陈宝银
【摘要】学习语文的目的不仅仅是牢记生词或者句子，更重要的是让学生通过语文学习获得核心素养的发展。教师需要对教学设计进行创新性的实践。当下国家已经开始重视学生的文化自信培养，全力贯彻学科育人的教学理念，语文教师也必须做到与时俱进，需要更加注重对民族文化、传统文化的渗透，结合有效的教学设计促使学生全面发展，帮助学生得到立体化的培养，提升语文教学水平。
【关键词】小学语文;文化自信;教学价值;教学策略
引言
小学语文课堂一定要对教学模式具有清晰的认知，结合现代教学思想，发挥自身的教学设计能力，提升语文教学的有效性和全面性。同时语文老师要落实教学改革的理念，在培养学生文化自信的过程中，对语文课堂教学模式的完善和创新进行深入探究。素质教育是当代我国小学教育的重要发展方向之一，也是各位教育工作者需要进行更多思考的内容。新课程背景下的教学理念已经脱离了应试化教学，而是需要在新颖的教学模式和教学活动中培养学生的文化自信。
一、小学语文培养文化自信的教学价值
（一）提升学生核心素养
优秀的教育，永远把育人当成第一目标。核心素养的发展是培养现代化人才，培养合格下一代的基础要求，其次序应排在文化教育之前。尤其对于小学生来讲，优秀的核心素养关乎日后的成长和发展。小学语文教师利用中华文化的宣扬，让学生领悟文化中蕴含的哲理，并为自己的祖国感到自豪。培养学生的文化自信可以帮助学生们从中华民族丰厚的文化底蕴中得到熏陶，增强自主学习意识，帮助学生理解责任与肩负的使命。小学生的年龄阶段为7岁到14岁之间，思想意识和意志品质都在高速发展之中。小学语文教师应抓住这个重要节点，以学科育人为出发点，强化学生的综合素质教育，结合中华文化的教育和警示功能为学生指明前进的方向，激发学生的学习潜力。
（二）拓展学生的文化视野
中华文明源远流长，文化的理解对于学生的要求很高，简单的几个文字或者词语可能蕴含了大量的信息，需要学生对所学内容进行深度思考。同时培养学生的文化路径必须结合丰富的教学手段，能够拓展学生文化视野。语文教材中包含着大量的优秀民族文化，可以帮助学生们从中得到启发，提升学生的文化储备。小学语文教师在多样化教学设计中，导入新颖的教学素材，并构建更多符合教学需求的实践活动，学生获得更为直观的学习路径，实现对文化内涵的领悟，加强对语文知识的解析能力，加深学习的印象。培养学生的文化自信不仅仅是知识、概念的理解，更需要内心产生共鸣，这样才能发挥出语文课堂的作用，也是帮助学生树立文化自信的基础。
二、小学语文培养文化自信的教学策略
（一）互动引导学生建立文化自信
其实语文教学这一版块与其他学科相比，还是有着很多不一样的地方，如果学生只能呆板地完成学习任务，而不能体会文章的文化价值，那么即使花费更多的时间去学习，去钻研，可能也不会达到预期的效果。语文教学中文化自信的培养，更多层面讲的是通过一篇课文，读懂其中蕴藏的文化内涵。这种文化內涵，是我们必须了解，也必须知道的。教师可以用合理的互动引导作为与学生交流的桥梁，给学生指出思考的方向，找到感受文化内涵的切入点，帮助学生在阅读中建立文化自信。举例来说，在教师给学生讲到《赵州桥》这一课时，从表面上看，这只是一篇说明文，主要描述赵州桥的内容，似乎没有什么文化渲染，学生也很难去体会其中的内涵。但教师运用互动引导，不仅讲解课文的生词、句子，以及这篇说明文的特色，还给学生提出了几个互动问题，比如作者在形容赵州桥的设计时用了“创举”两个字，请问赵州桥都有哪些“创举”？而文章中所描写的精美的雕刻图案又有着哪些独特的意义。学生在思考教师互动问题的时候，就会恍然大悟，体会到文章中蕴含的文化内涵，真正领悟到赵州桥所代表的中华民族的智慧和才干，激发学生的民族自豪感。其实教师给学生讲的这些内容，可能考试的时候并不会去出考题，但这些都是需要学生去了解的，这是作为一个中国人，应该去体会的文化内涵，有助于学生建立文化自信。
（二）结合互联网技术教学导入教学素材
网络时代的到来让文化迅速传播，也为语文课堂提供了更多的教学素材，能够拓展学生的眼界，是培养学生文化自信的有效路径。语文教师需要合理运用互联网技术带来的优势，给学生带来丰富的学习资源，实现文化自信的培养。教师需要结合学生的认知能力来选择教学策略，尤其是情景、教学素材的导入，让学生在相应的氛围下获得情感的升华，形成良好的文化渲染，更利于学生感受文化、培养自信。举例来说，在《走进信息世界》的教学中，小学语文教师结合课文主题，利用互利网拓展教学宽度。比如中国风是目前世界流行的文化符号之一，很多外国人都对中国文化产生浓厚的兴趣。教师可以播放一些世界各地学习中国武术、争相感受中国美食文化、欣赏书法美术作品的影像资源，还有外国人过中国传统佳节的资源，或者播放一些中国风的流行歌曲等等。既可以提升学生的内心感受，也让学生意识到中国文化不仅是中华民族的瑰宝，也是中华民族献给全世界的礼物，是世界上最为悠久、丰富、绚丽多姿的文化代表之一，让学生感到无比的骄傲和自豪，有利于学生形成文化自信。在语文教学改革的过程中，提升学生的学习体验，让学生发自内心他产生共鸣，是培养文化自信的关键。
结语
素质教育背景下，培养学生的文化自信有着极为重要的意义，其不仅推进了课堂教学质量的进步与提升，还可以帮助学生提升思维品质与道德素养，对加强学生核心素养的培养有着积极的促进作用，并以此来实现教书育人的教育目的。
参考文献：
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