当前位置:舍宁秘书网 > 专题范文 > 公文范文 > 2023年大班上学期公开课教案优质课集锦8篇(完整文档)

2023年大班上学期公开课教案优质课集锦8篇(完整文档)

时间:2024-04-24 17:00:03 来源:网友投稿

大班上学期公开课教案优质课第1篇活动目标:1、给宝石博物馆中的宝石进行排列,学习10的减法运算。2、为皇冠正确的画上宝石数量,喜欢动脑筋。3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。4、下面是小编为大家整理的大班上学期公开课教案优质课集锦8篇,供大家参考。

大班上学期公开课教案优质课集锦8篇

大班上学期公开课教案优质课 第1篇

活动目标:

1、给宝石博物馆中的宝石进行排列,学习10的减法运算。

2、为皇冠正确的画上宝石数量,喜欢动脑筋。

3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

活动过程简录:

1、复习十以内的分合式以及加法运算

复习10的分合式

10的碰球游戏

2、介绍宝石博物馆有一个宝石博物馆中有许多的宝石,但是他们都没有摆正确,我们一起来摆一摆好吗?

播放PPT有三个宝石箱子,工作人员把宝石放进箱子中,可是数量搞错了,我们一起帮他重新放一下。

第一个箱子应该放几个宝石?为什么?现在有几个?那怎么办?拿掉几个?谁能够用数学算式讲出来。

第二个箱子应该放几个?我们来数一数工作人员放了几个?他放的对吗?那怎么办?

我们看看第三个箱子中有几个宝石?拿掉几个才能够让它的数量和箱子上的数字一样呢?

3、认识操作卡

刚刚你们帮了他们一个大忙,但是还有几个问题需要你们帮忙,你们愿意吗?

宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子,上面的宝石有规律的排列着,每一排都是十颗宝石,但是工作人员粗心大意,漏放了几颗,你们能够帮他加上去吗?放完宝石后你可以在两边的线上写上数字,这样可以方便检查,看看两边加起来是不是10颗。

博物馆中还有一个漂亮的皇冠,希望小朋友们能够把宝石镶到皇冠上,你们会吗?

做出下面的减法算式你就能得到答案,知道镶宝石的数量了哦。

幼儿操作,师巡回指导。

操作结束,教师讲评表扬做得又快又准确的幼儿。

做错的幼儿进行修改。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

大班上学期公开课教案优质课 第2篇

活动目标:

1、观察花生果的特征,了解花生果的用途。

2、记录剥花生仁的情况,学习简单的统计数据的方法。

3、体验活动带来的乐趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

花生人手10颗,点心盘和小碗人手一个,记录表人手一张。

智能AB猜试题。花生类食品若干。

活动过程:

一、观察花生果的外形。

1.以猜谜导入:小朋友都喜欢猜谜,今天老师就给小朋友带来了一个谜语,请你猜一猜,小耳朵听好了。“麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子”谁猜出来了?

2.你是怎么知道的?请幼儿解释谜面。我们来看看,花生的外壳怎样?里面呢?打开后,里面有什么?学习花生仁(了解花生的外形特征)

二、剥花生

1.小朋友真棒,不但能猜出谜语,而且还能说出理由,那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢?那你来猜猜看,这颗花生里面有几颗花生仁?(幼儿猜测)是不是这样呢?我们怎样就能知道了?(剥开来看一看)

2.你们想不想剥花生呢?今天我们一边剥花生还要一边记录,怎么记呢?(出示记录表)这里有一张记录表,上面有两排格子,这一排是告诉你要剥10次花生,下面这一排是让你填花生仁的颗数,如果第一次剥出2颗花生仁,你就在第一个格子里用2来表示,第2次剥出3颗来,你记在哪里呢?好的,小朋友在剥的时候要剥一次记一次,一直到剥完为止,剥下来的壳放在中间的盆子里。你会不会玩?你能不能一边剥一边吃?

好,现在开始吧!

3.请幼儿剥花生,一边剥一边进行记录。

4.教师巡回指导,提醒幼儿记录剥下的结果。

5.鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。

6.统计数据。

交流:小朋友,花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告诉大家?(能,请个别幼儿介绍)

A、今天,小朋友真聪明,不仅会剥花生,还把花生仁的颗数都记录了下来,知道了一颗花生里面有的是1颗仁,有的是2颗花生仁,还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢?我们把它来统计一下好不好?

你们看,老师也剥了10颗花生,我也把它记下来了,那来看看,1颗花生仁的我剥到了几次?(数数看)把它记在哪里(一颗花生仁的地方),2颗花生仁的剥到了几次?怎么记呢?3、4颗有几次?记在哪里?

