历史上册七年级知识点第1篇书法：“书圣”王羲之。东晋，其字端秀清新、绚丽华贵，“飘若浮云，矫若惊龙”。行书代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。绘画：东晋的顾恺之。以人物画最为突出。《女史箴图》、下面是小编为大家整理的历史上册七年级知识点21篇,供大家参考。
历史上册七年级知识点 第1篇
书法：“书圣”王羲之。东晋，其字端秀清新、绚丽华贵，“飘若浮云，矫若惊龙”。行书代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。
绘画：东晋的顾恺之。以人物画最为突出。《女史箴图》、《洛神赋图》。
范缜的《神灭论》阐述了无神论思想，是我国古代思想史上的宝贵遗产。
石窟艺术：综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。“龙门二十品”是魏碑书法的精品。
重点分析题：
比较秦始皇和汉武帝在那些方面有相似之处?
(1) 政治上：建立和加强专制主义中央集权。(2)经济上：都采取了统一的经济措施，发展封建经济。(3)军事上：都发动对匈奴的战争，确保边境安定。(4)思想上：都加强思想控制。(5)都有苦役百姓、残暴统治的一面。
从秦朝到东汉，中原与匈奴关系如何?为什么会出现这种情况?
(1) 秦朝时国力强大，秦始皇派大将蒙恬收复河套地区;(2)秦末汉初，匈奴乘机夺取河套地区，并继续南下;(3)西汉初年，限于国力，不得不对匈奴实行“和亲”，但并没有阻止匈奴南下掠夺;(4)汉武帝时国力强盛，派大将卫青、霍去病打败匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗;(5)公元前1世纪中期，匈奴分裂成几部。其中一部向汉称臣，首领呼韩邪单于向汉求亲，汉元帝把王昭君嫁给他，维持了双方友好关系;(6)东汉时期，北匈奴控制西域，东汉派大将窦固、窦宪大败北匈奴。
从秦朝到东汉，中原对匈奴的政策，是以自身利益为中心，并依据双方实力不同而采用战争或和亲的不同政策。
如何评价秦始皇?
(1)秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束了诸侯长期割据的局面，符合广大人民的愿望;他建立了君主专制，中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响;他通过统一战争扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。
(2)他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人们正常的生活和生产;他还制定残酷的刑法，使人们生活在水深火热之中;焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
历史上册七年级知识点 第2篇
公元前1046年，武王伐纣，牧野之战击败商军，商亡。周武王建立周朝，都城在镐，历史上称为西周。为了巩固奴隶主政权，西周实行分封制和等级制。
东周分为春秋和战国两个时期。“春秋五霸”：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。“战国七雄”：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。齐桓公最先称霸，因为他任用管仲为相进行改革，还提出了“尊王攘夷”口号。
战国时期，各诸侯国纷纷改革，秦国商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：编制户口，加强刑罚;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;推行县制;统一度量衡。经过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了基础。
孔子是春秋末年儒家学派的创始人。他的思想主要是“仁”和“礼”。在政治方面孔子提倡“为政以德”。他的教育思想有：子曰：‘学而时习之，不亦乐乎?’子曰：‘知之为知之，不知为不知，是知也。’子曰：‘三人行，必有吾师焉。’(要求学生按时复习学过的知识，教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。注意“因材施教”。)孔子的言行，由他的弟子整理成《论语》一书。
春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。具有朴素辩证法思想。
战国时期，许多思想家发表各自的主张，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的局面。当时的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的庄子和法家的韩非子。
战国时期秦国蜀郡守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰，是名闻世界的防洪灌溉工程。由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。
从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。秦朝的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。★为了巩固统一，加强封建统治，秦朝创立了一套中央集权制度。嬴政规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。在地方，实行郡县制。统一文字(小篆)、货币(圆形方孔的秦国铜钱)、度量衡;修长城、御匈奴;修驰道，凿灵渠;焚书坑儒。
公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡领导秦末农民战争。陈胜、吴广发动的中国历史上第一次大规模的农民战争，沉着打击了秦朝的残暴统治。
秦汉雕塑的杰出代表作是秦始皇陵兵马俑，这是世界艺术史上的一颗明珠。
公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。汉初实行休养生息政策，且出现了“文景之治”。
汉武帝的大一统：汉武帝在文景之治的基础上，推行了一系列加强中央集权的措施，将西汉统治推向鼎盛。为巩固中央集权，汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，在地方兴办郡国学。汉武帝为了加强中央对地方的控制，颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力。汉武帝大力加强监察制度。在中央，设立司隶校尉，在地方，将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。
丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。因此有了“丝绸之路”的美称。公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
西汉前期，人们发明了纸。东汉时候，宦官蔡伦(龙亭候)改进了造纸术。
为了方便同学们学习，下面小编精心为大家整理了初一历史上册两汉经营西域和秦汉对外关系，供大家参考学习，希望对同学们的学习能有所帮助。
历史上册七年级知识点 第3篇
原始的农耕生活?我国古代关于农耕的传说：?
(1)伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦;?
(2)神农氏：教民播种，尝遍百草。?
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：?
原始居民?
半坡人，距今年代?，距今约6000千年?，生活地区? ，黄河流域的陕西西安 ，始农业(种植作物)?种植水稻 ，房屋样式? ， 半地穴式圆形房屋?，生产工具，使用磨制石器、制作骨器、角器等 ，原始畜牧业?(饲养业)?饲养猪、狗;打猎捕鱼，原始手工业，制作彩陶和乐器;会纺织、制衣。
河姆渡人 ，距今约7000千年， 生活地区，长江流域的浙江余姚，?始农业(种植作物)?种植粟?，房屋样式? ，干栏式房屋??，生产工具，使用磨制石器，如骨耜;原始畜牧业?(饲养业)，饲养猪、狗;打猎捕鱼?饲养猪、狗和水牛?，原始手工业?，制造陶器、玉器和乐器;会雕刻，懂得使用天然漆?。
二、原始农业的发展
1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。?2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域;?
3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;?
4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢??
姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。??
(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋??
半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。??
(3)两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么??
是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。??
(4)从中得到什么启示??
人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。?
