大概念，又称大观念，其处于学科的核心地位，能够统摄和整合较为零散的学科知识，指向教学的核心任务和学科的核心内容；
能够揭示学科的核心本质，反映学科的核心观点；
能够将学科的关键内容及关键思想进行有機融合，建构成具有较强系统性学科框架的重要概念。学科大概念是学科思想和理论的载体，是具体知识背后的核心内容，具有较为广泛的普适性和解释力，是深度研究和解决问题的重要工具。以“大概念”为统领进行教学设计，是落实学科核心素养的重要途径。围绕“大概念”的建构进行教学设计，可以提高科学思维的系统性、普适性、深刻性，从而促进学生核心素养的发展。
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