B、小结:好现在我已经把我剥的花生统计出来了。(老师指着记录表说一遍)C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢?(会)请小朋友试一试,看看你统计下来,那种花生仁的最多?

D、幼儿统计,教师指导。

E、交流:你统计的结果怎么样?谁愿意来向大家介绍一下?几颗花生仁的最多?(幼儿讲述)还有谁愿意来说一说?

F、其他小朋友,你的呢?把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听,告诉他,你的是哪种花生仁的最多?(下位交流)

三、了解花生的用处。

1.小朋友真棒,通过统计,发现了2颗花生仁最多,那花生有什么用呢?(幼儿自己说)

2.小结:小朋友说的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的壳和衣有没有用呢?让我们来听听花生自己是怎么说的吧!(另一位老师来扮演花生讲述)3.原来花生的本领这么大,它浑身都是宝,你们记住了吗?

四、游戏:智能AB猜

1、下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏,叫智能AB猜。

2、我说一句话,如果你觉得A的答案对,你就站在A这一边,如果你觉得B的答案对,你就站在B这一边。选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花,所以,你一定要听清楚了以后再选,看看谁能全部答对?听明白了吗?好,游戏现在开始。

1.花生的种子在

A 、在泥土上面 B、在泥土下面

2.发霉的花生 A 、可以吃 B、不可以吃

3.花生能榨油 A 、能 B、不能

4.花生只能吃 A 、是的 B、不是

5.所有的花生都只有2颗花生仁 A、是的 B、不是

6.花生的壳 A 、有用 B、没用

评价:游戏结束了,看看你得到了几朵笑脸花?我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的?这些小朋友就是我们这次游戏的冠军,其他小朋友也不要难过,我们下次继续努力,争取夺冠军。

五、分享活动。

今天我们和花生玩游戏,还知道了,这么多关于花生的知识,现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的?

孩子分享花生。

活动反思:

导入新课时,我选入了一个生动、有趣的谜语——麻屋子,红帐子,里面睡着个百胖子,学生兴趣高涨,热情第齐答出了谜底。通过导入激发了学生兴趣,学生从这个谜语中思考花生的特点,潜移默化第引导学生养成仔细观察的习惯。

回答出谜底以后,我及时肯定了学生的回答,并交代这节作文课的目的和要求,这节作文课以记叙剥花生活动为目的,要求学生通过剥花生的三个环节,培养学生的观察能力,动手实践、团结协作和准确表达能力。学会记叙活动类作文。

活动开始前,学生观察活动中的物品——花生的外形。用准确、生动的词语形容。学生们仔细观察后各抒己见,从颜色、形状、大小、外壳的纹理等特点入手,准确、生动地说出了花生的外形。为写作文时积累了丰富的词句。

活动开始时,活动第一个环节——双手剥花生。我先提出活动要求,从生活中常见的活动双手剥花生入手,注意双手的配合,看清晰两只手是怎样剥花生壳的?学生在平时生活中常做这类活动,感觉很熟悉、轻松、气氛活跃,许多学生仔细地观察了剥花生过程中同学们的方法,神态、动作等。当我请同学上台演示时,台上的同学语言组织得很好,每一个动作分解得很到位。而台下的同学听得认真,并积极参与到补充讨论中来,学生只见互相补充,将双手剥花生的过程更加准确、生动地叙述出来,我也在黑板上将重点的动词摘录出来,为学生写作文积累材料。

活动第二个环节——单手剥花生,我提出要求后,重点强调剥花生的过程只能利用一只手。学生和第一个环节对比,马上发现了两个环节的"不同之处,学生更加兴趣盎然,学生剥花生的方法多种多样,学生之间互相借鉴,气氛热烈,在展示环节中,台上、台下讨论更加热烈,学生总结出的词句更加丰富,又许多学生甚至能通过活动联想到现实生活,抒发自己的意见。

活动第三个环节——不用手剥花生,同样是先提出活动要求,学生开始感到新奇,不用手课怎样剥呢?学生之间先自己想办法试验,也又写学生观察别人,总结经验后再试,各种各样的方法真是让人大开眼界,学生们各显神通,都想把自己的方法展示给别人观看,学生们边展示边准确、生动的讲述,当然,别的同学也不断地提示和补充。学生们的兴趣特别浓厚。当时还有很多同学联系生活谈了自己的感受。

通过三个环节,使简单的活动更加层次清晰、有条理,学生记叙时也更能层次分明、条理清晰,学生边品尝自己的劳动成果边总结概括作文内容,气氛轻松、自然。学生自己参加了活动,充分调动了学生的自主性、开放性。学生之间互评互议、总结概括,学生觉得这堂作文课又内容写,想写,也写得好。

大班上学期公开课教案优质课 第3篇

【活动目标】

1、自主探索4的组成,知道4有三种不同的分发,会认读4的分合式。

2、愿意用语言表述自己的操作结果,体验操作的乐趣。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

1、梨子图片3张。

2、幼儿操作材料:每人4个圆片片、记录纸。

【活动过程】

1、复习3的组成。

(1)出示3个梨子,请个别幼儿在磁性黑板

上将其分成不同的两份,并记录3的分合式。

(2)游戏:碰球。

师:3,3,我的1球碰几球?

