谈谈小班幼儿生活自理能力的培养孩子一开始做家务多半是出于好奇，等新鲜劲儿过去了，或者老是做不好时，就会感到厌烦。要让他养成习惯，则要靠家长一贯的坚持。除了孩下面是小编为大家整理的谈谈小班幼儿生活自理能力的培养7篇,供大家参考。
谈谈小班幼儿生活自理能力的培养篇1
孩子一开始做家务多半是出于好奇，等新鲜劲儿过去了，或者老是做不好时，就会感到厌烦。要让他养成习惯，则要靠家长一贯的坚持。除了孩子生病，没有理由不完成他应该做的家务，必要时只能狠狠心，否则很难长久持续。特别是孩子刚开始做时手脚比较慢，家长要事先安排出充裕的时间来耐心等待，不要因为赶时间就替孩子代劳。
谈谈小班幼儿生活自理能力的培养篇2
“书是知识的的源泉，书是孩子的良师益友”，读书对一个人一生的发展非常重要，它不仅使人知识广博，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神内涵更加丰富。作为家长，我们都有一个共同的目标---通过读书，使孩子养成喜好读书的学习习惯，通过大量的"阅读，增长知识，开阔眼界。下面我将我的主要体会与大家一起分享和共勉
谈谈小班幼儿生活自理能力的培养篇3
1、要从孩子的经验和理解水平出发，不要苛求孩子
活泼好动是孩子的天性，对周围的事物照顾得不周全、不完善是小孩子的特点。有些家长习惯于用自己的思维方式来想象和看待孩子的世界，因此提出一些过高的要求。当孩子做不到时，就会被戴上懒惰的帽子。家长在吩咐孩子做事的同时，应该告诉他这样做的必要性。对孩子提要求要具体，与其对孩子说“把你的房间收拾好”，不如说“把你的图书放到书架上去”，或“把你的画笔放进笔盒里去”。
谈谈小班幼儿生活自理能力的培养篇4
活动目的：
通过此次活动提高幼儿生活自理能力，激发自我服务意识，懂得自己的事自己做，同时让幼儿感受到集体活动带来的快乐。
活动时间：4月16日下午大班组
4月17日下午中班组
4月18日下午小班组
活动地点：幼儿园操场（若下雨就改在大礼堂）
活动准备：小班组（煮熟的鸡蛋、盘子、垃圾桶）、中班组（外套、裤子）、大班组（书包、书、文具）。
人员安排：
活动组织：詹翠芳
评委：吴锦华、 刘晓玲、全局、各班班主任
照相：吴吉群
计 时 员：何立义
活动内容：
小班组：剥鸡蛋（每组20人参加比赛）
剥出的鸡蛋保持完整，蛋壳必须放到指定的碗里，剥完后按要求将蛋壳倒入垃圾桶，完成后举手示意，最先收拾完的前10位幼儿获胜。
中班组：穿脱衣服（每组20人参加比赛）
（1）穿好外套，拉上拉链并将衣服整理好。在听到老师的指令后再脱掉外套，并将外套叠好。完成后举手示意，最先放整齐的前10位幼儿获胜。
大班组：整理书包（每组20人参加比赛）
（1）整理文具、图书和跳绳，并且将他们有顺序地放入书包，在听到老师的指令后再拿出文具、图书和跳绳，并且按要求将它们摆放整齐（书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理；铅笔盒放在书本边沿一侧；最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧）。完成后举手示意，用时少的10位幼儿获胜。
附：
英才班大组10人 中组15人 小组14人
草莓班：小组6人中组30人
小天使班：小组2人中组32人
小精灵班：小组2人中组34人
谈谈小班幼儿生活自理能力的培养篇5
当孩子能够用调羹吃饭时，就可以改用筷子了。开始他只能用筷子扒拉着饭入口，渐渐就学会用筷子夹菜，到4岁时就会自己挑戳了。
谈谈小班幼儿生活自理能力的培养篇6
今年我们班初升大班，孩子们在自理能力上有了明显的提高，但是很多孩子在生活自理方面还做得不够好，比如整理床铺及叠被子都需要在老师的帮助下完成。针对此情况我班组织了学叠被子的小型竞赛活动，通过活动促进孩子们独立完成事情的能力，增进自我服务意识。
