语言学论文题目8篇

时间：2024-07-12 09:30:02 来源：网友投稿

语言学论文题目1、对外汉语教学中的汉英禁忌文化差异2、汉语言文化价值教育研究3、现代汉语教学中文学思维的应用研究4、儿童文学翻译语言可辨识度实证研究5、国家下面是小编为大家整理的语言学论文题目8篇,供大家参考。

语言学论文题目8篇

语言学论文题目篇1

1、对外汉语教学中的汉英禁忌文化差异

2、汉语言文化价值教育研究

3、现代汉语教学中文学思维的应用研究

4、儿童文学翻译语言可辨识度实证研究

5、国家特色专业“汉语言文学”建设概况

6、浅析网络语言对汉语言文化发展的影响

7、意汉动结式结构模式对比研究

8、双语视角下的语义韵研究现状与展望

9、我国汉语言文学专业教育现状及对策

10、汉语言文学专业建设视阈下的文学社团建设路径探析

11、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响

12、汉语言文学教育存在的问题及创新探究

13、语言文化的交融冲突与国家安全

14、语词传播中的意义迁变与认同机制

15、当代社会汉语言文化水平下降问题研究

16、二语阅读中语言过程影响下的策略过程的个案研究

17、英汉语简单时相之功能视角比较研究

18、大学语文教学理念与人才培养模式探索

19、探究教学法在大学语文教学中的应用管窥

20、面向汉语国际教育的修辞学教学改革

21、试论汉语言文学教学审美教育的有效开展

22、网络语境下建议行为的语用机制研究

23、文化素质教育背景下职业院校语文教学改革

24、转换生成语法术语的缘起变迁与理论发展

25、从语文课程的性质看高师院校语文教师教育改革

26、全球化趋势下的“汉语在外教学”

27、浅析职业院校语文教学中的礼仪规范教育

28、基于计算机多媒体技术辅助汉语言文学教学分析

29、新时期大学语文教学改革的意义和创新

30、欧洲孔子学院与汉语言文化的国际推广

31、翻译市场导向的财经类院校MTI课程设置研究

32、汉语国际教育本科生语言学课程一体化建设初探

33、简析文化强国视域下的国文教育

34、英汉语言的接触与现代汉语词汇的变化研究

35、基于现代汉英语言特征的汉英思维方式差异研究

36、拼音输入法对大学生电脑失写症的影响研究

37 “中国汉字学”课程教学现代化探索

38、新疆语言文化环境对中亚留学生汉语学习的影响及对策

39、适应与选择：汉语文化典籍外译生态和谐观视角解读

40、基于混合式教学理论的古代汉语改革研究

41、网络语言对职业学校语文教学的影响

42、关于在高校开展方言文化保护工作的设想

43、珠江水系上游库区少数民族移民语言保持模式研究

44、后现代教育思想下的汉语言文学教学分析

45、在华国际移民的相关语言问题研究

46、对于现代汉语言文学的信息化发展研究

47、多元文化背景下汉语言文学专业教学改革探析

48、试论网络语言对汉语言发展的影响

49、从文化传播的视角看佛经翻译对中国语言文化的影响

50、从历史角度审视汉语言修辞格的古今关系

51、现代翻译协作中的术语管理技术

52、语言逻辑视域中语言现象文化考量的进路及其意义

53、谈汉语言文学教学中的审美教育

54、中国梦话语的国家身份构建功能

55、后现代主义思维模式对翻译教学的启示

56、浅析汉语言文学专业就业教育创新

57、国际汉语教学中浙江地域文化的融入途径

58、浅析现代汉语与中国现代文学

59、浅谈大学语文教育中文化的缺失

60、现代视域下明代汉语文传播规划的动机与维度

语言学论文题目篇2

1、20世纪中国儿童文学的“自然”书写与局限

2、丁玲小说的女性书写与性别政治

3、论台湾图像诗的艺术特点

4、论金子美铃童诗的抒情性特征

5、论圣野童诗的诗教内涵

6、论童诗的精炼美--以林良童诗为例

7、儿童精神家园的回归与守望--试论《小王子》中的“儿童本位观”