幼:3,3,你的1球碰2球。

2、自主探索4的组成。

(1)提出要求:3个梨子小朋友都会分了,如果请你把4个圆片片分成不同的两份,你会怎么分呢?请每个小朋友从篮子里轻轻地拿出4个圆片片、1支笔、1张记录纸。想一想、分一分,然后把你的分法在记录纸上记录下来。

(2)幼儿按要求操作,教师巡视幼儿操作情况。

(提醒幼儿相同的分法只记录1次)

(3)请幼儿说出自己的分法,教师用笔将不同的方法记录下来。如:

4 4 4

∧ ∧ ∧

1 3 3 1 2 2

(4)教师带领幼儿把4的三种分法全部念1~2遍。

(5)请部分幼儿自主纠错,在记录纸上把漏掉的或记错的分合式改过来。

3、游戏“4个好朋友”。

(1)请4个小朋友上来玩4的组成游戏,老师说出哪一组分合式,4个孩子就按要求分成不同的两组。

(2)全班幼儿参与游戏,4人一组自由配对,听老师念分合式,按要求分成不同的两组。

教学反思

这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则,重在激发幼儿参与活动的兴趣。

1、学习4的分解。

通过抛出问题,帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节,使数学贴近于生活,激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出:“让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点,我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动,让幼儿在操作中自主探索4的3种分法,启迪幼儿的智慧。

由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强,所以我提出操作活动要求时,让幼儿服从一定的纪律,培养他们良好的学习习惯和行为习惯。

2、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。

大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度,要有一定的挑战性,我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节,目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。

大班上学期公开课教案优质课 第4篇

一、活动目标:

1.乐意和小朋友一起玩,能与小朋友主动作出积极反应。

2.在游戏中能模仿成人的语言.行为.动作。

3.有初步的角色意识,能用语言进行简单的角色交流。

4.了解各种角色游戏的简单规则,能在教师的引导下遵守规则。

二.活动内容

(一)、娃娃家——喂娃娃吃饭

材料:娃娃家环境创设,娃娃家用具。各种豆子、花生米、自制小纸球等。毛巾、脸盆、牙刷、杯子、牙膏等。

目标:

围绕“娃娃家”主题开展游戏,愿意与同伴一起游戏,体验游戏乐趣。

充分利用材料.生活经验给娃娃洗脸.洗手.刷牙.喂饭等,并能用简单的语言进行交流。

措施:

在收集材料的过程中,让幼儿与教师共同收集,合力创设环境。

教师根据幼儿的需要,以游戏的方式给予具体的帮助和指导。

(二)、娃娃家——当“爸爸”当“妈妈”

材料:娃娃若干个,炊具,餐具,食品(面条、鱼丸、饺子、各种饼干,自制糖果等),布置若干娃娃家环境,内有桌、椅、电视、电话、床等。

目标:

引导幼儿学习如何商量着游戏,有初步的角色意识。

愿意与人交往,发展友好交往能力。

措施:

鼓励幼儿自由结伴,两人一组,提醒幼儿角色分工,引导幼儿商量着各自角色的工作。

引导幼儿讨论:怎样才能做好爸爸.妈妈?教师根据幼儿的回答进行小结。

(三)、娃娃家——客人来了

材料:基本同上(根据幼儿的需求酌情添加材料)

目标:

引导幼儿掌握接待客人的礼节,能与同伴交往,促进各组角色间的联系,发展交往能力。

巩固礼貌用语(请.谢谢.你好.再见等)的使用,培养良好的.文明行为习惯。

措施:

教师以今天要到娃娃家作客导入,引起幼儿游戏的兴趣。

引导幼儿回忆客人来家玩.接待客人的情景。教师重点指导幼儿掌握待人的礼节,提醒幼儿正确使用礼貌用语。

DIY礼品工作室

材料投放:彩色卡纸、手工纸、物品小包装盒、海棉、彩色皱纹纸胶棒、剪刀

活动目标:

1、锻炼幼儿动手能力;

