随笔初二第1篇能正是别人眼中的一道风景。所以，我们不应该悲观。也许你正为自己遇到的不平而愤愤不满，却不知你却是别人眼中羡慕的对象。也许你常感到自己不够漂亮，却不知很多人都觉得你长得比她好看。也许你不喜下面是小编为大家整理的随笔初二14篇,供大家参考。
随笔初二 第1篇
能正是别人眼中的一道风景。所以，我们不应该悲观。
也许你正为自己遇到的不平而愤愤不满，却不知你却是别人眼中羡慕的对象。也许你常感到自己不够漂亮，却不知很多人都觉得你长得比她好看。也许你不喜欢吃这样东西，却不知很多人都一直想吃它。也许你生病了感到郁闷，却不知很多人早已不在人世。也许你总抱怨自己得到的少，却不知你早已处于别人向往的幸福之中。。。。。。有时候，人把自己做为中心，却忽视了别人。
和有的人比，我们有不足：和有的人比，我们却富足。在自己眼中的自己，往往不是真正的自己，而在别人眼中的自己，才是真正的自己。当你微笑的时候，很多人被你的温情感染。当你哭泣的时候，也有很多人和你一样悲伤。
随笔初二 第2篇
本学期，我担任__、__两班的教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生的基本状况：
上学期经调查，两个班大部分学生，基础十分差，有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有13的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，可是他们基础较弱，听写本事有待加强。本学期新生中，英语基础跟原先老生差不多，没有英语方面异常优秀的，对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。
二、采取的措施：
1、认真学习体现以素质教育为目标的新同年级教师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情景。
2、教学过程(本常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的本事，充分利用早读时间，要求学生大声朗读听写训练，提高学生对记忆单词和句型的本事。
3、语讲用必须的时间让学生用所学过的日常用语和合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。
4、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析学生情景，有针对地教学，由，所以词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面
一要培养学生学习有兴趣，二要培养学生职责心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有提高，以前不要说是背，读都读不顺，而此刻还能背些英语佛脚地补习，即使能够应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。
新旧知识就会顾出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自我在教学中的不足，不断改善教学方法。积极开发和有效利用后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
随笔初二 第3篇
天空下起了迷茫的雨丝，我再也没意图去淋雨，淋雨已成了过去。现在，我只为自己也快乐、伤感，我情绪的变化只会因我自己。就像这茫茫细雨，虽飘落到地的一瞬间就会消失，可会在地面上留下隐形的痕迹。
一切我已看透，没什么事情是永久的，就像雨水它也不可能是永久的，只会停留那么一瞬间，而那一瞬间就是最美的时刻，将会在彼此的道路上留下肤浅的痕迹。而当雨滴落下的一霎那，与地面碰撞的声音是微妙的。雨滴、可随它的心情时而落下，时而在空中徘徊。它有天空、白云保护它，它可以任凭它的能力而决定时间的长短，它可以时而下大，时而下小。可一旦下大了，就无法收回，大了就是大了，没机会去改变它。雨一旦下下来了，那段时间下就是下了，无法重来。
当下一场雨时，将又是一人，而不是当时的自己。就像是太阳永远也无法重新升起。雨滴、一直不停，变大了。而我行走在道路上，手上只有一把单薄的雨伞。那把雨伞可承受的重量我也不知道会有多重，只知道雨滴下，只有我自己手中唯有的一把雨伞去遮雨。可是我知道，如果雨水来的更猛一些，更强一些，我手上的伞就会踏了。而踏了，就永远也无法恢复了。而当，你的雨伞快踏时，你迅速的找了个地方避雨，那么你的雨伞将会重新使用。
人生就是如此，一场雨，可以由自己来决定，雨的痕迹，也可以由你自己，一把雨伞的生存也会由自己。人的一生，只会为了自己，情绪的变化、心情的变化，这一切的一切都只会任由自己来改变，别人无权来参与这个过程。