历史上册七年级知识点 第4篇
第9课 秦统一中国
一、秦灭六国
1、实现统一的原因：
①顺天应人(顺应历史统一发展潮流和人民的要求);
②商鞅变法(主要原因);
③正确策略;④重用人才。
2、从公元前230年至公元前221年，秦王赢政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。
3、秦朝统一六国的意义：
①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面;
②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦朝巩固统一措施★★★
1、政治——确立中央集权制度。
(1)目的：为加强对全国的统治)
(2)制度内容：
①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切军政大权。
②皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
③在地方推行郡县制(开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式)。
2、文化——统一文字(小篆)。
意义：有利于文化的交流和发展。
3、经济——统一货币(圆形方孔半两钱)、度量衡。
意义：促进各地经济的交流与发展。
4、交通——统一车辆和道路的宽窄。
意义：加强各地的交通往来。
5、军事——北修长城拒匈奴，南通灵渠平百越。
(1)命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区，修筑了西起临洮，东至辽东的万里长城。
(2)兴修灵渠，沟通了湘江(长江)和漓江(珠江)，便利了南北水运交通。
三、秦朝疆域四至：北至长城，东至东海，南至陇海，西至陇西(甘肃西南部和云南北部)。
第10课 秦末农民大起义
一、秦的暴政：
①沉重的赋税(农民要将收获的2/3上交给国家);
②繁重的徭役(修建阿房宫、骊山陵墓);
③残酷的刑法;秦二世更加的残暴。
二、秦末农民起义
1、前期：陈胜、吴广农民起义：
①时间：公元前209年;★
② 地点：大泽乡;
③直接原因：陈胜、吴广因大雨误期，误期当斩。
④根本原因：秦的暴政。★
⑤过程：在陈县建立张楚政权。
⑥结果：失败。
⑦意义：我国历史上第一次大规模的农民起义，具有首创精神。★
2、后期：项羽、刘邦农民起义：
①项羽巨鹿之战(破釜沉舟、以少胜多);
②公元前207年刘邦率兵直逼咸阳，秦朝灭亡。
三、楚汉之战：
①时间：为期四年;
②结果：刘邦战胜。
③性质：封建统治者争夺最高统治权的战争。
四、评价秦始皇(评价原则：正反两面，史论结合)
千古一帝(功)：
①秦始皇统一六国，结束了春秋战国长期混乱局面;
②建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，巩固国家统一，促进各地区各民族之间的经济文化交流，对后世影响深远;
③北击匈奴，南平百越，扩大疆土，为国家做出贡献。
暴君(过)：他沉重的赋税、繁重的徭役、残酷的刑罚，使人民陷于水深火热之中。
结论：所以说秦始皇是一个功过参半的皇帝。
第11课 西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立
建立者：刘邦(汉高祖)。
建立时间：公元前202年。
都城：长安。
汉初经济状况萧条的原因：秦朝的暴政和秦末的战乱。
汉初统治者面临的首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固汉朝统治。
二、休养生息政策(汉高祖提出)★★
目的：为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦亡教训。
内容：
①兵皆罢归家;释放奴婢。
②鼓励人民致力于农业生产
③采取轻徭薄赋政策。(十五税一)
作用：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三、“文景之治”★★
含义：汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面被称为“文景之治”。
基本措施(文景之治出现的原因)：
①进一步推行“休养生息”政策，提倡以农为本，劝各级官吏关心农桑;进一步轻徭薄赋。(三十税一)
②重视“以德化民”，废除严苛刑法。
③提倡勤俭治国。(汉文帝以身作则)
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
一、汉武帝巩固大一统王朝的措施★★★
①政治：接受主父偃，颁布“推恩令”，设立刺史制度。
(作用：彻底削弱王国势力，加强中央集权。)
②思想：采取董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”。
将儒家学说作为封建统治正统思想。并设立太学，推行儒学教育。
(作用：加强思想控制，培养了儒学人才。)
③经济：盐铁官营，统一铸币(五铢钱)，平抑物价。
(作用：使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。)
④民族关系：派张骞出使西域。(作用：加强与西域各国的联系。)
二、汉武帝大一统措施影响：
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。也是中国封建时代第一个盛世。
三、评价汉武帝：地主阶级政治家。①采取措施加强中央集权，颁布推恩令，解决王国问题;创立察举制，选拔人才;击退匈奴，经营西域，为巩固发展统一多民族国家做出贡献;罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建正统思想;最终实现了政治、经济、思想大一统;使西汉进入鼎盛，也开创了中国封建时代第一个盛世。②晚年决策失误，为国家带来重大损失。
四、比较秦始皇和汉武帝“秦皇汉武”的作为、对后世的影响
(1)秦皇是秦始皇，中国历史上第一位皇帝，第一次统一中国，开创专制主义中央集权制度，影响后世。
(2)汉武是汉武帝，雄才大略，采取政治、经济等措施，加强中央集权，完成大一统;出使西域，巩固和发展了统一多民族国家;形成我国封建社会前期的第一个盛世，也使汉成为当时世界上最强的帝国。
第13课 东汉的兴亡
一、光武中兴
公元9年，王莽推翻西汉，建立新朝。
公元25年，刘秀(就是汉光武帝)建立汉朝，都城定在洛阳。
光武中兴出现在汉光武帝在位时期。出现的原因(措施)：①释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚;②合并郡县，裁减官员，惩办贪官污吏;③允许少数民族内迁，促进民族融合。
二、外戚宦官交替专权
时期：东汉中期以后。
危害：朝政腐败，使东汉王朝走向衰败。
三、黄巾起义
原因：朝政腐败，社会动荡(主要原因)。自然灾害严重。
时间：184年。
领导人：张角。
结果：失败。
意义：沉重打击了东汉王朝，使东汉王朝走向灭亡。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域★
两汉西域：玉门关和阳关以西也就是今天新疆和更远的广大地区称作西域。
张骞第一次出使西域被称为“凿空”之举。
意义：
①使汉朝了解到西域的具体情况;
②促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来;
③为丝绸之路的开辟奠定基础。
二、丝绸之路★★★
含义：古罗马称为“丝国”，通过丝绸之路，辗转贸易。值得纪念的思路开拓者是：汉武帝;张骞;班超;甘英;班勇;张骞功劳最大。
开通时间:西汉汉武帝时期;(无论海上还是陆上的丝绸之路，开通时间都是西汉。)
路线：
长安—河西走廊—西域(今新疆地区)—中亚、西亚—欧洲 。(P64页地图重点掌握)★★★
开通条件：西汉经济发达;丝织业兴盛;张骞通西域;西域都护保护商旅。
历史影响：
(1)对汉代：
①丝绸之路是中西交往的大动脉，促进中西之间贸易和文化的交流和发展。★
②推动世界文命名的发展。
③提高汉国际声望。
④促进汉朝的兴盛。
带动了丝路沿线的经济和城市的发展。
(2)对今天：
①仍是中西交往的重要通道。
②是中西方友好交流的见证。
③有利于沿线城市旅游事业和考古工作的开展。
海上丝绸之路：
(1)路线：从广东沿海港口出发，绕马来半岛，穿马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛和斯里兰卡岛。
(2)意义：方便中国与东南亚、南亚通商联系。
三、对西域的管理
西域都护府的设立：
①时间:公元前60年;
②政府:西汉政府;
③职权范围:总管西域事务;
④意义:标志西域(今新疆地区)开始正式归属于中央政权，成为我国不可分割一部分。★
东汉明帝时，派班超再次出使西域。
班超派甘英出使大秦;
班勇继承父业，也出使西域。
第15课 两汉时期的科技和文化
一、两汉时期科技文化昌盛的原因：
①政治上：国家统一，社会稳定。
②经济上：封建经济的大发展;
③民族关系上：民族融合，各民族之间经济文化交流加强;
④对外交往：丝绸之路的开辟。
二、科技文化成就
目前世界上已知的最早的纸出现在西汉时期。
东汉蔡伦改进造纸术原料：树皮、破布、麻头和旧鱼网。优点：_原料易得，物美价廉。
造纸术发明的意义：促进了文化的传播，是我国人民对世界文化的巨大贡献 。
佛教在中国大为传播：
(1)原因：它的教义，迎合了统治者麻痹人民斗志的欲望，受到封建统治者的提倡和扶植。
(2)影响：佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响 。
道教在中国得以传播的原因：迎合了封建统治者追求长生不老的欲望。
历史上册七年级知识点 第5篇
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第1课 中国早期人类的代表——北京人
一、元谋人
1、发现地点：云南省元谋县;
2、生活年代：距今约170万年;
3、生活情况：能制造工具，知道用火;
4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人
1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上;
2、生活年代：距今约70万—20万年;
3、体貌特征：保留了猿的某些特征;
4、生产生活状况：
打制石器(旧石器时代)、木棒;
(生产工具)采集、狩猎;
会使用天然火，会保存火种;
5、社会组织：群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人
1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年;
2、体貌特征：已经具有现代人类的特征;
3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);
4、观念：已经有了审美的观念。
第2课 原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说：
(1)伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦;
(2)神农氏：教民播种，尝遍百草。
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：
二、原始农业的发展
1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域;
3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;
4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★比较河姆渡人和半坡人的异同：
★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：
(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?
姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?
半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
(3)两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么?
是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。
(4)从中得到什么启示?
人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1、炎帝的贡献：
(1)教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜;
(2)制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
(3)制作乐器琴瑟等。
2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
三、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。
2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);
3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
尧：生活俭朴，克己爱民。
舜：宽厚待人，以身作则。
5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
历史上册七年级知识点 第6篇
伐无道，诛暴秦
[知识要点]
一、秦的暴政:
(1)繁重徭役：修阿房宫、骊山陵墓、修长城、修驰道等每年服役的不下三百万人,脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。
(2)沉重的赋税：农民要将收获的2/3上交国家。
(3)残酷的刑法：人民动不动就受到严刑峻法的处治。
秦二世更加残暴。
二、陈胜吴广起义
起义的原因：
根本原因：秦朝的残暴统治激起农民起义。
直接原因：征发渔阳误期。
起义时间：公元前209年
领导人：陈胜、吴广
地点：大泽乡
起义经过
①在陈建立政权 ②进攻咸阳
结果：失败。
意义：陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义.他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴的统治。
三、刘邦项羽起义.
(1)农民起义战争
项羽：巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力
刘邦：直逼咸阳，秦灭亡。
(2)楚汉之争(公元前207--前202年)----争夺帝位。
四、西汉建立，公元前202年，刘邦建立西汉，定都长安。
[难点解析]
本课线索：
秦的暴政 陈胜吴广揭竿起义 刘邦项羽起义，推翻秦朝 楚汉战争 刘邦建立西汉。
秦末农民起义得到天下人响应,说明了什么?
说明秦朝统治已失去民心,推翻秦朝是人心所向。
有人认为：“如果陈胜吴广在前往渔阳的途中没有遇到大雨，秦末你们战争就不会爆发。”对吗?请评述这种观点
是错误的。
因为秦末农民战争爆发的根本原因是秦的暴政。它主要表现在：(1)秦始皇广建宫殿陵墓(2)繁重的赋税、徭役和兵役。(3)严酷的刑法，有族诛和连坐。(4)秦二世的统治更加残暴。以上几点表明了秦末农民战争爆发的必然性。
途中遇雨而误期，只是战争爆发的偶然表象。因此，如果陈胜
吴广在前往渔阳戍边的途中没有遇到大雨，秦末农民战争也会爆发，只不过是时间上的迟早问题。
[重点考点]
秦朝的暴政有哪些?(繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法)
秦末农民起义的原因是什么?(秦的暴政激起农民反抗)
陈胜吴广起义的时间、地点、结果、意义?(见知识要点)。
项羽破秦的重要战役是(巨鹿之战)，这是推翻秦王朝的最关键的战役。
西汉的建立时间，建立者。(公元前202年，刘邦)
刘邦项羽领导的两支起义军在斗争的前期是(农民起义)战争，后期是(争夺帝位)的战争。
最后推翻秦王朝的是(刘邦)领导的起义军。
历史上册七年级知识点 第7篇
一、元谋人
1、发现地点：云南省元谋县;
2、生活年代：距今约170万年;
3、生活情况：能制造工具，知道用火;
4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人
1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上;
2、生活年代：距今约70万—20万年;
3、体貌特征：保留了猿的某些特征;
4、生产生活状况：
打制石器(旧石器时代)、木棒;
(生产工具)采集、狩猎;
会使用天然火，会保存火种;
5、社会组织：群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人
1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年;
2、体貌特征：已经具有现代人类的特征;
3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);
4、观念：已经有了审美的观念。
历史上册七年级知识点 第8篇
早期国家的产生和发展
知识点一 夏朝的建立与“家”天下
建立：约公元前20XX年，禹建立夏王朝，这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
措施：禹在位时，征服南方三苗之乱，在阳城修建城池，制定了各种制度，社会生产有了很大的发展。
政治制度：禹死后，启继承父位。从此，世袭制代替了禅让制。
国家机构：
(1)夏朝建立了军队。
(2)制定了刑法，
(3)设置了监狱，
(4)还制定了历法，称为“夏历”。
统治中心：今山西南部，河南中西部一带，考古学家发现二里头遗址。
亡国之君：夏朝经历400多年，到夏王桀，在位期间，国力衰微。他不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。
知识点二 商汤灭夏
建立：公元前1600，汤灭夏,建立商朝，都城建在亳。(bo)
迁都：由于战乱和环境变化等因素，盘庚迁都到了殷。
发展：商朝长期对外征战，控制范围不断拓展，为了巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加强奴隶和平民的控制。
亡国之君：商纣王对外征讨，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。
知识点三 武王伐纣
灭商：公元前1046，在牧野决战中商朝被周武王组织的政治联盟所灭。
建周：公元前1046年得到吕尚，周公等人辅助的周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
知识点四 西周的分封制
目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土.
