有韵律美

  (2)文章写的不单是四季的雨,更是雨中的四季。

  “四季的雨”:单纯强调“雨”,显得呆板、生硬。

  “雨的四季”:充满灵动,赋予了“雨”一定的人格化,充满情趣和意境。

  2.分析四季的雨各有什么特点?

  春雨:柔情而生机

  夏雨:热烈而粗犷

  秋雨:端庄而沉思

  冬雨:自然而平静

  3.结合全文,谈谈作者爱恋雨的理由是什么?

  雨给作者的生命带来活力,给感情带来滋润,给思想带来流动,使灵魂得到净化。

  4.四季的雨有什么特点,给整个大地带来了什么变化?

  5.分析文章的语言特征

  树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法?有什么效果?

  使用了拟人的修辞方法,把树写活了,人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。

  

3.初一上册月考语文重点

  第5课秋天的怀念

  《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》,作者史铁生,小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》,散文代表作《我与地坛》《合欢树》。文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔;我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

  【读读写写】

  1.瘫痪tānhuàn

  2.暴怒bàonù

  3.沉寂chénjì

  4.侍弄shìnòng

  5.捶打chuídǎ

  6.央求yāngqiú

  7.淡雅dànyǎ

  8.高洁gāojié

  9.烂漫lànmàn

  10.絮叨xùdao:形容说话��嗦。

  11.憔悴qiáocuì:形容人瘦弱,面色不好。

  12.诀别juébié:分别,多指不易再见的离别。

  13.翻来覆去fānláifùqù:来回翻身。也形容一次又一次。

  14.喜出望外xǐchūwàngwài:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

  【问题巩固】

  (一)下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子,表现了母爱的伟大。试结合上下文做具体分析。

  1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

  解析:面对“我”的“暴怒无常”,母亲逆来顺受,表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语,形象地表现出母亲的慈爱。

  2.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

  解析:面对厌世自弃的“我”,母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语,表现了母亲反应的强烈;“忍住哭声”说出的话语,字字沉重,句句贴心,读之令人怆然。

  3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。

  解析:“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾,“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使“暴怒无常”的“我”,也不由得为之感动了。

  4.“……还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。

  解析:仅仅因为“我”勉强(qiǎng)同意出游,母亲就“喜出望外”,展开话题,提起“我”儿时的趣闻逸事,她有些“忘情”,忘乎所以,暂时忘记了眼前的烦恼,直到她突然意识到犯了“禁忌”,才从“梦”中惊醒。母亲“忽然不说了”,她意识到她说多了,因为现在的“我”,完全丧失了“跑”和“踩”的能力,母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”,说明她的内心比“我”还沉重。

  第6课散步

  《散步》莫怀戚,重庆作家。我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。深化了文章的中心,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。人物描写的基本方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

  【读读写写】

  1.信服xìnfú

  2.分歧fēnqí

  3.取决qǔjué

  4.一霎yīshà

  5.两全liǎngquán

  6.粼粼línlín

  7.各得其所gèdéqísuǒ:每一个人或事物都得到合适的安顿。

  【结构图解】

  思考:

  1.文中写了一件什么事?(时间时间、地点、人物、事件)

  A、散步的人有:我母亲妻子儿子

  B、散步的地点是:田野

  C、散步的季节是:初春

  D、散步的过程中发生了:分歧(用原文中的一个词来回答)

  2.概括课文中每个人物的特点。

  (我、我的母亲、我的妻子、我的儿子)

  我:孝顺善良,关爱母亲

  我的母亲:慈爱亲切,善解人意,爱护小辈

  我的妻子:温柔贤惠

  我的儿子:天真活泼,聪明伶俐

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