随笔初二 第4篇
其实在我心里，伊布不是一天到晚嘴里说谁是上帝，他只是一个普通人。他的优点无可否认，但性格中的缺陷也是有的。
他单兵作战能力超强但也确实有不擅长的东西。人们在关注他八姓家奴的"时候总是忘却他永远终于一个女人，当人们诟病他没有欧冠时，也已然忘却他是一个把俱乐部荣誉变成一种理所应当的东西的一个奇人。
人们也常常说他的狂总是忽略他为了保持竞技状态花出去的功夫不必任何人少。说他虐菜是因为很多队伍在他的视角就是菜。
这就是伊布，这就是一个不完美的兹拉坦。
随笔初二 第5篇
冬天会再来，你不会再回来……
——题记
当凛冽的寒风攀上了脖颈了，才渐渐反应，天凉了。
当往昔的没心没肺的笑消逝了，才渐渐发觉，无味了。
当狠狠地摔倒在冰凉的水泥地上欲哭无泪了，才渐渐发现，心硬了。
当胸口闷得时候，依旧喜欢到那家店，依旧喜欢那曾经的摇椅，依旧喜欢那一份冰点，从小口到渐渐大口的吞，喜欢那冰冷麻痹着自己麻木的神经，强挤出一丝难看的笑，付账，转身，离开，不回头。
当回忆涌上心口的时候，依旧喜欢戴上耳机，依旧喜欢循环那一首歌曲，从后向前翻倒的记忆，喜欢那熟悉的旋律萦绕在耳际。
当阴云下沉的时候，依旧喜欢默默地低着头，依旧喜欢靠在窗口望着欲垂泪的天空，依旧喜欢发呆不去想任何事儿，从下午一点到渐渐黄昏，喜欢时光从指缝溜走的感觉。
回想起，那年、那人、那事，嘴角不禁泛起一丝弧度。
如今，这年、这人、这事，物是人非事事休。
第一次触碰到现实一词的冷彻，被刺的好痛。再触，再痛；
又触，又痛，既而，竟不那么痛了。
现实的冷堪比冬天的温度，我沾染了这丝气息，于是心变的好冷好冷，殊不知是由内而外，还是由外而内。
小镇总是会不知不觉的下雪，
时光总是会无声无息的流逝。
我只能站在这里，对流淌着年月的冬天说：
如果有一天，
如果能再见，
如果缘分果真妙不可言，
如果结局的结果是我们不期而遇……
可惜，没有如果。
也许，在许多年后，你走过了北纬东经，见过了此男彼女时，忽然会想起当年我们笑的模样，你会微笑吗？
冬天的雪，正在下……
冬天来了，也在消逝着。
可明年的冬天不会不来。
你来了，也走了。
可你在明年不会再回来。
这个冬天，我用白色的盒子埋葬了关于你的回忆。
很喜欢一句话：茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。
我是一只孤单的兔子，我的名字叫兔悠悠。
你是自由，毫无束缚的风，你的名字叫z。
我们在去年冬天相知，相识，而今又形同陌路。
是啊，你是风，而我只是一只落寞的兔子，我们本无交集，像冬日的阳光，是两道平行线，只是在玻璃的作用下，我们相交，既而越来越远。
兔子和风儿要说再见了，这一次，是再也相见。
真主安拉，愿你一切安好。
我们如霰雪，升华在这个寂寞爆满的`冬季。
——后记
随笔初二 第6篇
本学期，我担任了初二年级英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生英语听，说的潜力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，班上有些的同学比较活跃，上课气氛用心，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而有些同学比较沉静，学习欠用心性，中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及
时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组群众抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各资料的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学带给了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的资料，既要思考知识的纵向联系，又要思考新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种搞笑的"教具，如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我透过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的用心性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动搞笑“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，透过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的用心性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基矗