依据：血缘关系远近和功劳大小。
内容：
(1)将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。
(2)诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，服从周王调兵。
(3)受封者可以接着在自己的封地再分封。
西周的社会等级：
天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶。
灭亡：公元前841年，周历王与民争利，引起“国人暴动”。
到周幽王时，朝政腐败，社会矛盾激化。公元771年，西周王朝被犬戎所灭。周平王东迁洛邑，史称东周。
历史导图(只背诵黑体下划线的内容，其他内容理解性记忆即可)
历史上册七年级知识点 第9篇
分析的方法学习初中历史：
无论是人物的评价，还是事件的作用，或者是改革、民俗，所有的历史事件都不是偶然发生的，都是有前因后果的，善于寻找历史事件的前因后果，是学好历史的法宝，由于各个历史事件离我们都已是遥远的不可展现的东西，这极大地局限着我们对历史事件的亲身感受感，孤立的去背那些数不完的历史内，不仅不是学习历史的方法，也不是国家所乐意看到的，因此，现在的题型早已没了名词解释或是一些全靠复制的题型了，而分析则成了历史试题的主流。
抓错题的方法学习初中历史：
一定要对错是重视起来，而现在的学生在学习的过程中大都是喜欢作对题，因为对的题不费脑子，省事，又能显出自已的水平有多高，在自已已掌握的知识里来回的去埋头苦干等于浪费你的时间，要学会在错题中不放松，作错的题型一定要反复的去看，错题才是拉开你和其它同学分值的方法，初中历史不用浪费那么多的时间，紧盯着自已的每次作业中的错题就行了，把更多的时间留给“主科”也并不影响历史的成绩。
眼观六路、耳听八方的学习初中历史的学习方法：
历史课不“散”，这是从它的主线非常明确这一点来说的，但历史课乱，由于小学时期并没有开设历史这门学科，而孩子在小学的学习习惯就是只依一本课完成学习，而初中的历史已经不是这样的了，它显很乱，有大事年表，有地图册，有插图、有注解，显复工杂笼无章，也有不少学生会把地图册放在家中，认为学习就是学课本的，因为他从小学一路起来就是这样，历历史的学习应该是眼观六路、耳听八方的“杂”学方法，把地图，大事年表，插图等等的历史工具要放在一起来看，用联系的方法去对初中历史进行学习，才是学习初中历史的窍门所在。
历史上册七年级知识点 第10篇
宗教：
佛教：起源于古印度。西汉末年传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应。东汉明帝派人去西域求佛法，建白马寺，是我国最早的佛教寺院。
道教：东汉后期兴起，创始人之一张陵。神仙方术与道家思想相结合，形成了道教。宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老，得道成仙。体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。
王充写了《论衡》批判迷信鬼神思想。
史学：司马迁，西汉史学家，写了《史记》，是我国历史上第一部纪传体通史(叙述从黄帝到汉武帝约3000年的历史)。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
雕塑：秦始皇陵兵马俑，开拓进取的精神风貌。是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
历史上册七年级知识点 第11篇
(三国两晋南北朝是封建国家分裂和民族大融合时期，经济文化带有民族色彩，承上启下，为隋唐繁荣奠基。)
第16课三国鼎立
一、官渡之战：200年，曹操以少胜多，打败袁绍
曹胜袁败原因：
(1)袁绍：骄傲轻敌;拒绝正确意见。
(2)曹操：重用人才;战术得当(火烧乌巢屯粮处);挟天子以令诸侯，拥有政治优势;行屯田，增强经济实力。(理解性记忆)
意义：奠定曹操统一北方基础。★
二、赤壁之战：208年，孙、刘联军以少胜多，打败曹操
战争起因：曹操想要统一南北。
曹操失败原因：根本原因：统一时机不成熟。
(1)★ 曹操：骄傲轻敌;曹军水土不服，不习水战;军心涣散;东风南起。
(2)孙刘联军：联合抗曹，诸周协力，战术正确。
影响：
曹转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成北方统一。
刘占两湖、川贵。
孙在长江中下游。
奠定了三国鼎立的局面。★
三、三国鼎立
三国时期：开始于220年，三国鼎立局面最终形成是222年★
*三国鼎立史实结合P76地图记忆。
*三国都注意发展经济，主要目的是满足军事斗争的需要(保护自己或进攻别国)三国综合实力最强的是曹魏。
*230年，孙权派将军卫温到达夷洲，(是台湾与内地联系的最早记录。)加强了台湾与内地的联系。也证明台湾自古就是中国领土的一部分。★★
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的建立
建立者：司马炎(晋武帝)
建立时间：266年
都城：洛阳
西晋的统一【三国灭亡顺序：蜀(263年，魏灭)、魏、吴(280年，西晋灭吴，统一全国)】
灭亡时间：316年(匈奴人灭西晋)
西晋灭亡(短命)的原因：
①西晋统治集团昏庸腐朽;(奢侈之风盛行)
②八王之乱耗尽了西晋的国力;
③西晋统治者暴政激起内迁各族人民反抗。
我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮是在西晋后期。★★
二、北方游牧民族的内迁(结合课本P80页地图)
时间：东汉、魏、晋时期。
内迁的各族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌(简称“五胡”)。
前秦统一北方：
(1)概况：4世纪后期;前秦王苻坚重用汉人王猛为相，进行改革。迅速强大，统一黄河流域。
(2)影响：前秦境内胡汉之间的对立和矛盾也有所缓和。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡(南方)
东晋建立：317年、司马睿、定都建康(今南京)。
灭亡时间：420年
东晋政治表现：政治上依靠王导，军事上依靠王导堂兄王敦，形成“王与马，共天下”。
东晋未统一全国原因：朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，北伐缺少后援。
二、南朝的统治
南朝：420——589年期间，南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，这些王朝都城都在建康，历史上统称这些为“南朝”。
宋是南朝疆域最大的朝代。
梁武帝萧衍时，政治腐败，允许部下对地方烧杀抢掠，对经济破坏严重，使得南北实力对比中，南朝处于明显劣势。三、江南地区的开发
(三国以前，中国政治经济中心在北方，江南落后，东晋南朝时期江南得到开发。)
原因：
①北方人南迁，带来劳动力、生产工具和技术。(最主要的原因)
②江南自然条件优越。
③南方战乱少，社会比较安定。
④南北人民共同开发。
⑤统治者重视。★★
表现：
①农业：修水利垦荒地;水稻为主施緑肥，小麦农耕和粪肥，也在江南推广。技术上：水稻由直播变成育秧移植;麦稻兼作;双季稻出现。
②手工业、商业大发展，南朝时，建康是当时商业最为活跃的大都市。
影响：
南北经济趋向平衡，为我国经济重心南移奠定了基础。★★★
(三国两晋南北朝是封建国家分裂和民族大融合时期，经济文化带有民族色彩，承上启下，为隋唐繁荣奠基。)
第19课北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战：383年，东晋以少胜多，打败前秦
苻坚失败原因：
①民族融合不充分，民族矛盾严重，各族士兵不愿为前秦卖命。(最主要原因);
②苻坚轻敌;
③内部不团结;
④指挥不当;
⑤战火烧到南方，不得人心;
⑥统一时机不成熟(根本原因);
⑦东晋团结一心保家卫国，指挥有方。
影响：
(1)前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态。
(2)东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。与淝水之战有关的成语：
投鞭于江、足断其流，风声鹤唳，草木皆兵。
历史上著名的以少胜多的战役★★
二、北魏孝文帝改革(文治移风易俗)
北方的统一：
(1)三国两晋南北朝时期先后统一过北方的政权：曹魏;西晋;前秦;北魏。
(2)北魏统一北方：
①建立：4世纪后期，鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。
②统一：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂局面。
孝文帝汉化改革的目的：顺应统一和民族融合趋势，巩固北魏统治(根本目的)。★
孝文帝汉化改革内容：
①494年，迁都洛阳。迁都原因：原都城气候干旱，供给不足;政治保守不利汉化;位置偏北，不利融合和控制中原。
迁都目的：推进汉化改革;加强对中原的控制;促进洛阳繁荣，中原发展。
②进一步推行汉化改革：说汉语(北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言);穿汉服;改汉姓;通汉婚。★★★
孝文帝汉化改革意义(影响)：
促进了民族交融，也增强了北魏的实力。★★
三、北方地区的民族交融
实质：是少数民族民俗汉化、社会发展封建化过程。★
高潮：北魏孝文帝改革。★
表现：
①生产生活：北方各族由畜牧业转向农业生产，汉人学习北方各族畜牧经验，同时，食物、服装、用具等与汉族融合;
②政治上：十六国北朝统治者实行君主专制;
③经济文化上交流频繁;
④民族心理上，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间隔阂与偏见减少。
意义：丰富中华民族物质和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定基础。★★
第20课魏晋南北朝的科技与文化
三国两晋南北朝科学文化发展客观原因北方民族大融合。
《齐民要术》主要内容：总结北方长期生产经验;介绍农林牧副渔生产技术方法;强调遵循规律，因地制宜，不误农时;改进生产技术与工具;提出多种经营和商品生产等宝贵思想。
祖冲之的圆周率是在前人刘徽基础上创造的。
东晋，山水诗增多，山水画开始形成。
南北朝辉煌石窟艺术反映佛教盛行，为宣传佛教，北朝统治者开凿石窟，北朝石窟艺术特点继承秦汉传统风格，同时吸收佛教艺术特点。龙门石窟常与佛教、白马寺结合在一起考察。
北魏郦道元《水经注》是一部综合性的地理学著作。
历史上册七年级知识点 第12篇
中华文化的勃兴(二)
[知识要点]
一、大思想家,大教育家孔子
孔子是春秋晚期鲁国人。
孔子是儒家学派创始人。
政治主张：提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”
教育主张：“因材施教”。“温故知新”。
孔子是大教育家,后人称他为“孔圣人”
弟子们整理、记录孔子言论，成书《论语》
晚年著书《春秋》
孔子学说地位：
孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。
二、思想家老子
春秋晚期楚国人。
老子是道家学派创始人。
主张: 一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化。
学说记录在《道德经》里。
三、战国时“百家争鸣”
[难点解析]
孔子说“学而识习之，不亦说乎?;知之为知之，不知为不知;三人行，必有吾师焉”孔子这三段话对你学习有什么帮助或指导?
