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普通话与方言

时间:2024-06-13 10:45:02 来源:网友投稿

刘玉真

押题理由

高中语文“新课标”四大核心素养为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个方面的内容。高考作文在考查语言运用的同时,也考查考生的思维、审美与文化积淀。推广普通话是国家的战略,方言则属于民族文化的有机组成部分,具有保护和传承的文化价值。考生要注意结合核心素养的思辨要求,对该主题进行备考。

金题预测

阅读下面的材料,根据要求写作。

《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》于2022年12月15日起试行,该消息引发了网友们对普通话与方言的讨论。

甲:推广普通话,就应该从学生抓起。学好普通话,朋友遍天下。

乙:方言是语言的土壤,是一个人与故乡联系的感情纽带,是地方文化的结晶。

丙:我国是多民族、多语言、多方言的人口大国,推广普通话有利于增进各民族各地区的交流,有利于维护国家统一,增强中华民族凝聚力。

丁:每一种语言都有其存在的价值。海德格尔曾说:“人活在自己的语言中,语言是人‘存在的家,人在说话,话在说人。”

请从下列任务中任选一个,按要求写作。

①每年9月份的第三周是“全国推广普通话宣传周”,请以学生会主席的身份写一篇倡议书,在学校普通话宣传周启动仪式上宣读。

②在“家乡文化生活”专题研讨时,你设计了“家乡方言调查”活动,请写一篇发言稿,说服同学参加你的调查团队。

③学校团委组织以“普通话·方言·交流”为主题的征文活动,请写一篇文章投稿。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;
切合身份,贴合背景;
明确文体,自拟标题;
不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息;
不少于800字。

审题立意:

任务驱动型材料作文要求明确,往往限定了写作范围和对象,暗示了文体。写作这类作文,考生第一要明确写作要求,弄清任务;
第二要抓住材料核心事实,明确矛盾;
第三要选好角度,围绕矛盾,确立观点;
第四要围绕材料就事说理。对于任务驱动型材料作文中的材料,考生除了要从中生发出观点外,还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中。这道作文题的材料中,甲、丙强调普通话的重要性,乙、丁强调方言的重要性。考生在写作时,可以抓住其中一方面来写,比如从普通话的适用面广、利于交流等方面来写;
也可以写两者可共存,比如探讨何时需要说普通话,何时需要用方言。具体来说,可以立意为“推广普通话,利国利民”“方言,地方文化的结晶”等。

任务①:强调普通话的重要。一要注意倡议书的格式,二要注意在学校普通话宣传周启动仪式上宣读,就意味着有一定的演讲特性。

任务②:给“家乡方言调查”活动写一篇发言稿,要从方言的地方性,拉近彼此之间的距离,增进感情方面来写。

任务③:把“普通话”“方言”结合来写,重点分析两者之间的异同,并作辩证分析。

命题趋势

推广普通话不是消灭方言,正确处理普通话与方言的关系、坚持社会语言生活主体化与多样化相结合是原则。我们一方面要具备普通话应用能力,另一方面也要尊重方言的使用价值和文化价值。这二者的关系和作用,考生在备考阶段需要有所了解和掌握。写作时,可以参考以下两个切入点:方言是一种独特的民族文化,每一个地方都有自己独特的方言,它传承千年,有着丰厚的文化底蕴;
普通话作为人与人之间交流沟通的工具,需要普及,方言蕴含着浓厚的民族文化,也应被保护,二者并不矛盾。

習作展示

推广普通话,方便你我他

——在学校普通话宣传周启动仪式上的讲话

◎一考生

亲爱的同学们:

大家好。普通话是以北京语音为标准音,以北方话(官话)为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。我国十分重视在中小学生中推广普通话。去年年底,国家制定了《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》,现在这个文件已经开始试行了。作为祖国的未来、民族的希望,我们中学生一定要带头说好普通话。