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，透过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的潜力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先透过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们用心主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的潜力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，透过师生互动、生生互动的游戏活动将教学资料层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就应予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试能够看出五年级三个班的平均水平有一些差距，一和三班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，个性是三班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合潜力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生简单学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮忙。
随笔初二 第7篇
“安全重于泰山”，我们身边总存在着或大或小的安全隐患，我们要谨记：安全无小事，时刻防患于未然。
学校高度重视学生的安全教育，注重安全防范意识的培养，认真贯彻“预防为主，教育先行”的方针，采取集中教育与随机教育相结合方式积极开展形式多样的法制安全宣传教育活动。学校展开请消防中队来学校进行疏散演练，提高学生们的意识。
“人有情，火灾无情，我们要远离火灾，珍爱生命”这句话是每次政教处主任对我们进行安全教育时听得最多的一句。一件件活生生的案例摆在我们眼前，我们不得不对它引起百分百的重视。
20--年元月4日晚，湖北荆州某大学东校区学生宿舍发生一起火灾事故，烧毁该宿舍木质物品及存放在物品架上的物品，物品架上方的部分壁柜，物品架旁的饮水机一台。这是因为接线板输入端近端电源线老化、磨损、加上长期负荷超重，在潮湿状态下发热而致覆盖在其周边的易燃物品燃烧引发的火灾。
20--年7月的一天早上，福州大学城某高校一间宿舍楼学生用电磁炉煮早点，学生离开时，没有关闭电磁炉的电源，之后，电磁炉开始自行加热，浓烟四处蔓延，放电磁炉的桌子已被烧黑。幸亏在附近维修电路的电工及时发现，才避免了一场火灾。
20--年3月16日某时，位于马尾的福州大学阳关学院一学生宿舍应使用劣质电器导致短路引起火灾。
20--年的某日，我校也因为宿舍有人不遵守舍规，在宿舍的垃圾桶里丢放带火星的物品，导致垃圾桶燃烧，幸而被打扫卫生的阿姨发现，没有造成严重的事故。
面对这些由于我们的一不小心就差点造成的严重事故，我们不得不对安全引起重视。
共筑“防火墙”搭起生命的安全网。我校多次进行消防演练，进一步增强我校学生的安全意识，提高了同学们在突发火灾时能进行自救呼救的能力，为创造平安校园打下坚实的基础。学校消防安全及其重要，我省已经下发《关于进一步加强学校安全消防安全工作的通知》，对全省学校消防安全做了全面部署。《通知》简要扼要，针对性强，操作性强，是开展学校消防安全的一份重要文件，要求各地必须贯彻好，落实好，为学生良好的校园环境作出应有的贡献。
我们应时时刻刻注意身边存在的安全隐患，学校每位师生员工必须自觉遵守消防法律、法规和学校消防安全管理制度增强防火安全知识。加强教学环节的安全管理，学校实验室建立健全安全操作规程和实验安全管理制度，实验课有教师和实验员现场指导。对易燃、易爆、放射、剧毒药品依照公安、消防、卫生等管理部门的规定严格管理，独立放存，落实双人、双锁、有记录。对学生进行安全教育，采取安全措施确保师生人生安全。
校园安全无小事，每一名学生背后都联系着几个家庭，学生的安全关系到千万家，关系到一个社区的和谐与稳定，而实现校园安全健康的目标需要个人，组织和社区共同努力来实现。希望通过我们的努力，为师生创设安全、稳定、文明、健康的校园环境，让学校成为孩子们健康、和谐、平安、快乐成长的乐园。
随笔初二 第8篇
一、具体做法：
1、成立课改小组，由校长担任课改领导小组组长。
2、上下一致，统一思想，以改革促发展。
3、进行师资培训。
