复习了第1篇积累和背诵之后，最为关键的就是运用了。如何运用呢?很多同学误认为，只要背诵熟练了，就可以到考场上运用了。这种思维是错误的，建议到了12月初，每天写一篇，大小作文都写，先题，写完再做模拟。对下面是小编为大家整理的复习了16篇,供大家参考。
复习了 第1篇
积累和背诵之后，最为关键的就是运用了。如何运用呢?
很多同学误认为，只要背诵熟练了，就可以到考场上运用了。这种思维是错误的，建议到了12月初，每天写一篇，大小作文都写，先题，写完再做模拟。对于英语大作文语言的标准，除了语言准确之外就是要求多样，准确即没有单词拼写、语法和标点错误，经过大家的基础阶段的学习，语言准确相信已经达到要求。那么我们在这一时期需要做到的就是语言多样，即词汇和句式不能单一。12月中旬，每天下午两点，把大小作文模板默写一遍。
在写的过程中，一定要严格要求自己，写完之后要做修改。最好是找到在读的研究生帮忙修改。修改的目的不在于检测我们积累背诵的程度，而是在于减少我们在考场上的写作失误。反复练习，写作水平会有提高。
复习了 第2篇
以参考书为纲
一般来说，各个学校各个专业都是自主命题，所以同一门专业，各个学校的考查范围也是不同的。我们可以参考的资料，只有各个学校相关专业挂在网上的参考书目。考试中试卷上所考查的内容，都是围绕着参考书展开的，小伙伴们在复习的过程中要以参考书为纲，千万不能脱离。
参考的专业书中为我们所提供的，都是最基础的知识，所以小伙伴们在整个的复习过程中，要以参考书目为中心向外发散，活学活用。
背书要灵活
只要去考研自习室走一圈，一定会看到许多抱着厚厚的专业书猛背的小伙伴。在这里要说明，背书并不是完全不可取，但是想要完全依靠背书拿高分，也并不现实。
拿到一本书的时候，首先要熟悉整本书的知识结构和框架，然后再翻开正文，根据整理好的知识结构填入具体的知识点。然后再根据我们之前整理好的框架看书，我们就能感受到哪些是重点，哪些是难点，哪些是需要细细揣摩的，哪些是需要一带而过的。这样找准方向之后再选择性背诵，重点是要学习人家的专业思维和模式，这样不光能对复习的内容了如指掌，也方便我们随时查漏补缺。
好笔记让你事半功倍
说到专业课复习，复习笔记绝对是一个最佳助攻手。但是记笔记这件事，很多小伙伴，尤其是女孩子，很容易进一个误区，就是记笔记要"好看"，但是事实却是花了大量的时间和精力做了一本堪比画报的笔记，之后就很少翻开了。
笔记，应该是我们在看书的过程中对重点、难点问题的归纳、总结和整理。笔记的内容主要包括两部分，一部分是我们根据自己的理解，对书本上重点内容的梳理和总结，另一部分是自己遇到的难点问题记录。在日后翻看笔记的时候，随时复习，随时添加心得思考和整理。
笔记是帮助我们提升复习效率的利器，笔记不仅仅要帮助我们把书读薄，还要帮我们把书读细。
要思考!要思考!要思考!
重要的事情说三遍。背书的同时不能忘了思考，学会了知识并不是我们的最终目的，重要的是我们应该怎么去应用。
小伙伴们把知识点都记住了，但是缺少实际演练的话，也就无法弄清楚自己的复习质量。所以，小伙伴们要重视练习和应用的作用。在复习的过程中，要不停地进行头脑风暴，发散自己的思维，看到一个知识点要联想到更多的相关的知识点，猜测围绕着这个知识点可能出现的各种出题方式。要善于总结，善于思考，才能真正将书本上的知识变成自己的。
专业课所占分比大，内容多，得分不容易，小伙伴们复习起来也是耗时长，难度大，但这也是最容易拉开差距的科目，小伙伴们一定要重视起来，找准方向，认真准备。
复习了 第3篇
我们所学的知识定理和方法技巧都来自于课本，你只有吃透课本，才能掌握好相关的知识内容，才能熟练运用知识去解决问题。因此，在期末复习阶段，一定要对课本上学的知识进行梳理、总结、归纳，厘清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。
大家可以进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。
要学会归纳、总结的方法，在厘清知识脉络时，可以根据复习内容容量的多少，分项、分步进行整理。知识整理的过程是梳理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程，是期末的鲜明特征。
复习了 第4篇
我们的主要学习手段出来背诵牢记基础知识，最主要的手段就是通过做题来提高我们的知识水平，因为做题的过程中，我们在不断的运用我们所学习的知识积累不断提取应用与考题过程过程中，在加深记忆的同时，也是帮助我们不断组合知识点的组合形成的知识网络。但，我们在做题过程中，应避免出现盲目做题，追求数量而忽略质量，是不足以提升我们在学习效率与质量的。
我们在做题过程就应该想清楚这道题有几种解法，哪一种更方便，这道题的难点，易错点在哪，做完之后检查自己是否掌握透彻，错题要深入研究哪里做错，为什么会做错，当场就应将问题解决，而不留在其他时间，做到今日事，今日毕。
复习了 第5篇
