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关于幼儿园自制水果沙拉活动方案【三篇】

时间:2022-05-23 19:35:03 来源:网友投稿

活动:实现预定目标的行为活动:心理学名词, 以下是为大家整理的关于幼儿园自制水果沙拉活动方案3篇 , 供大家参考选择。

幼儿园自制水果沙拉活动方案3篇

第一篇: 幼儿园自制水果沙拉活动方案

幼儿园小班语言教案:《水果沙拉》

活动目标:

1、掌握制作沙拉的基本方法;

2、体验自己动手做事的快乐,乐于与人分享。

活动准备: 四种水果若干、塑料刀,操作盘,电子书等。

活动过程:

一、导入。

小朋友们喜欢吃水果吗?水果好吃又有营养,大家都喜欢吃,谁来说说,你喜欢吃什么水果?

二、看图,理解内容。

1、看图。有一个小朋友叫姗姗,他也非常喜欢吃水果,他和爸爸买了好多水果,请你看看都有什么?(出示图片)。有几个?他们买这么多水果要做什么呢?请听。放录音。

——原来他们要做沙拉,水果沙拉怎么做呀?(用好奇的语气)咱们接着往后看。

2、姗姗和爸爸把水果切成了水果块,这是什么?(点击图片)幼儿分别是哪种水果块。点击大图片,把这些水果块放到一起,有红色,白色,橙色,多好看呀!姗姗和爸爸要做水果沙拉,现在水果有了,还要有什么?(沙拉)。请看这就是沙拉酱,在水果块里放上点沙拉酱拌一拌,水果沙拉就做好了。想吃吗?想!

三、制作水果块。

1、请看,老师准备了一些水果,都有什么?(香蕉,桔子,苹果和西瓜),你吃过这些水果吗?香蕉怎么吃?吃起来什么味道?什么感觉?是硬硬的还是软软的?桔子吃的时候也要先剥皮,吃起来什么味道?苹果什么味道?苹果里面是什么样子呢?用到从中间切开,你看到了什么?他还有一个名字叫果核,果核外面白白的厚厚的一层叫果肉,最外面薄薄的一层叫果皮。平时我们吃的是苹果的哪一部分?果肉。苹果皮也可以吃。西瓜是什么颜色的?里面呢?吃起来甜甜的,还有很多的西瓜水,他还有一个更好听的名字叫果汁。跟老师说一遍。

2、示范切水果。

要做水果沙拉,首先要把这些水果变成水果块,现在我要先把手擦干净,先切香蕉吧,剥皮,放到盘子里,开始切。切前说:一手拿刀,另一只手按住香蕉,切的时候一定要小心,如果切到手的话,就会流血很疼的。再来切苹果,咱们要的是苹果的果肉部分,看我已经准备好了苹果条,且的方法和香蕉一样。苹果块要切的小一点。桔子要先(剥皮),再掰成一瓣一瓣的,看!橘子瓣很小,就不用再切开了。西瓜怎么办呀?要用小勺来帮忙。插到里面,转一圈,一块西瓜就弄好了。

3、幼儿制作水果块。

——向后看!老师也为你们准备了好多水果。你们想不想也当个小厨师,来试着把水果变成水果块。请你先去把小手擦干净,站到操作台旁边,老师给你们分工。四个切香蕉四个切苹果,四个掰桔子,四个挖西瓜。教师巡视指导。结束后擦手回座位。

四、制作水果沙拉。

小厨师可真能干,一会就把这些水果都变成了水果块儿,这是()?看!切得多好呀!水果块准备好了,沙拉也有了,现在可以做水果沙拉了。先让老师来做一份。拿小碗,每一种水果都加一点,里面的营养就会更加的丰富,最后放点沙拉酱,我拌一拌,看!漂亮吗?尝一尝。香甜可口!美味极了!想吃吗?

请坐的好的小厨师到这里取碗,去做自己的水果沙拉。做好后请回座位吃。

五、分享。

自己做的水果沙拉好吃吗?好的东西要学会与人分享,看咱班教师来了这么多的客人老师,哪个小厨师愿意再做一份,请客人们也尝一尝你做的水果沙拉。

第二篇: 幼儿园自制水果沙拉活动方案

幼儿园水果沙拉课教案

【篇一:水果沙拉教案】

小学综合实践《水果沙拉的制作》教案

上户沟中心学校薛鑫

活动背景:

水果是小学生熟悉、喜爱的食品,不同水果的营养成分在人体中起着不同的作用,科学合理地食用各种水果,对正在生长发育的儿童来说尤为重要。

活动目的:

通过制作水果沙拉和水果拼盘,让学生初步掌握水果刀的使用方法,提高学生的动手操作能力,增强小组合作意识和主体参与意识,培养主动克服困难的精神,体验劳动的价值。

活动重点:

通过制作水果沙拉和水果拼盘,培养学生的动手操作能力,体验劳动的价值。

活动准备:

工具:果盘、水果刀、深盘子或玻璃器皿。

材料:各种水果、沙拉酱或酸奶。

活动时间:40分钟。

【篇二:幼儿园中班科学活动教案:水果沙拉】

目标

1.认识部分红皮或红心的水果。

2.体验共同制作的乐趣。

准备

1.选择红皮或红心的水果(干果),如:红苹果、西瓜、西红柿、火龙果、栗子、山楂等。

2.每桌放一盆已做好的水果沙拉,塑料小勺若干,另有色拉酱、果酱、水果刀(带齿、钝头)、调羹等。

3.幼儿在区角中已学会使用切割工具。

过程

1.尝尝水果沙拉。

――出示水果沙拉,猜猜这是用什么做成的。

――幼儿品尝水果沙拉。

――品尝后,说说里面有哪些水果。(幼儿说出一种水果,教师就出示这种水果实物)

――这些水果有什么相同的地方?(都有红色)

――除了水果自己的味儿,还有什么味道?(沙拉酱)

2.做做水果沙拉。

――你知道水果沙拉是怎样做的吗?(让幼儿自由讲述)

――教师介绍所提供的材料。

――每组幼儿自己选择材料或工具,自制沙拉。

3.互相品尝水果沙拉。

――幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的,也可尝尝其他组做的。

――说说哪一组做的水果沙拉味道最好。请这一组幼儿介绍是怎样制作的。

建议

1.本活动试图让幼儿在互相交流、协作、探索的过程中了解制作沙拉的方法,在与材料、学习伙伴的交互过程中建构制作技能。在制作沙拉这一环节,教师不要刻意将制作方法告诉幼儿,而应尽量让幼儿自己去尝试、去体验,实际上学习沙拉的制作方法已不是至关重要的问题。

2.制作沙拉的过程中,教师的巡回观察非常重要。

【篇三:水果沙拉教学活动设计】

水果沙拉的制作

——一六班班队设计

班队内容:水果沙拉制作

目标:1、用多种感官感知不同水果,学习制作水果沙拉的方法。

2、知道吃水果要讲卫生,不乱扔果皮。

3、能与同伴合作的制作水果沙拉。体验合作、分享的快乐。

活动准备:沙拉酱、各种水果。

活动过程:

一、引出内容:

“今天,我们同学带来了许多水果,让我们一起看看都有些什么?” “这些水果你都喜欢吃吗?”

“有没有一个好办法让小朋友可以品尝到所有的水果呢?”

——同学想办法

“这是老师制作的水果沙拉,里面有哪些水果呢?让我们大家一起来尝尝吧。”

——同学品尝,教师提问:你吃到的是什么?有什么味道?

二、制作水果沙拉:

1、教师规范要求并示范:

我们要自己动手将水果切成段。先要拿一把刀,拿刀时要拿住刀把,让刀刃朝下,不让刀对向自己或别人,放到菜板上。再选一种水果来切。切时要注意:一手拿住水果,一手拿住刀,要看准了来切。切完后将水果放到空盘中,当我们把所有的水果加工完,我们再来做沙拉。

——教师示范切1——2种

2、学生制作:

准备:将学生分组(四人一组)站到桌子边,拿刀、选水果

要求:注意安全、手粘时用湿巾擦手。

切:切好一种水果,放入大盘,再选另一种水果,让幼儿尝试切 每种水果。

教师小结:小朋友切的情况、提示学生将刀放到空盘中。

四人一起将沙拉酱放入果盘,搅拌均匀,用小盘盛出,用牙签品尝,与人分享。

3、将水果沙拉和班中的同学一起分享,将剩余的水果送给同学、

老师。

三、总结

通过今天的活动,同学们不仅学会了一项基本的技能,也懂得了分享的道理。在和同学的合作相处中,相亲大家的友谊会更加深刻。

第三篇: 幼儿园自制水果沙拉活动方案

幼儿园小班主题教案:好吃的水果沙拉

目标:

1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。

2.体验用多种水果组合在一起产生的美。

准备:

1.幼儿有在家做过沙拉的经验。

2.教师先切好一些水果丁,并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。

3.沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。

4.幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。

过程:

1.讨论如何制作水果沙拉。

·提问:你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

·了解做沙拉的一些准备工作,教师逐一出示所用材料和工具,说明注意事项。

2.制作水果沙拉。

·选择自己所需的水果,能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。

·完成后请同伴互相观赏、品尝。

建议:

1.教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不弄伤自己。

2.幼儿可以回家亲自动手做,请家人品尝。

评价:

1.亲自动手试一试,积极性很高。

2.愿意将自己制作的沙拉请同伴品尝。

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