孔子的这三段话教育我们对学过的知识要时常温习，要不断总结和向别人学习好的学习方法，要有老老实实和谦虚好学的学习态度,才能学有所成。
诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得我们现代社会吸收用?
孔子“仁”的学说和孟子的仁政;孔子关于教育的主张，老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化;墨子的兼爰和非攻;韩非子的法治思想都值得现代社会吸收利用。
你怎么理解“百家争鸣”
每位思想家就大家共同关心的问题，站在各自的立场上各抒已见，彼此辩驳.例如，关于战争，墨子反对非正义战争，孟子则不加区别地反对一切战争。关于治国方法，孟子倡导“仁政”治国，庄子提出“无为而治”，韩非子则主张法治。
你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要?
韩非的主张反映了新兴地主阶级的利益和要求，为结束诸候割据，建立统一的中央集权的封建国家提供了理论依据。秦始皇统一中国后采取许多政治措施就是韩非理论的应用和发展。
[重点考点]
孔子的政治主张是提出(仁)的学说，主张(为政以德，仁者爱人);教育主张是(因材施教，温故知新)。
(孔子)是大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。
他的学说是(封建文化)的正统思想。
(老子)是道家学派的创始人，主张(一切事务都有对立面，对立的双方可以相互转化。)
(孟子)主张用仁政治国;(墨子)主张兼爱、非攻;(庄子)主张顺其自然，无为而治;(韩非子)主张改革，提出建立君主专制中央集权国家。
历史上册七年级知识点 第13篇
第一课 祖国境内的远古居民
一、我国最早的人类
我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。
人和动物的根本区别是会不会制造工具。
二、北京人
北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。
三、山顶洞人
山顶洞人距今约3万年。
第三课 华夏之祖
一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝(原因：四发明)
二、尧舜禹的“禅让”
三、夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前21世纪。
约公元前年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。
第四课 夏、商、西周的兴亡
一、夏朝的兴衰
禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。
约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
二、西周的分封制
目的：为了巩固统治，西周实行分封制。
内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
第五课 灿烂的青铜文明
在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。
与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。
第六课 春秋战国的纷争
一、春秋争霸
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。
齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的士兵，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。
公元前7世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。
二、战国七雄
战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。
第七课 大变革的时代
一、铁农具和牛耕的使用
春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期。
我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁农具：春秋出现，战国推广。
二、著名的都江堰
战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。成都平原成为“天府之国”。
三、商鞅变法
时间、地点：公元前356年，秦国。
内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。
作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，士兵战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
第八课 中华文化的勃兴(一)
我国有文字可考的历史，从商朝开始。
商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。
第九课 中华文化的勃兴(二)
孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德” ，教育上提出：因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。《论语》由孔子弟子整理编写。
老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
《道德经》由战国时期道家学派整理而成 。
墨子是战国时期人，主张 “兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争。
孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。主张“仁政”治国，轻徭薄赋，强调保护环境。
韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制 。
孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己，百战不殆。”
第十课 “秦王扫六合”
一、秦统一六国和中央集权统治的建立
灭六国时间：从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国。
秦朝建立：前221年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
中央集权统治的建立
(1)目的：为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。
(2)最高统治者是皇帝，中央设丞相，太尉，御史大夫分管行政、军事和监察
(3)地方推行郡县制度。(县制起源于商鞅变法，一直沿用到今天)
二、秦朝巩固统一的措施
政治上：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
经济上：统一货币(统一使用圆开方孔铜钱)、度量衡。
文化上：统一文字(把小篆作为全国规范文字)
思想上：焚书坑儒。
军事上：反击匈奴，北筑长城(西起临洮，东到辽东)。南凿灵渠，开发南疆。
秦统一后在地方上推行郡县制度。
第十二课 大一统的汉朝
汉武帝的大一统具体措施：
(1)政治上：汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的力量;
(2)思想上：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建社会的正统思想，儒家思想在中国古代的统治地位由此确立。
(3)军事上：对匈奴展开多次大规模的反击战，基本解除匈奴对北部边郡的威胁。
(4)经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
第十五课 汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
西域位置：西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。
张骞两次通西域：
(1)公元前138年，张骞第一次出使西域。(目的：联络大月氏人夹击匈奴)
(2)公元前119年，张骞第二次出使西域。(目的：加强与西域各国的友好交往)
西域都护的设置：公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
丝绸之路：从长安通过河西走廊、今新疆地区，往西亚，再往欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道就是历史上著名的丝绸之路。作用：丝绸之路的开辟，有力的促进东西方经济、文化交流，对促进汉朝的兴盛产生积极的作用。
第十六课 昌盛的秦汉文化(一)
目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。
东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。意义：世界各国的造纸术，大多是由我国直接或间接传去的。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
东汉时期的张衡制造的地动仪。作用：测定地震的方向。是世界公认的最早的地震仪器。
东汉华佗最早制成了“麻沸散”，是世界医学史上的创举。主要著作《五禽戏》。
东汉末年的张仲景著《伤寒杂病论》。书中阐述中医理论和治病原则。他医德高尚，医术高明，后世尊称他为“医圣”。
第十七课 昌盛的秦汉文化(二)
佛教起源于古印度，西汉末年(公元前1世纪末)传入我国中原地区(张骞通西域后， 佛教沿丝绸之路逐步传到中国)。东汉时期在我国得到广泛传播。
道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，道教在民间兴起。
司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在西汉汉武帝时代。著有《史记》，《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
秦汉时期的雕塑艺术水平很高，它的杰出代表是轰动世界的秦始皇陵兵马俑。
第十八课 三国鼎立