我们经常会在新闻中看到，很多家长因辅导孩子的作业，造成情绪失控，对大人和孩子都是一种伤害。如果发现孩子的学习方法有问题，家长切不可过分指责，因为期末复习时间有限，当务之急是想办法帮助孩子改善学习方法、提高学习效率和学习效果。
在孩子面前，切勿过分抱怨老师的不妥，以免刺激和引发孩子的厌学心理。
期末复习是一项费时费力的大工程，要想取得一定的复习效果，就必须优化复习方法。如复习工作应循序渐进，由浅入深，由简到繁，切勿急躁。练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。
最后记住一句话：复习内容要“全”，习题要“精”，方法要“活”，时间要“足”。
复习了 第6篇
高三期间三个复习阶段
第一轮复习一般从8月到12月，以教材的知识体系作为复习的主要线索，以帮助同学们回忆、回顾以前学习过的知识为主，对知识面进行全方位的覆盖，以及对基本方法、基本题型进行总结、反思;
第二轮复习大概从2月到4月中旬，在此阶段打破了教材的体系，主要是对高中数学的六大板块进行专题性的复习，在第一轮复习的基础上进一步加强综合性运用，提高解题的准确性、速度性和解答题的规范性;
第三轮复习一般从4月中旬到5月中旬，此阶段主要是同学们进行高考试题的模拟考试、训练，以培养同学们的答题技巧、答题方法、考场应变能力。5月下旬到6月5日期间则是同学们自主复习，以回归教材、错题反思、方法的进一步归纳总结。
对数学学科的第一轮复习提出以下建议
所以在整个高三的复习中，第一轮复习所用的时间是最长的，它的复习成效将直接影响后面的复习效果。所以对数学学科的第一轮复习提出以下建议：
一、端正态度，切忌浮躁，忌急于求成
在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，但是到了考试时就是拿不了高分!这主要是因为：
(1)对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构。第一轮复习着重对基础知识点的挖掘，数学老师一定都会反复强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型例题的思维方法。
(2)复习的时候心不静。心不静就会导致思维不清晰，而思维不清晰就会促使复习没有效率。建议大家在开始一个学科的复习之前，先静下心来认真想一想接下来需要复习哪一块儿，需要做多少事情，然后认真去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。
(3)在第一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。
因此，建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出成效。
二、注重教材、注重基础，忌盲目做题
要把书本中的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对基础题不予以足够的重视，认为题目看上去会做就可以不加训练，结果常在一些“不该错的地方错了”，最终把原因简单的归结为粗心，从而忽视了对基本概念的掌握，对基本结论和公式的记忆及基本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成绩与心理感觉的偏差。
可见，数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。不妨以既是重点也是难点的函数部分为例，就必须掌握函数的概念，建立函数关系式，掌握定义域、值域与最值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，学会利用图像即数形结合。
三、抓薄弱环节，做好复习的针对性，忌无计划
每个同学在数学学习上遇到的问题有共同点，更有不同点。在复习课上，老师只能针对性去解决共同点，而同学们自己的个别问题则需要通过自己的思考，与同学们的讨论，并向老师提问来解决问题，我们提倡同学多问老师，要敢于问。每个同学必须了解自己掌握了什么，还有哪些问题没有解决，要明确只有把漏洞一一补上才能提高。复习的过程，实质就是解决问题的过程，问题解决了，复习的效果就实现了。同时，也请同学们注意：在你问问题之前最好先经过自己思考，不要把不经过思考的问题就直接去问，因为这并不能起到更大作用。
高三的复习一定是有计划、有目标的，所以千万不要盲目做题。第一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，一定要做到不缺不漏。因此，仅靠简单做题是达不到一轮复习应该具有的效果。而且盲目做题没有针对性，更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。
四、在平时做题中要养成良好的解题习惯，忌不思
