许珊
摘要：所谓的家庭教育就是指由家庭内的成员对学生进行有目的的教育引导，家庭教育的高效开展对待小学德育教育的顺利进行来说具有着非常重要的推动作用。所以在小学德育教育开展过程中，教师也一定要注重与家长进行相应的交流与沟通，让每一个家长都能高效地落实家庭教育，为学生创造一个更优质的学习与生活环境，以此保证学生在小学阶段的健康成长。
关键词：家庭教育;小学德育;指导策略;探究
随着素质教育的不断推行，家庭教育也成为了现代教育的重要组成部分，它对于学校教育与社会教育具有着重要的补充作用。为了确保学生在小学阶段学习过程中能够形成健康人格与良好的习惯，教师就一定要与家长进行密切的交流与沟通，让家长充分地认识到家庭教育的重要意义，并积极地投身于学生的教育引导中来，以此实现德育共育，让学生能够在家庭与学校共同营造的健康温馨的环境中健康快乐地成长，以更好的状态去拥抱生活，迎接挑战。
1 与家长进行密切的沟通
无论是家庭教育的开展，还是学校德育教育的开展，首先都需要家长与教师对学生有一个全面的了解。就目前中国国情而言家长与学生的相处时间也仅仅是家长下班后，孩子放学后的短暂时光，这个时间再除去睡觉的时间，家长与孩子的独处时间屈指可数，所以有很多家长并不是特别清楚地了解孩子的成长情况，这就导致家庭教育很难得到有效地落实。所以面对这样的情况，班主任教师在日常德育教育过程中，就一定要与家长进行密切的交流与沟通，及时的与家长交换学生在学校与家庭的情况，让家长可以对学生进行有效地德育教育，以此确保家庭教育的有效落实。同时与家长进行密切的交流与沟通，也方便班主任教师在德育教育过程中对学生进行针对性的教学引导，以达到更进一步提升德育教育质量的目的，保证学生良好行为习惯的有效养成。例如，在日常教学过程中教师就可以在每个周五的下午将学生近一个星期在学校的表现情况进行总结，通过微信、QQ、邮件或者是电话等一系列的沟通工具反馈给家长，并给家长提出一些实用的家庭教育策略，以此来督促家长在家庭里能够对学生进行有效地家庭教育。在这个过程中老师也一定要注意向家长了解学生在家里的日常情况，这样就可以让教师更全面地掌握学生的实际情况，在接下来的德育教育过程中对学生实施针对性的教育引导，以此更进一步提升德育教育质量。
2 帮助家长树立正确的教育观念
前苏联著名的教育家马卡连柯曾经说过“正如奎宁一样，正如食物一样，爱是要求有一定分量的。”这句话就告诉我们对待孩子的爱一定要注重分量，不要对孩子进行过分的溺爱。为了确保家庭教育的顺利开展，教师就一定要通过多种途径对家长进行家庭教育策略的指导，帮助家长形成正确的教育观念，让家长可以理智的来爱孩子，对待孩子的各种缺点与错误进行及时的纠正教育，以此引导学生形成正确的行为观念，面对自己成长中的各种事件作出正确的判断。例如，在小学德育教育开展过程中教师就可以利用业余时间来学习家庭教育的相关知识，在自己完成相应的学习以后在邀请学生家长来到学校进行交流与互动，为家长介绍一些家庭教育的有效措施与先进经验，同家长共同总结引导教育学生的有效经验，这样就能够让家长学习到更多有用的家庭教育知识，同时也能帮助学生家长树立正确的教育观念，以此更进一步提升家庭教育的科学性，为小学德育教育的更高效开展铺垫一个良好的道路基础。
3 开展家庭教育活动
为了讓家庭教育与小学德育教育得到更高效地融合，在日常德育教育开展过程中教师就可以根据德育教育内容组织家长开展家庭教育活动，更进一步提升家长在孩子家庭教育中的参与程度，拉近家长、学生与教师三者之间的联系，以此跟进一步推动家庭教育与小学德育教育的顺利开展。例如，在日常教学过程中教师在培养学生良好阅读习惯时，就可以组织家长共同与孩子进行21天良好阅读习惯的养成，让家长每天在家共同陪伴孩子阅读半个小时的书籍，并且与孩子共同进行阅读笔记的记录，促使学生可以在家长的带动下高效完成教师所布置的阅读任务，并且在阅读中形成良好的阅读学习习惯，以此确保小学德育教育任务的高效完成。通过将德育教育融入到家庭中可以进一步增强家长参与学生成长教育的意识，拉近家长与学生之间的关系，让家长能够真正成为学生在成长学习道路上的引路人，促使家庭教育与学校的德育教育得到有效地融合，进而加快实现家庭教育与学校德育教育的目的，为学生今后更好地开展学习与生活创造一个良好的条件基础。
4 结语
总而言之，家庭教育是小学德育教育顺利开展的重要支撑力量。所以在小学德育教育开展过程中，教师就一定要与家长进行密切的沟通，确保家庭教育的高效落实，让德育教育在家庭教育的助力下获得更加理想的德育教育效果，以此为学生创造一个优质的学习与成长环境，保证学生在小学阶段的健康成长。
参考文献：
[1] 钟义彦.学校德育与家庭教育融合的策略——基于小学生家校德育现状的思考探究[J].思想政治课研究，2018（04）.
[2] 陈博.新形势背景下中学生德育建设中家庭教育的问题及应对策略探讨[J].考试周刊，2016（65）.
[3] 南钢.教师如何开展家庭教育指导——基于现代家庭治理的视角[J].中小学德育，2015（04）.
（作者单位：珠海市香洲区茵卓小学）
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