刘慧
摘要：目前信息技术和教育技术相融合是教育发展的主要方向之一。随着经济水平提升，乡村幼儿园的教育经费也在不断的加多，有了使用先进教育装备基础。交互式白板能够对原本的教学方式加以创新，具有强大的储存信息能力、音频功效能力等优势。目前交互式白板有良好的应用效果，如何能够发挥交互式电子白板的教学作用是广大乡村幼儿教师需要思考的核心问题。教师需要利用电子白板，为幼儿展示身临其境般的教学情境，并且通过强大的功能让幼儿展现个性，引入网络，激发创作灵感，使得原本沉闷的课堂有更丰富的色彩。
关键词：交互式电子白板;幼儿园教学;幼儿教育
中图分类号：A 文献标识码：A
引言
伴随时代发展，当今教育技术逐渐成熟，交互式电子白板也逐渐在乡村幼儿园推广开来。教师通过电子白板的录音功能、可视化功能，将电子白板与传统的教学有机融合，让教学的效率有所提升，为乡村幼儿园提供了极大的教学便利。而且电子白板能使课堂内容更加丰富多彩，构成和谐教学氛围，提升了幼儿和老师之间的互动程度。因此乡村幼儿教师需要在教学的过程中认识交互式电子白板的重要性，并且革新教学观念，主动运用新式的教学装备，发挥出其强大的教育功能，辅助教师完成教学目标。
一、交互式白板在幼儿园教学活动中应用的重要性
交互式电子白板是当今流行的一种智能化教学装备。电子白板与电脑实时信息连接。教师只需要将电子白板连接到PC端，再利用投影仪，就能够将内容投射到白板屏幕上。在预先设计的程序之下，能够形成大屏幕交互式的教学环境。并且部分的交互式电子白板也支持复印等功能。长久以来，乡村幼儿园教学设备十分落后，教学模式也缺乏创新。而利用交互式电子白板，形成智能化的教学方式，有助于提升我国乡村幼儿园的教学质量，为广大教师提供便利。其强大的教育功能，为幼儿和教师赢得良好的教学优势，摆脱了传统白板模式弊端。
二、身临其境，掌握社会规则
由于在幼儿园阶段，幼儿的认知较为薄弱，不能够熟练掌握学习内容。模仿是学习的前端步骤，能够通过模仿，对社会中的知识加以学习。教师可以在教学的过程中构建情景，让幼儿在真实的情景之中与他人产生互动。而且利用交互式黑板的可视化功能形成具体的户外情景，为幼儿提供丰富的教学活动。
教师可以引导幼儿在每节课完成之后，利用事先制作的相关课件，将幼儿在幼儿园内的行为加以展示，对于某些幼儿不遵守幼儿园规则的图片播放，从而通过可视化情景，帮助幼儿认识到哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。使教学的过程与幼儿生活相挂钩，让幼儿能够明白如何通过模仿，形成了良好的学习习惯，并且该方式也更为有趣，根据幼儿的认知特点设计教学内容，让幼儿参与程度更高。
三、展示个性，多元艺术体验
在传统幼儿音乐教学中，教师一般使用的教学装备比较落后，经常使用磁带播放或者弹钢琴演奏，教学的效率一直都不是很高。但是通过运用交互式电子白板，能够对教学模式加以创新，形成更为多元化的教学活动，展示幼儿的个性，从而让幼儿的积极参与到学习之中。通过肢体语言，传达幼儿情感，获得丰富的艺术体验。因为乡村幼儿园的教育学装备十分落后，而交互式电子白板是对原本教学的补充。例如在音乐课程教学时候，教师可以先制作优美的课件，然后让幼儿进行观看，对文章内容研究，再设置相应的教学活动。通过课件制作，能够改变传统录音的方式，使得教学方式更加灵活，方便教学，听觉和视觉相互融合，带入到具体的情景之中，丰富幼儿的认知，从而发挥出幼儿的学习主动性。比如在教学过程中，教师可以在充分理解本次课程内容的情况下，通过故事教学的方式在课前吸引幼儿的注意力。教师可以根据本次音乐课程的内容找到契合的故事播放给幼儿看，在播放的时候还能在电子白板上进行触屏、拖拽等功能。通过这些功能，教师还可以进行多样化地故事教学。
四、内容丰富，激发创作灵感
交互式电子白板出现，给予美术教学更加丰富多彩的教学内容。在教学的时候，教师可以将自身的教学设计有效展开。通过交互式白板的点触功能，给画面迅速填充颜色，或者按照教师的预想设定画面展示。当画面展示之后，再利用电子白板的回放功能，展示出教师绘画的各个步骤。通过直观的演示，让幼儿能够清楚的观看与模仿练习，达到掌握绘画技巧的目的。例如教师在绘画的时候可以先使用美术区域，幼儿利用手中的工具画笔，对彩色、印制、树叶等选择，然后再在纸上根据要求进行绘制。在这个过程中，幼儿将自己脑海中的想法加以呈现，搭建想象中的图画。当幼儿将作品完成之后，教师再通过回放的方式展现。幼儿能够通过教师的操作，对内容及时的巩固，为后续大脑创作作品奠定基础。
五、結束语
交互式电子白板突破时空局限性，使幼儿全身心投入到课堂之中，利用交互式白板，形成教学环境，让幼儿体会到生活。在此过程中，教师需要把控交互式白板的使用方法，形成适合于乡村幼儿园教育的教学模式。
参考文献
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