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被老师“叫家长”,高情商父母如何应对

时间:2024-06-12 17:30:02 来源:网友投稿

陈妍

糟糕,孩子老师“叫家长”了!别慌,这篇文章一定可以帮到你。

每年考试季都是孩子们一年之中压力最大的时候,和父母的亲子关系也面临巨大挑战。

前两天,青青妈妈就和我聊起她最近一次打孩子的经历。打过之后,不仅孩子伤心,她自己也懊悔了好几天。

问起青青妈妈打孩子的原因,原来是被老师“叫家长”引起的。青青平时是班级里比较优秀的孩子,但期末考试在即,他的学习态度却不够端正,经常不完成作业。老师找青青妈妈反映情况。从学校回来后,妈妈批评了青青。但事后孩子的自觉性仍不见提高,青青妈妈这才一时没控制好情绪。

说起孩子被老师“叫家长”,相信很多父母都遇到过。每当此时,父母作为夹在老师和孩子之间的角色,格外需要高情商加持。高情商的父母遇到老师约谈时,通常会用以下的方法来应对:

了解老师约谈家长的原因。

一位做老师的朋友曾经告诉我,正常情况下,但凡老师能自己解决的问题,不到万不得已不会轻易找家长。特别是小学高年级的孩子已经有一定的理解沟通能力。如果还被“叫家长”,老师应该是能谈的都谈过了,该处理的也处理了,但作用不大。说到底,老师的出发点是为了孩子好。

父母理解老师约谈的目的,心态上就能从容些。父母和老师是同一阵营的战友,千万不要觉得是老师没事找事。

不要把情商用错地方。

有父母抗拒被老师约谈,也有父母对老师过分“热情”,觉得约谈是老师在给自己“暗示”,见面的时候就想着要給老师送礼。老师不收,就快递到学校,希望老师给孩子行一些“方便”。殊不知,给老师送礼,不仅帮不了孩子,还会让老师束手束脚,把孩子弄成一个夸不得也说不得的烫手山芋。

其实,绝大多数老师都不会收受家长的礼物,如果家长执意送礼,老师以后不敢再批评孩子,久而久之受损失的还是孩子。

想要对老师表达谢意,平时多支持他们的工作,不折不扣地完成班级任务,积极为孩子班级出谋划策才是更适合的方法。

父母被老师约谈,不要迁怒于孩子。

如前文所述,“叫家长”通常是因为老师遇到了棘手的问题,凭自己的力量难以解决,需要跟家长交流。但有的父母第一反应是没面子。有些家长的社会身份可能是领导、高管或管理精英,被老师叫到学校谈话,身份角色一时切换不过来,难免会迁怒于孩子。

任何人都难免犯错,特别是活泼好动的孩子。作为父母,需要站在孩子的角度去理解、接纳。老师约谈家长的目的是为了反映情况,家校联手解决问题,生气上火、打骂孩子都不利于问题的解决。所以父母情绪激动的时候,还是要想办法先冷静下来,再去就事论事地解决问题。

思想上重视,战术上轻视。

老师找家长还有一个目的是为了引起重视。儿子一年级开学没几天,我就被老师“请”去了学校。当时正是孩子幼小衔接的转换期,我的第一反应也是非常紧张,不知道他是不是闯了什么祸。

真的见到老师后,她却让我不要紧张,说一年级的孩子规则意识不是很强,难免会被批评,所以她选择性地约谈了几位家长,想了解一下孩子的家庭环境和家长的教育方法。

简单来说,老师就是想看看我们这些家长到底是不是能够与之一起并肩奋斗的“战友”。

如果约谈时,老师反映的问题比较严重,父母一定要在思想上给予极大重视,行动上仍要举重若轻地跟孩子进行交流,以鼓励为主。

曾经有一位妈妈,每次家长会都被各科老师的投诉弄得焦头烂额。孩子虽然顽皮,却也担心闯祸惹妈妈伤心。被老师投诉,妈妈虽然心里不好受,但每次跟孩子聊天的时候,都不直接说老师的负面评价,而是告诉孩子,老师又表扬了他哪些优点,鼓励他保持并发扬那些优点。

经过妈妈的过滤,孩子从小生活在充满善意的世界里。十几年之后,妈妈终于将老师口中的学渣儿子培养成一个品学兼优的好青年,送进了大学,令人刮目相看。这就是积极的心理暗示对孩子起到的正向影响。

暗示有着强大的力量,心理学上有个“罗森塔尔效应”,即你认为孩子是什么样的人,他就会往你期望的方向发展。如果父母从小能多给予孩子积极的心理暗示,而不是揪着问题不放,相信孩子身上的许多问题都会迎刃而解。

掌握主动,及时与老师保持沟通。

被“叫家长”并不可怕,至少证明老师没有放弃孩子。最怕的就是孩子明明大错小错一堆,老师只当没看见,也不和家长沟通。所以,不仅老师可以约谈家长,如果家长发现了问题,也可以主动找老师了解孩子在学校的情况。

站在老师的角度,他们也会希望家长能够主动一些,这样才能与家长一起携手为孩子营造良好的学习生活环境。

如果下次再遇到老师“叫家长”的情况,正确的打开方式应该是这样的:先多方面了解情况,并尽量保持情绪稳定,用积极正面的态度与孩子沟通,帮助他们解决问题。最后还要随时与老师保持良好沟通,为孩子的学习生活保驾护航。

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