⊙张钧茹（江苏省徐州市利国镇实验小学）
★很多同学会问，什么样的作文才算好作文？如果满足考试大纲评分满分标准的话，就一定是好作文。
一篇好的作文，一定像一个神奇的魔方，它能通过自己足够的精巧来唤起读者的好奇，并吸引读者一步步读完它。
但这还不够！如果在读完之后，读者还会沉浸在文字里、文章的情感里，享受着作品的美妙，这才是一篇真正的好作文。
那么，怎样才能写出如此佳作呢？
万事开头难，但好的开头就是作文成功的一半。很多同学自然而然地认为作文的第一自然段就是开头，所以往往忽略了作文真正的开头——作文题目。
在读者没有阅读作文之前，如果看到一个无趣的题目，就已经完全丧失想要阅读全文的意愿了。一个吸睛的作文题目会让读者像嗅着雨后的清香一样，带着扑蝴蝶的兴致，开始一场文字的追逐之旅。所以，不要等到书写正文的时候才使出自己的“洪荒之力”，因为，一篇真正优秀的佳作不会给自己留有任何被人诟病的遗憾之处。那么，从头打造一篇佳作，设计一个精巧的作文题目，就是最先要认真对待的。
就拿“我的语文老师会‘武功’”这个题目来说，刚读到这个题目，语文老师身上浓郁的文学气息立刻就和“武功”这个充斥着力量与博弈的词语形成了鲜明的对比。相信很多读者看到这个标题都会感到惊奇，可见，这个作文题目真是一瞬间就点燃我们全部的阅读兴趣，一定要在文章中找到答案。带着对题目的好奇，跟随作者轻快、有趣的笔触，了解到语文老师拥有“千里眼”“顺风耳”的“神功”，更被作者对老师的了解、喜爱、尊敬的感情深深感染，不知不觉就读完了全篇。读完之后，我们还会默默脑补一下自己的小学语文老师有什么“神功”，这种阅读感受真是其乐无穷。
再读《我的妈妈是“超人”》《爸爸的“七十二变”》《怪脾气姥姥住我家》等优秀作品，不难发现，这些作文都有一个共同的特点，那就是从题目开始，读者的好奇心就已经被全面激活。带着好奇阅读文章，对读者而言是一场最有趣的探秘之旅。
如果作文已经有了一个精心设计的题目，那么，恭喜你已经用良好的开头获得一半的成功。但是，要想让作文真的被称为佳作，那么，只有题目精彩是万万不可的。充实有趣的作文内容，更是让读者持续保持好奇的重要因素。
那么，我们如何让读者时刻保持对作文的好奇呢？就是提问。在文章的开头就用提问的方式，把读者的兴奋点燃爆，让他们对这篇文章的内容和思想充满“没拿到答案不死心”的好奇。
问句在作文中有很多种形式：自问自答叫设问；
只问不答，但是答案已经在问句中叫反问；
问了需要别人去答，叫一般疑问；
问了需要别人去答，还给出好几种备选答案的，叫选择疑问。只要灵活运用这几种提问方式，就可以稳稳地用自己的首段文字拿捏读者敏感的好奇心。
曾经有一篇令人难忘的作文，开头是这样写的：“好粗、好瘦，这是什么？这是谁的手？是谁的手会这样？他是经历了多少辛苦漫长的岁月啊！扶起来，细细一看，上面长满了深且明显的掌纹，这是刀割的吗？在每一块突显出来的皮肤上都长满了厚厚的茧，这是金制的盔甲吗？掌心和掌背是同一种暗淡无光的色泽，你见过吗？”
一串连续的问句，让读者的思想在一瞬间从多个角度被点燃。读者想去探究这双手源自何处，想去触摸那“金制的铠甲”般的厚厚的茧，想去抚平手上刀割般的掌纹……就在这短短的几分钟里，读者就觉得自己的思维穿过了多个维度的空间，在不同的场景下切换画面的背景甚至背景音乐，仿佛完全置身于一个探究那“手”的谜案中。
爱因斯坦曾经说过，一个人提问的能力比回答问题的能力更重要。一篇好的作文一定是通过提问和展示答案，引发读者更多的思考。如果一篇作文从头到尾没有提过一次问题，都是在主动地呈现答案的话，那么，阅读这样的作品至少丧失了一种叫作“解谜”的乐趣。所以，我们要学会提问，用适当的问句来引发读者阅读的好奇，这也正是吸引他们通过自己的思考来解答谜题的过程，是不是想想都会觉得非常有趣呢？