1、树立信心，养成良好的运算习惯。部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这就是一种非常不好的习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位同学必备的，以便以后查询。
2、做好解题后的开拓引申，培养一题多解和举一反三的能力。解题能力的培养可以从一题多解和举一反三中得到提高，因而解完题后，需要再回味和引申，它包括对解题方法的开拓引申，即一道数学题从不同的角度去考虑去分析，可以有不同的思路，不同的解法。
考虑的愈广泛愈深刻，获得的思路愈广阔，解法愈多样;及对题目做开拓引申，引申出新题和新解法，有利于培养同学们的发散思维，激发创造精神，提高解题能力：
(1)把题目条件开拓引申。
①把特殊条件一般化;②把一般条件特殊化;③把特殊条件和一般条件交替变化。
(2)把题目结论开拓引申。
(3)把题型开拓引申，同一个题目，给出不同的提法，可以变成不同的题型。俗称为“一题多变”但其解法仍类似，按其解法而言，这些题又可称为“多题一解”或“一法多用”。
3、提高解题速度，掌握解题技巧。提高解题速度的主要因素有二：一是解题方法的巧妙与简捷;二是对常规解法的掌握是否达到高度的熟练程度。
五、学会总结、归纳，训练到位，忌题量不足
很多同学都是一看到题目就开始做题，这也是一轮复习应该避免的地方。做题如果不注重思路的分析，知识点的运用，效果可想而知。因此建议同学们在做题前要把老师上课时复习的知识再回顾一下，梳理知识体系，回顾各个知识点，对所学的知识结构要有一个完整清楚的认识，认真分析题目考查的知识，思想，以及方法，还要学会总结归纳不留下任何知识的盲点，在一轮复习中要注意对各个知识点的细化。这个过程不需要很长的时间，而且到了后续阶段会越来越熟练。因此，养成良好的做题习惯，有助于训练自己的解题思维，提高自己的解题能力。
实践出真知，充足的题量是把理论转化为能力的一种保障，在足够的题目的练习下不仅可以更扎实的掌握知识点，还可以更深入的了解知识点，避免出现“会而不对、对而不全”的现象。由于高考依然是以做题为主，所以解题能力是高考分数的一个直接反映，尤其是数学试题。而解题能力不是三两道题就能提升的，而是要大量的反复的训练、认真细致的推敲才会有较大的提升。有句话说的好，“量变导致质变”，因此，同学们在每章复习的时候，一定要做足够的题，才能够充分的理解这一章的内容，才能够做到对这一章知识点的熟练运用。
但是，大量训练绝对不是题海战术。因为针对每章节做题都有目标，同时做题训练都需要不断的总结，既要横向总结，也要纵向深入。只要在每章节做题做到一定程度的时候都能感觉到这一章的知识点有哪些，典型题型有哪些，方法和技巧有哪些，换句话说，如果随机抽取一些近几年关于这一章的高考题都会做，那就可以了。
复习了 第7篇
既然是复习，就要及时了解复习效果，这样才有利复习计划的开展，提升复习效率。
我们可以通过学校的模拟测验或自主测验，对复习的结果进行检测、评价与反馈。通过检测，一方面可以收获复习成果，另一方面明确薄弱环节，及时调整复习方向，从而强化或激励自己好好学习，并及时进行的反馈和调控，改进学习方法。
检测完成之后，针对薄弱点，可选取数量适当的题目进行针对性的训练，在练习中进一步完善知识结构和方法技巧。
复习了 第8篇
有些学生觉得期末复习就是多做题，多刷题，甚至片面认为题目做的越多，成绩就越好。其实这是一个很大的误区，因为一道题目要考查的是你运用知识解决问题的能力，而不是你的解题量。
很多题目都是类似，只不过题目的数字、字母或条件顺序换了一下，本质上没有变，换汤不换药，属于同一类题型。
因此，大家在复习阶段，要掌握好相关的方法技巧，学会“做一题会一类”，这样就大大提高复习效率。
复习了 第9篇
复习到冲刺阶段，对于英语的词汇和语法以及具体题型，同学们已经非常熟悉了。一些基本的试题也做了几遍，这时需要静下心来，把自己的复习过程从前到后理顺一遍。做几套模拟题甚至真题，发现自己的不足，查漏补缺。通过做题发现自己的薄弱点，并有针对性地进行加强训练。
在做模拟题和真题时，同学们需要非常明确地与大纲结合起来，按照大纲的要求去做，因为一些习题可能不在今年的考察范围，或者一些习题的侧重点与今年大纲的要求不符。
复习了 第10篇
期末复习面对这么多科目，大家要解决的知识点、重难点非常多，覆盖面很广。在这个阶段，你不仅要巩固好基础知识，还要提升运用知识去解决问题的能力。做好一门科目的复习工作，同时还要兼顾所有学科，全面掌控，突出重点。
因此，我们面对期末复习，如果不及时紧跟老师的步伐，自顾自复习，很容易出现计划混乱，抓不住重点，导致成绩下滑。
此时，你需要认真上课，紧跟老师的讲课节奏，上课前要认真做好课前准备，了解掌握知识的情况，以及自身的薄弱点。上课期间紧跟老师的讲题思路，总结出规律性的方法技巧，做一题，学一法，会一类，通一片。
复习了 第11篇
英语作为全国统考的扛把子之一，重要性可想而知，而考研英语试卷是由那几部分组成，你知道多少吗?
