摘 要：高校少数民族艺术生思想政治教育工作既具有特殊性又具有普遍性，新时期，面对新问题新挑战立足于少数民族艺术生思想政治教育领域，指出实际开展工作面临的主要问题，提出少数民族艺术生思想政治教育工作解决路径和机制。
关键词：少数民族艺术生;思想政治教育工作;路径探析
近年来，我国高等教育完成了由精英教育向大众教育的转变，随之高校在数量层次结构和类型上做出相应的调整。少数民族艺术生不断增多，正确把握他们的思想政治素质状况，是做好其思想政治教育工作的关键，也是践行习总书记民族观的有效途径。增强少数民族艺术生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信是中国特色解决少数民族问题道路选择的现实需要。[1]因此，高校创新少数民族艺术生思想政治教育工作的机制和途径也显得尤为重要。
一、高校少数民族艺术生思想道德工作面临的问题
一是因长期受本民族文化和追求艺术自由的双重熏陶和影响，在此基础上形成的稳定的心理状态导致排斥学校的思政教育内容，拒绝参加思想引领活动，产生的排斥心理和狭隘的民族观等问题不容忽视。对于新入校的他们而言由于环境陌生、心理胆怯、缺乏主动交流， 表现出较强的“民族情结”，对社会主义主流文化表现出观望、好奇、排斥、冷淡等态度， 对于思政工作者如何开展思想引领，如何做好思想引领提出了不小的挑战[2]。
二是艺术生追求自由的个性也体现在少数民族艺术生中，普遍存在盲目自信，既渴望特例独行又期待被主流思想所认可。民族文化、宗教思想，生活习惯交织杂糅产生的新问题该如何应对和引导。三是如何构建新媒体思想政治教育平台，以此掌握少数民族艺术生思想政治动态。怎样利用好新媒体为思想政治教育工作服务，转变传统灌输方式寻求一种浸润式隐形路径开展思想教育工作，这对传统工作方法创新提出了新要求。
二、高校少数民族艺术生思想政治教育工作的解决路径
（一）占领舆论阵地，加强意识形态思想引领
意识形态功能是思想政治教育的根本功能，任何社会的统治阶级都会强调思想政治教育的意识形态属性。坚持用社会主义核心价值体系引领思潮、凝聚爱国主义共识。引导广大少数民族艺术生自觉坚持和弘扬中华民族的优良传统，形成维护国家民族利益、促进民族进步的强大精神动力和高尚情感，使强烈的爱国主义情怀在心灵深处扎根，引导他们做民族精神的传播者、倡导者和实践者。少数民族艺术生由于受到独特的民族文化背景的影响，表现出狭隘的民族观。可以通过团支部主题团日活动以及《国旗法》学习、每周升国旗仪式、民族团结教育、民族文化月等丰富多彩的校园活动，促进各民族同学之间交流，打破狭隘的民族保护主义思维，增强少数民族艺术生的中华民族共同体意识。开展以爱国主义为核心、以社会主义核心价值观为引领、以理想信念为基础、以中国梦为依托的系列思想政治教育工作，使少数民族艺术生通过对马克思主义民族观、宗教观教育的学习，激发少数民族艺术生的爱国主义情怀，树立正确的民族观，打造良好思想政治文化氛围。
（二）搭建新媒体思想政治教育平台
习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[3]高校思想政治教育工作者要充分运用新媒体的介质特点和技术特征，实现思政教育与新媒体的有机融合，发挥思想政治工作生命线作用，培养和造就政治坚定、品德高尚、学识厚实、人格健全的社会主义建设者和接班人。在交互式新媒体背景下，搭建为少数民族艺术生思想政治教育工作的新媒体阵地，借助新媒体挖掘大量丰富的教育资源，大规模、主动快速地传播正确的思想理论。构建新媒体思想政治教育精准化、网络化格局，运用新媒体解决少数民族艺术生遇到的实际问题，为少数民族艺术生开设微博专栏，线上留言答疑解惑。开设专门的抖音，快手账号，录制小视频宣传社会主义核心价值观、民族团结、校园文化，把新媒体的育人功能纳入学校思政教育信息化建设中，有机整合线上教育资源。连线用人单位，邀请企业线上直播招聘，为少数民族艺术生拓宽就业方式。
（三）以艺德育，创新思想政治教育工作模式
在日常思想政治教育的过程中要充分吸收艺术教育的积极内容，拓宽思想政治教育内容的深度与宽度。整合艺术教育资源和艺术实践的育人价值，使之成为思想引领的重要途径，为少数民族艺术生的思想政治教育营造一种“艺术软环境”。艺术课程、艺术活动、艺术服务成为少数民族艺术生价值观体系建设的辅助渠道，这种“浸润式”隐形路径有利于淡化直接说教带来的负面效果，以一种更为柔和、潜在的方式体现“以艺德育”的效果。艺术课程本身具备思想政治教育功能，通過不同艺术形式的熏陶和感染，帮助少数民族艺术生树立正确的价值观，通过介绍艺术作品创作的由来、艺术创作的坎坷经历、艺术学习的艰辛历程，也可以让少数民族艺术生既习得艺术知识与技能又受到精神的陶冶和思想的升华。理论学习少不了实践的检验，艺术活动、艺术服务强调艺术学习对社会进步的贡献，是艺术教育彰显思想政治教育工作灵魂的体现。艺术来源于生活，服务于大众，积极组织少数民族艺术生开展各类义演活动，最大程度地发挥艺术在感化、教育、温暖、愉悦等精神层面的效果，在实践中升华自我，体现人生价值。
少数民族艺术生在高校作为特殊群体得到越来越多的关注，对他们进行正确及时的思想政治教育，采用适合该群体的思想政治教育方式，使其拥有积极的理想信念，正确的民族观、人生观、价值观。需要所有思想政治教育工作者共同努力，始终将社会主义核心价值体系作为旗帜，贯彻新思想，培育有理想、有本领、有担当的新时代青年，是高校思想政治教育工作的时代责任和历史使命。
参考文献：
[1]黄艳.少数民族大学生思想政治教育路径创新研究[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）.2018（3）：93-94
[2]铁文英.精神扶贫视域下少数民族大学生爱国主义教育研究[J].甘肃高师学报2019.24（03）81-88
[3]张烁.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2017-12-09（001）.
作者简介：郭伶慧（ 1993.02-）女，汉族，内蒙古呼和浩特， 硕士研究生，实习研究员，研究方向：思政教育。
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