张清素
摘要：幼儿对体育游戏最感兴趣，而这也是幼儿教师最普遍的教学手段，体育游戏教学在幼儿阶段是必不可少的，也是最重要的教学方法。幼儿教育是幼儿认识世界的窗户，其结果的好坏直接影响孩子们的身心发展。幼儿教师可以通过体育游戏加强孩子们的身心健康，提高他们的动手能力，开动他们的脑筋。幼儿也可以在体育活动中，增强自己的全方面素质，更加热爱生活。体育活动是脑力，智力，体力综合体现。本文就是对于幼儿教学进行民间游戏课程的讨论。
关键词：民间游戏;幼儿园性质;建构策略
中图分类号：A 文献标识码：A
在幼儿成长过程中对幼儿的教育是关键的，在中国的不断发展中，对幼儿的教育越来越重视。很多专家都对幼儿教育进行了探索。最重要的教学手段是进行民间游戏课程的建构，他既能激发孩子们的兴趣，同时也能提高孩子们的身心健康。幼儿阶段是充满天真的阶段，构建民间游戏课程可以让幼儿对学习产生兴趣，而民间游戏包含丰富的教育特点，这种形式的游戏也可以带领幼儿体验更加深刻的文化特色。如果幼儿园将民间游戏与日常教学结合在一起，充分利用游戏资源，则可以丰富教学内容，最大程度的促进幼儿成长。
一、构建幼儿园民间游戏课程的原则
（一）地区性
人们在日常生活中通过对文化的总结，进而形成了民间游戏，民间游戏是具有丰富的当地特色的游戏，在一定程度上代表了当地的文化程度，我国是一个地大物博的国家，民族种类繁多，因此民间游戏的类型也是多种多样的，这对于幼儿进行游戏教育提供了丰富的素材，但是在实际的教学过程中，教师需要对具有地区性特色的游戏进行选择，选择具有丰富内容特色的游戏，作为对幼儿教学的素材。
（二）合理性
每个民间游戏的背后都有着丰富的历史文化，都蕴涵着某个民族的生活习俗，而且民间游戏是经过很长时间的历史进程才能产生的，无论是在游戏特点上，还是游戏文化上都蕴涵着旺盛的生命力，这对培养儿童的内心和精神都具有促进作用[1]。
（三）需要家长参与
对幼儿进行民间游戏教育，不仅需要幼儿教师和学生之间进行合理的配合，同样也需要幼儿家长参与其中，而且对于幼儿进行游戏教育来说，家长的参与是十分重要的，没有家长的参与，对幼儿进行了民间游戏教育的效果也是不理想的，民间游戏与幼儿教育相结合，更需要家长的积极配合，才能达到理想的教学目标。
二、幼儿园民间游戏建构的优势
（一）创建民间游戏课程，让学生做主人
环境在幼儿教育中至关重要，好的环境对幼儿的成长起到促进作用。要合理的设置游戏环境，充分利用好幼儿园内的一切设施，为幼儿创造一个充满属于他们年龄段的游戏教育环境。我们这所幼儿园场外空地宽阔，于是我们利用这一优势，在户外挂画了丰富的充满儿童气息的卡通画像，还设置了一些便于幼儿活动的设施。例如跳格子等游戏。为了适应不同年龄段幼儿的发展，我们设计了很多分区，分别适应于小班，中班，大班，例如给小班和中班的幼儿，我们布置了很多沙坑。给大班的幼儿布置了很多踢毽子，飞镖等游戏场所，方便不同幼儿的使用。
（二）设置优质的民间游戏内容
孩子们的天性就是爱玩，但是幼儿的注意力极容易被分散，所以我们要通过设置游戏的内容，来提高孩子的注意力。幼儿教师可以根据教育的目的，设置不同的游戏内容，想提高孩子们的智力可以设置有关提高智力的游戏，例如猜谜语等游戏，想提高孩子们的体力可以设置户外体育活动，增强孩子们的身体素质，想提高孩子们对事物的兴趣，可以设置娱乐游戲，例如丢手绢儿的游戏。让孩子们在游戏中能够提高自身全方面的素质。
（三）通过游戏，增强幼儿的团队精神
目前中国大多数家庭都是独生子女，因为家庭的原因，幼儿的自我意识比较强烈。所以我们要通过体育游戏教育，增强幼儿们的团队合作意识。教师可以设置团队合作游戏，在游戏中让孩子们明白团队合作的重要意义，了解相互配合的优势，让幼儿能够体会到其他小朋友的心情。这才是体育教育最有价值的作用，也是促进幼儿健康成长的关键教育手段。幼儿教师可以举办一些团队合作游戏，例如接力比赛，是一项能够很好锻炼团队合作意识的游戏，接力游戏孩子不仅可以好理解，而且能够很好让孩子们参与到游戏中体会到团队的作用，让孩子们意识到团队的重要性，明白达到想要的结果，一个人的努力是不够的，并且能够锻炼孩子们的持股能力。让孩子们在今后遇到困难时，不会退缩，通过自己的努力，去克服困难。幼儿阶段的幼儿充满活力，只有通过民间游戏的教育手段，才能激发幼儿的潜力[2]。
三、结束语
根据上述能够看出，我们要通过正确的方法让孩子们参与到民间游戏中，让孩子们在游戏中享受乐趣，提高他们对事物的兴趣。在幼儿成长过程中，教育是关键的，在幼儿在中国的不断发展中，对幼儿的教育也越来越重视。很多专家都对幼儿教育进行了探索。幼儿教育是幼儿认识世界的窗户，其结果的好坏直接影响孩子们的身心发展。最重要的教学手段是民间游戏教育，他既能激发孩子们的兴趣，同时也能提高孩子们的身心健康。因此，我们要进行合理的民间游戏教学。作为教育者要积极引导幼儿在体育游戏中的表现，为他们的健康成长打下牢固的基础。
参考文献
[1] 王欢. 幼儿园民间游戏课程的构建探究[J]. 当代家庭教育， 2021（28）：2.
[2] 刘佳宇. 幼儿园民间游戏课程的构建策略[J]. 读与写：下旬， 2021（1）：1.
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