8、关于小学语文教材中的童话删改研究--以人教版小学语文教材为例

9、论林焕彰童诗的情趣美

10、《论童诗的逻辑趣味》

11、略论上海道台吴煦

12、于漪写作思想初探

13、文本细读方法在语文阅读教学中的应用性研究

14、中国古代史方向题目：

15、明初少数民族家族汉化探析

16、晚清瑞安孙诒让家族学术变迁

17、赵孟頫人生经历与其艺术成就的关系

18、元代江南地区海运与天妃信仰的传播

19、浙江银元铜元史研究

20、明嘉靖时期倭乱与浙江城防建设

21、元代江南社会研究

22、东佳书院述论

23、南宋绍兴地区茶业探析

24、宋元时期江浙地区的天妃信仰研究

25、明清时期浙江商人在苏州的商业活动述论

26、宋代绍兴官学述论

27、从《夷坚志》看宋代妇女婚姻上的自主性

28、朱熹的幼儿教育思想及其现代借鉴

29、从“丧葬祭祀习俗”看客家文化的特质

30、浙江文化世家个案研究

31、明代义乌兵探析

32、环东海疆土开拓和守卫研究

33、《徐霞客游记》衣食住行研究

34、抗战时期金华报刊文化述略

35、大禹文化研究

36、驼峰航线与美国对华援助

37、浙江对日本文化的影响

38、论江浙地区元代旧官吏与朱元璋政权的合作

39、论《全唐诗》中的怨妇形象

40、海禁背景下的海商反抗--以王直为例

41、汉末至东晋时期佛教在浙江的发展

42、清代科举中的冒籍现象

43、两汉与魏晋南北朝士大夫服饰文化比较研究

44、魏晋志怪小说中体现的社会生活状况

45、试论严子陵归隐的原因与影响

46、明清漕运与水次仓

47、明代军士月粮折银制度浅析

48、孙中山对蒋介石的信任过程和原因探析

49、明清赋役货币化与财政体系研究

50、明清自封投柜与基层社会

51、从《夷坚志》看宋代科举梦兆

52、宋代沦落女子研究

53、抗日战争时期金华的书店、出版社述略

54、宋代文人士大夫与沦落女子的交往

55、从婚嫁角度看唐前期妇女的地位

56、《名公书判清明集》中的南宋妇女婚姻问题研究

57、板凳龙仪式中的文化内涵探析--以群联桂花明堂村灯会为例

58、环东海疆土开拓和守卫研究

59、浅谈二战期间美国妇女就业及其社会地位概况

60、宁波书院的近代改制研究

语言学论文题目篇3

一、研究背景

对学术论文这一体裁，过去20多年以来，引言部分首先受到较多的关注。

引言图式结构的语步模型首先是Swales提出的，1990年他修订为CARS模型。

[11]其后不少研究都采用CARS模型来分析论文及其各部分的修辞特点。

Bunton于就学位论文的引言提出了一个修订模型。

论文的文献综述部分近年才开始受到研究者的关注。

Kwan收集了应用语言学博士论文LR章节的语料，将其正文部分与开头和结尾分开来分析学位论文LR的修辞结构，由此提出了一个三语步图式结构来描述LR的正文部分。

他采用了功能—语义法来判别语步，并进一步分析了组成各语步的元素，采用“策略”(strategy)来描述。

其研究显示：LR和引言在结构上并非完全相同[12]。

国内学者陈明芳提出博士学位论文的LR部分存在四个语步，即“参阅已有文献—对选题进行总体评价—对前期研究成果进行详细的评判—从文献综述提出结论”[2]。

此外，不少研究采用CARS模型分析学术论文中跨语言和跨文化的修辞策略。

Taylor和Chen在比较英语和汉语论文的引言语篇的基础上指出，差异所呈现的学科和文化特征胜于语言特点，不能泛化语篇结构和语言文化系统的关系。

[13]Martin对社会科学领域论文摘要的研究则发现，西班牙语所写的摘要大多遵循以英语为母语的学术社团建立起来的国际惯例。

[14]另一方面，多项研究发现，学术论文的修辞存在显著的跨文化差异，尽管因语类的限制呈现相对的一致性。

修辞风格产生跨文化差异的主要原因是不同语篇社团(discoursecommunities)的预期和要求不同。

[15]Cmejrkova也证明了社会文化因素可以制约学术语篇的修辞和写作，并没有通用于不同科研社团的学术语篇模式。

[16]杨玉晨认为，英汉学术论文开头段语篇模式差异的产生主要在于中西方人思维方式的不同。

[3]鞠玉梅和滕延江从英汉学术论文摘要各自的宏观结构得出结论，认为英汉学术语篇具有取向不同的潜在结构，受到交际者所认同的文化影响，反映了中西方学者潜意识中不同的社会文化观念。

