八年级体育教学计划一、导思想想认真学习“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意下面是小编为大家整理的八年级体育教学计划6篇,供大家参考。
八年级体育教学计划篇1
一、导思想想
认真学习“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
二、教学目标
1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、积极主动地得到发展。
2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。
3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运动员，如建立校篮球队，田径队等兴趣小组，为高一级学校输送人才。
三、教材情况分析
由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。
四、主要任务
1。以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局；
2。以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质；
3。常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。
4。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
5。进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，确保每天一个小时的教学时间。抓好课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。
五、具体实施、措施
1、进度按计划进行；
2、课堂集中人数由体委负责；
3、场地检查、安全措施要详细；
4、器材归还由体委分配；
5、每学期最少有两节理论授课。
八年级体育教学计划篇2
一、教学目标
1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、积极主动地得到发展。
2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。
3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运动员，如建立校篮球队，田径队等兴趣小组，为高一级学校输送人才。
二、教材情况分析
由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。
三、主要任务
1。以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局；
2。以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质；
3。以省教厅颁定升学体育考试项目组合为教学中心，结合初中毕业生的体育成绩来看，今后的体育重点应提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习；
四、具体实施、措施
1、进度按计划进行；
2、课堂集中人数由体委负责；
3、场地检查、安全措施要详细；
4、器材归还由体委分配；
5、每学期最少有两节理论授课。
八年级体育教学计划篇3
作为一名体育，如何将学生有限的体育课上好和提高学生的。身体素质，是一直困扰我的难题，不过在我这么年的中，凭借我上的还是不错的，。虽然经验主义害死人，但是经验在很多下是很有用的。过去一个我的工作很顺利，学生都通过了体育测试，身体素质都得到了提高。这个学期，我想在上个学期的前提下，更好的将学生的体质提高。我制定了具体针对的工作
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针作文吧，认真落实《体育工作条例》和新课标，积极推进素质教育，强调体育在促进学生全面发展上的突出作用；重在提高质量，“三个面向”，坚持育人为本，坚持树立“第一”的思想，提高学生身体、心理和适应能力的整体健康水平，通过形式多样的教学手段，培养学生对体育的兴趣和好，并形成坚持的和终身体育意识，懂得科学锻炼身体的。为培养“德、智、体、美”全面发展的高素质人才打下坚定的基础
二、工作目标：
1、坚持学校体育工作的改革方向，以提高学生整体素质为根本宗旨，注重培养学生的意识、精神、坚强毅力，激发学生的创新意识和创新能力。培养学生自主进行体育锻炼的习惯。
2、树立“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为目标；面向全体学生，切实把学校体育工作落到实处。
3、加强对学校体育工作的，认真贯彻体育工作条例，落实新课标精神。力争使我校体育工作进入校行列。
4、重视体育工作，充分发挥各种资源，开发体育方面的校本课程，重点培育优势，如乒乓球。发展学生兴趣、和特长。
5、加强学校体育基本功的工作，围绕体育课堂教学，提高体育教师素质水平。
三、建立健全机制
一成立体育工作领导小组建立以校长、教导处、主管领导、完小负责人、体育教师、这样的工作体系。校长负责全面的领导工作。教导处主管领导负责工作计划的制定全面工作的指导、督促、检查。小负责人负责本校体育工作的指导、督促、检查。体育教师、班主任负责各自具体工作的落实。
二召开专门研究学校体育工作每月组织体育教师召开研讨会，研究体育工作，对上月工作进行，找出不足及出现的问题，全体教师协商，拿出解决。避免以后出现类似问题。
三加强体育教研1、加强理论，工作研究，提高工作效率，使付出与成绩成正比。采取走出去请进来的方式，努力提高学校体育工作水平和教师的教育教学能力。
2、坚持每周一次教研组活动，全员参与进行教研活动，努力开创工作新局面。
四、具体工作：
1、认真贯彻落实体质健康标准，做好学生体质健康检测，并及时把情况反馈给学生。
2、开展群体性的体育活动，增强体质，坚持每天学生体育活动1小时，保证两课（体育课、体育活动）两操的和质量，并坚持每天检查评比。努力提高师生参加体育锻炼的自觉性，并逐步养成良好体育锻炼习惯。开展丰富多彩的校内体育。学生每月都要有一次体育比赛活动，如足球，篮球、跳绳、踢毽等比赛。加强教师的身体锻炼，每周组织教师参加体育活动，增强教师的身体素质。
3、加强体育课的研究，认真学习新课标，熟读教材，每位教师要能熟练掌握自己所教班级的教材内容，而且在教研组活动中，每位教师要把自己所要教的内容认真归纳，系统梳理。每位教师还要积极参加教科研活动，积极撰写，用理论知识武装自己，做到教学教研齐头并进，克服体育教师在教科研上欠缺的老毛病。教学要从每节课入手，认真研究，把上好每节课作为最基本的要求。要认真研究教材，改进教学方法，提高体育课教学效果。积极参加校、区课堂教学、评优活动，授课教师每人每学期要上1节研究课，新任教师要上好三轮课。
