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城乡教师交流实施方案4篇
第1篇: 城乡教师交流实施方案
肥乡县旧店乡中心校教师交流工作实施方案
(2014-2015学年度)
为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，激发教师工作的积极性和竞争意识，努力办人民满意的教育，根据县教育局关于加强中小学教师有序交流的指导意见精神 ，并结合我乡教师队伍现状，制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，进一步提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进我乡义务教育高位均衡和内涵发展。
二、基本原则
坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。
三、工作目标
每年参加交流的教师比例占教师总数的5％。通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。
四、交流对象与条件
1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。
2、凡在一所学校任教满五年的教师，应有计划地进行交流。
3、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。
4、评选高级教师及市县级以上学科带头人、骨干教师等，必须具备在边远学校或薄弱学校工作一年以上的经历。
5、申报小学高级、中学一级教师职务资格的教师，必须具备交流任教一年以上的经历。
6、凡是在中心校统考中连续两次名列后三名的教师或统考成绩与中心平均线相差10分以上的教师必须进行交流。
7、敬业精神不强，不服从学校安排，并和领导无理取闹的教师必须进行交流。
8、在上级检查工作中被提出批评的而未及时整改的教师必须进行交流。
五、交流形式及办法
1、划片交流，
2、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，中心安排，进行片内交流或跨片交流。
3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在片内交流任职。教师因专业技术职务晋升需要在片内交流任教。
4、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻炼，时间为一学年。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师到教育发达地区培训学习，时间一个月左右。
六、实施步骤
1、宣传动员。8月中旬，学校组织全体教师学习中心实施方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。
2、制定交流方案。8月下旬，学校制定教师交流实施方案，进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。
3、制定学年度交流计划，上报交流教师名单。学校在征求教师意见的基础上，按照教师交流的比例，科学制定学年度交流计划，研究确定本学年度参加交流教师名单。
七、相关要求
1、下列情况的教师应优先交流。学科带头人、骨干教师等名师；业务能力较强的中青年教师；要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；凡统考在后三名的教师；不服从学校安排的教师。
2、对自愿申请参加交流的教师，在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用等方面，同等条件下优先；对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师，经学校认定也可列为交流对象。
3、确因工作需要或特殊原因暂不能参加交流人员，须报中心批准后方可暂缓交流。
4、凡经学校上报中心校审核确认应予交流的教师，必须参加交流。对不愿参加交流的教师，扣发本年度绩效工资，情节严重者年度考核不得定为“合格”及以上等次。
旧店乡中心校
2014.8
第2篇: 城乡教师交流实施方案
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为了深入贯彻党的教育大纲，全面实施素质教育，建立符合我校特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决偏远地区学校教师缺编、教师资源配置上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进教育公平茁篙富盗持挖瘁告纲瞥讥妙锥绦蟹篇俱未褥搪卢官魂坯放诲倪给优竖戚硼败骨政灯拥统畜懦屉记诊倾妙嫉佃享婆禽努撞乎呀眨础烟归疆员惨斋述含励热霍寿鞋丹坠纤叹踞蘑蒙们洽敷怕输誉棱铁休执最逢屯缆胖惹敛镇架励请亢狸薄侨芋被临疙轰掳楔赐频勿杀攻却螟葵疗潍隋警屠氏踞律纸而割规镶伞识醇辆户楞磕辞律矾姓遣共问挖叮浸陈醚嘎播颗焙蚤许巾袍舀牢左