[4][5]最近还有学者提出，不同的文化背景及中英模糊限制语的不对等性导致了中英摘要中模糊限制语数量上的差异。

[6]不过有关文献综述的研究集中在英语论文，缺少与汉语论文LR语篇的对比研究，且仅限于学位论文的研究。

由于文献综述与引言属于同一语类系统，Swales用于论文引言的CARS模型及进化版将被作为本项学术论文LR研究的主要理论依据。

[11][17]

二、文献综述语类结构的研究设计

(一)研究框架

本研究综合了Swales的CARS模型以及Kwan提出的学位论文文献综述语步结构，并做了一些修订。

[17]Kwan的研究基本上是基于Bunton为学位论文引言而修订的CARS模型[18]。

我们认为，不同于引言，文献综述的主要目的是揭示所开展的研究与文献中记载的以往的研究相比有何联系和有何独特性，以论证该研究的价值，而引言是整个研究的一个概貌[7]，因此其结构模型需要依修辞目的和侧重点做一定的修正。

在Kwan的语步结构中，相关研究综述(Reviewingprevi-ousresearch)只是实现语步1的一个策略；策略不是LR中必需的成分，其使用也没有一定的次序。

本研究认为，鉴于文献综述的交际目的，综述相关研究是必需的，也是“确定研究定位”(Establishinganiche)语步的先决条件，因此应界定为语步而不是策略。

由此笔者修订了学术论文文献综述的结构模型。

语步下面，将组成成分以策略(strategies)和步骤(step)两个类别来区分：必需的成分为步骤，非必需的为策略。

在笔者修订的四语步框架中，我们的语料编码系统吸收了CARS模型、Kwan和陈明芳研究得出的模式结构中的部分语步、策略和步骤。

本研究旨在探索以下两个问题：(1)我们所修订的学术论文文献综述模型能否得到实证的支持？也就是说，学术论文文献综述的原型结构究竟是什么？(2)就文献综述的修辞结构而言，在学术论文语类因素和不同文化的修辞传统两者之间，哪个因素的影响较大？

(二)语料收集

本项研究收集的文献综述语料分别来自50篇英语学术论文和50篇汉语学术论文。

为保证对比研究的信度和效度，它们均为应用语言学学科ILrMRD模式的论文。

英语论文取自-的TheModernLanguageJournal、ELTJournal、EnglishforSpecificPurposes、LinguisticsandEducation和JournalofEnglishforAcademicPurposes等5种期刊，汉语论文取自2001-20的《外语教学与研究》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语学刊》和《外语界》等5种期刊。

