成效一般指所获得的预期的好效果和功效， 以下是为大家整理的关于2020年党支部特色做法和成效3篇 , 供大家参考选择。
2020年党支部特色做法和成效3篇
2020年党支部特色做法和成效篇1
如何提高创建特色党支部活动的成效作者：梅进琴来源：《现代企业文化·理论版》2015年第23期
中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2015）12-000-02
摘 要 针对如何提高创建特色党支部活动成效，提出：一制定针对性的活动方案，二、营造学习氛围，三、创新活动载体，四、打造品牌工程。五、密切联系群众。
关键词 特色党支部 创新载体 劳动竞赛 成果 成效
在项目开展特色党支部活动，进一步增强基层党建工作的影响力、渗透力和党组织的凝聚力、战斗力，充分发挥党支部和党员的战斗堡垒和先锋模范作用，为项目各项工作顺利完成和企业和谐提供坚强的组织保障。项目特色党支部活动开展，怎样才能为推进企业经济又好又快发展提供精神动力和人力资源保障，如何才能不断提高特色党支部活动成效？结合多年基层工作实践本人提出以下几个观点。
一、制定针对性的活动方案
针对项目特点、难点和影响力大小，以及实际职工，实际党员人数多少精心策划活动方案，例如二环线项目是市内高架桥，工期紧，位置敏感，交通压力大，学生党员多，策划打造《“五型”党支部，实现“四出”管理成果》作为创建特色党支部的内容，为切实凝聚和带领项目全体党员领导干部职工，密切围绕项目施工生产中心开展工作，项目党支部提出了争创局内品牌典范党支部的目标，着力打造“战斗型、学习型、文化型、品牌型、和谐型”五型党支部，以期实现队伍建设出人才、施工管理出经验、科技攻关出成果、经营商务出效益的“四出”成果。在碧桂园项目底子比较薄，项目党支部策划《四讲五促 和谐发展》为特色党支部活动方案。“四讲”讲团队凝聚力，讲工作创新力，讲廉洁自律力，讲风险防控力，“五促”促进提升党员的素质，政治理论素质，促进实践科学发展观，解决突出问题；促进保障职工的福利，构建和谐项目；促进项目精细化管理，创新工作思路；促进降本增效、提高管理效率。党支部高度重视，方案落实到位，都取得很好的成效，受到各级领导和同行好评。
2020年党支部特色做法和成效篇2
通 讯 车 间 党 支 部
关于在党员、班组长和技术人员当中开展“提高工作标准，努力实现降本增效”活动的通知
各作业区、组、站：
为深入贯彻落实公司挖潜增效动员大会精神，进一步增强高标准做好自身工作的责任意识，深入开展向浦项学习，全面提升成本控制力，经车间党支部研究决定，在党员、班组长和技术人员当中深入开展“提高工作标准，努力实现降本增效”活动。具体事项如下：
一、活动内容：
1、围绕“降本增效”，如何实现自身工作标准的再提高。
2、我为降本增效“建一言、献一计，办一件实事、做一份贡献”。
二、活动要求：
1、全体党员、班组长（包括付组长、车间工作人员）、技术人员要与企业同呼吸共命运，在降本增效活动中有思路、有行动、有作为；要充分发挥党员先锋模范作用、班组长领头羊作用和技术人员技术引领作用，不断转变工作思路和作风，进一步提高工作标准，努力为降本增效献计出力。
2、“提高工作标准”是实现“降本增效”的前提和保证。“提高工作标准”，要体现出每一名党员在设备点检能力、故障处理能力等方面上的再提高；体现出班组长管理能力的再提高；体现出技术人员独立解决技术难题能力的再提高。每一名党员、班组长和技术人员要深刻剖析自己工作的不足，提出改进的措施和时间，自觉接受组织和职工的监督。
3、“建一言、献一计”，就是要求每一名党员、班组长和技术人员要带头建言献策，出解决问题的金点子。努力做到一个点子解决一个问题，一个点子带动一片群众，一个点子产生一份效益；“办一件实事、做一份贡献”，就是要求每一名党员、班组长和技术人员都要按照当前企业的生产经营实际，为降本增效、实现生产经营目标办一件实实在在、看得见摸得着的“实事”，做一份组织满意、群众信服的“贡献”。
4、车间党支部将督察党员、班组长和技术人员在活动中的具体行动、工作作风和实际表现。对于在活动中无动于衷、无所作为和敷衍塞责的人，要坚决予以考核。
5、全体党员、班组长、技术人员要在4月10日前将“如何提高自身工作标准”的做法和措施以书面形式上交车间党支部；“建一言”、献一计，办一件实事、做一份贡献”在6月10日前完成并以书面形式上交车间党支部。
通讯车间党支部
2012年3月31日
2020年党支部特色做法和成效篇3
党支部特色工作
一、我们的理念和定位
几年来，我们迎园小学党支部在开展党员岗位目标承诺制的基础上，从党员承诺，引领教师和学生承诺，在党员干部的引领下，全校师生都明确了自己的责任意识，形成了良好的工作学习氛围。今年在此基础上，学校党支部实施了“党员示范项目负责制”，这一机制的形成，更加体现了党员的先锋模范带头作用，收到了良好的效果，体现了学校党支部在新时期党建工作的一种发展和创新，从而进一步完善了先进性活动的长效机制。
