在你阅读这篇文章时，本文的主人公——山东财经大学统计与数学学院副教授宋浩，可能在教一名澳大利亚的计算机老师学线性代数，或在指导一名学生考数学教师资格证，又或者作为“背景声”高效催眠一位失眠症患者，同时出现在全中国3000多所高校的图书馆、自习室、食堂、宿舍里的一块块屏幕中……
“被学生推着走”
“最早那还得扯上人人网的事。”宋浩努力回忆首次触网的时间，“估计是在2007年。”他在学生的建议下，注册了账号，平时发发动态，传些照片，“教课谈不上，更多的是和教的学生、和本校的老师交流”。
直到2014年，一名教过的学生找他诉苦，说《线性代数》太难了，课上听不懂，课下学不会。恰巧，宋浩当时正在教授这门课程，心想，要不把自己讲课的过程录下来，让大家可以反复听。于是，他先买了一支录音笔，可才用两周发现不对劲儿——看不见板书，音频学习的效果大打折扣。一咬牙，干脆淘了个二手DV，架上三脚架放在教室后面，边讲边录。
他在视频平台优酷正式“出道”。只需一面黑板、一盒粉笔、一块抹布，360P的画质太渣，看不清老师长相不重要，只要看得清板书，听得到声音就行，主打一个知识的“原汁原味”。最开始这些“粗糙的视频”只是传给他教的100多个学生看，随后其他系的同学也来要，视频下载量一下达到几千。
下载量只是一个数字，课到底讲得怎么样，外班的同学们有什么反馈，宋浩还是无从知晓。2015年，微博流行起来。这时，又有同学建议他在微博上发课，学生能在下面留言，还能转发给更多人。宋浩抱着试一试的心态，将最新录制的、更清晰的《线性代数》课程汇总整理，作成一个叫做“让妈妈放心”的系列课程，放在微博上。
“这个名字源于很多学生对我早期视频的评价，就是妈妈放心吧，这个老师教的课我不会不及格的。”这下，全校学生一到期末考试前就都开始看他的视频恶补知识点。评论区里，有人把他的照片作成海报，“转发这个宋浩，期末线代高分过关”“我的线代全靠这两天看视频了”。
用学生最容易理解的方式廓清难搞的知识点，是宋浩的杀手锏；
偶尔，他也用土味情话，提醒学生注意教材里的细节。
“出道”不到一年，宋浩的微博浏览量冲破百万，成了“山东财经大学的小网红”，去食堂吃饭、走在校园里、到外校办讲座，呼啦啦一群人围上来拍照合影，他都欣然答应。不过，这一切都没有打乱他录视频的节奏，《微积分》《线性代数》《概率论与数理统计》《高等数学》，一直在录。
2018年到2019年，又是在学生的反复建议下，他进入“二次元模式”，将最好状态下讲的4门完整数学课程先后上传B站，由此创造了所有视频累计播放量2.5亿次的奇迹，545万人关注了他的账号，成为宋老师的“云学生”。
“一堂美好的课”
1979年，宋浩出生于山东威海文登的一个小镇，父母都是农民。成绩优异的他本有机会去市里的重点中学，却因为减免学杂费，上了附近的中学。当年家里买拖拉机时，他还贡献了500块钱奖学金。或许是因为哥哥嫂嫂是高中数学老师，1997年，他考上山东大学，自然而然地选择了数学系，后又到中国科学院，在华罗庚带过的课题组里读博。
“没什么秘诀，就是天天做题，那时候衣服都顾不上洗。”提起校园生活，他坦言那时的数学教育是“传统的、死板的”。“有一位习题课老师，总是背对着学生埋头写板书，一学期过去，我们一直不知道他长什么样子，只能凭背影认人。”
“一堂美好的课应该是，学生喜欢听，老师讲得嗨。”从2004年以助教身份第一次站上讲台，如今快20年过去，他摒弃传统教学方式，主打寓教于乐的授课风格，也因此获得了500多万“云学生”的喜爱。他说：“一节课只要你班上的学生爱听，大概率这个学校的学生就爱听，这个学校的學生爱听，全国高校的学生都会爱听。”
如今，把一堂“美好的课”搬到线上，这件事他坚持了9年。9年里，将近20斤重的双肩包从不离身，里面装着三脚架、摄像机、平板电脑、2张储存卡、4块电池、一盒粉笔、几块抹布，“都是上课必需的东西”。有的老师U盘拷个PPT，再拎上水杯就进教室了，他每次都要背着包扛着三脚架，奔往下节课的教室，一到夏天，衬衣总被汗湿。
“现在一到期末季，B站播放量前十的实时榜单中，我的4个数学视频都在。”站在流量的浪头，他最开心的还是看到更多人通过视频学习爱上数学，“体育系、中文系、国外留学生很多给我留言，说自己每天都学高数”。
学生喜欢学，他就“有动力一直讲、一直录”。宋浩曾带过一个小班，期末结课时，他动情地说：“同学们，如果现实世界是一个童话故事，你们可以一直是学生，我可以永远不下课，不用回家做饭，我就一直讲，我们永远上这堂美好的课。”
（摘自《环球人物》高塬）
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