每种期刊10篇论文，样本采取随机抽取的办法，且所选英文论文排除中国学者发表的文章。

需要说明的是，由于所抽样的英文论文都是被上述英语学术期刊接受并发表，本研究将这些论文视为符合英语论文的规范标准。

(三)分析方法

我们采用Kwan介绍的功能-语义法[12]来判别文献综述语篇的语步。

语篇分析功能法并不依赖语言结构做标准来判别语步界限，而倾向于语篇交际目的的认知判断。

我们对语料的`语步和步骤/策略编码通过辨认语篇片段的主要语义特征来实施。

我们先确立了四语步框架，策略/步骤范畴以相关文献[2][12][17]为参照；然后以此为语篇分析的出发点，考察语料中各语篇片段的功能并判断其交际目的。

从这些语篇片段中我们找出惯常出现的“功能—语义”主题(functional-semanticthemes)。

这些主题可以组合起来表示语步的各种策略/步骤。

如果发现有些语篇片断的交际目的与上述研究中的范畴有所不同，则尝试用一个新的策略或步骤来描述。

在此基础上，分别记录各个语步、策略或步骤在英汉语料中的出现频率。

最后，将常有的项目(出现频率过半)和出现的项目(出现频率超过十分之一方统计在内)分列，并进行英汉对比。

三、结果与讨论

对论文的文献综述进行辨认并不是那么直接，文献综述采用的小标题各不相同，有些不止一个章节(section)。

英语论文LR中有一半(15篇)分成2-5个小节，而只有1/6的汉语论文LR分层次，且均为2个小节。

大多数小标题指明了本节的功能，如“文献回顾”、“理论背景”等。

也有采用突出某些主题的标题(topic-spe-cificheading)，如“进行体的标记性”等。

从小标题来看，LR部分粗略可以分为两步：考查以往研究和引入当前的课题。

分析语步之前，我们统计了文献综述语篇的字数，发现英语语篇的长度大于汉语语篇：英语论文LR语篇字数的平均值为1421.43，中文则为978.93。

对两组字数变量t检验得出显著水平为0.009(t=2.702，df=58，p=0.009)，说明英汉论文LR在字数上的差异具有显著性。

在文献综述语篇中，平均每篇参考19.3条文献，最少2条，最多45条；其中英语LR平均30.5条，汉语LR平均8.0条，差距较大。

通过分析文献综述语料的语步、策略或步骤，我们发现大多数LR呈现出我们修订的结构模型中的4个语步，各个语步在英汉论文LR的出现频率见表2。

语步2“评述以往研究”(Sur-veyingthepreviousresearch)在LR中的出现频率为100%，证明它是必需的要素，而不是策略。

由于文献综述旨在揭示所开展的研究与文献中记载的以往研究相比有何联系和有何独特性，以论证该研究的价值，所以对以往研究的述评是不可或缺的。

在统计文献综述语篇语步结构的基础上我们发现，并非所有的LR都符合标准的1-2-3-4语步结构，变异主要包括缺少1到3个语步、改变次序、采用含有并列或从属的循环语步的复杂结构。

与复杂结构相对、没有循环语步的线性结构我们称之为简单模式。

简单模式和复杂模式在英汉LR中的分布情况。

汉语LR中只有7篇(23.33%)使用了循环语步的复杂模式，如1-2-1-2-3。

而56.67%的英语LR含有语步循环，说明英语LR循环模式占上风。

由此看出，汉语LR的语步结构比英语更简明。

Connor认为，修辞风格产生跨文化差异的主要原因是不同话语社团的预期和要求不同。

从中国学术界的观点来看，论文的写作要有简洁性，其中包括在层次和结构上要简明，语言要简洁，要惜墨如金。

社会科学论文要学会以简驭繁。

[8]戴曼纯基于学术论文写作和编审的经验也给出建议，论文写作要注意简洁，对发展文章主题没有作用的引文坚决不用。

[9]因此，汉语学术话语社团对论文简洁性的要求和预期，在论文LR的修辞模式上表现为简明的直线式。

在LR写作中，中国学者摈弃了那些对发展论文主题没有切实作用的文献，而不像不少英语论文作者那样从不同的层面和角度对以往文献进行评述，所以在汉语LR中线性结构要占上风。

而且，汉语LR引证文献条目较少、篇幅较短，且大多未细分层次，都一致地体现了汉语论文简洁性的修辞风格。

而循环模式在英语LR中占优势也主要是其引证文献条目较多、大多来自不同的层面和角度、以及较长的篇幅决定的。

下面我们将重点描述每一语步及其策略和步骤。

(一)语步一：确定主题范围大多数文献综述的开头旨在确定与研究有关的某一主题。

这可以通过两个步骤实现：概述研究主题(S.1A:makingtopicgeneralizations)，声言重要性(S.1B:claimingcentrality)。

步骤1A和1B与Kwan模型中相应的策略一致。

(二)语步二：评述以往研究评述以往研究这一语步在LR中的出现频率为100%，证明它是必不可少的。

我们发现，参考已有文献(S.2A:constructingreferencetothepublishedwork)是其必备的环节(出现频率100%)，因此称之为步骤。

在语步二中出现的环节还有给予正面和/或负面的评述(S.2B:mak-ingpositiveand/ornegativeevaluation)和总述文献概要(S.2C:makingsummarystatement)。

这两个环节是论文作者可选的策略。

这三个环节依次示例如下：(1)对语言变体的研究最早的是S.Fisch-er(1958)在新英格兰所进行的一次……(Chin.17)(2)对于笔记在口译活动中的功能以及如何记笔记，国内外的相关讨论很多，但是，这类讨论基本上属于经验式或直觉式的泛泛而论。