平铺直叙的故事情节和起伏跌宕的故事情节，你更喜欢哪一种？相信你会毫不犹豫地选择后者吧！
俄国作家列夫·托尔斯泰的短篇小说《穷人》就很好地诠释了记叙文的行文是如何埋下伏笔、设置悬念，并吸引读者认真把短文阅读完毕的。
故事的开端先描述了一个极其恶劣的天气，女主人公桑娜在担心自己晚归的渔民丈夫。坐立不安的她原本是要去外面看看能否见到丈夫的渔船，无意间却发现生病的女邻居已经去世，尸体旁边还睡着两个幼小的孩子。桑娜把孩子抱回家后，开始担心丈夫回到家会如何质问她，甚至惩罚她。直到丈夫安全回来之后，她和丈夫前言不搭后语地谈话，最终当丈夫也希望收养那两个失去母亲的孩子时，桑娜才轻轻揭开了温暖的纱幔。虽然故事的前面色调漆黑冰冷，但是最终还是被人性的伟大染上了温暖的橙黄。在整个故事中，我们不难发现，作者巧妙设置的悬念触动了我们想要深入阅读的好奇。
首先，作者通过描述海上的恶劣天气，抛出第一个悬念：桑娜的丈夫能够平安回来吗？在故事的开端，我们一直在为这个贫穷但幸福的家庭祈祷，一定要让桑娜的丈夫平安回来，否则，这个女人和她的五个孩子的未来真的不容乐观。但是，当桑娜去邻居西蒙家，发现这个生病的女邻居已经去世时，第一个悬念还未解决，新的悬念已经到来：渔民丈夫愿不愿意收养这两个孩子？一波未平一波又起的悬念设定，真是吊足了读者的胃口。一方面，我们替渔夫的生命安全揪心，西蒙就是因为独自带孩子，生病无力医治而凄惨死掉的，我们不希望看到这样一个幸福的小家庭因为恶劣的生存环境而走向无尽深渊；
另一方面，我们又替桑娜未和丈夫商量就把孩子抱回家而担心，她会不会被丈夫惩罚？那两个无辜的孩子最终的命运又将如何？当通篇小说读完之后，两个物质匮乏的穷人用无比宽厚的人性光芒照亮了那个冰冷黑暗的夜晚，也让我们长长舒了一口气，“一切都是最好的安排”。
跌宕起伏的故事情节是因为悬念的设置足够精彩，读者阅读的好奇感一直在攀升，不读到最后，根本手难释卷。
好作品更需要一个好结尾来升华情感，留下余音绕梁的美好体验。文学作品和艺术作品在审美中有相似点，比如，书法作品要想表现章法之妙，会留飞白；
美术作品越要展示其精美绝伦，就越擅长使用朦胧的手段。因此，在一件近乎完美的作品中，有时候越是看不清的部分，反而越容易引起欣赏者的好奇。
这也启发我们在写作中，不能把每一个结尾都一厢情愿地设定为自己想象的结局，因为这样的话，读者就缺乏对作品进行再创造的机会。有时候越是开放的结局、模糊的结局，越能够带给人以无尽遐想，让更多读者有机会在我们创设的作品环境中去构思自己思想中的“哈姆雷特”。
我们读过的很多童话故事结尾都是“从此以后，公主和王子过上了幸福美好的生活”，然而，英国唯美主义作家王尔德写的《快乐王子》结尾就非常特别。当快乐王子把自己雕像上所有值钱的东西都让小燕子送给穷苦的百姓时，他自己的雕像也被推倒了。故事结尾处，那些道貌岸然的政府官员一面假惺惺地处理雕像，一面又撕掉自己的伪装争执该去塑谁的雕像。结尾一句“听说，他们现在还在为此争吵呢”让读者瞬间代入，让故事有了真实的存在感。同时，也让我们陷入了深思：怎样的自私和贪婪才能让他们急功近利到这种程度？
这样的结尾好就好在，它让我们主动思考和探究，不仅让我们的思想随文而动，而且会让自己的思想顺着结尾自行生发出种种不同的可能。正是这样千万个不一样的“可能”，让读者的思想也更有价值！
好奇，是人类探索世界的原动力，孩子正是因为好奇，才有无穷的创造力。我们的作文也只有不断唤醒好奇，才能真正称得上一篇好文章。文
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