歌曲是由歌词和曲谱相结合的一种艺术形式，也是一种表现形式。词曲一一对应。歌曲的创作一般有三种方式：一是先有文辞，后据之谱曲；二是先曲后词，依声填词；三是通过已有曲或词，重新谱写词曲，属于改编或翻唱。而唱法又分为一人独唱，多人齐唱，多人多声部重， 以下是为大家整理的关于小班歌曲秋叶图谱5篇 , 供大家参考选择。
小班歌曲秋叶图谱5篇
第1篇: 小班歌曲秋叶图谱
歌曲《拉拉勾》
第2篇: 小班歌曲秋叶图谱
中班歌曲《秋叶》2009.10
活动目标：
1、引导幼儿在理解歌词的基础上学习歌曲《秋叶》，引导幼儿唱准附点音。
2、能用形体动作表现树叶飞舞的形态，能有感情的演唱歌曲。
3、引导幼儿创编歌曲动作，激发幼儿的创造性。
活动准备：录音机；磁带、小树叶一片、与歌词相关的秋天的图。
活动过程：一、谈话加深幼儿对秋天的印象。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道秋天来到了？（幼儿自由讲述秋天的特征）。教师在幼儿讲述的基础上较完整的讲述秋天的特征。
二、教师引导幼儿发现小树叶飞上天和落下地的形态。
教师出示一片小树叶，告诉幼儿这片小树叶是从草地上捡来的，你知道它怎么会到草地上的呢？（幼儿说出是大风刮下来的）。教师引导幼儿制造大风（幼儿提出用嘴吹），大家一起吹树叶，教师引导幼儿发现树叶是怎样飞上天的？又是怎样落下来的？（幼儿说出转和摇）。请幼儿用自己的身体动作表现小树叶转和小树叶摇。
三、学习歌曲《秋叶》。
1、师给幼儿讲述关于这片小树叶的故事（教师根据歌词内容创编了一个关于小树叶的故事）。
2、教师告诉幼儿也有一首《秋叶》的歌曲。
3、教师范唱歌曲，请幼儿仔细听听歌曲里唱了些什么？
4、幼儿自由讲述歌词内容。教师根据幼儿的讲述，贴出相应的图片，针对幼儿讲不出的歌词教师适当引导。
5、教师清唱歌曲一遍，请幼儿仔细听听还有哪些未讲出的歌词并把它讲出来，同时贴出图片。
6、教师带领幼儿完整的说出歌词内容。
7、幼儿轻声跟教师演唱歌曲。
8、幼儿大声跟教师演唱歌曲，教师根据幼儿的演唱情况重点引导幼儿唱准附点音和歌曲中小树叶的感情。9、幼儿完整的演唱歌曲。
四、引导幼儿根据歌词创编歌曲动作。
1、请幼儿根据歌词边唱边表演动作，教师注意观察幼儿的动作并及时做出一些相应的动作，以激发幼儿不断想出新的动作的欲望。
2、教师将幼儿的动作进行整合，全体幼儿一起跟学，同时边跳边说出这是谁编的动作。
3、全体幼儿边唱边表演歌曲《秋叶》。
五、做一个秋叶和xx的游戏。
小朋友，现在老师来做秋风，你们做秋叶，秋叶们一起跟着秋风到外面的草地上做游戏好不好？（听音乐边唱歌曲边跳舞到外面的草地上）。
教后反思：在歌曲《秋叶》的教学过程中，我采用了开始根据歌词内容创编故事，让幼儿在理解故事内容的基础上再学习歌词。幼儿在学习歌词的过程中，我又采用了边唱边画的方法，幼儿在直观的绘画过程中又在教师的歌声中很快掌握了歌词内容，并在潜移默化中掌握了一部分曲调。然后在教学过程中幼儿在教师的引导下，表扬中兴趣一直十分浓厚。
在引导幼儿创编歌曲动作时，幼儿十分感兴趣。但为了避免幼儿在创编动作时不动脑筋，老是想着跟别人学，我采用了针对性的表扬，每一位幼儿只要有点滴的创新，只要发现了就拿出来做，这样幼儿的积极性很快被调动起来了。结果幼儿创编出了许多动作，我也带领他们做了好几套动作，幼儿也感到越学越有劲。
第3篇: 小班歌曲秋叶图谱
幼教课堂设计
中班歌曲：秋叶
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1. 初步学习演唱歌曲，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬和“摇”的下落。
2. 能创造性地表现秋天的树叶飞舞、旋转、飘落等姿态，充分体验音乐活动的乐趣。
活动准备
1.观察树叶在秋风中飘舞的形态。
2. 歌曲图谱。树叶小棒。
活动过程
一、练声游戏