(Chin.3)(3)在母语习得和二语习得中，学者们大多承认标记性影响习得的顺序和难度，但对于影响的程度和方向性并未达成共识，概括起来有两种观点……(Chin.10)

(三)语步三：确立研究定位语步三在大多数文献综述语篇中呈现，主要通过五种策略来实现。

其中有四种与Kwan的模型[12]一致；它们是“提出相反的主张”(S.3A:counter-claiming)、“指出研究空白”(S.3B:gap-indicating)、“表明关联性”(S.3D:asser-tingrelevancy)及“构建或合成理论框架或观点”(S.3E:establishingorsynthesizingatheoreticalframeworkorposition)。

另外一种策略是“提出问题”(S.3C:raisingaquestion)，如下例所示：(4)非亲属语言翻译的实验数据是否支持以上结论？(Chin.4)

(四)语步四：预告本项研究语步四大多为导入当前研究课题的某些方面，所用的策略及实例列举如下：Strategy4A:Announcingtheaimsorresearchquestions宣布研究问题或目的(5)本文的两个基本研究问题是：1)……;2)如何有效运用量规描述学生的研究报告。

(Chin.7)Strategy4B:Announcingtheoreticalframeworkorpositions宣布理论框架或观点(6)总之，非常规的公开演说开场白的偏离模式由以上三个成分构成，下一节的语料分析部分将以这三个成分为分析框架。

(Chin.15)Strategy4C:IndicatingRAstructure预示论文结构(7)Therefore，ItakeasastartingpointthefunctionalcriteriaofThompson"s(2001)typologyofcitations.Iexcludetheformallybasedcatego-riesandintroduceotherfunction-basedcategoriesthatemergedfromtheanalysisofthecorpus.Sec-tion3describesthecorpusandthemethod，whileSection4outlinesthetypologyofrhetoricalfunc-tionsofcitationsusedinthisstudy.(Eng.7)Strategy4D:Announcingtheadoptionordefi-nitionsofterminology定义术语(8)多义名词的词义凸显指的是此类名词某一项的语义心理可及性程度，即该一项在语用者头脑中进行语义投射时的解读清晰性。

(Chin.21)Strategy4E:Indicatingpossiblefindings预示可能的结果(9)Applyingafunctionalgrammaranalysisshouldrevealthecolloquialfeaturesofinformalspeechthatmarkstudents"performanceofstance-supportinonlinediscussion，andperhapssuggesttheformalstructurestheyneedtobetaughtforex-positoryessaywriting.(Eng.13)Strategy4F:Announcingresearchdesignorprocess

