齐艳霞，成 倩
(沈阳航空航天大学 马克思主义学院，辽宁 沈阳 110136)
历史主动精神是中国共产党和人民群众在长期的中国革命和社会主义建设中创造出来的极具中国特色的精神文化，蕴含着丰富的历史文化内涵和长期的革命建设经验总结。习近平强调：“今天，中国人民更加自信、自立、自强，极大增强了志气、骨气、底气，在历史进程中积累的强大能量充分爆发出来，焕发出前所未有的历史主动精神、历史创造精神”。[1]大学生是青年的代表，也是知识文化的继承者和传承者，让大学生掌握历史主动精神，从思想上引领正确的世界观、人生观、价值观，也是培育大学生全面健康发展的内在精神需要，与大学生日常生活相匹配。
习近平指出：“人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”[2]历史主动精神在第三次历史决议中提出两次，也是国家进入新时代后被反复提及的重要概念，这一概念的正式提出揭示了党和国家在建党百年这一重要历史节点上对历史自信的自豪、也是党带领人民在奋斗第二个百年目标的新征程中坚持自觉的历史主动、更是在构建人类命运共同体，谋求世界和平基础上拥有更为广阔的历史视野。历史主动精神是中国人民坚持在马克思主义指导下，回顾百年党史，学习百年征程中不断克服内忧外患的革命风骨，面对实现中华民族伟大复兴的历史使命，党和人民回顾历史、立足当下、展望未来，坚守对理想信念的价值追求，不断推动中国特色社会主义事业向前发展。
(一)历史主动精神是中国人民不断坚持马克思主义指导
历史主动精神，是中国共产党坚持马克思主义指导，在坚持唯物史观的基础上，深刻认识社会存在决定社会意识这一基本原理，并利用这一原理在认识和把握当代历史发展规律上自觉能动地改造社会历史的精神状态。这一原理要求人们在能动地改造社会过程中，不仅不能脱离现实，也不能完全受制于现实，而是在遵循历史发展规律的基础上，深刻理解和掌握历史发展规律，自觉运用规律，主动选择推动社会历史发展。当今世界正处于百年未有之大变局，我国发展面临的新机遇新挑战层出不穷，不确定不稳定因素明显增多，以强烈的历史主动精神走好我国社会主义建设道路，始终坚持马克思主义不动摇，也要坚持理论创新，让马克思主义中国化理论在中国特色社会主义伟大实践中焕发出更强大的力量。
(二)历史主动精神是中国人民克服内忧外患的革命风骨
回顾党的百年艰辛历程，中国共产党所作的一系列关系到党和国家前途命运的重大决策，强烈体现了中国共产党人的历史主动精神，推进了中国历史的进步。历史主动精神体现了中国人民克服内忧外患的革命风骨。中国近现代发展的任何成就都不是一蹴而就的，都是党和人民经过不懈斗争奋斗得来的。中国共产党的诞生经历无数次仁人志士的上下求索，在磨难中成长，在艰难中发展，党和人民从未在道路中退缩，始终保持党的历史主动精神。历史主动精神是党和人民经历无数磨难和考验中形成的精神品质，是党的力量源泉。新民主主义革命时期、社会主义建设和改革时期、改革开放时期、进入新时代，历史主动精神是“更为主动的精神力量”这个全新论断是习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上首次提出的，《决议》郑重地重申这个重要论断，深化了对新时代中国特色社会主义的认识。[1]
(三)历史主动精神是中国人民对理想信念的价值追求
历史主动精神体现了党和人民对理想信念的价值追求。党的目标是实现共产主义远大理想，实现为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党的初心使命。党的百年历史中，党和人民为了理想信念不惜抛头颅、洒鲜血。在世界上任何国家中，没有哪一种政党能像中国共产党这样历史性地推动中华民族发展进程。只有在中国共产党领导下，我国才彻底改变受屈辱的历史，朝着共产主义远大理想前进，真正由历史被动转为历史主动。理想信念是掌握历史主动的渊源，历史发展是具有时代性、阶段性的特点，每一个时代都有独特的历史使命和任务，每一时代的人有一代人的坚守和信念。历史主动精神，表现为一代人对其时代发展所肩负的使命和担当。《决议》强调，勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想。[1]历史主动精神最重要的就是主动性，每一代人承担历史大任都需要奉行历史自觉，掌握历史主动，争取主动性，为了实现党和人民的远大理想，坚持跟上时代的脚步，为实现中华民族复兴大业而奋斗。