4、加强运动队，每位任课教师要进行运动队训练，在加紧训练的同时要注意运动队的梯队建设，确保我校优势项目的发展，争取在其他项目上有所突破。在训练中，各位体育教师要科学，系统地进行训练，每周训练要有计划和安排。做好充分的准备工作，参加市里组织的各项比赛。
5、加强常规训练，特别对是学生队列、操的训练。本学期要加强新操的教学和强化，借此来提升我校的课间操的质量。继续强化我校的大课间活动，细化体育教师和带班教师的职能，体育教师组织大课间活动，各位班主任和带班教师要对本班学生进行管理，做好本班活动的布置与安排，学动要井然有序。使之成为展示学校形象的窗口。
6、充分准备，仔细，开好学校的，运动会要求项目要味性，要面向全体学生，做到竞技与趣味相结合，争取做到人人有项目，要让学生到参加运动会的。
7、体育教师充分利用体育场地、器材，做好使用记录。在体育课或体育活动前，做好准备工作，检查体育器材的性，消灭不安全隐患，在活动中加强学生的安全教育和保护，避免出现事故，发现问题及时处理或上报，出现问题，找学校负责领导协商解决。
8、加强学生的，上好健康课。总之做好一个体育老师不好当，但是我会努力的，这么多年的工作经验给我提供了极大的，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我相信我做的会更好的。
八年级体育教学计划篇4
一、本班情况分析
1、学生基础知识掌握情况。
六年级有3个教学班，经过多年的教育和培养，极大多数学生都能认真上好每一堂体育课，积极参加各项体育锻炼，身体素质和运动能力较好，但也有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大。
2、学生的学习态度。
该班的学生学习态度总体是乐观的大部分的学生是积极的主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。
3、班中优生情况。
大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
4、班中后进生情况。
该班中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分学生的"体质得不到普遍提高。
二、本学科教材分析
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
三、本学期教学目标
（一）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
（二）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
（三）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、本学期教学措施
1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。
2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。
3、成立校运动队及时开展体育训练活动。
4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会。
五、教学进度表
周次起至日期计划进度
1、3月2日—3月8日
第1课时：1.投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）；2.游戏：圈篮球。
第2课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.投掷：双手上步前抛实心球。
第3课时：1.跳跃：蹲踞式跳远；2.技巧：组合动作。
2、3月9日—3月15日
第4课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.投掷：单手推实心球（1千克）。
第5课时：1.投掷：上步投掷垒球；2.游戏：障碍赛跑。
第6课时：1.小排球：正面双手垫球；2.选修内容，游戏：滚球接力。
3、3月16日—3月22日
第7课时：1.跳跃：蹲踞式跳远；2.小排球：正面双手垫球。
第8课时：1.投掷：助跑投掷垒球；2.游戏：截住空中球。
第9课时：1.投掷：助跑投掷垒球；2.游戏：端线篮球。
4、3月23日—3月29日
第10课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.跳跃：蹲踞式跳远。
第11课时：1.投掷：投掷垒球考核；2.游戏：十字接力。
第12课时：1.投掷：投掷垒球考核；2.游戏：播种与收割。
5、3月30日—4月5日
第13课时：1.武术：组合拳(一)；2.跳跃：蹲踞式跳远。
第14课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.小排球：正面双手垫球。
第15课时：1.韵律活动和舞蹈：自我表现活动；2.跑：30米障碍跑。
6、4月6日—4月12日
第16课时：1.武术：组合动作(一)；2.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。
第17课时:1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；2.跑：30米障碍跑。
第18课时：1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下；2.跑：30米障碍跑。
7、4月13日—4月19日
第19课时：1.武术：组合动作(一)①-④；2.选修—支撑跳跃
第20课时：1.武术：组合动作（一)⑤-⑥；2.支撑跳跃：分腿腾越(山羊）。
第21课时：1.选修内容—武术：组合动作(一)⑤-⑥；2.游戏：冲过火力网。
8、4月20日—4月26日
第22课时：1.支撑跳跃：分腿腾越（山羊）；2.跑：耐久跑。
第23课时：1.小排球：跨一步垫球；2.跑：4分钟定时跑。
第24课时：1.武术：组合动作(一)⑦；2.小排球：跨一步垫球。钟定时跑。
9、4月27日—5月3日
第25课时：1.跑：400米耐久跑（考核）；2.小排球：正面双手垫球。
第26课时：1.:跑：400米耐久跑（考核）；2.选修—小排球：正面双手垫球。
第27课时：1.小排球：跨一步垫球；2.游戏：跳绳接力跑。
10、5月4日—5月10日
第28课时:1.卫生保健；2.室内活动：负重操4~6节。
第29课时1.体育常识：排球； 2.室内活动：掰手腕。
第30课时1.养生之道：腭要常抵齿要常叩；2.室内活动：猜拳写字。
11、5月11日—5月17日
第31课时：1.卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治；2.室内活动：吹球入碗。
第32课时：1.卫生保健：怎样才算身体好；2.室内活动：仰卧蹬车轮。
第33课时：1、跑：蹲距式起跑；2、小篮球：原地运球。
12、5月18日—5月24日
第34课时：1.武术：组合动作(三)：上步搂手马步击掌； 2.投掷：实心球。