学校党支部把许多政治思想素质过硬、专业化水平较高的优秀教师喜受到党组织中来，逐渐形成了一支“思想上先人一步、行动上奋勇争先、作风上率先垂范”诱惑力的党员教师队伍，党员教师的比例不断增大。“党员示范项目负责制”的实践与探索正是具有了这样一支队伍为基础，以先进性理论为指导，以引领教师专业成长为目标，以项目行动为载体，形成党群互动、团队合作成长的项目管理机制。“党员示范项目负责制”为党员发挥示范性和榜样提供了有效的载体。
二、我们的行为和策略
“党员示范项目负责制”要想真正成为推动学校发展的内在动力，就必须立足党员当前的岗位和能力，激发其自我教育、自我提高的内在动力，增强广大党员的先进性意识，确保“党员示范项目负责制”活动的健康稳步发展。
1、自报活动项目
学校开展的教师培训、教育科研、教学改革等项目都通过申报项目负责制来实现，在项目负责中党员干部必须带头示范，引领能发挥自身特长的项目团队。为了能更好地帮助党员教师选好活动项目，学校党支部做好党员项目导向指导工作。如党员教导主任陈伟萍负责英语节活动项目;党员教师张伟红负责课程校本教材项目;党员副校长刘琴负责月考核项目;党员工会主席负责文明教工和文明小家活动项目;党员教师宋玮静负责特教考核工作等等，基本上做到每一位党员干部都自报一个项目，以自己为主带好一支团队。
2、自设活动方案
活动项目方案有大有小，大到是学校整体的人才强教方案，小到党员教师的日常班务工作，有的是即时性的，特别是基于教师在工作中需求问题的研究行动。活动项目的立项程序规范，成熟一个，立项一个，保证项目的质量。在项目立项审核中，以有利于提高教师专业成长的有效性为标准，方案的呈现可以为显性文本，也有隐性存在于党员干部的言行之中。如艺术节、校园英语节活动项目、科研项目等都以文本呈现，典型事例的弘扬、个体项目确立等等表现于教师个体行动中。
3、自操活动过程
整个项目负责的组织实施和评价都有项目负责人负责落实，基本做到“责、权、利”清晰，必要时可以采取合同的方式，明确项目责任人和相应活动负责人的“责、权、利”。在项目操作过程上，学校党支部关心和督促党员干部完善项目活动方案体系，特别是在遇到矛盾冲突时，党支部要及时帮助党员干部不断进行反思和调整，关心帮助他们完成活动项目。
三、我们的收获和影响
“党员示范项目负责制”充分发挥了党员教师的先锋模范作用。它是学校党支部从10年开始的“党员岗位承诺制”，延伸和补充，更是学校党建工作的一个发展和不断创新的过程。到目前为止在学校党员队伍中，有15位党员组织实施了项目负责，党员干部在学校工作中发挥了高尚的师德和精湛的教学艺术，引领着学校教育教学改革工作。党员干部更加明确了自己的使命和责任，已经形成了一种共识：共产党员的先进性示范性，就是指共产党员不同于普通群众并对普通群众发挥带动作用的一种特质。
1、党员岗位承诺延伸和发展
在实践中，党员教师通过制定个人岗位承诺目标，在平时的言行中发挥党员的示范性作用。学校建立了一套比较规范的岗位承诺项目负责工作机制，从目标导向、过程监督、考核评估，确保承诺活动有章可循。
每位党员根据自己平时的不同教育教学岗位上要求，能够较为准确地把握好承诺内容，发挥了过程激励作用，强化了义务感、责任感，发挥了党员的积极性、主动性和创造性，党员们在不断地给自我加压，从而激励了学校的各项工作。党支部在党员开展承诺中，涌现出了像黄菊英、陈伟萍、黄秀娟老师等先进党员典型。
2、立足本职引领教师专业成长
进一步弘扬教师爱岗敬业，乐于奉献的专业精神。党支部书记带头引领负责，开展了以“师德建设”活动的示范项目负责制，以点带面，努力提高全体教职工的师德水平。此项目为一项经常性工作，先后开展了“党员目标承诺制”、“优秀党员评驯、“师德标准大讨论”、“学习主题月”、“心目中的好教师标准”等主题活动，宣传和弘扬党员教师中的先进事迹和可贵品质。同时帮助教师强化“学习为先、终身学习、与学生共同探究与发展”的观念，起好思想领航的作用。活动项目还充分发挥了党员干部的表率作用，在教育教学工作中，党员干部都能以身作则，吃苦在前，除了分管工作外，都带一门课、管一条线、抓一个年级、带教一个青年教师、联系一个教研组，他们在实际工作中体现出的“事业心、责任心、进取心”，在全校教师中形成了一种无声的榜样示范作用，带动了全体教师以持续饱满的工作热情投入到教育教学实践中去。
3、投身课改引领教师发展方向
党员干部以项目负责积极投身课改，成为实施二期课改的主体力量。在课程改革中不断学习、大胆实践，发挥示范、带头、核心作用，引领广大教师不断向专业化进程迈进。党员年级组长黄秀娟针对当前开展的“两纲”教育，担任实施了“心理健康辅导”项目负责组长，党员教师张伟红担当了“京剧知识探究”拓展研究活动的项目组长，党员教导主任陈伟萍积极承担了双语研究活动项目负责人，在她们的引领下，校本课程的开设、校本课程开发以及活动的开展红红火火，初具成效。在党员教师的示范引领下，教师们共同聚焦课堂、相互交流与切磋，学习需要被激发了出来，积极性被调动了起来，专业对话多了，教研氛围浓了。
通过“党员示范项目负责制”活动实践和研究，激发了党员的自我教育、自我提高的内在动力，党员本身的党性意识、服务意识和奉献精神得到普遍提高，岗位意识、责任意识得到增强，并以自己突出的工作表现引领全体教师不断在教育教学岗位上迸发激情与活力，成为课堂教学改革的排头兵和领头羊，这也是符合“三个代表”重要思想要求的。