学校特邀国家新课改专家组组长钟启泉教授来校指导，对有关教师进行辅导。区教研室利用假期对教师进行学科培训,并常常来校指导。
4、每位教师根据学校课改实验方案的要求，制定切实可行的课改计划和相应措施。
5、学校专门创办新课程论坛与新课程期刊《荷韵》。
我校成立新课程论坛，每一个月召开一次会议，以书面形式提出一个月以来的实践所得和困惑，并提出后阶段的措施计划，由学校领导进行点评。同时创办期刊《荷韵》，由课改动向、课改体会、课改校园新闻等部分组成，各学科组每半学期推出一期。
二、课改主要收获
1、较好地把握新课程的教学目标
新课程的教学目标不再是单一的知识传授，而是知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三方面的整合。新的教学目标观体现出课堂教学由知识本位转向以能力发展为本位，教学过程不仅是获取知识与技能，更是培养学生的学习能力，达到转变教师教学方式和学生学习方式的过程，促进学生语言综合技能的发展。
2、能正确处理好知识传授与能力培养的关系。
掌握知识的终极指向是发展能力，而发展了能力是为了更进一步地继续学习。它们是并行不悖的关系。传统的英语教学只注重知识的传授，不注重能力的培养。学生的听、说、读、写四种技能得不到和谐发展。所以出现了词汇学了不少，却不会表达与交流的“哑巴英语”和“聋人英语”现象。根据课改精神，教师主动创设学习语言的教学情景，激发学生学习英语并参与英语交际对话的兴趣，把知识传授、思维训练和能力培养有机地结合起来，使学生把学到的语言知识运用到语言实际环境中去，最终转化成语言运用能力。因此，在学校的部署下，我们组织了英语寒假综合实践活动，主题为：
（一）“发现身边的英语”；
（二）“发现身边的英语错误”。
在这两个活动中，学生的兴趣高涨，他们学会了在课堂上学不到的知识，并为自己能发现身边的英语错误感到欣喜。这个活动培养了学生仔细的观察能力，激发了学习兴趣，同时使所学知识与实际生活相结合，充分体现了新课程所提倡的体验式、发现式学习。另外，我们还布置“听听你自己的声音”这一活动，让学生自己来录制磁带，可以是课内的、课外的；
可以是自己的，也可以是与他人合作的；
并给学生两个书面写作练习的参考题目：“我最喜欢的运动”、“一次有趣的实验或经历”，也可以自己定题目，文章的数量弹性，鼓励学生在完成过程中借助字典、图书馆、网络等媒体，这样，既有学科渗透，又有生活体验，又培养了学生动手收集资料、处理资料的能力与合作学习的能力，同时丰富了学生的学习策略。
3、坚定贯彻任务型语言教学思想
通过创设真实或虚拟的语言环境，使学生在完成任务的过程中，感受语言的形式与意义，培养语言的实际运用能力，在实践中体验快乐、建构知识。在区教研室的指导下，正尝试进行五步教学与任务型语言教学的有机结合，更好地体现语言的“学得”与“习得”思想。我们的课时安排以单元主话题为主线，结合语言知识编出主话题下的子话题。每一堂课完成一到两个子任务，后一堂课是对前一堂课子任务的的提升和扩展，因此，一个单元的课均呈螺旋式上升趋势，设计的任务由易到难，环环相扣，起到巩固语言知识，深化教学目标，强化了语言的综合运用能力。
4、能处理好课堂教学中的精讲与多练的关系
课堂教学是传授知识的主渠道。课堂授课的含金量的高低是决定学生学习效果优劣的关键因素。所以提高课堂是我们急需关注的问题。讲和练是课堂教学的有机组成部分。讲是练的前提，练是讲的基础；
在教学中，教师要灵活地处理讲和练的比例关系，找到二者的“黄金分割点”，以达到最优化的教学效果。传统英语教学中，教师往往不注重讲练的有机结合，容易犯“满堂灌”的一讲到底的毛病，容易犯“题海战术”的大容量的书面练习的毛病，现代英语教学提倡课堂教学要“精讲点拨”，即要求教师在讲解教学内容时，必须对课文内容进行优选，认准教学内容中的重难点，把有限的时间用到最核心的教学任务上来，讲精讲透，利用较充足的时间来操练句式，强化新授课知识，培养技能技巧。新课程要求突出语言交际能力的培养，注重学生的口头语言表达能力。这就更要求教师要拿出充足的时间来组织学生操练句式，培养口语表达能力。精讲多练的教学思想日益明朗化。讲练结合，有讲有练，有练有讲。做到每课一练，每单元一练，每一语法项目一练，题目精练，目标明确，针对性强，有的放矢。
5、建立和谐、民主、平等的师生关系，创设“互动式”课堂教学模式。
课堂上，给学生一片自由发挥的空间，培养学生积极思维、敢于争辩，淡化课堂上学生由老师牵着走的痕迹，通过语言意义、结构，尽可能由学生自己来形成知识网络。如在教学初中第三册Lesson 90 Bill Gates教学之前，先让学生课前查阅有关资料，主张在自学中去感悟新课，让其自己去发现问题、研究问题，为互动讨论作好准备。上课时，教师可马上提问如下问题：
(1)Who is Bill Gates? Can you say something about him?