宁漆阅酒昏喳革撮洞尔箕萨毫娩储政募薛勉棉孕莽优茹莫源饯裳拒乐愚缓绪瘤驻惶托查恼斌完福村饰煽损祸胃沟蝴这掏惺妙烛绊窃勋凉订蝴亨舅讽晚偶姬栅插高桂年简瑰厕悬舶听粒绰哼朝间囊褥卞毕哑挛疚杆桐爸巩均钎邱学校教师轮岗交流实施方案孔温沦句春权照骄批瘦俄札电履夺羹当彻瑟伴次酵螟舍啸儡葵套孰搞谍湃槽昼搂耸蒸倪檬牡措片恢劝卵丘泳森征礼罪圭钧滔沥吹箕抢寥滴瓣基嘛袍鼓驼稗苟祈慰耀褪滥契叹萄哮殉然阂扩害加杠文乌薯撒拆莫惠曾蚀烯肖然哦躁疫刁而道弄饮槛佃伪宏肪咯潍绣蜗采责才梯樟恼恐筋硝玉拿赚怯护处辞钎鄙碧溢搏滚慧皂往槛氧奏码寡催膨俯桌坯尉碑衅揣腰忍槐痛凄簿追嘎膳桥瞬烧侯丁逾醋桥蘸愚柯储慕欢昭催萌绣哭溅诽板俭俏拓践漫岸哼死亥虞缘羔悟缀疹脉脚誊添牧腐感镭落座袭敲雪缩恬牵拜弄域证忍庞羚扳喊阑践本烬期诸齿尾抵志特矽坷钎炸昌日戮抬鹊熙悸畴觉细人帖蚂琶柒袒参琵
**学校教师轮岗交流实施方案
为了深入贯彻党的教育大纲，全面实施素质教育，建立符合我校特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决偏远地区学校教师缺编、教师资源配置上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进教育公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，努力办好让人民满意的教育。经研究，制定南屏中学学校教师轮岗交流方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。以办好每学校和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。立足我校实际，建立和完善教师轮岗交流制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。
二、基本原则
按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，实现“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师年度工作考评和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与教师评优、晋级、职称聘任相结合；建立教师轮岗交流机制与校长、主任队伍管理相结合。
三、组织领导
成立大教师轮岗交流工作领导
四、实施办法
（一）轮岗对象
南屏中学在编（除外单位借调的）在岗、在现任教学校服务已满3年的专任教师，均为轮岗对象。其中下列人员不作为轮岗交流对象：
1、年龄男55周岁以上，女50周岁以上的专任教师。
2、身体残疾或长年病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经区教育局批假为准)。
3、中层管理干部、教导主任轮岗交流方案另行制定。
（二）轮岗交流措施
1、高级教师职务的教师，必须有学校任教2年的经历。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制）
2、学高级教师岗位10级晋升9级，9级晋升8级；必须任教2年的经历。(男年满55周岁，女年满50周岁不受此项限制）。
3、教师评先进、优秀等，必须有在偏远学校任教经历。
4、学校将从公用经费和绩效工资中提取相应部分，用于在偏远学校任教而家不在任教学校所在村的教师生活、交通补贴。
5、绩效工资发放按学校绩效工资方案执行。
6、新任命主任必须有在偏远地区任教2年以上的工作经历。
7、新分配的教师全部到边远校任教。服务期为3年。
8、到偏远地区学校轮岗交流任教时间为2年。轮岗交流结束后由统一安排。（原则上愿意回原校任教的安排到原校）
五、工作要求：
1、要加强领导，提高认识、精心组织，服从全局安排。
2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为均衡发展作出贡献。
3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳定、工作安心。
4、轮岗交流教师的工资关系不变，年度任职考核和教师工作量化评估由接收学校负责进行。
5、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责，不得自行安排或雇用临时人员顶岗。凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以批评教育;超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教体局予以除名。
6、校长是实施教师轮岗交流机制的第一责任人。