2、发展幼儿想象力,

3、设计自己的DTY作品。

指导要点、玩法:幼儿根据自己的喜好,设计礼物,如用彩纸和海棉做糖果、用卡纸做卡片等。活动中提醒幼儿注意安全。将纸屑收入垃圾箱。

饰品屋

材料投放:珠子、线绳若干

活动目标:

1、培养幼儿练习小手指肌肉。

2、幼儿练习按色板串珠

指导要点、玩法:幼儿按色板串珠子,将穿好的珠子交给让老师连在一起帮忙做成项链,装饰活动室。

汽车发烧会

材料投放:各种食品盒胶棒瓶盖圆形即时贴

活动目标:

1、培养幼儿的动手能力和创造力。

2、培养幼儿的合作能力。

指导要点、玩法:在食品盒上贴出汽车窗、门,幼儿之间可以相互合作完成。

大班上学期公开课教案优质课 第5篇

活动目标:

1、复习100以内数的形成。

2、有兴趣参加数学活动。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动重难点:

能进行20以内的加法。

活动准备:

加法板、红蓝定规尺、题卡。

前经验能进行10以内的加法。

活动过程:

一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动:问答游戏-10的合成

三、蒙氏数学工作内容—20以内的加法

1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。

2、将红蓝定规尺依次取出,按9—1的顺序依次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。

3、出示题卡:4+7=(背面写有答案11),把题卡放在加法板上方。

4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用1~4的方格);再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用5~11的方格)。此时红色定规尺的右端对着数字11。

5、教师把着数字11说:“4加上7等于11。”并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。

6、对照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。

7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。

8、幼儿自己继续进行练习,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。

四、幼儿自由工作、教师指导。

活动延伸:

请幼儿相互配合进行出题做题。

活动反思:

20以内的进位加法,探究进位加法的算理是一个难点,我觉得学生有必要通过讨论来互相交流想法,获得新知。为了避免一些学生只当听众,我要求每个人先自己动手,在思考出一种方法后,再与小组的其他成员进行交流,这样既给了他们独立思考的时间又分享了其他同学的经验。

学生在进行“凑十法”的演算时,同时找到了拆大数和拆小数两种方法,基于这种情况,为鼓励学生的积极思维,我忽略了课本上“看大数,拆小数”的计算方法,而是对两种拆数方法都给予了肯定。并请学生选择自己喜欢的方法进行计算,从而体现了学生的自主性。而对于这样选择式的教学,我在练习设计时也多次采用,提高了学生学习的兴趣,获得了不错的效果。

这节课总体来说达到了既定的教学目标,形式多样的练习题以及课堂气氛较好。但是作为教师如何将先进的教学理念带进课堂,让学生真正意义上的得到发展,是我们需要不断探究和努力的方向。“以学生发展为本”,“从学生实际出发”,作为教师,我将不断努力和探索,以取得更大的进步。

大班上学期公开课教案优质课 第6篇

活动目标:

1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走,增强幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿跑的动作,培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备:

平衡木

活动过程:

1、开始部分。

(1)队列练习。

教师:“小朋友,现在我们学习运动员进行队形练习。”

(2)运动员模仿操:射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。

要求幼儿学做运动员模仿操,要学的对,学得像,做的到位有力。

2、基本部分。

(1)幼儿跟老师在地面上练平衡木上的动作。

(2)幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队,幼儿分组进行练习。教师巡回指导。

(3)复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则:先滚动圈,追到后再继续进行滚动,绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿,游戏继续进行。

3、结束部分。

(1)幼儿学平衡木动作的情况。

(2)做放松活动。

教后感:

运动员是小朋友非常羡慕的人,游戏的开始让幼儿练习各种运动的动作,很能调动幼儿的积极性,该活动发展了幼儿的平衡能力和跑的动作。

大班上学期公开课教案优质课 第7篇

教学目标:

1、(开学第一课)新学期伊始,师生共讨论教室布置,并发动幼儿准备布置材料。

2、仔细翻阅新教材,师生共同找出新旧教材的异同处。

3、针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。

教学重点:

记录每节课所需材料,为一学期开学第一课学习作准备。

教学难点:

让幼儿找出不同课所需的多种不同材料。

课前准备:

美术教材、铅笔

教学过程:

一、组织教学

二、第一部分:

(自我介绍)同学们,进入美术教室有一种装修一新的感觉,但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。

(以几个人自由组合的方式进行讨论

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

3、完成具体作品的讨论。(布置工作:两周内,以组的形式,自由布置好美术教室)

第二部分:新的书,你有什么新的感觉?(……),美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作;

小结:书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!