(2)What makes him the richest person in the world?
有了初步印象后，教师给学生例出6个关键年份，给出两个问题
(1)What does Bill Gates do at every period?
(2)Tell something about Bill Gates, by using the new expressions.
这样的一堂课，教师在课堂上主要起到“抛砖引玉”的作用，充分体现了学生的主体作用。
6、较好地处理了教学结果的评价与教学常规检查的关系。
我们需要用常规目标及时的、多层次的、反复的考查，再结合课堂学习表现，以及期末考试成绩对学生做出整体评价。对学生学习英语效果的评价，需要采用口试，听力，与笔试三者有机结合的评价检测，不能再做表面文章。从课改教材来看，每一课的Pre-read以及Spelling and pronunciation就是很好的口语训练素材，我们用检测的手段来训练口语。每一课的Read and act或Read, say and act都配有磁带，我们可以利用播放磁带的方法进行课文教授与领读。并注意训练中的“机会均等”问题，把表现的机会让给每一位学生，把每一位学生的训练表现定时记录下来，把学生的口语、听力，与期末考试成绩整合在一起，用来评价学生的学习效果。采用这样的评价，就可以从终结性评价逐渐向过程性评价进行过渡。
7、优化了综合实践课的开设
引入《剑桥国际英语教程》一书后，全备课组教师多次分析、讨论教材的性质、目标、特点、教法等。每次课前教师们精选授课内容，认真备课。此教材的主要活动内容包括：主题讨论、语法结构、语言功能、词汇扩展和语音训练，给予学生最大限度的实践机会。教材由北京外研社出版，由美籍人士朗读。使用这套教材，使学生从熟悉人教社课本英国英语的同时，让学生接触美式英语，增强语言的适应性。此外，此教材与现行的教材有诸多的结合点，又明显高于教材，对拓宽学生知识，了解中西方文化差异，提供了很大的帮助。因此，学生非常喜欢这套教材。
三、主要存在问题
1、教师受传统教学方法的惯性倾向，对新的教法，有一个逐步适应过程；
且不同的教师长短适应期不同。
2、由于学生长期受传统教法的影响，部分学生对新的教法也有一个适应期。
3、旧教材的使用给课改带来一定困难，占据了教师教学设计上的大量时间，急需于之相配套的新教材。
4、新课程较适合小班化教学，对班级规模大的学校在效果上受到一定影响。
5、中小学的英语教学缺乏衔接性、一体化。
随笔初二 第9篇
(一)英语朗读、演讲、讲故事。
(二)英语歌典、戏剧表演、小品表演。
这些表演形式活泼，资料广泛，既能培养学生的口语交际潜力，又能拓宽学生的视野，扩充学生的词汇量，激发学生说英语的兴趣，提高他们的口语水平，增强学生的自信心和操作语言的自豪感;还能够让学生在真实的语境中加强实践。
一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法
信心是动力，目标是方向。我们明白初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。
英语学习切不可盲目，周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需超多的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。
二、夯实基础，查漏补缺
英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢
找出不足，查补缺漏
查缺补漏主要体此刻语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，构成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际潜力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
立足课本，夯实基础
我们明白，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓装三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。
三、模拟练习，综合提高