1、秋天到了，树叶在秋风中轻轻飘落下来。秋风是怎么吹得？树叶会怎样飘呢？教师根据幼儿的回答画示意图。
2、小朋友来做风，老师做小树叶。（随着曲线图用强弱变化的声音来表现风声，小树叶沿着曲线图走）
二、学习歌曲
1. 倾听歌曲，熟悉歌词
师“一片秋叶唱着歌飘来了，听，它唱了什么？”教师范唱。完后提问：“你听到了什么？幼儿回答，教师根据幼儿的回答完整唱出歌词。教师出示相应的图画,并边唱边送到黑板上。
师：若没有全部找出来，教师把图片放中间“下面小朋友来听一听，你来找一找，沈老师唱的是哪一幅画。”（请幼儿找出来，然后教师贴到黑板上。）
2、熟悉旋律，用啦字伴奏。
师：“现在小朋友把图片都找出来了，那现在沈老师看着这图来唱一唱这好听的歌，请小朋友用啦字来帮老师伴奏，好吗？但小朋友要注意自己的音量，如果你们的声音太大，就听不到沈老师唱的了。（钢琴伴奏）
3、游戏“找树叶”
小树叶想跟小朋友玩捉迷藏的游戏，好吗？我们请一个小朋友站到门外，我们把小树叶藏到教室里的一个地方，藏好后请他进来找，我们开始啦唱这首歌，用啦来唱，找的人离树叶越近，我们的声音就越小，找的人离树叶越远，我们的声音就要越大。（伴奏）
4、学习“转”的上扬和“摇”的下落。
“小朋友唱的累了，下面就听沈老师唱一唱。”完后提问：“你觉得这首歌哪句话最有趣？”
2. 欣赏图谱，理解并学唱歌曲
（1） 欣赏图谱，找出与歌词相匹配的内容。
“我把歌曲变成了简单的图谱，你能看着图谱说出歌词吗？
（2） 教师伴奏，幼儿初步学唱
（3） 观察“转”与“摇”在图谱上的高低排列，尝试用强弱变化的是讷观音表现歌曲中“转”的上扬和“要”的下落。
师“这几个转转转由什么不一样？（越来越高）小树叶越转越高，我们的声音可以怎样变化？
师“让我们来试一试”然后加上动作演唱表演这一句。
“树叶”摇摇，可以怎样唱？我们一起来唱一唱。然后加上动作表演。
3 、完整演唱歌曲
4、加上表演“老师来做大树妈妈，你们来做秋叶宝宝，我们一起来表演歌曲好吗？
第4篇: 小班歌曲秋叶图谱
小班主题《秋叶飘》
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小班“秋叶飘动”主题活动计划
小班主题活动计划:秋叶飘动(3周)
丹阳代城中心幼儿园
1，主题背景:
秋天是一个收获的季节，感受收获的喜悦？？秋叶飘落的动作与幼儿的心灵自然契合。多彩的树叶为孩子们提供了想象、探索、发现和表达的空间。摇曳多彩的树叶是一个世界，一个探索、发现、思考、想象和表达的世界？？正是在这一有趣的活动中，幼儿构建了自己的认知结构，发展了自己的智慧，激发了他们对生活和自然的热爱，从而突破了他们原有的经验水平，进入了一种自觉主动的学习状态
2，活动目标
1，激发了幼儿的情感和对秋季典型天气特征的初步理解。
2，激发儿童观察周围环境的兴趣，通过观察、比较和讨论，激发儿童了解秋天树木、花草的变化。
3，学会用更连贯的语言来表达秋景的感觉，学会复述简单的儿歌和故事。4、可以大胆使用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动
5，学会用自然的声音唱歌，尝试替换歌曲的歌词，并根据音乐的变化改变动作6、熟悉球，喜欢玩球，能听明白老师的指令，并有所反应，能分散在一定范围内
7，进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1-5的物体序列8.能用小勺子正确地独立睡眠和独立进食三。环境创造:
1
小班“秋叶飘”主题活动方案
1。布置了“秋叶飘”的墙面装饰让孩子们通过照片和绘画来表达他们对秋天的感受。2.将儿童艺术品放在墙壁装饰中
3。观察秋季幼儿园及周边环境的变化，并仔细观察各种树木的叶片和花朵的变化4.鼓励父母在秋天带孩子去大自然体验秋天的季节特征。四.学习活动:
第一周1学会-送宝宝玩具回家2音乐-漱口歌3艺术-七彩雨滴4科学-美丽菊花5语言-第三周1学会在绿色世界-你玩我和每个人玩2音乐-苹果3艺术-好吃的饼干4科学-剥橘子5语言-红色小东西
