陈 创
西安科技大学高新学院，陕西 西安 710000
在国家治理现代化的大背景之下，高校教育也在不断顺应时代发展的要求推动教育治理的现代化。目前，互联网行业发展迅速，信息技术的发展为社会和人民带来了全新的体验，数字化为人们的生活提供了便利，促进了人类生活质量的提高，数字技术的发展，不仅体现在政治经济领域引领了科技革命的进行推动产业发展，而且将高等教育和数字化、现代化、信息化相挂钩，助推了民办高等院校教育治理的现代化。推动民办高校治理现代化是一项复杂的工程，需要有条理有系统地逐步推进，高等教育如果想要有所突破就要改变传统模式，利用数字化对学生进行教育管理，抓住数字化发展机遇，勇于面对并及时采取措施从容不迫地接受应对数字化带来的挑战，不断改革教育方式，创新管理思维，不断进行实践探索，从而推动高校治理的现代化。对于民办高校而言，在人力物力财力方面都缺少国家财政的支持，在教学方向和管理方式上也跟公办高校存在差异，因此，在进行学生教育管理工作时更要积极运用数字化技术，促进民办高等教育治理更趋向现代化［1］。
（一）治理
传统高校注重管理，所谓“管理”，重点在“管”，学校作为管理方更具话语权，在管理时下达命令根据自己的主观想法对学生进行强制的控制，要求学生按照学校的主观意愿进行活动，违背公平原则，管控意味明显；
而随着高校改革发展的深入，越来越多的高校认识到“治理”的重要性，“治理”更强调的是多元主体，治理鼓励所有主体发挥主观能动性，一起参与到良性的学校管理中去，在治理过程中所有主体的利益权利都被尊重重视，可以说治理调和了有冲突的或者是完全不一致的个人或机构的利益，并且促使他们联合起来一起采取行动。
（二）现代化
人类社会、国家治理奔赴现代化的过程体现了文明的进步，符合时代的变迁，但是大家对于现代化的内涵普遍拥有不同的意见，通常来说，人类社会都会不断地变化转型，从传统的经济政治文明向现代经济政治文明进行转变，在经济方面我们不断追求工业化的进步发展，在政治方面我们大力推动平等民主，这些都是现代化的表现，体现到高校教育方面，现代化的过程就是各高校不断改革规章制度、提升治理能力、完善治理模式的过程，高校治理现代化响应了国家治理现代化的号召，积极推动学校治理现代化，有利于提高竞争力，提升学生教育管理的效率和质量［2］。
首先，就民办高校本身而言，实施教育治理现代化是提高学校竞争力，提升学生教育管理质量的必经之路。民办高校与公办高校存在显著区别，就成本而言，民办高校通常由某个人抑或某个机构投入资金建立，缺少国家财政的支持，高校日常运行所需要的人力物力财力等都需要内部自行解决；
就学生教育而言，公办高校课程设置注重教学研究，而民办高校的课程设置专业性更强，迎合的是市场的要求；
就学生费用而言，由于高质量的教学要求，民办高校通常拥有较为先进的教学设备，再加上缺少国家财政的支持，所以学生学费会比公办高校要高。综合以上来看，推动民办高等教育治理现代化是提升民办高校竞争力、提高学生教育管理质量的必然要求，对外可以吸引投资，减少高校运营资金压力，同时也可以吸引学生，解决招生难题；
对内可以提高教学质量，满足市场需求，提高民办高校学生就业率，打响学校知名度［3］。
其次，民办高校治理现代化是响应国家号召顺应数字化趋势的必然要求。“高校治理是衡量一个国家文明程度的重要指标。”当前社会，不论是国家政治经济文化发展都离不开数字化，数字化技术的快速发展对以往发展方式价值观念产生了极大的冲击，现在数字经济被提上国家日程，我国逐渐将数字化作为国家建设发展的重要任务之一，在这种背景下，高等教育作为国家培养人才的重要一环，为了顺应国家数字化发展的大趋势，理应改革学生教育管理方式，推动其从信息化向数字化转变。
最后，民办高校治理现代化有利于顺应教育改革的浪潮，适应国际社会的发展趋势。时代的发展对于教育方式等提出了新的要求，亟需改革传统教育方式适应社会的进步，将数字技术投入到高等教育中，能够解决以往传统教育的弊端，整合教育资源，完善教育手段，推动教育改革。另外，我国数字化进程起步较晚，发展并不完善，仍然存在很大的进步空间。与此同时，国际社会的数字化发展较为全面，为了赶超国外发展脚步，有必要推动我国民办高等教育治理的现代化，通过数字技术，民办高校可以轻松与国际课程接轨，依托国际平台，引进国外优秀教育模式，同时将优秀的国内教育资源引出国门，国内外高校可以互相交流经验，让世界体会中国教育的力量［4］。
数字化技术在推动民办高校学校治理现代化的同时，促进了学生教育管理的数字化发展，不管是教育理念、教学方式、教学环境、教学方法，还是管理模式、管理工具，都在极大程度上被颠覆，传统的教育管理方法被全新的数字化教育管理模式逐渐取代，在提高教学质量的同时，也提升了学生管理的效率和效果。
（一）学生教育数字化
数字技术的发展为学生教育提供了一系列的便利条件，从基础设施、教学资源，到教学方式、学生专业设置等方面都得到极大提高。
1.基础设施