考研英语试卷由以下几部分组成：
1、完形填空(10分)：共20个空，每空分。这种题每年的平均分不是很高，在多数考生看来有些鸡肋，食之无味又弃之可惜。
2、阅读理解(60分)：采用4+1+1的形式，阅读A部分有4篇文章(每篇文章400词左右)，每篇文章有5道题目，每题2分(40分);阅读B部分(10分)又叫新题型(500词左右)，有几种题型供选择，比如句子匹配题和段落匹配题以及小标题题型等;阅读C部分(10分)就是我们熟知的英译汉。
3、写作：分为A部分和B部分(30分)：其中A部分人称应用文或者小作文(约100词，满分10分);B部分人称大作文(200词上下，满分20分)通常是图画作文，英语二通常是图表作文。
复习了 第12篇
针对期末复习，你不可能只顾某一门功课，需要每一门科目都兼顾到。即使是面对某一门科目的复习，大家都需要做到统筹安排，因为期末考试不只是考某一节课或某一单元的知识内容，而是整册书的知识内容都会被考查。有些科目的期末考试，甚至会考查以往所学过的所有知识内容，像初三数学第一学期的期末考试，初一初二的内容都会被考查到。
因此，每位学生一定要按照自己的实际学习情况，大致需要用多少时间来完成基础知识的整理等，一定要有一个复习计划和目标。复习计划可长可短，可以短期落实到每一天，或是针对一周的复习工作进行展开。
复习了 第13篇
期末复习，时间非常宝贵，重点问题重点解决，特别是一些自身的弱点，更要集中对待。
在期末复习工作开展之前，先对自身进行一个全面的查漏补缺，及时找到自身的薄弱环节，如哪些知识定理不熟悉，哪些单词没记住，方法技巧运用是否熟悉等，一定要做到心中有数，这样复习起来才会有效果。
大家找到自身的薄弱环节之后，就要选择一些具有针对性、典型性、启发性和系统性的习题进行练习。
通过习题练习，对症下药，填补漏洞，解决问题，提高知识的运用能力。
复习了 第14篇
很多同学在面对基础问题，都是以难度太低，认为浪费时间，就忽略双基，学习成绩越好，我们其实就更应该重视基础的累计与基础的复习，毕竟万丈高楼平地起，你基础都没有牢固，贸然选择难度高，做题难的题型去进行学习计划的开端，那除了浪费时间还容易打击学习的积极性。考生们对于做题时有耐心阈值的，如果长期无法解决，又不肯请教老师，那么最终就是，学无所成，一无所有，勤学勤问，才是我们学过程中最重要的。
学习就是不断的累计我们自身的基础，你没有一定的基础累计，你怎么解决解题过程中出现的知识点问题，只有自身基础牢固，不断学习积累拓展，在做题过程中才能顺风顺水。
复习了 第15篇
一些学生除了追求题海战术之外，还特别偏爱难题，整个复习阶段只围着难题而转，忽视基础知识的积累和中等题型的巩固，得不偿失。
一份合格的试卷，难题只占少部分，大部分的题型都属于基础题和中等题。因此，你要想在考试中取得优异的成绩，就必须拿下全部基础题和中等题的分数，这单单只靠做难题是完成不了的事情。
如果一名学生过于在意难题，很容易产生一些负面影响，如影响自身的自信心，产生消极的心态，自己吓唬自己;打乱复习节奏，知识是成体系的，理解了才能运用;耗费大量的时间和精力，该掌握的没有掌握好。
复习了 第16篇
英语的学习，不论是词汇，还是语法，都属于语言学习的范畴。语言学习，预料的积累很有必要 。从现在开始，试着去翻阅历年真题的阅读材料，去从历年真题的阅读材料中找到自己认为不错的词汇和句式，做一定的归类整理;此外，最近五年的作文真题和范文，很有必要去阅读。同时还要学习其中的句型，可以应用到写作当中。在这一阶段同学们不做模拟题，只需做真题即可，真正达到每道题目都无生词、无难句、无选项的程度，并且需要对篇章进行透彻理解。在范文中找到精彩的表达，并做一定的积累。在一定的预料积累的基础上，我们的大脑才不会觉得空白，才会有词可用，有内容可写。
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