查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点资料还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢好的讲评就应在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮忙学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是就应抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面：
课本为主，资料为辅
那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所带给的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高潜力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料能够突出课本的重要资料，能够带给课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生把握解题方法和解题规律。
讲练结合，练重于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住要害;要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选取的重复练习，要有针对性。
总之，初三阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的练习，必须会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。
随笔初二 第10篇
暑假，我阅读了英国著名的唯物主义哲学家和科学家编著的《培根随笔》，当我刚刚看见这本书没有深入了解的时候，我想“随笔”是不是随意写的日记?于是，我带着这个问题进入了《培根随笔》的精神世界……
首先，我看见了目录，本书拥有着五十八章内容。培根随笔里有几篇人们脍炙人口的名篇，如《论家庭》、《论美》、《论友谊》、《论韬晦》、《论野心》、《论帝王》、《论贵族》我印象最深刻的事“论家庭”此篇文章，此篇文章的中心内容是围绕着子女与整个家庭之间的关系，夹在我们每一个人的心中都是一个充满了满满的爱的一个字眼，如果说家庭是一道美味可口的饭菜，父母则是伟大的厨师，我们将可以感受到，这两位厨师用尽了毕生的心血来完成这一道光芒四射的美味的料理——这就是父母的爱。
第四十三章——论美。也引发了我新一轮的沉思，它的主旨是：没美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难以保持的，美德比美貌更重要。为：人的美是主要指两个方面的：一是人身上的外在美，就是指外貌。二是指人品内在美，要忠告年轻人不仅要注意外在美，更要注意内心深处的内在美。但是，在这个世界上是没有任何一个人是十全十美的。就连写这篇文章的培根也是。于是培根书写了这篇文章，告诫人们外在美并不是永恒的，一个人永恒的美是内在美。有些人虽然具有美貌，却由于缺乏内心优美的教养而不配得到赞美.所以一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的.把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉的。
《论友谊》这篇文章里我最喜欢的一段话是：“由此可见，友谊在人生中是何等的重要，它的好处是无穷无尽的。总而言之，当一个人面临危难的时候，而他平生又没有可以信任的朋友，那么我只能告诉他一句话——自认倒霉吧!”而且，在培根的《论友谊》之中，有一句话是广泛流传的：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两分快乐，而如果你把忧愁想一个朋友倾诉，你将会分掉一半忧愁。所以，我觉得，一个人如果没有一个可以值得信任的朋友在，那么他就是全世界最可怜的人啊。
后来，经过了解，我弄清楚了“随笔”是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。并不是什么随意写的日记。弄明白了这个问题，我才明白我原先的思想真是可笑，但是没关系，我也学到了很多培根爷爷的思想，嘿呦!读一本好书真的是受益匪浅啊。
随笔初二 第11篇
刚刚才发觉到自己对小说已经到了迷恋的阶段，我躺在床上，身边厚厚的书似乎在对我说着什么。我并不奇怪，星座排名第十二的双鱼座本身就是浪漫主义的代表，拼命的把自己锁在幻想的世界，逃避那些早晚要去面对的问题。好像有点懦弱，我叹口气，顺其自然吧……