5，生活活动:
1。能用小勺正确地独立睡眠和独立进食
2。吃饭时保持桌面和地板清洁，并养成不挑食的好习惯。
3。随着温度的逐渐变化，我们可以在家人和老师的帮助下及时添加衣服，不要随便脱衣服。4.能够自己拉拉链和扣扣子。鞋子和裤子穿得正确，不会向后穿。六、户外运动:
1。能连续跳圈，注意节奏，不跳，注意手脚的协调
2
第二周1数学-相关项目的相应安排2音乐-秋叶3艺术-装饰蛋糕4科学-婴儿叶寻找母亲5语言-秋叶漂浮小班“秋叶漂浮”主题活动计划
2。新的练习已经到位，可以边做边唱，充满活力
3。培养孩子对运动的兴趣，愉快地参加各种体育活动，增强体质。4.培养孩子的自信心，正确对待输赢，具备良好的心理素质5.培养孩子的同伴合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识
7，常规游戏:
艺术游戏我的房子:体育游戏快乐拥抱:智力游戏滚动颜色:手指游戏盖房子:1，可以用油画棒对1，喜欢参加体育活动，1，使用智力游戏建筑师:盖房子房子被装饰以体验绘画的快乐。愿意拥抱你的伴侣2、练习不同大小的颜色来训练幼儿:我会建立对建筑的兴趣和敏感性挨家挨户2、锻炼儿童手一个门不能打开成，两个小肌肉群，提高儿童门不能打开成，三个二，培养儿童站在报纸上艺术活的平衡感对搬家感兴趣3、通过着色活动培养孩子的毅力运动的准确性进不去，四扇门进不去，五扇门进不去，孩子们请进来，老师请进来，耶8.区域游戏:羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊屋羊珠宝店羊屋快乐羊屋的主要内容是一个接一个地提供彩色塑料吸管、小积木和彩色绳子，让孩子们可以串珠子和发展实用技能。提供洋娃娃、旧衣服、裤子、鞋子、瓶子和其他材料，这样孩子们可以给洋娃娃穿衣服，积累生活经验。提供鞋盒、奶粉罐、积木等。让孩子建立活动来培养孩子的想象力和空间思维。为儿童提供各种绘画和做画的艺术材料，培养动手能力和初步的审美意识。提供合适的书籍，通过教师引导儿童理解故事讲述，培养语言能力为孩子提供一个“家”，让孩子感受到小主人的快乐。3
小班“秋叶飘动”主题活动计划
，家长活动:
1，通过“家长花园”、“家庭联系手册”等宣传和介绍家长关于主题活动的内容和孩子在主题活动中的反应等。一些小任务也不时被分配，要求父母在孩子回家后帮助和支持他们完成任务。
2、家长配合老师观察孩子在家的情况，并及时进行沟通和沟通3.设置一个儿童作品展示栏，随时向家长展示儿童作品。4.请家长协助老师完成自制的儿童体育教具。
，
4
小班“秋叶飘动”主题活动计划
小班主题活动秋叶飘动学习活动计划表
丹阳市大成中心幼儿园
班5班
1班、 学习活动
第一周1社会-送婴儿玩具回家2音乐-漱口歌3艺术-七彩雨滴4科学-美丽的菊花5语言-第三周1绿色世界中的社会-你玩我玩大家2音乐-苹果3艺术-尼斯饼干4科学-剥橘子5语言-红色小东西2， 生成活动内容1 2 3 4 5社会:我会接受玩具语言:秋叶飘动艺术:趣味指画音乐:秋叶数学:相关项目对应排列
5
第二周， 1数学-相关文章对应编排2音乐-秋叶3艺术-装饰蛋糕4科学-婴儿树叶寻找母亲5语言-秋叶飘动
小班“秋叶飘动”主题活动计划
周计划活动时间表
XXXX工作第13周丹阳代城中心幼儿园
班
。 1.加强一日日常管理的组织重点。2.与幼儿一起参与文明用餐评价活动。家长为确保幼儿的安全，请家长在每天7: 40后将孩子送到公园，配合周一、周三、周四和周五的活动。大规模的健身可以玩袋鼠跳跃沙袋，柔软的飞盘跳跃环，以及早上自己选择的运动区域:飞盘，尾巴，张紧器等。锻炼目标:1。发展儿童的动作协调能力，提高他们的反应和控制能力2.发展儿童的初始合作能力，感受与同伴合作游戏的乐趣。社会:你的音乐:苹果艺术:好看的科学:剥橘子的语言:玩红色和玩每个人的目标:玩饼干里可以被挤压的小东西；该剧的歌词设定了目标:学习目标:学习目标:学习目标:初步目标:知道相应的行动摩擦和挤压的技术使用各种感觉来感知故事。