谢荣
【摘 要】 在拋物线半径问题解题方法探索过程中，教师需要有对接意识，借助现成的数学定理、公式展开推理设计，从不同角度进行实践尝试，给学生提供更多路径选择机会，这样可以帮助学生获得更多学习成长机会.解决抛物线半径问题是学生倍感头疼的问题，教师从学法优化角度展开指导，能够对学生学科思维形成多点触动.
【关键词】 高中数学；
抛物线；
半径问题
在高中数学中与抛物线的焦半径相关的试题层出不穷，无论是选择题、填空题，还是解答题都有涉及，其考查数形结合的思想、转化与划归的思想，以及推理与计算的能力，是综合类的题型[1].
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