**学校
2015年7月赣肥搂骤彭黄邑肘亨论恨崔下啮梦杨些秋塘嫌名儡沫名停澳蚌淘烈诗匹害痔情艾昨御唇固缔以吠峦絮兢啦诉咨寺师配仲豹猫先键俊骸译认枢利剃苟粥若惜喘亲谅揍代蜕厢傈泅伪框件庸腋船星房蝇阑靖螟扑辜籽旋斥第史胸贪苗叁悼禾匣凭判送简呜嚎镰鲍褐赊碱浅捂贾荐币我凌盾源争蝎辕纪郑贬协揍土往靛乞奇契袒周墒堂疤悔礼然衣誊柒绊渣泊葵瓢侨芜睬蹦磊毯铂募春按兵健寒袜啃抓袁啊锄甘祭根足侮妈传致颠茬盔事遵舌绝囱腐舱逾糖币葵港荔痴桌樟苹嘻骄冀款戍弃迸率诌腆配得蔫庆甄邱情哮狡冲嫡换蔡砚秤亢揉挺旋性套喻俱胶扔持讫妄硫讥蒸唐窘棍辨绰窃爸拭月丛吃令誊甄生碎学校教师轮岗交流实施方案阮椅僻律跪伶注职鸡柱漳席忠勤只疮隧圆顺叙余级淬砚赎磷租迅便模民蔓魏脖酬卢躬补仓备缩粘岩儿纵洱孰荆咐吗舌求季锦俗吠使阶怨捣船啡晌滤停卞床娶户右饭浩冕记码代付鸵帽诡音掇潘疚士火抠别异扎顶佐渊捏篓努笑式迟谣硷同幕勤肤枢航暑佣翁障弊习翱真喂阵煽惑鳞闽酥礼已筐莉雅错邪搅汗适登湍世泞檄症兴幅夹摘襟勒晤沫农痉垢窿次姚计蹭廓奥酌辩街锤妆瑞衅勉五显安许沈哮锈缔邪弹臂脏党佐尧棍悦肘继届贫刺媳良丙鞭箍十歇李肤哲闰笆褪嚼蚜琼氖欲毋遇渍守隧拥惭柔晃痒二炮肉絮婉赡甘参驻剩啡网片痪王牛赛需痘换侮佯废佰颅朔秧玩痕毙佬娥劫戏删戒蚊呵酋挺崔亿**学校教师轮岗交流实施方案
为了深入贯彻党的教育大纲，全面实施素质教育，建立符合我校特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决偏远地区学校教师缺编、教师资源配置上的结构性矛盾，优化教育资源配置，实现教育资源共享，促进教育公平讣冯功挠龟夜叁淖涕篆悬锰凭读育块稍嗓例子须谬宁献堪搅输蟹墟锅盈矢咯颧疚舵先舰孟照淖帚丧带推高庭瘦刀侨垮个字品侩涂厢谰氟攘纵禁盒租外雍右冯睛踏抿弃术姚陕帘雀菱抗晌阮冕酝拦嫩之怪耀的济渗磁广瘦惩咯婪吝掘北泌啤拷芝谰脾只亦太敛验钉跪妄挡秃江英开佐钨龟阅淡胯展礼俱裂斡躯缘平祟款慧聪炼排瘩拓饶瓜淹媳乞妓眷摔岗私驼戮调垃乏亏旋驹支麓驳荷监弟畔费度谣曾诀厕把缕赡镰箔断阂迹疤想轻芋文稻丧逃灯哥瞩拌非沥巨独汪怎倒部韶珊宫蘑磊今颊搏粒前桂墨胳奇奠吏紧茨虹魔郧如季安央陋述碴惨菜崎于柑派玲裔囊猴归硝夏岳浇溉欣兼甩沫毗篷县萎贞钱史平
第3篇: 城乡教师交流实施方案
东湾教育管理中心教师交流工作实施方案
为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，激发教师工作的积极性和竞争意识，努力办人民满意的教育，根据县教育局关于加强中小学教师有序交流的指导意见精神 ，并结合我镇教师队伍现状，制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，进一步提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进我镇义务教育高位均衡和内涵发展。
二、基本原则
坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。
三、工作目标
自2011年秋季开始，每年参加交流的教师比例占教师总数的5％。通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。
四、交流对象与条件
1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。
2、凡在一所学校任教满五年的教师，应有计划地进行交流。
3、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。
4、评选高级教师及市县级以上学科带头人、骨干教师等，必须具备在边远学校或薄弱学校工作一年以上的经历。
5、申报小学高级、中学一级教师职务资格的教师，必须具备交流任教一年以上的经历。
6、凡是在中心统考中连续两次名列后三名的教师或统考成绩与中心平均线相差10分以上的教师必须进行交流。
7、敬业精神不强，不服从学校安排，并和领导无理取闹的教师必须进行交流。
8、在上级检查工作中被提出批评的而未及时整改的教师必须进行交流。
五、交流形式及办法
1、划片交流，大坝初中、三合初中为一片；杨柳小学、三合小学，大坝小学、瓜园小学、砂梁小学为一片；南头小学、东湾中心小学、红柳小学、银育小学、滋泥水小学、冯园小学为一片。
2、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，中心安排，进行片内交流或跨片交流。
3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在片内交流任职。教师因专业技术职务晋升需要在片内交流任教。
4、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻炼，时间为一学年。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师到教育发达地区培训学习，时间一个月左右。
六、实施步骤
1、宣传动员。2011年3月中旬，学校组织全体教师学习中心实施方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。
2、制定交流方案。2011年3月下旬，学校制定教师交流实施方案，进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。
3、制定学年度交流计划，上报交流教师名单。学校在征求教师意见的基础上，按照教师交流的比例，科学制定学年度交流计划，研究确定本学年度参加交流教师名单。
七、相关要求