活动目标：
1、通过有趣的竞赛活动，培养幼儿叠被子小生活的技能，增进自我服☆☆务意识。
2、体验竞赛活动中获得的成就感和乐趣。
3、让幼儿明白很多事情是自己能独立完成的。
活动时间：
20xx年11月21日上午
活动准备：
1、参赛对象：全班参赛幼儿进行叠被子比赛
2、场地准备：班级教室，三张桌子三床被子
3、为幼儿准备奖牌。
4、评委：实习老师们
活动过程：
一、教师介绍比赛注意事项：
1、比赛内容：
叠被子比赛
2、比赛准备：
三张桌子和三床被子
3、比赛规则、要求：
教师发令后幼儿开始叠被子，双手抓住被子的两个角，对齐整齐铺在桌子上的另外两只角，变成长方形然后平均折成三折，叠成类似正方形的小被子。最先叠得又整齐又快的小朋友获胜。
由保育员阿姨记录每组叠被子选手的名次。
二、分成十二组进行，每组三人按照学号的顺序参与比赛
三、活动过程中及时提醒幼儿做好文明观众；下一轮的运动员做好比赛准备。
四、总结本次活动中幼儿的表现及在活动中出现的状况，鼓励幼儿今后在自理能能力中要多动手、少等待，体验竞赛活动中获得的成就感和乐趣。
五、颁奖：
分别以幼儿的叠被子速度、整齐度为评分标准，分别评出一等奖11名、二等奖12名、三等奖14名。
活动反思：
幼儿通过教师组织和引导的`游戏活动，学会了叠被子的方法，巩固幼儿的自我服务意识，提高孩子的生活自理能力，随着一声令响，比赛开始了。孩子们争先恐后地行动起来，只见他们抖动被子，熟练地平铺被子，他们的小手不停地在被子上迅速的移动，展开、铺平，一折两折三折，一床四方的被子整整齐齐地呈现在众人的眼前。很多小朋友不用一分钟的时间就把被子给折叠好了，个别幼儿虽然动作慢了些，但在小朋友的加油声中都能努力将被子叠整齐。站在叠好的被褥前，成功的喜悦写在小朋友的脸上。
叠被子比赛，使幼儿的生活自理能力和动手能力得到锻炼，让孩子们感受到自己长大了，体验到了生活自理的乐趣。相信我们的孩子今后会更自立、自信，并且充满活力。
谈谈小班幼儿生活自理能力的培养篇7
现在的宝贝，每个都是小财主。平时零用钱不断，逢年过节，又会收到不少的红包。对于宝贝的这些钱，家长大多采取两种方法：采取完全的民主，不干预宝贝这些钱的使用，另一种就是没收大部分代为管理。其实，家长可以采取第三种办法：鼓励宝贝定期地有规律的储蓄。这样既能防止宝贝盲目乱花，又能使储蓄成为良好的习惯，学会理财。
如果你想让宝贝养成这种习惯，就要把储蓄这件事变得有趣。并且使它成为一种例行事项。华尔街股票大王的幼年经历，会给今天的爸爸妈妈一些启迪。
现在的家长大都比较重视孩子的智商、情商的培养，却忽视了孩子的财商教育。俗话说：“授之以鱼不如授之以渔。”从小培养孩子的理财能力，教会他如何管理金钱很重要。
首先，家长要以身作则，努力工作，生活上尽量做到节俭，并能经常地给孩子讲大人怎么挣钱，又如何来花这些钱。父母是孩子最好的老师，潜移默化中孩子就学会了爱惜金钱。
其次，让孩子学会理财，要从小做起。在孩子3岁的时候，家长就可以引导孩子了解什么是金钱，金钱可以用来干什么，帮助他建立对钱的基本概念。以及让孩子认识钱，了解钱的不同面额，物品价格的高低等。
再次，教孩子独立掌管金钱的权力。等孩子到5、6岁的时候，有了数的概念以后，家长就可以把小额的钱交给孩子独立掌管了。家长可以给孩子少量的钱，告诉他这些钱可以买什么东西，然后让他自己去买，这样能让孩子初步意识到钱的价值，及锻炼孩子的交往能力。
还有，让孩子明白挣钱的不易。儿子的幼儿园曾做过这样一个活动：让孩子推销报纸，刚开始儿子躲在我的后面，怎么说也不肯跟陌生人打招呼。
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