高考历史的考点第1篇一、特点：美苏关系主要集中表现在二战前后，从二战后至20世纪90年代，整个国际关系围绕美苏关系而展开，美苏争霸成为美苏关系的核心;二、演变：①二战前，由于意识形态的分歧，美国与其他下面是小编为大家整理的高考历史考点8篇,供大家参考。
高考历史的考点 第1篇
一、特点：
美苏关系主要集中表现在二战前后，从二战后至20世纪90年代，整个国际关系围绕美苏关系而展开，美苏争霸成为美苏关系的核心;
二、演变：
①二战前，由于意识形态的分歧，美国与其他资本主义国家一起对苏联进行武装干涉和敌视;
②二战中，由于法西斯侵略严重损害英美利益，美英逐渐改变了对苏的敌视政策，转而采取援助苏联，同苏联合作的政策，美苏关系走上了战时合作的道路;
③二战后，美苏经济军事实力的对比进一步发生变化，美苏两国战时合作关系破裂，美苏冷战对峙，两极争霸。
高考历史的考点 第2篇
①鸦片战争后，中国被动进入近代国际关系体系中，直到20世纪初，作为落后国家，一直是列强瓜分、掠夺和欺凌的对象，毫无国际地位可言;
②一战中，中国取得战胜国地位，但由于是弱国，根本无法保证自己的车际权益;即使在反法西斯中，列强放弃在中国特权后，中国的主权依然经常遭到侵犯;
③新中国成立后，中国政府奉行独立自主的外交政策，开始在国际舞台上产生强大影响;朝鲜战争的胜利、日内瓦会议、在联合国合法席位的恢复等标志着新中国的国际地位的提高;
④20世纪末以来，中国实行改革开放政策，综合国力大大提高，中国在国际事务中发挥着越来越大的作用。
高考历史的考点 第3篇
社会和谐是中国特色社会主义本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，十七大报告对建立和谐社会描绘了宏伟蓝图。建立和谐社会是一个永恒的历史考点，从历史视角来看，和谐一直是中华民族文化的主流价值观。“天人合一”“兼相爱”“和为贵”“和而不同”“求同存异”都体现了中国百姓对和谐的追求和向往。千百年来，中国人冀盼“大同”，但世世代代的“大同”愿望终究只是梦想。历史上最辉煌的年代，无论是“贞观之治”还是“康乾盛世”，顶多不过是少数人的“盛世”，普通大众照旧摆脱不了贫穷命运，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”便是其真实写照。
复习中应从人与自然的和谐、人与人的和谐、人与社会的和谐三个方面去理解。重点把握中外历史上和谐社会的思想渊源和关于人类在不同时期对和谐社会的追求实践过程，以史为鉴，总结经验教训。
高考历史的考点 第4篇
日本帝国主义在沦陷殖民统治
一、抗日战争进入战略相持阶段
(1) 时间：1938年秋，日军占领广州、武汉后。
(2)原因：从日本方面看，日本占领了广州武汉后，战线太长，兵力、财力、物力不足和抗日根据地严重威胁后方，日本基本上停止了正面战场大规模战略进攻;从中国方面看，正面战场上连续败退，人民抗日力量还需要经过长期的艰苦斗争才能打败侵略者。
(3)结果：宣告侵略者妄图“速战速决”__中国计划破产。日本改变对华战略方针(集中主要兵力进攻共产党领导的抗日根据地;对国民政府以政治诱降为主，军事打击为辅)
(4)影响：国民党发生分裂，蒋介石集团抗战动摇;汪精卫集团叛国投敌，1940年3月在南京建立的伪国民政府，成为日本帝国主义推行侵华政策的工具。
二、日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
1、政治上：扶持工具、以华制华
2、经济上(野蛮的经济掠夺)——总方针：把沦陷区的经济变为它的附庸经济。农业方面：强占耕地，掠夺农产品。工矿交通运输业方面：实行统制政策，将沦陷区变为日本工业的原料基地，从中攫取巨额利润。金融方面：抢占银行，掠夺金银和现款。
3、文化上：推行奴化教育，日本侵略者在占领区推行奴化教育，企图以此消磨、摧毁中国人民的民族意识，实现其同化政策。
4、军事上：日军在华北推行“治安强化运动”，企图肃清沦陷区抗日力量;在华中发动“清乡运动”。
高考历史的考点 第5篇
原因：
①日本侵华中日民族矛盾上升为国内主要矛盾(根本原因)
②国民党态度的变化
③中共的努力
④全国人民的抗日救亡运动高潮
⑤国际因素。
过程：
①九一八事变后中共立即发表抗日宣言
②1935年发表“八一宣言”号召“停止内战，一致抗日”
③1935年12月中共领导一二九运动
时间：1935年12月9日
背景：中日民族矛盾上升为国内主要矛盾
地点：北平 对象：学生
意义：兴起抗日救亡运动新高潮
④1935年底中共召开瓦窑堡会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。
⑤1936年西安事变,抗日民族统一战线初步形成
时间：1936年12月12日 发动者：张学良、杨虎城
各派的态度：
亲日派:讨伐张杨
亲英美派:和平解决
中共:和平解决
结果：蒋被迫接受停止内战，联共抗日的主张，西安事变和平解决
意义：揭开国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕
⑥1937年”八一三事变”后国民政府发表自卫宣言
⑦两党协议改编红军为八路军和第四军(八路军正副总指挥：朱德、彭德怀,下辖一一五师、一二0师、一二九师 新四军正副军长：叶挺、项英)
⑧1937年9月国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立.