内部玩具是各种各样的玩具，他们愿意了解带有颜色的橙子的主要内容，感受学到的各种各样的作品，一起参与用豆子装饰的小蛋糕的特点和橙子酸的趣味。感觉干燥敢于想象词汇的酸甜滋味:蹦蹦跳跳的活动，探索玩具的歌唱活动，目标的弹奏方法，体验各种形态、身体方式的活泼欢快的歌曲愿意跳玩玩具的乐趣很快。检查操作橘皮的味道学习和兴趣与你的同龄人一起运动、体验和分享玩耍的快乐。玩具好故事:妈妈拿着小厨房:揉米运动艺术设计区:舞蹈探索游戏:诗歌配乐:游戏舞蹈玩水草彩条(2)举办我们的集体活动区独立游戏有规则游戏户外活动生活习惯个人教育体验活动区绵羊书吧快乐山羊生活大厅诗歌音乐:草地运动游戏:汽车抵达探索活动区建筑工地卡通城市表演活动区美丽山羊珠宝店美丽绵羊艺术广场， 玩偶之家智力游戏:我的朋友在哪里大型滑梯运动游戏:小鸡找朋友，花园里的蝴蝶，从头到脚忙碌，跳球，快乐的兔子让孩子们知道早晚刷牙，饭后漱口，不要把异物放进嘴里鼓励小孩子做他们自己的事，学会穿上和脱下你的衣服，裤子， 11
小班“秋叶飘动”主题活动计划
小班主题活动秋叶飘动活动设计备课记录陈玉民
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小班“秋叶飘动”主题活动计划
小班主题活动秋叶飘动活动设计备课记录龚
第5篇: 小班歌曲秋叶图谱
歌词图谱在幼儿园小班幼儿学习民族歌曲中的应用
通常意义的图谱泛指按类编制的图集，如植物图谱、医学图谱、音乐图谱等等，而在幼儿园教育中图谱广泛运用于各学科领域，特别在音乐教学中图谱的身影更是异常活跃。在幼儿园的音乐教学活动中，许多教师都喜欢运用图谱辅助完成教学，以达到令人满意的效果。通常来说图谱在打击乐或者歌曲活动中运用较多，而表现形式也多半是乐谱或曲谱，但在我园开展《民族团结教育》课题中，我尝试拓展图谱的运用范围，将图谱作为小班幼儿学习民族歌曲时，辅助幼儿理解歌词、记忆歌词的词谱形式存在，使之在小班幼儿学习民族歌曲的活动中效果颇佳。
小班幼儿虽然喜欢学唱歌，但只会对那些富有戏剧色彩的、情绪热烈的歌曲产生兴趣，这一时期的儿童一般都只能哼唱几首简单歌曲。少数民族歌曲最常见的是咏唱神话、历史、传说的叙事歌，表现爱情生活的情歌，进行劳动生产时唱的劳动歌，曲调语言性较强，带有吟诵的性质，有别于汉族歌曲。刚开始教唱幼儿民族歌曲时，我也用过乐谱、曲谱，但发现有些歌曲幼儿虽然旋律熟悉了会哼哼了，却记不住歌词，仍然只是在哼哼，这时我尝试根据歌词内容、意境做歌词图谱。例如：在教唱民族歌曲《我是彝家小娃娃》活动中，考虑到歌曲旋律相对简单，只有12小结，而且还有4小结重复，但是歌曲内容却是小班幼儿较难理解和记忆的，所以制作了歌词图谱进行教学活动。第一句：我是彝家小娃娃，是穿着彝族服饰的彝族小娃娃图片；第二句：从小长在大山下，是彝族人家居住在大山下的民居图片；第三句：爱唱山歌会跳舞，是彝族娃娃载歌载舞的图片；第四句：我的生活乐哈哈，是一群彝族娃娃笑哈哈的图片；第五句：吔吔吔吔吔吔吔，是吔的手势图片；第六句：我的生活乐哈哈，重复第四句图片。当然每一句歌词图片的摆放也是跟歌曲的节奏相符的。例如：第一句歌谱是：6 6 6 • 6∣3 5 3 2 |就需要有第一句歌词图片7张，并对应摆在歌谱的下面，如图所示：
那么幼儿在学唱歌曲时，就可以边唱歌边看歌词图谱，而歌词图谱中隐藏的节奏也能感染幼儿唱歌的节奏。在这样预设的场景中，幼儿很快就能理解歌词、记住歌词、学会歌曲，可谓一举三得。
无论是乐谱、曲谱、词谱，或者是动作图谱、队形图谱，其目的都是辅助完成音乐教学，使幼儿在形象、生动的氛围中轻松愉悦地学有所得。图谱易于不同年龄层次幼儿学习的作用被越来越多的教师认同，但形式多样的图谱考量着教师的运用能力，只有运用恰当适宜的图谱形式才能事半功倍。
此文中涉及的教案,喜欢的老师可以在百度文库中搜索——幼儿园教学活动设计《小班音乐活动我是彝家小娃娃》，活动设计中包含教案、歌谱、图谱图片、PPT图片整套资料。