赤壁之战：赤壁之战是我国历史上著名的以少胜多的战役。为三国鼎立局面的形成奠定基础。三国鼎立的"局面形成：220年，曹丕废汉献帝，称帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业。
三国经济：魏重视修建水利工程，农业发达，蜀国丝织业兴旺，吴国造船业发达， 230年，孙权派将军卫温等，率军万余人，横渡台湾海峡，到达夷洲(即台湾)。
第十九课 江南地区的开发
西晋建立：266年，司马懿的孙子司马炎夺得皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭吴国。
“五胡”内迁：从东汉末年以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁。
西晋灭亡：316年，内迁匈奴人的一支武装灭西晋。
东晋建立：西晋灭亡的第二年(317年)，司马睿重建晋朝，史称“东晋”，都城在建康。
世纪后期，氐族人建立前秦政权，前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，统一黄河流域。
南朝的更迭：420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束东晋。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”
江南地区的开发
(1)开发时间：从东汉末年开始
(2)开发原因：
①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。(自然条件)
②江南地区战乱较少，许多人为了躲避北方的战乱，逃往江南地区。(社会原因)
③北人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。(根本原因)
(3)表现：修建许多水利工程;大片荒田开垦为良田;稻田开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广;小麦的种植推广到江南。
(4)意义：为经济重心的南移奠定了基础。
第二十课 北方民族的大融合
一、北方的统一和民族的融合
4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，439年，统一黄河流域。当时各族人民长期生活在一起，生产、生活相互影响，民族融合已经成为趋势。
二、北魏孝文帝改革
迁都：北魏建都平城(今山西大同)。气候干旱，粮食供应不足;位置偏北，不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进的文化。孝文帝决定迁都洛阳。
孝文帝改革措施包括：
①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语;②官员及其家属必须穿戴汉族服饰;③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元;④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;⑤采用汉族的官制、律令;⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。
改革的作用：促进了民族融合，加速了北方民族的封建化进程。
第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)
南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值确定为和之间。这项成果领先世界近一千年。
北朝的贾思勰是我国历史上著名农学家。所著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界史上占有重要地位。《齐民要术》总结了北方人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。
第二十二课 承上启下的魏晋南北朝文化(二)
书法艺术：
(1)书法逐渐成为一种艺术的时间：东汉末年。
(2)演变：魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。
(3)书圣：东晋的王羲之，集书法之大成，其字或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。
二、绘画：魏晋南北朝时绘画艺术有较大发展，东晋的顾恺之最为出色，代表作有《女史箴图》、《洛神赋图》
三、石窟艺术：为了宣传佛教，北朝的统治者开凿石窟，雕造佛像。山西大同平城附近的云冈石窟和河南洛阳附近的龙门石窟，是著名的两大石窟。
历史上册七年级知识点 第14篇
三国鼎立局面的形成
一、背景：东汉末年,军阀割据,连年混战
二、经过
1、官渡之战(时间：公元200年;概况：曹操以少胜多,打败袁绍;影响：为曹操统一北方奠定了基础)
2、赤壁之战(时间：公元208年;概况：孙权、刘备联军以少胜多,打败曹操;影响：为三国鼎立局面的奠定了基础)
三、结果：三国鼎立的形成
220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀;229年,孙权称帝,国号吴,定都建业(今南京)
南方的初步开发
一、孙吴开发江南
1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术;②南方统治重视发展经济.③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动
2、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心;230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲(今台湾)
二、诸葛亮治蜀
①恢复和发展成都平原的经济
②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发
三、东晋南朝时南方的开发
1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动
2、表现：①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和都会.
历史上册七年级知识点 第15篇
一、秦朝
(一)秦朝的统一
1、秦王“扫六合”，统一全国：前230年——前221年(韩→赵→魏→楚→燕→齐)
(1)统一时间：公元前221年
(2)都城：咸阳
(3)统一意义：结束了春秋战国以来的分裂局面，有利于人民安定生活和社会生产发展，有利于我国经济、文化的发展和交流;建立了我国历史第一个统一的多民族国家，，推动了中华民族多元一体格局的形成。
2、巩固统治的措施：
措施 影响
政治 创立专制主义中央集权制度 在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响
经济 统一货币、度量衡 对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响
思想文化 统一文字
焚书坑儒 摧残了文化，制约了人们的思想。
军事 北筑长城、开发南疆
(统一岭南，修筑灵渠) 秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
3、我们应该怎样评价秦始皇呢?
①秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸候长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望;
②他建立了君主专制中央集权制度，统一了货币、度量衡和文字，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远的影响;
③他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出的巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。
④但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活;还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中;他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。(★秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主(史实);但也有残暴的一面(史实);总体功大于过。)
(二)“伐无道，诛暴秦”
1、秦的暴政主要表现在：
(1)"焚书坑儒"：这是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现
(2)繁重的徭役和沉重的赋税(上交三分之二)
(3)严重的刑罚
(4)秦二世的残暴统治(赵高“指鹿为马”)
秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。
秦灭亡的根本原因是：秦朝的暴政
2、陈胜吴广起义
(1)时间：公元前209年
(2)地点：大泽乡
(3)人物：陈胜吴广
(4)事件：大泽乡起义
(原因：根本的――秦的暴政：直接的――遇上连日大雨冲毁道路，不能按期到达。)
(5)意义：它是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
3、项羽、刘邦起义
(1)秦朝的覆亡----巨鹿之战：公元前207年，项羽大败秦军主力。
(2)秦朝灭亡：公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦朝投降
4、楚汉之争：项羽——刘邦
5、西汉建立：刘邦(汉高祖).公元前202年.长安.
二、大一统的汉朝
(一)汉朝的兴亡
朝代 建立者 建立时间 灭亡时间 都城
西汉 汉高祖刘邦 前202年 9年 长安
东汉 汉光武帝刘秀 25年 220年 洛阳
1、文景之治
(1)背景：经济萧条，国家贫困;吸取秦亡的教训。
(2)措施：
①轻徭薄赋(减轻农民的徭役、兵役和赋税)
②发展农业生产：奖励重视农桑(经济恢复和发展)
③提倡节俭，并以身作则
④“以德化民”(社会安定)
(3)意义(作用)：社会比较安定，百姓富裕，国库充裕， 历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为-- “文景之治”。
2、汉武帝的大一统：大一统就是中央加强对政治经济思想文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面.