1、下列情况的教师应优先交流。学科带头人、骨干教师等名师；业务能力较强的中青年教师；要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；凡统考在后三名的教师；不服从学校安排的教师。
2、对自愿申请参加交流的教师，在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用等方面，同等条件下优先；对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师，经学校认定也可列为交流对象。
3、确因工作需要或特殊原因暂不能参加交流人员，须报中心批准后方可暂缓交流。
4、凡经学校上报教管中心审核确认应予交流的教师，必须参加交流。对不愿参加交流的教师，扣发本年度绩效工资，情节严重者年度考核不得定为“合格”及以上等次。
东湾教育管理中心
2011.3
第4篇: 城乡教师交流实施方案
。肥乡县旧店乡中心校教师交流工作实施方案
(2014-2015学年度
为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，激发教师工作的积极性和竞争意识，努力办人民满意的教育，根据县教育局关于加强中小学教师有序交流的指导意见精神，并结合我乡教师队伍现状，制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，进一步提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制,促进我乡义务教育高位均衡和内涵发展。
二、基本原则
坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。
三、工作目标
每年参加交流的教师比例占教师总数的5％。通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。
四、交流对象与条件
1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。
2、凡在一所学校任教满五年的教师，应有计划地进行交流。3、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。
4、评选高级教师及市县级以上学科带头人、骨干教师等，必须具备在边远学校或薄弱学校工作一年以上的经历。
-可编辑修改-
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5、申报小学高级、中学一级教师职务资格的教师，必须具备交流任教一年以上的经历。
6、凡是在中心校统考中连续两次名列后三名的教师或统考成绩与中心平均线相差10分以上的教师必须进行交流。
7、敬业精神不强，不服从学校安排，并和领导无理取闹的教师必须进行交流。
8、在上级检查工作中被提出批评的而未及时整改的教师必须进行交流。
五、交流形式及办法1、划片交流，
2、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，中心安排，进行片内交流或跨片交流。
3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在片内交流任职。教师因专业技术职务晋升需要在片内交流任教。
4、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻炼，时间为一学年。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师到教育发达地区培训学习，时间一个月左右。
六、实施步骤
1、宣传动员。8月中旬，学校组织全体教师学习中心实施方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。
2、制定交流方案。8月下旬，学校制定教师交流实施方案，进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。
3、制定学年度交流计划，上报交流教师名单。学校在征求
-可编辑修改-
。
教师意见的基础上，按照教师交流的比例，科学制定学年度交流计划，研究确定本学年度参加交流教师名单。
七、相关要求
1、下列情况的教师应优先交流。学科带头人、骨干教师等名师；业务能力较强的中青年教师；要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；凡统考在后三名的教师；不服从学校安排的教师。
2、对自愿申请参加交流的教师，在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用等方面，同等条件下优先；对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师，经学校认定也可列为交流对象。
3、确因工作需要或特殊原因暂不能参加交流人员，须报中心批准后方可暂缓交流。
4、凡经学校上报中心校审核确认应予交流的教师，必须参加交流。对不愿参加交流的教师，扣发本年度绩效工资，情节严重者年度考核不得定为“合格”及以上等次。
旧店乡中心校
2014.8
-可编辑修改-