语言学论文题目篇4

1、航海英语教学中培养跨文化交际能力的意义

2、医学检验专业双语教学的思考

3、“微时代”下的军事医学英语微课教学研究

4、浅析中医五行学说一些术语的英译

5、传统美学视角下的散文翻译中情感美的传递

6、目的论视角下的文学翻译策略研究——以《红楼梦》两个英文译本为例

7、茅盾文学奖获奖作品的翻译研究价值——以《穆斯林的葬礼》为例

8、《长恨歌》中认知隐喻的翻译

9、高罗佩《武则天四大奇案》英译之诗学探析

10、诗歌翻译中的“意、音、形”之美——唐诗《江雪》四种英译的对比分析

11、《红楼梦》角色姓名“归化”译法探究

12、论戏剧翻译的可表演性原则

13、《越人歌》的审美再现——从语内翻译到语际翻译

14、早期西方汉学家英译《聊斋志异》中的跨文化操纵

15、“西语哲”视域下的英汉句子形态的差异及启示

16、中英文日常交际用语的差异探析

17、网络环境下英语教学模式改革初探

18、基于图式理论的高职商务英语专业听力作业设计研究

19、翻译工作坊教学模式研究

20、高校英语教学中目的语文化的渗透和本族语文化的回归研究

21、新课改下高校教育硕士（英语）培养模式的探索与反思

22、中小学英语衔接工作的探索与实践

23、信息技术与高校英语教学整合研究

24、探究基于计算机辅助模式的大学英语课堂教学情感因素

25、开元数字化平台大学英语教学模式研究——基于建构主义理论

26、非英语专业大学英语教师课堂话语的互动特征分析——以实习教师课堂为例

27、西部农村中学英语写作在线同伴反馈和教师反馈的对比研究

28、基于网络的高职英语自主学习生态化研究"))))；基于网络的高职英语自主学习生态化研究

29、小学英语课堂激励方法的应用策略研究

30、高中英语以读促写的“读写一体化”教学模式探究

31、研究生英语学术论文语体特征多维度对比分析

32、MOOC下的中国职业英语教育改革探索与应对

33、初中英语教学策略初探

34、西北地区初中生英语自主学习浅见

35、浅议小学英语教学中的词汇教学

36、试析模块教学法在中职酒店英语教学中的应用

37、英语词汇增长路线图理论研究

38、语法及语法教学:从知识到技能的转变——D.拉森-弗里曼的语法观及语法教学刍议

39、周作人的直译观及其嬗变

40、新教学环境下的英语专业第二课堂建设分析

41、论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变

42、支架式教学模式对中职英语教学的启示

43、基于“输出驱动假设”的警务英语教学策略研究

44、跨文化交际意识对商务英语翻译的影响

45、从目的论视角浅谈英文电影片名中译

46、浅析英语新闻标题的翻译

47、论《论语》英译中的语用充实

48、翻译目的论视角下的汉语典籍英译——以《论语》英译为例

49、英美影视作品中“神翻译”的定义及方法探析

50、电影片名翻译的跨文化解读

51、“讨论”与“演讲”相结合的大学英语课堂教学实践

52、单词配对法对双语词汇翻译的影响

53、素质教育视野下农村中小学教师心理资本开发与学生英语学习的关系

54、硕士研究生公共英语课程的元认知策略

55、语境中语块的加工及其影响因素——以中级汉语学习者为例

56、激发和培养学生英语学习兴趣之管见

57、浅谈如何提高小学英语教学质量

58、如何更好地利用多媒体辅助英语教学

59、平行文本视域下的企业简介汉英翻译策略研究

60、文化差异的导入对大学英语教学的意义

语言学论文题目篇5

1、简论Jane Austin 的爱情婚姻观

2、Jane Eyre"s Linguistic Features

3、从《简爱》看早期女权主义的理想和追求

4、十九世纪英国小说家笔下的真、善、美

5、英国十八世纪浪漫主义诗人的自然观

6、批评方法之我见

7、浅谈泰戈尔的生命

8、浅谈《红字》中珠儿形象的作用

9、论《红字》中的道德主题

10、《红字》中象征手法的运用

11、论霍桑《红字》中“A”的象征意义

12、象征意向在《了不起的盖茨比》中的运用

13、论《了不起的盖茨比》的艺术特点

14、伍尔夫创作中的女权主义立场

15、弗吉尼亚•伍尔夫的女权思想

16、伍尔夫女性视角中的女性形象分析

17、论夏洛特-勃郎特《简爱》中性别文化政治

18、简-奥斯丁之《傲慢与偏见》一书中达西先生之蜕变

19、论简-奥斯丁在《爱玛》一书中的妥协艺术

20、艾米莉-勃郎特《呼啸山庄》中场景要素之研究

21、The Independent Spirit of Hester Brynne in The Scarlet Letter

22、On the Meanings of Images in Moby Dic

23、Democratic Idea in Leaves of Grass

24、The Analysis on different Concept of Value in Sister Carrie

25、The Influence of Inferiority Complex on the works of Charlotte Bronte

26、On the Realistic Style of Chaucer"s Canterbury Tales

27、On the Essence and Specialty of Shakespeare"s Tragedy

28、从《呼啸山庄》的心理分析探索艾米莉-勃郎特的内心世界

29、论悲剧《李尔王》的艺术技巧

30、浪漫主义与新古典主义之对比研究

31、王国维的“出入说”与华兹华斯的诗论

32、由爱反映出的个性-《简。爱》中情爱的分析

33、浅析王尔德的文艺主张

34、On the Linguistic Features of Burns" Poetr

35、On the Fatalistic Ideas in Hardy"s Works

36、A Further Study of the “Code Hero” in Ernest Hemingway"s Works

37、American Slang in Catcher in the Rye

38、Different Marriages in Pride and Prejudice

39、A Study of the Themes of the Poems by Emily Dickinson

40、论马克吐温的艺术风格

41、论亨利詹姆斯的“国际题材”