(一)部分大学生学习积极性不高
新时代大部分高校大学生可以保持积极向上的思想，但部分学生实践的积极性、自主性不够，如在学习方面缺乏积极进取的拼搏精神，被现如今社会上流行的“躺平文化”、“丧系文化”、“享乐思潮”侵蚀；
被碎片化的信息干扰，不能正确的明辨是非；
被网络上流行的各种玩乐APP，耽误大部分学习时间；
部分学生还沉溺于网络虚拟游戏中无法自拔，形成网瘾；
生活中力图享受大牌物品，缺乏勤俭节约意识，缺乏主动劳动思想，这些因素都会影响学习计划的制定和实施，导致学生不能的实现理想，担当责任。即使学习计划周详，但总是由于各种其他事项干扰进度，由于学生本身缺乏自律管理，都会导致学习计划难以实行下去。
(二)学校部分课程内容缺乏针对性
将历史主动精神列为学习的主要内容仅仅是部分政治性强的专业能够做到，学校未能将其做到广泛传播学习，教育者未能做到及时了解学生需求，贴近学生现实生活，不能及时改进课程内容，未能有针对性地做到因材施教，而是有部分教育者实行“本本主义”，程序化、死板化教学，没能做到与时俱进，因而导致相当于一部分学生对此不甚了解，不能很好地学习历史主动精神内涵，并在生活中践行。传统的教育方式更多是理论性，系统性的理论知识传授，说教式、填鸭式的教学方式，这些还不能满足现在的教育现状。现在需要教育者坚持理论创新与实践创新相统一，坚持以学生为本的学生观，坚持线上与线下相结合的教育方针，了解学生需求，做到对学生对症下药，进而使学生掌握历史主动精神，在精神的引领下积极学习，努力向上。
(三)社会环境的复杂性
社会上网络媒体的盛行，海量繁杂信息冲击的大学生思想，“享乐主义”、“炫富”、“拜金主义”、“网络诈骗、信息诈骗”、“诚信危机”等一些不良社会风气充斥整个社会。这些都会造成大学生缺乏积极主动性。大学生由于在校时间占据整个大学生涯，社会的复杂、家庭的远离，制度的缺失，都会对大学生整个思想状态造成极大的冲击。以信息技术为代表的科学技术飞速发展，网络成为越来越多大学生逃避现实生活的避风港，习惯了逃避退缩，不能看清当前形势，有些甚至不能承担起大学该有的学习任务，阻碍着大学生历史主动精神的担当。
(四)教学方式缺乏创新性
在互联网时代下，大学生接触新知识和新思想的渠道发生了改变，还在依靠几张照片、几个橱窗、几张旧报纸的静态展示方式，难以吸引、感染青年，无法真正地深入其内心，并且在一定程度上降低了社会主义意识形态下的解释力和亲和力。[3]当下历史主动精神教育只是表面形式，仅从思想政治课程当中提及，缺少新鲜的教育方式。网络媒体的普及，新冠疫情，导致的大部分高校都采取线上线下课程结合的方式，网络媒体凸显的作用越来越重要，利用微信公众号、微博、抖音账号宣传历史主动精神做得还不够，通过网络渠道的拓展向学生宣传历史主动精神，让学生在碎片化时间中提取知识精华，就显得十分必要。
(一)坚持多元渠道培育大学生历史主动精神
1.大学生要增强主动性，掌握历史主动权
新时代大学生有着新的历史任务，深刻领悟党的百年奋斗的经验总结中增强历史意识，主动担当历史使命。马克思指出：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。”[4]大学生作为新时代中国特色社会主义事业的接班人，需要坚定理想信念，筑牢信仰根基，学习历史主动精神的内涵，深刻理解历史主动精神，坚持马克思主义指导下，提升明辨是非的能力，争取积极主动情绪，以防陷入消极被动情绪。从日常生活入手历史主动精神，从点滴做起，把理论指导变为具体行动，勇担时代大任，争做时代先锋，承担新时代赋予大学生的新的历史使命，拥有主动意识，把个人梦想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦中，不选择躺平等消极被动选择。大学生在做好本职学习工作时，也要积极主动承担校园、社会的志愿服务、抗疫服务等，发挥自己所学知识，积极争当先进楷模、时代表率。
2.大学生要积极打好主动仗
大学生要积极打好主动仗，仅仅依靠思想层面的教育是不够的，还需要知行合一，积极参加各种实践活动，通过参加各种实践活动提升对历史主动精神的深刻理解和掌握。从实践的角度上，培育大学生知行合一，通过实践平台锤炼大学生历史主动意识，提升大学生参与实践主动度。首先，学习上注重理论知识与实践锻炼相结合。大学生积极参与学校举办的各种竞赛活动，鼓励大学生积极参与，提升大学生主动性，让大学生更多地接触社会实践，在实践中拓宽视野，增强知识和能力，认识到自身担负实现中华民族伟大复兴的历史使命。大学生是青年学会成长的黄金期，在校积极主动、砥砺自我、努力学习优秀榜样，认真学习专业知识，做好本职工作的同时，积极参与学校的各种实践活动，在实践中领悟历史主动精神内涵，提升主动性，掌握主动权，打好主动仗。