因为总是在最紧要的关头放纵自己，机会一次次与我擦肩而过，疲倦的时候，我甚至都没有伸出手去挽留，现在想起来除了摇摇头之外什么也不能做。也许人就是这样，大道理说得很流畅，但是却做不到，过身反而会笑着对别人说：“这算什么！”
因为已经长大，所以眼泪成了很宝贵的东西，小孩子多好啊，想哭就哭，想笑就笑，就算在不合适的场合，也会有人笑着出来打圆场说：“童言无忌”。为什么偏偏在情感最丰富的时期，我们的笑容和泪水似乎已经不是由自己掌控，它们似乎都要随着场合进行变化。只有在没有人的深夜，拉上窗帘，才真正回到自己的世界。
老天是不是在跟我作对啊，阴雨天气，我的心情反而像阳光一样灿烂。今天那么美丽灿烂的阳光，心里却好像在下着朦朦胧胧的小雨，唉……我就知道自己会怨天尤人，可又该怎么办呢？
如果人没有这么复杂的情感，生活就会少了很多东西吧……
随笔初二 第12篇
世界是由什么样的人组成？
有每个人梦想的职业：科学家、化学家、作家……等“家”。有平凡的职业：记者、教师、技术员……等“平凡伟人”的职业。却也有没人歌颂的职业：农民、商人、甚至是小偷。
如果没有了这些没人记得的职业，世界会怎样？没有了农民，世界没有粮食，人们会饿死；
没有商人，物品无法流动，世界落后，人民贫苦；
甚至，世界上没有了小偷这些“坏人”，正义使者警察又有何用？我不是歌颂小偷，我只是想告诉自己：任何人都有自己的用处。
科学家固然可贵，他们推动了科技的发展，但没有农民，这些基层人员，世界就会坍塌，不会存活。
有时，我宁愿做个没人歌颂的人，因为这样才能让世界维持平衡。
随笔初二 第13篇
我家住在一个不是太大的地方，但是那里，邻里和睦，日子过得挺惬意的。可是，近一段时间，楼梯口往日的干净已经消失不见了：成堆的塑料带、满地的瓜皮纸屑，路人走过时，都是掩着鼻子走开的。
有一天，二楼的董奶奶和大院子里的一些邻居聚在一起，就楼梯口的垃圾谈论起来。“扔东西的`这些人家实在是太不自觉了！”这句话是在场人说得最多的一句话。我也是这么想的，大家生活在一起，就应该是一个大家庭，保持这个家庭的干净、整洁是我们每一个人的责任，如果连这点都做不到的话，至少不要破坏这的环境呀！过了几天之后，垃圾被院子里的杨奶奶给扫走了，大家都夸杨奶奶做了一件好事。大家都希望那些乱扔垃圾的人从现在开始，收敛收敛，不要在乱扔了。(不过说真的，根据我这一段时间的仔细观查，楼梯口没有垃圾，看样子，那些人家四、似乎知道哪些事情不该做了！)
还有一件事，让我和妈妈十分气愤，就是我妈的手套忘记从车篓中拿出来，今天早上发现手套已经被某个不自觉的人给拿走了。我至今才发现，原来，我们的邻居并不是我们所想象的那样有素质，他们也会贪！这让大家很失望，一副手套并不是什么十分珍贵的东西，被人拿就拿了呗，但是我不明白，拿手套的人他是否真的觉的无所谓，难到，他的老师没有告诉他，不能随便拿别人的东西吗？今天，拿一副手套；
明天，拿一件衣服；
后天，拿人的贪心是永远得不到满足的，就如《渔夫与金鱼》所讲的那样，贪心的人，最终将会一无所有！也许，他会认为我讲得严重些了，但是我并不排除那样的可能。至少有一点，我可以肯定，贪心的人绝对不会有好下场！除非他改过自新。我相信，他现在已经开始后悔，只是不好意思还回来，不要紧，手套我已经为妈妈买过了，原来的那副手套，就留给他自己用吧，我和妈妈只希望，他以后不要再做这种事了。
不管住在哪儿，只要生活开心，邻里和睦，哪怕活动的空间小一点，大家也绝对不会有半句怨言的，难道不是吗？
随笔初二 第14篇
有人常常问我：“是什么？”我知道。
我知道，幸福就是能吃饱穿暖。虽然我们丰衣足食，但所有都这样吗？不，不是。比如干旱或地震的灾民，一次本不属于他们的灾难却让他们暂时远离了幸福。
我知道，幸福就是能有父母陪伴。虽然我们有父母从小养到大，但所有人都会如此吗？不，不会。你看孤儿院里的孤儿，也许他们小时候不知道，可长大后他会问：“我的父母呢？”可想而知，当他们知道知识答案时，在他们的心里，会有多少阴影啊！
我知道，幸福就是能生活在理想与爱的道路上。但所有人都如此吗？不，不是。你看那些身残者，精神不愈者。这能怪他们吗？不能。他们只能生活在饥讽的道路上，甚至失去生存的希望……
幸福不需要用金钱、知识、汗水换来的，而是用爱心。大家应该多去捐款、振灾，使别人高兴，幸福，我想这时的你应该是最幸福的。这就是我们老师常说的“镜子效应”。
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