姜巧芳 张昭国
摘 要：高校思想政治课（以下简称高校思政课）是培养青年一代正确价值观的关键一课，也是当前促进中华民族伟大复兴目标实现的重要抓手。然在高校政治课教授中却存在不少偏离重心、本末倒置的现象，即过度强调实践和形式主义而忽视理论传授。而习近平总书记指出：“只有理论上清醒才能有政治上清醒，只有理论上坚定才有政治上坚定。”[1]无疑道出了理论之本的深刻认知，也正是对当今高校思政课重心所在的一种提醒。理论是实践的先导，高校思政课应摆正自己的定位，同时增强思政课的思想性和理论性，让理论通俗化、中国化，使得思政课理论知识不仅入耳更要入心入脑，以钉紧扎牢马克思主义信仰，使青年们保持政治上的坚定。
关键词：高校思政课;重心;理论学习
中国进入改革深水区，站在历史性突破的关节点上，筑牢政治信仰显得尤为重要。而牢筑马克思主义信仰使得高校思政课的作用也越发凸显，为此习近平总书记指出“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”，“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”。[2]他同时强调高校思政课教学应坚持理论性与实践性相统一，重视课堂的实践性推进理论知识的学习。诚然，确实也有部分教师将实践结合理论使课堂别開生面的成功案例，然也有不少高校老师却会错了意、邯郸学步，大搞特兴“课堂实践”之风，不少学生是抬起了头，但这种形式化、表面化的教学却也未使理论知识入脑入心，学生只知其然不知其所以然，这无疑是与自己的初心背道而驰，与习近平总书记的初衷是南辕北辙的。
一、重理论学习——习近平重要讲话阐述
重视理论学习是中国共产党破旧立新、建立伟业的方向把手，也是共产党永葆生机活力的秘密武器。自习近平接手中华民族复兴大任后，对高校思政课理论学习也更加重视起来，他指出，“只有掌握科学理论才能正确把握前进方向”，“理论上坚定成熟，什么力量也不能动摇我
们”。[3]他也强调：“要炼就‘金刚不坏之身，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。”[4]而马克思主义理论作为指导中国社会主义事业的科学理论，是中国共产党立党兴党的方向指南。而重视理论学习也是有着深刻的历史渊源，在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中，习近平谈到：“回顾党的奋斗历程可以发现，中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。”[5]理论学习对于当前中国发展也是意义重大，习近平一针见血地指出：“中华民族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器”。[6]同时实现中华民族伟大复兴的“坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。”[7]马克思主义思想是党的指导思想，沿着中国特色社会主义道路前进必须坚定马克思主义信仰，深入学习马克思主义相关理论，以理论上的清醒，保持政治方向上的坚定。
同样，扎牢理论学习对于当今青年学子的意义重大，是青年学子能担当重任的必要条件。高校是培养青年的主要场所，也是其价值观形成的重要地方。习近平强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽
培。[8]因此，高校思政课必须“要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子。”[9]思政课既然以立德树人为根本目标，就是要以马克思主义科学理论来武装学子的头脑，为此习近平要求“党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习中心组等，都要把马克思主义作为必修课，成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。要旗帜鲜明、大张旗鼓讲马克思主义、讲中国特色社会主义、讲共产主义，旗帜鲜明、大张旗鼓讲党的性质、讲党的宗旨、讲党的传统、讲党的作风。”[10]青少年是共产党事业的接班人，就要学好马克思主义理论，配好理论之剑。马克思主义就是我们共产党人的“真经”，“真经”没念好，总想着“西天取经”，就要贻误大事！不了解、不熟悉马克思主义基本原理，就不可能真正了解和掌握中国特色社会主义理论体系。[11]不可能树立社会主义信仰，更不可能为社会主义事业、中华民族复兴奋斗终身。念好“真经”，归根结底就是要学好扎牢马克思主义理论，“政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。[12]因此高校思政课要使学生深入理论知识，紧抓学子对理论知识的驾驭程度，以扎实扎牢理论之基。为帮助学生念好“真经”，习近平在学校思政课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新，思政课教学应坚持“八个统一”，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，使高校学子取得“真经”能为党的事业添砖加瓦。
理论上保持清醒，政治上才能保持坚定。要让一代又一代的青年们在时代的洪流之中不忘根、不忘本，坚定马克思主义信仰、坚持新时代中国特色社会主义道路不动摇的，成为拥护社会主义和党、为社会主义事业服务、为实现中华民族伟大复兴奉献的时代新人。为此，习近平也一直强调要紧抓科学理论学习、补足精神之钙。
二、正本清源——高校思政课重心在理论