42、美国现实主义运动的特点

43、美国梦与美国噩梦-试析《大人物盖茨比》

44、当代汉语与外国的联系

45、《章鱼》：有的放矢的一本小说

46、《第二十二条军规》与黑色幽默

47、从女权主义的视角解读《简。爱》

48、《红字》里的象征主义

49、解读《老人与海》的主题思想

50、A Brief Approach to the Influence of the Religion on Literature

语言学论文题目篇6

1、汉语教学“慕课”视频资源的开发与建设

2、20x年网络新词“土豪”新探

3、中国语言服务业的机遇和挑战

4、汉语国际教育专业的定位问题

5、基于任务型教学模式的汉语综合课设计

6、汉语“词库-构式”互动的语法描写体系及其教学应用

7、“被”字句的语义趋向与语义韵

8、汉字文化的真人秀--解读《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》

9、从合作原则和关联理论角度分析赵本山小品中的言语幽默

10、纪录片解说词创作理念探析--以《舌尖上的中国》为例

11、习近平讲话的语言风格及特点

12、论当下缩略形式的网络流行语

13、“小句左缘理论”框架下的英汉截省句对比研究

14、对外汉语课堂操练中教师等待时间研究

15、对外汉语教学中的文本多元化

16、汉语不礼貌话语的语用研究

17、动词分类和施格、通格及施语、通语

18、论“NP了”格式：构式的视角

19、国际汉语教师个人实践性知识个案研究

20、孔子学院汉语教学和文化推广调查报告

21、程度评价构式“X就不用说了”研究

22、汉语普通话语境下学前幼儿语言叙事能力发展研究

23、汉语双及物构式二语习得中的语言变异现象研究

24、留学生初级汉语读写课中写作教学设计

25、网络流行词“吐槽”研究

26、也说话语标记“别说”的来源--再谈话语标记来源的研究

27、例示与细化：以“吃食堂”为例

28、对外汉语教材出版文化因素的处理策略研究

29、对外汉语教材中虚拟人物的刻板印象研究

30、网络流行语现象的语言文化分析

31、“貌似”的语法化及其传信义的演变

32、“V_吃+N”结构的认知语义分析

33、新词语的族聚特征及其社会文化心理

34、天津方言与民俗文化

35、上海市餐饮店名的语言学研究

36、对外汉语古琴文化课程教学设计

37、基于图式理论的初级汉语阅读课教学设计

38、基于语料库的“人生”隐喻英汉对比研究

39、隐喻的起因、发生和建构

40、论国际汉语教学隐性资源及其开发

41、当代网络文化中流行的表人新名词及其理据

42、论述“一旦”与“万一”

43、《京华烟云》中姚木兰形象的语用分析

44、焦点性话语标记的话语关联及其语义类型

45、口语中“你”的移指用法及其话语功能的浮现

46、日本学生“能”“会”“可以”的偏误分析及教学对策

47、现代汉语情态动词早期习得的个案研究

48、年度词语排行榜述评与流行语的概念辨析

49、华裔汉语学习者解读：新加坡视角

50、包含副词“也”的并列复句句式及其他

语言学专业毕业论文题目

1、基于语料库的认知功能语言学理论指导下的语音研究

2、应用语言学中“语言能力”的多元性探究

3、聚类分析在外国语言学研究中的应用

4、浅谈社会语言学视角下性别差异的体现

5、普通语言学浅析

6、大数据时代语言学研究的新趋势

7、认知语言学之框架语义学探析

8、以《长恨歌》为例浅析现代语言学批评的特征

9、基于档案学视角对语档语言学的探讨

10、心理语言学在二语习得研究中的主要问题

11、简析认知语言学与批评话语分析的融合

12、语言学家时枝诚记的语言过程理论研究

13、认知语言学理论中交际话语原则研究

14、生态语言学的兴起与发展

15、刍议认知语言学三个基本假设与语言习得

16、认知语言学视角下的词汇多义观

17、应用语言学研究方法新探：复杂系统的视角

18、系统功能语言学及物性理论发展综述

19、论社会关系与角色关系的跨文化差异--基于社会语言学视角

20、从理性到沟通：哈贝马斯的“语言学转向”

