樊丽英
班主任是一个班级的主管，孩子们的每一个举动都牵动着班主任的心。班主任工作比较繁杂，因此，班主任都希望班里的孩子董事点，乖点，也就省心点。但事实上从没这么顺意的。孩子们各种违规违纪是家常便饭。因此每个学期开始前，我总会根据班级的具体情况，制定各种班规。今年也不例外，从上课、作业，卫生、就餐，到座位、学习小组名单的确定，事无巨细，对每个方面都做出详细的要求。由于大部分学生自觉性不够，我还制定了违反班规而需要承担的责任，每位学生一旦违反，都要接受惩罚。班规面前，人人平等。这样以后，我每天关注的是有没有学生违反班规，眼里满是挑剔，极少会表扬学生，大部分都是批评，学生似乎比较听话，但是总感觉学生对我只是敬而远之。
我觉得应该是改变的时候了，于是我订了杂志《班主任》，其中一篇文章让我对班主任工作有了一个全新的认识：班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅把自己当作老师，更把自己当作朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。于是我试着拥有了一双发现美的眼睛去观察学生。学生上课认真了表扬，卫生做得好表扬，大课间队伍整齐的也表扬，总之只要学生在某个方面表现好了就抓住一切机会去表扬。并且每天利用晨会课，大力表扬各方面表现优秀的学生。刚好本学期学校推出了一个举措，对于学习上表现好的学生发敏慧卡，纪律、品德等方面表现好的发三省卡，有才艺并积极参加活动并取得好成绩的发尚美卡，到学期结束，统计集卡的数量，根据数量的多少来发奖品。于是我在开学初制定了发卡标准。敏慧卡主要包括：每天的作业完成情况，阶段性检测，期中期末两次大型的考试。三省卡包含：每天的早读纪律，自习课纪律，集会，午休等。尚美卡包括项目为：运动会、学校举行的文艺活动、参加手抄报等比赛。表现好的发卡，表现差的扣卡。同时对于表现不好的学生要谈心，让他了解到错在哪里，并帮助其纠正错误。到学期末，根据学生得卡数量情况，进行评优评先。根据这种规则，学生不会轻易因为自己的不良行为扣除好不容易得来的卡，绝大部分更加愿意好好表现了。这样既激发了他们的学习兴趣，与此同时，又增强了学生的自我竞争意识，也锻炼了学生的能力。
为了避免有的学生在学校是个乖宝宝，在家是小皇帝，我不定期地同家长取得联系，及时了解、掌握学生在家情况，达到共同管理教育学生的目的。从孩子在家的个人卫生、卧室卫生，到家务活的参与度等等。尤其是在每次大型考试以后，只要学生有进步，哪怕是一点点，就会和家长汇报，鼓励学生，让学生和家长充满希望，大大地提高了学生的学习积极性以及自信心。记得有一次，一位学习中等的学生家长打电话向我了解他孩子的情况，虽然这位孩子表现不够突出，进步也不是特别明显，但还是比较乖巧的。但考虑到这位学生如果再努力一把，也许就可以进入优秀的行列，他缺少的是鼓励。于是，我告诉这位家长，本学期他的孩子学习状态很好，也不断地在进步，如果再努力一把，考取星级高中是不成问题的。瞬间，这位家长受到了鼓舞，我趁机和他聊了孩子存在的问题，并告诉他一些好的学习方法。经过一学期家校共同管理，这位学生进步明显，已经进入班级前列了。
家長是孩子的第一任老师。如果家长有一个好的榜样，一个好的教育能力，那他的孩子是不会差的。好多家长也是第一次做家长，因此在教育孩子方面，存在问题也是在所难免。为了提高家长的能力，除了学校提供的家长课堂，作为班主任，经常会在班级家长群发布一些好的家庭教育小文章，让家长们不断地学习，自我总结，不断提高。同时，我也会给家长提供机会，对表现出色的家长也要多表扬。只有调动了家长的积极性，才能更好地管理好学生。学期初学校要求每个班级要建立一个家委会，主要是为了方便学校和家长之间的沟通与交流。如果学校有重大学生活动，可以发动家长共同参与，出谋划策。比如在刚过去的校秋季运动会中，当家长知道要举办开幕式评比后，很多家长积极出谋划策，提供好的点子，都说要争取出色完成本次任务，同时也要给孩子们留下美好又珍贵的回忆。于是有的和孩子们商量节目，剪辑伴奏，有的买道具，有的买小点心和水果给孩子们加油。在所有人的努力下，本次开幕式取得了校级一等奖！我马上在家长群里发布了这一好消息，同时表扬了家长们的大力协助和孩子们的全力以赴。每一个家长都非常开心，孩子们也很自豪。这是一个凝心聚力的好机会！
班主任的任务是艰巨的，尤其要当一个有智慧型的班主任，需要不断地学习理论知识，根据班级实际情况，联合学生和家长们，三方面形成合力，一个班级才能管理好。教育方式也不是一成不变的。但是，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心，这其中最重要的便是“爱”和“鼓励”。
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