数字技术的发展促进了高校基础设施的更新换代。民办高校高质量的教学需求需要先进的教学设备和基础设施的支持，数字技术为其提供了崭新的多媒体教学场所、高速的网络环境、严谨的教学系统、全面的教学工具、丰富的硬件软件设备等等，在学生教育方面更为智能，为日常教学活动提供了专业的支撑，保证教学活动平稳且高效地进行下去，通过数字技术教师可以综合运用完善先进的基础设施为学生提供更为专业的服务，提升教学的质量［5］。
2.教学资源
数字技术的发展推动了教学资源的丰富完善。以往的教学方式依赖传统的教学资源，传统教学资源通常以纸质文件作为载体和传播途径，教师提供的教学内容通常以书本教材为主，学生也可以通过报纸、期刊等获取学习资料，教学资源单一且无趣。随着数字化的深入，民办高校教学资源得以扩充，网络报道、视频影像、照片图像等都可以被用以日常教学，各种资源都被赋予传播教学内容的功能，教学内容与多媒体等数字技术相互融合，优化了教学的途径。
3.教学方式
数字技术的发展改变了传统枯燥的教育方式。在数字技术兴起之前，教师的教育方式受限，学生上课全凭老师一张嘴，讲什么听什么，听多少学多少，老师一个人撑起一节课。但是有了数字技术，教师可以突破传统教育方式的禁锢，为学生提供崭新的教学方式，互联网的普及致使教师可以搜寻更丰富更广阔的教学内容；
多媒体的应用帮助教师通过播放幻灯片课件、视频影像教学、模拟实验课程等手段传道授业；
网络平台的兴起延伸了教师的教学渠道，教学活动不再局限于教室，遇到突发情况，通过各种网络平台也能轻松完成教学任务。可以说数字技术为高校教师进行高效教学提供了强大保障。
4.专业设置
数字技术提高了专业设置的效率和质量。这主要体现在课程体系和学习工具平台等多个方面。民办高校吸引学生的重要途径，一是学校教学质量，二是学校课程设置，课程设置的丰富度和完善度影响学校的未来发展前景。现在，数字技术的发展允许高校利用大数据进行综合统计分析，民办高校采用数字技术为学生量身打造专业的培养方案，在专业必修课程和选修课程方面进行深度探究，结合全国甚至全球高校的不同专业，分析出哪些专业最受学生欢迎，哪些专业就业前景最好，选取较为优秀的专业，从而促进学生提升专业能力；
另外，每个高校拥有不同的特点，在教师、专攻方向、资金、教学目的等都不一样，通过数字技术，民办高校可以根据本校不同的特点创新出适合本校的独特的专业，设置专业吸引学生的同时也变相地增加了学校的竞争力［6］。
（二）学生管理数字化
随着数字化的深入发展，数字化平台也在不断兴起，在方便教学的同时，也给学生管理带来了变革，为学生管理提供了便利支持，提高了学生管理的质量和效率。
1.管理方式
学生管理数字化最大的表现就是管理方式的变革。在以往，作为管理者，高校通常通过校园网等途径搜集整理获取信息，教职工利用办公系统进行信息化工作管理学校业务，如今数字化为学生管理提供了全新的方式，数字化系统、数字信息平台、人工智能为管理工作提供了强大的数据平台和治理渠道，所有的信息资源都整合集成到一起，高校之间信息共通，相关信息可以在高校内外灵活流通，如果想获取某些信息，只需要在平台上进行简单的搜索就能获取相关内容，实现了管理资源和数据的流通共享，在保证数据系统安全高效运转的同时，提升了学生管理的效率和服务学生的质量，为高效完善管理学生提供了强大的保障和支撑。
2.管理人员
开展数字化学生管理工作是一项庞大且复杂的工程，管理人员作为管理主体参与到高校管理建设工作中去，对于民办高校而言，参与数字化管理人员的数字化素质直接影响数字化管理的结果。学生管理的数字化，推动了相关管理人员数字化素质和综合能力的提升，为了适应数字化进程，管理人员需要不断学习扩充知识储备和专业信息技能，从而有效利用数字资源信息进行管理，投入到数字化管理中去［7］。
3.管理评价
数字化的发展对于民办高校的管理评价提出了新的要求和挑战。数字化最大的特点就是公开，高校的教育资源教育数据教育水平、管理水平管理成果、数字化信息设施、信息流通共享情况等，一切内容都可以规整在大数据中，然后通过人工智能系统对相关情况进行信息整合理性分析，从多方面多角度对高校进行评价，通过这种方式得到的结果较为公正，合理地给出了较为科学正确的结论，促使民办高校不断提升管理质量［8］。
教育系统是复杂多变的，时代的发展和社会的进步，都在不断地对高校教育提出新的要求，数字技术的发展促进了生产力的解放，改变了人们的生活学习方式，也为人们展现了一种崭新的教育模式。对于民办高校而言，如何运用大数据等数字技术实现学生教育管理改革事关高校未来发展，面对当前数字化的大浪潮，给民办高校发展带来机遇的同时也带来了不小的挑战。当前，民办高校治理数字化，应该将实现学生教育管理数字化作为主要发展目标，不断学习发展人工智能、AI、大数据等数字技术，促进教育资源、教育方式、专业设置等一系列内容在内的学生教育数字化建设，为教职工提供数字化工具，为学生提供富有个性特点的数字化服务，推动管理方式、管理人员、管理评价等学生管理数字化变革，用数字化带领学生教育管理趋向现代化发展。民办高校要从基础的学生教育管理入手，抓住数字化发展机遇，利用数字技术改革教育管理模式，面对挑战迎难而上，实现教育管理现代化，通过数字化手段助推民办高校治理迈入现代化。
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