三、作业布置:

1、以第一课“印象深刻的事件”为例:书中图片上应用了那些工具?

(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)

列出第一课到最后一课所应用的工具。(要求仔细翻阅每一页,特别是

可扩展工具或联想到其他工具。)

3、作业在“成绩一览表”一页完成。

四、巡回指导:

1、全面观察幼儿作业。

2、及时发现幼儿对每一课工具的认识不足,并引导细心观察。

五、总结

以小组为单位,讨论下节课所带工具。(工具可以以组为单位带好,也可自己带好工具。)

课上幼儿自主性发挥较好,讨论时幼儿能积极参与。但作业中部分幼儿对一些课的工具使用认识还不够,有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。

本学期要任教五、六年级的美术课了,因为是一个班一星期只有1节课,我发现自己更加珍惜和孩子们相处的机会,想尽自己更多的努力去把丰富的内容教给他们,所以在第一节课,我想跟他们谈谈:我们为什么要学习美术?首先要谈谈什么是“综合素质”。综合素质的含义有很多种,我想网上的这种解释和美术科比较相似:

综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长

我用校园生活举例:“如果班里举办一次干部竞选,你认为他们需要一些什么能力?只选成绩好的可以吗?“

“不行!”

“如果竞选班长,他需要什么能力?”

“管理能力,管得住同学”

“很好!那么文娱委员呢?”

“能歌善舞”

“对了,也就是有音乐类的特长,能组织节目的能力”

“宣传委员?”

“会画画,能出墙报”

所以除了学习成绩好,其他能力在生活中重要吗?孩子们点了点头,我继续问:“那么,学美术就一定是画画吗?画得不好怎么办,放弃吗?”

看着孩子们比较茫然的表情,我请他们翻开了课本第一页,图片中的雕塑、陶瓷、壁画激发了他们的思维,马上回答了我的第一个问题。接着第二个问题,有个和我比较相熟的幼儿开玩笑说:我画得很丑,我还是放弃吧。于是我就说:刚才我们都说了美术的种类很多,你都尝试过了吗?你觉得自己都会失败吗,其他不轻言放弃的同学都是你的好榜样!为了激励他们,我讲了自己小时候画画比赛失败后放弃了画画,却没想到最后做美术老师的故事,同学们听得津津有味。

最后,我对幼儿说出了对他们寄予的希望:画画不好看不要紧,最重要的是培养我们艺术素养,你不能画,可以评、可以动手做,这些也是我们的综合素质之一,它看起来虽然不需要成绩考核,却是对一个人的内涵的考核。希望他们能开始理解,并热爱这门课程。

大班上学期公开课教案优质课 第8篇

活动目标

1、通过圈画数数活动学习区分单双数。

2、能正确判断、区分单双数。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、图片十张,1—10的数字卡一套,笔一支。

2、箱子一个,小布袋若干。(里面各种物品,数量1—10不等)

活动过程

一、教师组织教学,用说梦引起课题,引起幼儿的兴趣。

1、教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,并贴上相应的数字卡片。

2、请几名幼儿上来给图画圈,要求两个两个圈在一起,重点让幼儿会两个两个圈在一起,边圈边让幼儿数数。

3、引导幼儿观察已画过的图片,是不是每张图片上的画都被圈起来了?那几张图片是全圈完的?让幼儿说一说是哪几个数字?没有圈完的是那几张图片?是哪几个数字?

4、请几名幼儿回答后,那几个是全圈完的,那几个是没圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是双数,没圈完的1、3、5、7、9、是单数。

二、幼儿一起做游戏:摸宝

1、教师讲解游戏的规则:幼儿从箱中摸出宝贝后,打开数数里面有几个,是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。

2、一起做游戏1到2遍。

三、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。

1、身体上找一找那些东西是单数,那些是双数。例:一个头是单数,两只手是双数,鼻子是单数等。

2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数?

活动延伸

让幼儿回家后,继续寻找家里的东西什么是单数,什么东西是双数,并记录下来,明天来幼儿园后交给老师。

教学反思

1、幼儿的发展并不充分,只实现了本次活动的第一个目标,能基本区分单双数,但是在第二环节执教中,由于我的话语引导不够到位,幼儿在寻找身体上单双数的时候,并没有牵涉到身体的器官,所以对于身体的探索欠缺。

2、教师在引导时,例如过程中,有幼儿提出一双手去双数,教师可及时反应,那我们的十个手指头是单数还是双数呢?

推荐访问:大班 上学期 集锦 大班上学期公开课教案优质课集锦8篇 大班上学期公开课教案优质课(集锦8篇) 大班上学期公开课优秀教案

猜你喜欢