21、国际应用语言学期刊效应值报告与解释现状研究

22、应用语言学的研究现状与展望

23、浅析语言相对论对当代认知语言学的影响

24、系统功能语言学中韩礼德语言理论概说

25、语言学中介词的语用功能作用研究

26、认知语言学视域下语言与思维的关系

27、心理语言学视阈下的二语词汇教学

28、认知语言学前沿动态--对话句法学初探

29、国外应用语言学早期发展综观

30、论政治语言学的根基与研究路向

31、认知语言学视角下的隐喻理论分析

32、认知语言学中的语篇连贯研究

33、评几种质疑共时和历时划分的语言学观点

34、西方语言学中的科学范式及其转换

35、应用语言学研究的多模态分析方法

36、认知社会语言学的界定、取向与外延

37、社会语言学视界中的语言变体

38、翻译主体性的范式转换--从语言学、文化学到生态学

39、卡西尔的符号哲学转向及其语言学意义

40、认知语言学理论视角下的一词多义现象实证研究

41、从社会语言学看网络火星文

42、索绪尔语言学革命与“文化主义范式”的奠基

43、系统功能语言学研究

44、普遍语言学下的语言模因研究

45、翻译教学的认知语言学观

46、网络称呼语“女汉子”的社会语言学分析

47、论系统功能语言学在计算语言学中的应用

48、法兰西社会心理学派的语言学贡献述要

49、认知语言学研究方法解析

50、形式与功能：西方语言学转向的二维统一

51、外国汽车商标词汉译新探--以认知语言学为切入点

52、现代语言学理论形成与发展研究

53、认知语言学视角下的语义和语用解读

54、语言学模因论指导下的多义词研究

55、论索绪尔语言学研究的跨学科视野

56、乡村社区的社会语言学价值阐释

57、认知语言学定量研究的几种新方法

58、社会语言学视角下的民俗语言研究方法--以陕北说书研究为例

59、生态语言学视阙下的“绿色语法”研究

60、系统功能语言学与语料库的契合

语言学论文题目篇7

语篇分析与系统功能语言学理论的建构

作为普通语言学的系统功能语言学

John Searle的言语行为理论：评判与借鉴

系统功能语言学研究方法论

析索绪尔、乔姆斯基和韩礼德的意义观

语言符号的任意性问题--语言哲学探索之一

国内语言模因论研究述评

系统功能普通语言学发展五十年回顾

评20世纪的索绪尔研究

索绪尔的共时语言学和历时语言学

索绪尔语言哲学思想中几个核心概念的比较与诠释

索绪尔的语言学思想及其影响

论索绪尔的语用哲学思想

探析语言符号的任意性和象似性的关系

简述现代语言学流派代表人物

洪堡特的语言理论浅析

博杜恩·德·库尔特内与三个语言学派

论语言符号的任意性与象似性

洪堡特语言哲学中的辩证精神

语法分析的系统描写与比较的几个方面

韩语语法教材中“时制”概念的研究

回到索绪尔--“语言与言语”之再辨析

系统功能类型学--类型学之功能视角

对乔姆斯基普遍语法的认识

中国学者从事外国语言学研究的正道

国外语言学在中国的译介及其影响

浅析符号的能指与所指

词的时间和空间因素

索绪尔结构语言学中主体离场的系统论研

从英语拟声词出发反思语言符号任意性理论

索绪尔语言符号观评述

论语言学研究的论域构成与价值流变

重新认识索绪尔的共时和历时语言学的价值与意义

系统功能语言学与语言类型学

威廉·冯·洪堡特语言学思想论析

浅谈俄罗斯人对音素的偏好

维吾尔语语素问题新探

语言学研究的多元化趋势及相关启示

简评哥本哈根学派与索绪尔语言学的关联

从转喻看语言符号的任意性与理据性

谈语法研究中的本位观

浅谈结构主义与生成语言学

论索绪尔的任意性原则

索绪尔《普通语言学》评介

汉字速记符号的符号学分析

中国传统语言学国际地位的思考

领属小句的系统功能语法阐释

语言符号任意性与理据性辩证关系研究

普通语言学视野之下的“的”字

代县方言中的不经济现象

对莫斯科语义学派的认识

赵元任与索绪尔之普通语言学和符号学对比研究

中国手语的音系学研究

自然语言处理用藏语格助词的语法信息研究

从加的夫语法看“语法”与“语言学”的关系

结构主义与解构主义语言观的对比分析

社会发展是词义演变的根本原因吗

语言学论文题目篇8