◎ 马宝兰
习近平同志在主持中共十九届中央政治局第十五次集体学习时指出，牢记初心和使命，推进党的自我革命，要坚持守正和创新相统一。教育工作同样也需要守正创新。
心理健康教育工作是学校教育的重要组成部分，守正是以学生的成长和发展为本;创新是与时俱进的工作方式。
学校教育的根本任务是培养人。思政教育与心理健康教育的深度融合是守正创新，也是新时代教育工作的需要。育德健心，才能培养出适合未来建设需要的具有崇高道德良好品质的身心健康的建设者。
当前，加强学生思政工作和心理健康教育都是迫在眉睫的，探索二者的有机结合，深度融合，促进学生在社会主义核心价值观引领下的身心健康成长，成人与成才具有重要的理论和现实意义。
在教育实践中，有幸对思政工作与心理健康教育的融合做出了一定的探讨，现就一点经验与大家分享:
环境是学校文化的重要组成部分，对于学生的成人、成才具有重要的浸润功能。心理健康教育环境更是具有一定的专业性。在专业的环境氛围中承载思政教育，是守正，也是创新，是育德健心地重要途经之一。以我校为例，学校心理健康教育中心升级为生涯规划指导中心后，走廊的装修增加了生涯规划知识和国学优秀文化传承的部分。从传统文化美德教育到生涯发展指导和规划，在环境浸润中，引领学生发扬传统美德的同时，做好个人规划，注重个人理想与国家发展需要相结合。专业的环境布置与社会主义核心价值观的宣传的结合，强化了学生的核心价值观和身心成长的完美结合。
心理健康教育课程是心理健康教育的主阵地，也是学校思政工作的有效载体。课程中，在学生的良好意志品质的培养中注重与《中小学德育工作指南》中的良好德育目标的融合。如在拓展训练——“超音速破译”的体验式课程中，注重引领学生处理好个人和集体的关系，处理好个人与权威的关系，处理好同学间的关系，学会抓主要矛盾，学会向着心中的目标前进;学会从容冷静面对挑战，调整策略;让学生明确自己的目标是努力前行，取得成功，而不是阻止别人的成功，更不要因为他人的成功，放弃自己的努力。这些都是思政工作与心理健康教育的有机融合。
利用课程中的优势资源开展思政教育。
1.课程资料的选取
选择权威部门发布的，反应社会主义核心价值观的，传递爱党爱国正能量的科学规范的视频资料。如在视频中，我们会采用《开放中国一分钟》视频作为时间管理课程的导入材料，替代了原来使用的网上流行的《一分钟的生命》视频。让同学们在改革开放的成就与自豪感中感受一分钟的巨大价值，让同学们既了解了国情，又增强了民族自豪感，在潜移默化中提升爱国情感。用好讲好中国人自己的故事，让同学们在心灵震撼中，汲取成长的力量。
2.利用教学生成情景
一切都是最好的遇见，心理健康教育工作与思政工作的融合有着天然的默契。教学目标的设置固然重要，利用教学中随机出现的生成性教学情境促进学生的身心健康成长也是必不可少的。社会上一些急功近利，拜金等思想的不良影响在学生中也有所体现。这些是问题，也是成长的契机，课堂上的生成情景是偶然的，但是问题背后的深层原因是相同的，抓住教育的契机，实现心理健康教育载体上的思政教育，学生更容易接受，更有利于学生内心深处的改变，进而容易外化于行，起到良好的教育教学效果。
3.生涯规划层面上
以生涯规划为翼，促进学生扬起理想的翅膀。推进强基计划报考。“强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域。”让青年学生立志报国，服务于祖国发展最需要的行业，有效实现个人理想与民族复兴梦的有机结合。在生涯规划的生涯价值观的探索中，以改革开放四十周年展的资料作为教学材料，长征火箭、蛟龙号……每一项中国成就中，都有着青春与热血的奋斗故事，都有着核心价值观的引领。
(1)活动育人。丰富多彩的校园心理健康教育活动是学生们喜闻乐见的。“逐梦百年，你我同行”主题演讲，青春筑梦主题手抄报大赛，主题朗诵、拓展训练、趣味心理运动会等多种形式的心理健康教育活动融入“红色主题”，促进了学生思政工作与心理健康教育潜移默化的有机融合，促进了奋斗青春的主旋律的升华，为梦想而奋斗，青春无悔。
(2)名师育人。名师的引领。以我校为例，心理名师工作室团队负责人马宝兰老师，是政协武清区第五届委员会历年的优秀政协委员。作为政协委员关注社会和民生，关心教育，热爱党的教育事业，在做好本职工作的同时，大力推进全区社会心理服务，促进社会心理服务体系的完善。政治过硬，业务能力强的名师的引领，更加关注青少年的思想政治工作，为培养优秀的未来的建设者和接班人，努力促进思想政治工作和心理健康教育的融合，培养具有社会主义核心价值观的新时代人才。
(3)实践育人。走出校园，走入社会，在实践中感受和体验社会主义核心价值观的落实，让核心价值观，不仅停留在记忆层面。走进社会体验“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”带给我们的正能量，感受不同领域的工作者对核心价值观的践行与理解。社会实践调研是学生们每学期都要开展的活动，在关注心理感受的同时，注重正能量的提升，促进良好意志品质良好道德品质，良好心理素养的全面提升。
心理健康教育为学校教育工作服务，为人才培养服务。守正方能保证人才培养的坚定的政治方向，创新才能保证人才培养的质量。育德健心二者相辅相成。全面提升学生的思想政治素养，培养有良好道德品质的未来建设者，也是实现健康中国的重要组成部分。守正创新，育德健心，实现思政与心理健康教育工作深度融合的模式，既保证了思政工作的趣味性，又增强了实效性，同时也保证了健康内涵中的“身体健康以外的，心理健康、道德健康和良好社会适应性”。在思政与心理健康工作深入统合的探索中，我们将继续努力前行。
猜你喜欢育德价值观心理健康我的价值观小天使·一年级语数英综合(2022年4期)2022-04-28心理健康品牌研究(2022年9期)2022-04-06心理健康品牌研究(2022年8期)2022-03-23心理健康品牌研究(2022年6期)2022-03-23心理健康品牌研究(2022年1期)2022-03-18探求中考毕业班级足球的育德路径师道·教研(2022年1期)2022-03-12图说 我们的价值观建材发展导向(2021年6期)2021-06-09新时代高校教师育德能力的提升途径河北农机(2020年10期)2020-12-14育德养正：幼儿园教育的理性回归福建基础教育研究(2019年12期)2019-05-28知名企业的价值观现代企业文化·综合版(2016年6期)2016-05-14