(1)汉武帝实现大一统措施
①政治上：颁布推恩令，削弱诸侯国势力
②思想文化上: “罢黜百家，独尊儒术” ;设太学
③经济上: 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央(统一铸币：五铢钱;盐铁官营)
④对外交往：张骞通西域
⑤军事上:派卫青、霍去病反击匈奴
汉武帝的大一统表现
政治方面 推恩令(主父偃)：实行削藩，加强中央集权，打击王国势力
经济方面 统一货币，盐铁官营，重农抑商
军事方面 反击匈奴，巩固和发展了国家统一
思想方面 罢黜百家，独尊儒术(董仲舒)以儒家思想作为封建正统思想，兴太学
(2)意义：西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统;加强了中央集权，西汉进入鼎盛时期，儒家思想成为正统思想。
(二)两汉经济的发展
类 别 成 就
农业 兴修水利 汉武帝治理黄河，汉明帝时王景治理黄河
生产工具 犁壁的出现，发明播种工具耧车
耕作技术 牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法
农作物 南北分别以种植水稻、小麦为主，桑麻的广泛种植
手工业 丝织 使用提花机，织技高超，染技非凡(花纹精美色彩多样)
冶铁 南阳太守杜诗发明水力鼓风冶铁工具——水排
商业 经济大一统 统一货币(五铢钱)和盐铁官营
城市建筑 东西二京——长安、洛阳;专门商业区——市
(三)两汉跟匈奴的关系
1、冒顿统一蒙古草原，匈奴势力的壮大
2、汉高祖到汉景帝时的“和亲”政策
3、汉武帝时：(战)卫青、霍去病大破匈奴(前119年漠北之战)
4、汉元帝时：(和)呼韩邪单于归汉;昭君出塞
时间 西汉初年 汉武帝时期 汉元帝时期
形势 经济萧条、国家贫困 经过文景之治，国力强盛 匈奴分裂，其中呼韩邪单于向汉朝称臣
政策 和亲：把皇室女子作为公主，远嫁匈奴，每年送给大量谷物和纺织品。
战：卫青、霍去病出击匈奴
(漠北战役：公元前119年) 和亲：昭君出塞
效果 匈奴骑兵年年挥师南下，和亲没有根本上解决匈奴的威胁 漠北之战，匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗 。
为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献
(四)汉通西域和丝绸之路张骞出使西域的历史条件
1、张骞通西域
(1)西域的定义：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天x疆地区和更远的地方，称为西域。
(2)张骞两次出使西域
第一次 第二次
时间 公元前138年 公元前119年
目的 联络大月氏，共同夹击匈奴 加强与西域的联系
结果 没有完成任务 完成任务
意义 加强了汉朝对西域的了解 促进两者经济文化的交流
(3)西汉设置西域都护：公元前60年，今x疆地区开始隶属中央政府管辖。
2、班超经营西域——派甘英去大秦，到达波斯湾边
3、“丝绸之路”
(1)“丝绸之路”的路线
从长安向西，经河西走廊，再经今x疆境内到中亚、西亚，再由西亚到欧洲。
(2)丝绸之路的历史意义
推动了中外经济文化交流;不仅使中国走向世界，也使中国经济文化生活日益丰富。
(3)海上丝绸之路：广州的南海神庙是海上丝绸之路的一个重要港口之一。
三、昌盛的秦汉文化
⑴造纸术：西汉早期有麻做的纸――是目前已知最早的纸
东汉蔡伦改进了造纸术――是我国人民对世界文化的巨大贡献。
⑵科学：东汉《九章算术》
东汉张衡地动仪――测定地震方向，是世界公认的最早的地震仪器。
⑶医学：东汉华佗――外科手术，全身麻醉药剂“麻沸散”(世界医学史上的创举)、医学体操“五禽戏”。
东汉张仲景――《伤寒杂病论》、“医圣”。
⑷宗教：佛教――西汉末年传入我国，源于在印度，沿着丝绸之路传入。
教义：今生忍受苦难，来世得到幸福。
道教――东汉时民间兴起，创始人张陵，尊老子为教主，“太上老君”
教义：修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。
⑸史学：西汉司马迁――《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。它成为后世纪传体史书的典范，又是一部优秀的文学著作。
⑹艺术：秦汉时期，雕塑艺术水平很高，杰出代表是秦始皇陵兵马俑。
△秦汉文化对世界影响很大：
⑴、张骞通西域，开辟了东西交通的新纪元。
⑵、纸的发明为世界文明做出了重要的贡献。
⑶、水排的利用比欧洲早一千多年。
历史上册七年级知识点 第16篇
青铜器与甲骨文
知识点一 青铜器的高超工艺
发现地点：在原始社会后期，我国的甘肃，青海等地出现了铜器，在距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。
种类：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。
作用：功能有食器发展到礼器。
工艺：商周时期的工匠已准确地掌握了铜，锡，铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”
代表：司母戊鼎，是迄今世界上出土最大的青铜器。
知识点二 甲骨文记事
含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛，羊等兽骨上的文字。
发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
考古学家在安阳殷墟，陕西，山东等地出土大量商代和西周的文字，至今为止已有十万余片，已经识别的字越有1500多字。
地位：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
知识点三 甲骨文的造字特点
造字方法：象形，指事，会意，形声。
特点：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
历史上册七年级知识点 第17篇
一、青铜器的高超工艺：
1、青铜器的成就：
(1)原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
(2)商周时期：
①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。
②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
(3)代表：
1、司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器);
2、四羊方尊(造型奇特);
3、利簋[guǐ]
2、制作工艺高超：
(1)成分：铜、锡、铅;
(2)方法：泥范铸造法
二、甲骨文记事：
甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
发现意义：
(1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点：
1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
历史上册七年级知识点 第18篇
一、夏商周的兴亡
1、夏商周的更替：
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君
夏 约公元前20XX年 约公元前1600年 阳城 禹 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 亳，盘庚时把都城迁到殷 汤 纣
周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王
周厉王
东周 公元前770年 公元前256年 洛邑 周平王 周景王
2、夏朝：
(1)夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法、监狱等)标志着我国早期奴隶制国家的诞生。从此，我国奴隶社会开始了。
(2)“禹传子，家天下”：禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制 ，“公天下”变成了“家天下”。
3、商朝又殷朝或者殷商
(1)盘庚迁殷：因为水患和动乱
(2)商朝的政治：商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国
4、西周：
(1)牧野之战：公元前1046年，周武王讨伐商纣于牧野，商纣王的军队全都倒戈起义参与作战，为周武王打开了道路，周武王大败商军，使商军数十万大军倾刻瓦解，周军乘胜追击。使商朝迅速灭亡。
(2)西周的分封制：
①目的：为了巩固统治。
②内容：分封的方法---周天子把土地和人民 分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
③分封制的实质：是西周奴隶制社会森严的等级制度
④作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
二、东周：春秋和战国两个时期：
1、春秋时期：公元前770年——公元前476年
(1)春秋争霸的原因：周天子王权衰落，出现了诸侯纷争的局面。
(2)春秋争霸影响：给社会带来灾难，但加速了统一的步伐，促进了民族融合。
(3)春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。
(4)齐国能够在春秋时期首先称霸的原因：
①自然(经济)条件——盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国;
