文/赵富学
青少年体育是我国体育事业发展的重要组成部分，也是体育强国建设的核心元素。党和政府向来高度重视青少年体育工作，习近平总书记对青少年体育多次做出重要指示。“少年强中国强，体育强中国强”成为青少年体育助力中华民族伟大复兴的生动注解。做好青少年体育工作，需要深刻认识青少年体育在中华民族伟大复兴和体育强国建设中的标志意义。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，将青少年体育工作提到战略性的高度来抓，强化青少年体育根基，提升青少年体育素养，为体育强国建设培养高质量的青少年体育后备人才，是持续推进青少年体育工作的核心指向。青少年群体不仅是建设体育强国的主体，更是实现第二个百年奋斗目标、全面建设社会主义现代化强国的有生后备力量。通过强化青少年体育工作，引导更多青少年参加体育运动，不仅能够扩展群众体育普及广度，而且能够延展竞技体育人才储备深度，进而为体育强国建设提供坚实广泛的人才资源保障。
党的二十大报告中明确指出要“加强青少年体育工作,促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国”。2022年6月24日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十五次会议修订通过《中华人民共和国体育法》，将第三章章名“学校体育”修订为“青少年和学校体育”，这一修订对于筑牢青少年体育的法治之基具有重大意义，表明青少年是体育立法工作中的重点人群，其体育参与具有特殊性，不仅应将学校作为青少年体育参与的重要阵地，更应遵循其人群特点对体育参与目标、环境、资源等应予以高度重视。在将体育建设成为中华民族伟大复兴标志性事业的进程中，青少年体育发展应有战略性布局，能够为广大青少年强身健体、身心皆进畅通有效途径；
为体育强国、健康中国建设提供基础保障。科学规划、精准施策，将青少年身心健康作为体育强国建设的重要使命，全面提升青少年在运动技能、身体健康和体育素养方面的能力和水平。通过继续深入推进全民体育、终身体育的体育发展理念，使体育运动成为青少年的日常行为，激发青少年运动热情，为体育助推中华民族伟大复兴奠基。
加强青少年体育工作，保证青少年身心健康、体魄强健，是强国强教、利国利民的大事。随着青少年体育参与意愿逐渐增加，青少年体育活动已突破以体育课为主的学校体育体系和以体校为主的业余训练体系，构建适宜青少年健康成长规律的进阶式学校体育体系、一体化业余训练体系和多元化校外体育培训体系已成为现实需求。《“十四五”体育发展规划》指出，要保障学校体育课和课外锻炼时间，以青少年为重点开展国民体质监测和干预。目前我国一些学校仍然存在着体育课时不足、体育活动组织滞后、体育场地设施短缺、体育师资力量薄弱等问题，而加强青少年体育、增强青少年体质，必须提升对体育教育的认识，强化学校体育工作力量，保障青少年学生必修体育课的“质”和“量”。
习近平总书记强调：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”青少年处于其人生的夯基和提质阶段，将体育建设成为中华民族伟大复兴的标志性事业，更需要从青少年始。坚持“文明其精神，野蛮其体魄”的要求，让学生在体育运动中享受快乐、锤炼意志、健康成长，确保青少年在“体育强国”“健康中国”建设道路中“不掉队”。新时代学校体育改革提出了“教会、勤练、常赛”的目标，要求构建科学、有效的体育与健康课堂教学新模式，帮助学生掌握1至2项运动技能。为了将这一目标真正落到实处，各地学校积极探索和一体化推进，“教会、勤练、常赛”成为体育课堂教学常态化、规范化的教学方式，有效促进了学生全面发展。同时，通过完善青少年赛事活动体系，着力构建学年段和年龄段、校内与校际、区县与市级相结合的三级青少年体育赛事活动体系；
构建起体教融合长效发展机制，推进传统特色学校建设，不断健全幼儿园、小学、初中、高中组成对口升学单位的“一条龙”体育后备人才培养体系。
青少年健康发展是体育强国的筑基工程，青少年体育是提高青少年健康水平的重要途径。建设体育强国，实现中华民族伟大复兴，青少年体育任重道远，责无旁贷。
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