第35课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操1—3节； 2.跑：蹲距式起跑。
第36课时：1.跑：50米快速跑2.游戏：冲过火力网。
13、5月25日—5月31日
第37课时：跳跃：蹲距式跳远（起跳区宽30-35厘米）
第38课时：1.韵律绳操4—6节； 2.投掷：双手上步向前抛实心球。
第39课时：21.武术：组合动作(三)； 2.跳远：蹲距式跳远。
14、6月1日—6月7日
第40课时：1.跳跃：蹲距式跳远； 2.小篮球：原地运球。
第41课时：2.韵律绳操7—9节； 2.投掷：原地侧向投掷“管状物”。
第42课时：1.武术：组合动作(三)； 2.投掷：原地侧向投掷“绳结”。
15、6月8日—6月14日
第43课时：1.跳跃：蹲距式跳远； 2.游戏：两垒球。
第44课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律绳操； 2.跳跃：蹲距式跳远。
第45课时技巧：1.前滚翻、后滚翻； 2.投掷：原地侧向投掷垒球。
16、6月15日—6月21日
第46课时：1.武术：组合动作(三)； 2.跳跃：蹲距式跳远。
第47课时：1.跳跃：蹲踞式跳远（考核）； 2.小篮球：原地双手胸前传、接球。
第48课时：1.跳跃：蹲踞式跳远（考核）；2.小篮球：原地胸前传、接球。
17、6月22日—6月28日
第49课时：1.武术：组合动作(三)复习、考核；2.游戏：合力。
第50课时：1.技巧：前滚翻两腿交叉转体180°；2.武术：组合动作(四)。
第51课时：1.韵律活动和舞蹈； 2.技巧：前滚翻两腿交叉转体180度。
18、6月29日—7月5日
第52课时：1.技巧：前滚翻两腿交叉转体180度；2.游戏：两垒球。
第53课时：1.跑：耐久跑（考核）； 2.小篮球：原地单手肩上传球。
第54课时：1.本学期体育课总结 2.体育常识：科学锻炼身体的方法。
八年级体育教学计划篇5
一、指导思想
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，让每一个学生都有收获。
二、学情分析
八年级学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
三、教学目标
①、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
②、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。
③、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
⑤、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
四、教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。
4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
5、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。
五、工作要求
1、加强医务监督，加强对岸课堂大案管理，预防体育课中出现意外事故。
2、加强对岸体育设施的管理，保障学生使用器材的正常。
3、多听课、评课参与讨论，增加自己的阅历，多向老教师取经学艺，并经常翻阅有关训练书籍。
4、全力配合学校大型体育活动，丰富学校的文体活动。
八年级体育教学计划篇6
一、教学指导思想
根据现代教育思想和新课程标准的宗旨，以及根据八年级学生的生理和心理特点，确立健康第一的指导思想，以学生发展为本。为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思考，让实践发现规律，让兴趣发展能力，让体验收获成功，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得知识，发展能力，促进学生身心的健康发展。
二、学生情况分析
本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的"游戏活动
三、教材特点
软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。
四、教材内容
主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质；增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能；培养学生自尊、自信、合作、交往能力；培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。
副教材：合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。
五、教学目标
体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。
知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。
过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。
情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。
重难点
教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大）
教学难点：击球时控球方向及力量。
六、教学具体措施
面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。
教法
本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）──试（尝试改变规则的比赛、练习）──疑（练习中鼓励学生发现问题）──解（教师讲解、示范与指导学生合作互助）──评（学练中展示与评价）──用（实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中）为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。
学法
素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。
“兴趣”是最好的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学习兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主体作用。
七、教学进度表(略)
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