②政治条件——齐桓公任用管仲为相，实行改革，使齐国国力更加强盛;
③外交手段——齐桓公打出"尊王攘夷"的旗号。
2、战国时期：公元前475年——公元前221年
(1)战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北北到南;
(2)战国时期的兼并战争：桂陵之战、马陵之战、长平之战
(3)春秋战国时期著名的战争
战争名称 交战双方 获胜者 重要人物 相关的成语
城濮之战 晋-楚 晋 晋文公 退避三舍
桂陵之战 齐-魏 齐 孙膑、庞涓 围魏救赵
马陵之战 齐-魏 齐 孙膑、庞涓 减灶之计
长平之战 秦-赵 秦 白起、廉颇、赵括 纸上谈兵
三、夏商周的青铜文明(青铜时代)：农业、畜牧业、手工业、商业的繁荣形成了我国灿烂的青铜文明。
1、手工业：
(1)青铜器：原始社会出现→夏朝种类增多→商朝灿烂→西周种类丰富
规模大、品种多、工艺精美 司母戊鼎、四羊方尊、三星顿文化(青铜面具、青铜立人像、青铜神树)
(2)陶瓷业：商朝有青瓷的瓷窑(我国是世界上最早发明瓷器的国家)
(3)玉器雕刻工艺水平高：商朝玉虎玉象
2、农业：商周已有“五谷”(稻黍粟豆麦)农作物→已知道选种、施肥、治虫害→西周已用青铜农具
3、畜牧业：商朝已有今天的家畜家禽、已有牲畜圈栏、有牧场(商王室、贵族)
4、商业繁荣
5、奴隶悲惨的生活：过着牛马不如的生活，命运悲惨，没有人身自由，被随意转让、买卖，被充当供品(祭祀品)、殉葬品(人祭、人牲、人殉)
四、春秋战国的大变革(铁时代的到来)
1、铁农具：春秋时出现→战国时扩大使用范围
2、牛耕：
春秋末使用→战国时进一步推广
3、水利：都江堰
(1)战国时期.秦.李冰.岷江中游
(2)作用：防洪灌溉工程
(3)意义：使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，获得“天府之国”美称。
4、商鞅变法：
(1)背景：铁农具和牛耕的使用和推广;新兴地主阶级为了确立封建统治，发展经济。
(2)时间：公元前356年
(3)支持者：秦孝公
(4)内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖;
②奖励耕战生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;
③建立县制，由国君直接派官吏治理。
(5)作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦国统一全国奠定了基础。
五、中华文化的勃兴
一、文字的演变
时间 商 商周 西周晚期 战国
文字 甲骨文 金文 大篆 竹书、帛书
材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛
我国有文字可考的历史是从商朝开始的(甲骨文已是一种比较成熟的文字)
二、天文、历法、医学和文学的成就
天文 古书记载的最早日食发生在夏朝
商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。
历法 相传夏朝就有历法(夏历)，商朝的历法更为完备
战国时期，测定出一年24个节气
医学 名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用
文学 屈原和他的代表作《离骚》
音乐 春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的编钟
3、百家争鸣：
百家原指先秦时代各种思想流派，后指各种政治、学术派别;鸣是指发表见解。春秋战国时代，社会处于大变革时期(根本原因)，产生了各种思想流派，如儒、道、法、墨、兵等，他们著书讲学，互相辩论，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。
百家 姓名 时期 著作 主 要 思 想
儒家 孔子 春秋晚期 《春秋》 ① 提出“仁”， 主张“为政以德”、
② 主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学
孟子 战国 《孟子》 ① 提出“春秋无义战”;
② 反对一切战争，用“仁政”治国，
③ 使自然资源能够持续利用
荀子 战国 《荀子》 认为人能认识自然规律，并要按自然规律去办事
道家 老子 春秋晚期 《道德经》 认为事物有对立面，可互相转化;主张以柔克刚
庄子 战国 《庄子》 治国要顺其自然，“无为而治”
墨家 墨子 战国 《墨子》 “兼爱”、“非攻”
法家 韩非 战国 《韩非子》 改革，法治，建立君主专制中央集权
兵家 孙武 春秋晚期 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”
孙膑 战国 《孙膑兵法》 反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣”
历史上册七年级知识点 第19篇
秦的暴政：修建豪华的宫殿和巨大的骊山陵墓;繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏，秦朝的赋税也很重，农民要把收获的三分之二上缴国家。刑法残酷，秦二世统治更加残暴。
秦末农民起义：
(1)陈胜吴广起义：
公元前209年夏，陈胜吴广大泽乡起义。“王侯将相，宁有种乎?”在陈建立张楚政权，后失败。意义：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神鼓舞着千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。沉重打击了秦朝的残暴统治。
(2)项羽领导的农民军：公元前207年，项羽巨鹿之战。(3)刘邦领导的农民军：刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。
楚汉之争：公元前206—202年，刘邦获胜，刘邦建立汉朝，刘邦就是汉高祖，都长安(西京)。史称西汉。
历史上册七年级知识点 第20篇
远古的传说
知识点1炎黄联盟
四五千年前，中国进入氏族部落联盟时期。黄帝联合一些部落与炎帝在阪泉大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结盟。后来炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成华夏族。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
知识点2传说中炎帝和黄帝的发明
传说中炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷蔬菜;还制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换。还会制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘_水井，制造船只，学会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传黄帝时期，仓颉发明了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
知识点3尧舜禹的禅让
禅让制：相传黄帝以后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。为抵御黄河的洪水灾难，三个部落走向了联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人。禹治水期间，三过家门而不入，最终解除了水患，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。
历史上册七年级知识点 第21篇
一、张骞通西域
两汉西域：玉门关和阳关以西也就是今天新疆和更远的广大地区称作西域。
张骞第一次出使西域被称为“凿空”之举。
意义：
①使汉朝了解到西域的具体情况;
②促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来;
③为丝绸之路的开辟奠定基础。
二、丝绸之路
含义：古罗马称为“丝国”，通过丝绸之路，辗转贸易。值得纪念的思路开拓者是：汉武帝;张骞;班超;甘英;班勇;张骞功劳最大。
开通时间:西汉汉武帝时期;(无论海上还是陆上的丝绸之路，开通时间都是西汉。)
路线：
长安—河西走廊—西域(今新疆地区)—中亚、西亚—欧洲 。(P64页地图重点掌握)
开通条件：西汉经济发达;丝织业兴盛;张骞通西域;西域都护保护商旅。
历史影响：
(1)对汉代：
①丝绸之路是中西交往的大动脉，促进中西之间贸易和文化的交流和发展。
②推动世界文命名的发展。
③提高汉国际声望。
④促进汉朝的兴盛。
带动了丝路沿线的经济和城市的发展。
(2)对今天：
①仍是中西交往的重要通道。
②是中西方友好交流的见证。
③有利于沿线城市旅游事业和考古工作的开展。
海上丝绸之路：
(1)路线：从广东沿海港口出发，绕马来半岛，穿马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛和斯里兰卡岛。
(2)意义：方便中国与东南亚、南亚通商联系。
三、对西域的管理
西域都护府的设立：
①时间:公元前60年;
②政府:西汉政府;
③职权范围:总管西域事务;
④意义:标志西域(今新疆地区)开始正式归属于中央政权，成为我国不可分割一部分。
东汉明帝时，派班超再次出使西域。
班超派甘英出使大秦;
班勇继承父业，也出使西域。
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