作用:成为抗日战争取得胜利的根本保证
特点:
①广泛的民族性和极大的复杂性
②主要以国共两党、两个政权、两个军队的合作
③没有共同纲领和固定的组织形式。
高考历史的考点 第6篇
民生问题，即有关国民的生计与生活问题。十七大报告首次把“民生问题”单列阐述，体现以民为本的执政理念。民生问题的解决程度决定了社会进步程度和政权兴亡。中国自古以来就将“民生”与“国计”相提并论，民生问题一直与国家发展存在着不可分割的关系。回望我国五千年历史，“盛世”都是休养生息、民生改善的时段;“乱世”都是民不聊生、矛盾激化的时期。因此，民生问题不仅仅是社会问题、经济问题，更是政治问题。只有关注民生，把解决民生问题放在首位的政权，才能长治久安。
复习时要注意以下问题：
① 中国古代史农田水利建设、土地制度和赋税制度的演变;
② 孔子、孟子的民本思想;
③ 历代农业的发展与新品种的引进，侧重春秋战国、隋唐和明清三个时期;
④ 近代太平天国《天朝田亩制度》、孙中山民生主义等;
⑤ 中国现代农村生产关系的四次调整;
⑥ 罗斯福新政、二战后资本主义国家推行的社会福利政策等。
高考历史的考点 第7篇
“科学发展观”是大会和报告的灵魂。“科学发展、社会和谐”第一次作为发展中国特色社会主义的基本要求写入党代会报告，体现了党的指导思想的与时俱进，丰富现代化建设的内涵。报告第一次对科学发展观的重要性进行新的全面定位，科学发展观与邓小平理论和“三个代表”重要思想一并成为党的指导思想。
从历史视角要注意从以下几个方面考查：
① 汉、唐等统治者提倡节俭、休养生息;
② 商纣王、秦始皇、隋炀帝等统治奢侈腐化，民不聊生;
③ 建国初期工人普遍开展增产节约运动;
④ 大跃进和人民公社化运动中“左”倾错误造成大量资源浪费，破坏环境;
⑤ 两次工业革命对环境的污染、印度社会发展中的问题及21世纪人类面临的共同问题及解决办法;
⑥ 中外科技成就等。
高考历史的考点 第8篇
十七大报告在发展社会主义民主政治、全面推进党的建设这两大部分，都讲到了党风廉政建设和反腐败工作，虽然文字不长，但论述非常精辟，内涵丰富，对如何认识腐败问题、为什么要反腐倡廉、怎样进行反腐败斗争都进行了深刻阐述。其中四个关键词是“水火不相容”、“反腐倡廉建设”、“生死存亡”、“更加注重”非常引人注目，彰显了中央反腐败的决心和信心。对于腐败问题，中国共产党历来十分重视，反腐问题仍有可能是今年高考考查的重点。
从历史学科视角要注意以下内容考查：
① 廉政兴国、腐败亡国是历史经验的总结，主要史实有贞观之治、开元盛世、安史之乱、朋党之争等;
② 延安整风、七届二中全会、“三反”运动、整风运动;
③ 三大思想理论：毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”思想;
④ 四种精神：井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神。
复习时要注意现实与历史的联系。