(二)高校发挥培育大学生历史主动精神主阵地作用
1.高校积极开展理想信念教育
百年党史书写了中华民族历史宏大的民族奇迹，其中最重要就是党和人民坚持理想信念不动摇，努力朝着实现共产主义伟大理想不断奋斗。大学生作为新时代的传承者和社会主义建设者，坚定理想信念极其重要。理想信念不是无根之萍，是植根于百年党史的不懈奋斗中，历史主动精神体现了党对理想信念的矢志不渝。高校必须坚持党的全面领导、坚持党的政策和策略、坚持国家大政方针、坚持马克思主义指导、积极开展理想信念教育活动，在校园开展理想信念有关课程，举办提高大学生思想的讲座，从思想上转变观念，加强学生对历史主动精神的认知、开展多种渠道拓宽学生视野、积极培养新时代高素质高质量人才，为中华民族伟大复兴事业输出源源不断的人才资源。习近平指出：“我们党强调理想信念是共产党人精神上的‘钙’，强调‘革命理想高于天’，就是精神变物质、物质变精神的辩证法。”[5]新时代的大学生正处于实现第二个百年奋斗目标的建设期，人生价值实现有着充分的社会基础。面对世界局势的复杂性、不确定性、疫情发展带来的严峻性，在这样的历史时代背景下，大学生必须在学习历史主动精神的过程中坚定理想信念，抓住机遇、迎接挑战，用理想信念构筑人生 之“钙”，用主动精神筑牢人生之“魂”。历史主动精神作为党的长期坚持的宝贵财富，将其融入高校理想信念教育，引导大学生积极主动地接受理想信念，更好地将历史主动精神的精神力量变成现实的实践力量。
2.丰富教育内容，提高主动意识
高校需及时制定和修改学校培育历史主动精神培育路径，保证措施实施的时效性和准确性。教师是大学生历史主动精神培育的主要接触者和教导者，学校要提升教师的教育能力，强化教育师资队伍建设，提升教师能力素质要求，引导教师将历史主动精神融入日常教学工作。教师要利用所学专业知识引导大学生提升历史主动能力，提升大学生的自觉自省能力。教师需要加强大学生心理教育建设和精神教育建设，通过深刻理解历史主动精神，打造将历史主动精神科学融入教学体系的精品课程，从教育内容方面丰富大学生的历史主动精神，从评价体系方面，增加历史主动精神作为评价大学生思想政治教育的因素，把历史主动精神贯通到学校培养人才全过程。
3.注重校园文化的引领作用
营造积极向上的校园氛围可以增强大学生历史主动精神培育的润育引领功能。首先，针对校园主动氛围不明显、历史主动精神热度不够等问题，学校要利用网络媒体的特性，构建符合新时代大学生需求的历史主动精神教育体系，对历史主动精神传播的宣传方式进行及时调整，从而契合大学生的接受度，使历史主动精神传播具有感染力，培养出温暖人心的力量，增强历史主动精神的影响力。其次，学校要在校园内展示有关历史主动精神的优秀事迹和人物，提炼优秀人物的品质和精神，生动讲述优秀事迹，将历史主动精神融入大学生日常教育活动，以贴近学生生活的方式传递给学生，达到更进一步的教育效果。
4.注意网络渠道对大学生影响作用
新时代媒体内容新颖、更新速度飞快的特点以光速吸引了大批大学生，以此作为获取各种信息的主要渠道。依据新媒体传播方式的特点以及大学生成长期特点，高校为了充分发挥新媒体的育人作用，营造良好校园氛围，充分利用各种媒体平台，例如校园公众号、校园微博、校园抖音号等宣传途径弘扬历史主动精神，将历史主动精神融入大学生生活学习中；
开展历史主动精神主题的展览、讲座以及征文比赛等，并进行物质精神奖励；
整合优化学校思政资源，加大对红色文化、革命文化的输出，引导大学生在历史事迹中觉悟历史主动精神；
良好的网络环境能够引导大学生历史主动精神的培养，加强校园网络监管，做好数据筛查，抵制不良社会思潮传播，营造风清朗正的网络氛围，将历史主动精神内化于心，外化于行。
大学生作为新时代的社会主义的建设者，中华民族伟大复兴事业的继承者，此时正处于身心发展的重要时期，学校在培育大学生历史主动精神应考虑此阶段大学生的特点，主动采取科学有效措施，增强大学生主动性，掌握好主动权，积极打好主动仗。
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