我国幅员辽阔,人口众多,不同地方有不同方言,不同方言在语音、词汇、语法等方面有很大差异,这给交流造成了极大不便,因此我们必须大力推广普通话。推广普通话不是小事,而是一项关系重大的事业——推广普通话,可以增进各民族各地区的交流,有利于维护国家统一,增强中华民族凝聚力。

就我们个人而言,学习普通话是非常重要的。我们将来要走进大学,要与来自五湖四海的师生进行交流,如果现在不学好普通话,到那时候我们怎么能轻松地与他们交谈呢?说到这里,有的同学可能要问:推广普通话是不是要消灭方言?当然不是。每一种语言都有其存在的价值,也有其存在的理由。方言有我们儿时的记忆,是我们与故乡的感情纽带,是地方文化的结晶。普通话方便交流,方言储存情感,普通话与方言应相互结合,在不同场合发挥不同作用。

因此,我代表学生会向大家郑重呼吁:学好普通话,方便你我他。

学习普通话需要我们克服羞涩心理。处在方言环境中,很多人会觉得说普通话与周围环境格格不入,甚至会遭到讥讽嘲笑。这就需要我们克服羞涩心理,“走自己的路,让别人说去吧!”学习普通话还需要我们向书本和广播电视“请教”。学习普通话离不开实践,多说敢说是前提,但这样是不够的。我们还要向书本学习,有效纠正我们的读音错误,加快我们学习普通话的进程。广播电视上播音员的声音语音标准、发音清晰,我们跟着播音员学,天长日久,普通话会有显著提高。当然,学习普通话归根结底还是实践问题,只有多与人对话才能真正提高。

亲爱的同学们,推广普通话是一项利国利民的举措,让我们一同行动起来,在学校掀起一股学习普通话的热潮吧!

◆点评

本文构思精巧,按照“是什么——为什么——怎么办”的结构进行阐述。开头对普通话的概念、内涵进行了阐述,接着从推广普通话的原因入手分析,提出“学好普通话,方便你我他”的倡议,入题自然,立意准确。作文从普通话与方言的辩证关系角度阐述了学习普通话的意义,而后联系现实,论述怎样学好普通话,循循善诱,层层深入。

拓展训练

阅读下面的材料,根据要求写作。

近日,有小学开设了方言课,让孩子们通过对方言的学习,了解本地文化,增加家乡认同感。此举被认为是在拯救地方文化,但校方认为,此举并不是要让孩子们多么熟练地掌握方言,更多的是为丰富学生的生活,拉近他们对自己出生、生活的这片土地的热爱和了解,打开传统文化学习的一扇窗。

有的学者认为,方言正在逐步从日常生活中淡出,需要重拾。方言的消逝从长远看不仅仅是一种日常用语的消失,更是一种文化载体的毁灭。除了方言教育进学校外,家庭也应该接纳方言,为孩子创造方言语言环境。还有的学者认为,在小学课程中加入方言,不仅保护了传统文化,而且增加了课堂趣味性,有利于激发学生对传统民俗文化的兴趣,增强民族自豪感和认同感,提高学生的爱国主义精神。

对于这件事你怎么看?请结合材料内容写一篇文章,阐述你的观点,表明你的态度。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息;
不少于800字。

审题立意:

对于这道时评类材料作文题,考生在行文中不能完全抛开所给时事。如今,随着社会的发展,带有浓厚地域色彩的方言,正逐渐从我们的生活中淡去,取代它的是字正腔圆、便于交流的普通话。材料更倾向于对方言的保护,因此写作中要在推广普通话的基础上尽量保护方言,但要注意避免过度夸大方言的作用、意义而去贬低普通话。另外,若不认真领悟材料内涵,可能会写成保护传统文化,这属于偏题。考生在写作时要围绕“方言”进行讨论,且要具体到开设方言课的必要性。行文中,开头、结尾都要关涉到材料信息,明确观点并讲明理由。

参考立意:方言,是家乡的名片;
爱故乡从拾起方言开始;
可爱的方言,温暖的家;
一方水土养一方人,一方人说一方言;
四海知音,和而不同……

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