许心言
摘 要：现阶段，培养学生的艺术素养，是教育教学工作的主要目标，在初中美术教学中，老师要结合课程改革思想，加强教学创新，实现高质量的初中美术教学。实践证明，跨学科融合教学在初中美术教育中的应用，能大幅的提高教学质效，是构建优质课堂的必要手段，老师要真正的认识到这一点，树立创新意识，积极的开展跨学科融合教学，加速学生学科素养的形成。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。
关键词：新课程改革;教学方法;初中美术;跨学科融合
引言
素质教育背景下，各界对教育教学工作提出了更高的要求，在初中时期，美术是一门重点学科，初中美术教学质量干系重大，决定了学生艺术素养的形成，所以，老师在教学中一定要应用正确的教学方法，促进美术教学质量的提升。跨学科融合教学是一种综合性教学模式，该模式在初中美术教学中的应用，能有效的拓展教学资源，在美术教学的同时，渗透其它的学科知识，达到综合性教学的目的，实践效果显著。下文对此进行简要的阐述。
1初中美术跨学科融合教学的重要性分析
1.1激发学生兴趣
在传统的初中美术课堂中，存在许多的教学问题，主要表现为课堂趣味性不足，无法满足初中生的成长需求，在这种情况下，不能达到新课程改革提出的教学目标。新时期，社会对教育教学工作提出了更高的要求，教育改革已经成为了一项必要任务，通过跨学科融合，老师需要改变之前的教学模式，在课堂教学中引入各种先进的教学元素，在这个过程中，有效的加速了教学改革，对于初中教育的发展具有非常重要的意义，另外，在跨学科融合教学的作用下，学生会保持积极的学习态度，学习状态更佳，质效更高，更容易达到预期的课堂教学目标，为此，关于生活化教学模式，老师需要对此给予高度的关注和重视。跨学科融合教学模式能给学生带来更好的学习体验，非常适用于初中阶段的美术教育，也是提高初中美术教学质量的重要手段。
1.2培养学生能力
当前，培养学生的综合素养，成为了教育教学工作的主要目的，在初中阶段，学生要学习多个学科，在传统的教育教学工作中，缺乏跨学科融合理念，美术教学相对独立，无法实现学科知识串联，在这种情况下，学生的综合素养形成困难，学习效率较低，会对他们的整体学习产生影响。跨学科融合教学属于一种非常先进的教学方法，在该教学模式中，充分的体现出了学科融合理念和综合性教学理念，在初中美术教学中应用此种方法，能有效的拓展教学资源，老师可以把美术与其它学科的知识进行串联，开展综合性教学，在激发学生学习兴趣的同时，利用综合性教学模式，锻炼学生的综合能力，培养他们的良好思维习惯，对学生的个人成长有很强的助力作用，老师需要给予高度的重视。
2新课改理念下初中美术跨学科融合教学策略
2.1与地理教学相关联
在初中美术教学中，老师要结合新课程改革理念，树立学科融合意识，采取跨学科融合教学模式，开展综合性教学。老师需要在各学科之间建立联系，根据学科特点，找出其中的关联性，并且以此为契机，融入其它学科的知识，在学习美术的同时，也能学习到其它学科的内容，促进学生的全面成长和发展，是培养学生学科素养的有效手段。比如在学习《自然意趣-中国山水画》的时候，通过分析可以发现，中国山水画与地理知识存在一定的联系，老师可以根据跨学科融合教学要求，融入地理方面的知识，在引导学生欣赏山水画的同时，为学生介绍我国的名山大川和各个河流，利用多媒体技术进行展示，站在艺术的角度上，对我国的壮丽河山进行鉴赏，促进学生审美能力提升的同时，增加他们的地理知识储量，能进一步的完成预期的教学任务，更好的满足学生的学习和成长需求。
2.2与历史知识相关联
初中的学生在对事物的感受上有自己的主张和见解并敢于表现，对色彩的感受也是敏锐而独到的。但对美术专业知识却不见得了解很多。所以，如何利用学生的性格特征，去发现学生的兴趣所在，并且有效的激发其美术学习动机是本课的教学关注点之一。通过对画作的欣赏，从讲述画家故事入手，带领学生感受绘画中的艺术感染力，并分析画家是如何运用绘画的方式来表达自己内心的感情的，在这个过程中，老师要注重美术知识与历史知识之间的有效联系，并且不断的传达历史概念，实现综合性教学，丰富学生的课堂体验，进一步的提高美术教学质效。比如在学习《在绘画中永生，外国肖像画》的时候，老师可以让学生欣赏蒙克的《呐喊》，教师就会结合蒙克的生平事迹，画家为什么能画出这样的作品呢？其实是因为蒙克在幼年时期相继失去了他的双亲和姐姐、弟弟，亲人不断地离去给他的心灵造成了巨大的阴影，因此他画了很多有关于死亡的作品，而现在看到的这幅画仅仅是它的生命组画里的其中一件作品。由此结合蒙克的故事再欣赏画，学生便很容易欣赏与理解这副画。这样的教学就完美的将美术与历史学科紧紧的联系在了一起，也能达到很好的课堂效果。
3结束语
综上所述，跨学科融合教学模式是一种非常高效的教学方法，在现阶段的教育领域中比较常见，而且实践效果显著。在新课程理念下，老师的工作模式需要得到有效改进和创新，为了构建优质初中美术课堂，老师可以引入跨学科融合教学方法，把美术知识与其它学科的知识进行关联，开展综合性教学，不断促进课堂教学质效的提升，锻炼学生的优秀个人能力，为学生的个人成长和发展做出积极的贡献。
参考文献
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