思想是行为的先导，理论是实践的指南。毛泽东也曾告诫全党：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”[13]诚然，思政课本身的学科特点和青年时期的学生特质也确实需要实践为思政课堂助助力，但也绝不可把实践凌驾于理论知识之上，喧宾夺主。必须明确，高校思政课学生还是处于被动接受理论知识的阶段，而此阶段也正是让他们掌握扎实理论知识基础的关键时期。然高校思政课出现大张旗鼓地搞实践忽视理论的现象，如有些老师会唱歌就在思政课堂上唱歌，有的老师为发扬传统文化就在课堂上穿汉服等等，学生可能为一是新奇而乐于接受思政课堂，但对于理论知识的把握程度还是有待商榷的。学生对于理论知识的获得感是考评高校思政课的主要尺度，而不是课堂的实践丰富度。思政课理论知识是长青的，要有底气、有动力上好思政课，让理论知识不光入耳，更重要的入脑入心。
第一，高校思政课应该摆正自己的定位。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。[14]其责任是培养具有坚定马克思主义信仰之人，培育好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人以担当民族复兴重任。而理论是信仰之基，只有扎牢理论之基，方可筑牢政治信仰，才能使广大青年在社会实践中配有马克思主义信仰之剑，抵挡住外界邪气的侵蚀，保持本色不至轻易迷失自己。而如果连理论知识都未弄清弄明，又怎能在疾风骤雨、惊涛骇浪中坚定政治信仰跬步前行。在百年目标、中国梦的实现路途中，正需要一代又一代的青年学子具有坚定马克思主义信仰和理想。高校思政课作为学子的思想定力器，为此要扎实扎深扎牢他们的理论学识，用马克思主义理论和中国特色社会主义相关理论知识给身处繁杂物质社会环境中的广大高校学子定定心、正正气、补补钙，使其拥有强大的理论知识武器用于指导实践活动，在实践中实现自身和社会的价值。
第二，高校思政课应增强其理论性和思想性。目前，高校思政课在理论知识传授上是有所欠缺的，学生对马克思主义基本原理理解并不深刻、透彻。试想一个马克思主义者，如果对马克思主义基本原理都是一知半解，那将如何得心应手地指导实践。邓小平曾自豪的说：“我是个马克思主义者，我一直遵循马克思主义的基本原则”[15];也正是因为学得够深够透，始终遵循着马克思主义基本原则，邓小平同志才在社会主义的实践中大展拳脚创下了丰功伟绩。这正提醒着思政课加强其理论性，使马克思主义理论更真、深、透，而不是浮于表面的夸夸其谈，要“走心”，对于马克思主义基本原理及方法论，学生知其然也要知其所以然，增强其理论自觉和理论自信。同时要加强思政课理论知识的思想性。习近平强调思政课是立德树人的课程，要求价值性和知识性的相结合。这就需要高校思政课堂上要把价值观引导于知识传授之中，以新时代中国特色社会主义思想为指导，用社会主义核心价值观贯穿于课堂教学，促进学生树立正确的思想价值观，扣好人生第一粒扣子。
第三，高校思政课理论语言应通俗化、中国化。列宁明确提出“最高限度的马克思主义=最高限度的通俗和简单明了。”[16]也就是要求在马克思主义理论传播中做到通俗易懂、推进马克思主义理论大众化。毋庸置疑，高校思政课的入耳入脑入心也必然要求理论的通俗化，使得晦涩思辨的马克思主义理论变得简明易懂，贴近学生生活，学生也会更乐于接受。在这一点上，习近平总书记是率先的模范，他浅显易懂、贴近群众的用语受人津津乐道，如反腐中的“打老虎，拍苍蝇”、改革中的“最后一公里”、精准扶贫中的“绣花”等等都凸显着其平易近人的智慧。而同时理论与实践是不可断然分离开来，习近平同志强调，“只有以我国实际为研究起点，提出具有主体性、原创性的理论观点，构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系，我国哲学社会科学才能形成自己的特色和优势”。[17]这要求思政课既要突出自身的学科特点，又贴近中国实际，为中国现实所服务。高校思政课要展现马克思主义中国化理论成果，结合实际要多讲讲中国故事，用前人的实践事迹使得理论更加灵活生动，更具感染力、说服力，让学生从故事中感受理论的厚重和锋芒，进而指导其今后更好的实践。
三、结语
欲求木之长者，必固其根本;欲求流之远者，必浚其源泉。对于共产党人而言，马克思主义理论即是其根本与源泉，是筑牢马克思主义信仰之基。高校作为理论传授的重要场所，思政课正承担着这样的时代伟任，思政课教师队伍亦责任重大。思政老师更要光明正大、挺起腰杆讲好思政课，以理授人，以理教人，要用钉钉子的精神、通俗易懂的语言，结合中国好故事凸显中国特色，把理论讲清讲深讲透，让学生深刻掌握马克思主义基本原理内容，以理论上的成熟确保思想上的清醒、增强行动上的自觉。而对于高校青年学子而言，加强自身理论素养实际上也是一种政治和时代担当，高校青年学子应该有这样的一种担当。
[参考文献]
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[14]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人跟本任务[N].人民日报，2019-3-19（01）.
[15]邓小平文选（第3卷）[M].人民出版社，1993：63.
[16]列宁全集（第36卷）[M].人民出版社，1959：467.
[17]李友梅.中国社会学四十年回顾与展望（构建中国特色哲学社会科学）[N].人民日报，2018-9-10（16）.
（作者单位：华东交通大学，江西 南昌 330013）
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