培养，汉语词语，读音为péi yǎng，意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长， 以下是为大家整理的关于培养联系人介绍相关积极分子培养情况5篇 , 供大家参考选择。
培养联系人介绍相关积极分子培养情况5篇
第1篇: 培养联系人介绍相关积极分子培养情况
关于入党积极分子培养联系人意见
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入党都是要走过一些程序才能正式入党。以下是整理的关于入党积极分子培养联系人意见，欢迎阅读！
xxx同志自被确定为入党积极分子以来，思想上有了较大的转变，积极向组织靠拢，政治上与党中央保持一致坚决拥护党的路线、方针、政策;工作中认真负责，在各项活动中起良好的带头作用;在学习生活中，学习努力成绩优良，学习态度端正，经常主动向党组织汇报自己的思想，表现积极。
xxx同志在学习和生活中尊敬师长，团结同学，乐于助人，具有较好群众基础。在学习过程中态度谦虚，遇有不懂的问题能及时向培养人请教、沟通。xxx同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，认真完成党组织交付的各项工作任务，以实际行动向党组织靠拢，工作成绩得到了同学和老师的一致认可。
xxx同志在本季度的培养考察中，在理论知识的深入学习和工作主动性等方面表现优异。该同志能认真研读《党章》，牢记党员的权利和义务，深刻领会其内涵，对照党章规定的党员标准，认真查找自身存在的不足。在学习过程中该同志能结合所学内容积极开展自我批评，在各个方面都有了长足的进步。
xxx同志较前一阶段有很大的进步。在这一阶段的时间里xxx同志加强了党的理论知识学习，用先进的理论知识不断充实完善自己，并且用理论指导实践。该同志能够以身作则，以一个党员的标准严格要求自己，认真学习各方面的知识，努力提高处理问题和解决问题的能力，密切联系群众，在同学当中树立了良好的典范。
经过本季度的培养考察xxx同志取得了更大的进步。在这一阶段时间xxx同志继续加强政治理论学习，经常向培养人汇报学习体会，用党员的标准要求自己，对照《党章》找差距，对照不足找原因，并与培养人一起结合个人思想状况，确定整改措施和努力方向，加快成熟步伐。
第2篇: 培养联系人介绍相关积极分子培养情况
入党积极分子培养联系人制度
一、入党积极分子在分党校培训结束后，党支部要指定两名各方面表现优秀的正式党员作为培养联系人，对其进行考察培养。
二、入党培养联系人具有以下权利和义务：
（一）监督指导教育培养对象，要经常在思想，学习和工作等方面对入党积极分子进行教育、鼓励和帮助他们积极上进，端正入党动机。
（二）定期对入党积极分子的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努力方向。培养联系人每半年要填写一次考察意见，党支部于每年4月、10月、12月收集检查，逾期未填写考察意见的培养联系人要向党支部书面说明原因。
（三）审阅入党积极分子的思想汇报，对入党积极分子递交的思想汇报，要在两个星期之内审阅完毕，并向党组织推荐优秀的思想汇报，第一次逾期未审阅的，要向党支部书面说明原因；第二次逾期未审阅的，取消培养联系人资格，并将影响当年的评奖评优。
（四）对于已审阅合格的思想汇报，培养联系人要在思想汇报最后一页空白处签署“已审阅+姓名+手机号码+审批日期”等内容，并及时反馈给本人，党支部对培养联系人推荐的思想汇报进行评审，被评为优秀思想汇报的，每篇可得德育分0.1分，每人最多可得两篇优秀。
（五）培养联系人发现培养对象在党性修养，遵纪守法等方面有问题的，要及时向党组织汇报，情节严重者，可建议党组织取消其入党积极分子资格。
（六）同等条件下，培养联系人在评奖评优等方面可以优先考虑。
第3篇: 培养联系人介绍相关积极分子培养情况
预备党员能否担任入党积极分子的培养联系人？作者：来源：《北京支部生活》2016年第04期
问：我单位正式党员人数很少，最近新来一些大学生，在这种情况下，支部可不可以让预备党员担任入党积极分子的联系人？ /张慧玲
答：预备党员在转正之前，不宜担任入党积极分子培养人。这是因为预备党员入党时间不长，对党的基本知识还缺乏比较系统的了解，对党内生活还需要有一个熟悉的过程，党的组织对他们还要做进一步教育和考察，所以党组织应指定有培养能力的正式党员负责培养入党积极分子。当然，预备党员对于入党积极分子也有进行帮助教育的责任。 /李靖
第4篇: 培养联系人介绍相关积极分子培养情况
指定入党积极分子的培养联系人
辑本
【期刊名称】《党的生活（黑龙江）》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】支委会上,宁远社区党支部书记傅虹介绍了昨天列席街道党工委会议的情况.末了,她说:"散会后,(工委组织部)胡部长告诉我,工委同意党支部把李永硅、唐庆合确定为人党积极分子."
【总页数】1页(35)
【关键词】
【作者】辑本
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】
【相关文献】
1.入党积极分子培养联系人的指定工作应当完善 [J], 纪亮; 王新建
2.谈新形势下大学生入党积极分子培养过程中存在的问题及对策——以我校大学生入党积极分子培养为例 [J], 冯斐
3.应用本科学生入党积极分子培养模式的探讨——大连海洋大学应用技术学院学生入党积极分子培养状况的调查报告 [J], 姜霞; 高伟
4.应用本科学生入党积极分子培养模式的探讨——大连海洋大学应用技术学院学生入党积极分子培养状况的调查报告 [J], 姜霞; 高伟
5.入党积极分子培养联系人,你合格吗? [J], 王德祯
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第5篇: 培养联系人介绍相关积极分子培养情况
培养联系人与入党积极分子谈话记录
谈话记录：
苏：你的入党动机是什么？这跟你选择政治这个专业有什么联系吗？
张：我89年入学，那时正是苏东剧变时期。那时的政治氛围使我较早地接触到了政治。再加上小时候特别喜欢看历史书，对政治家或者英雄人物充满崇敬。所以小时候我就特别想加入中国共产党，还记得小学加入少先队的那份骄傲与自豪呢。后来慢慢长大了，中国的现实状况常使我觉得我应该承担起一份责任。我感觉中国最需要的，是推动民主与法制。有人说*是黑暗的年代，没有人权可言。但我觉得那时候才是真正的人民当家作主的年代。而现在才是真正的权力丧失的年代……
苏：我很欣赏你的责任感。有人说做大事而非做大官是一种人生态度，这是我接触政治专业的青年学生的感受。不过，我并不同意你的后面一点。民主并不是暴民作主。有句话概括得好：民主是在保障多数人的权利的同时也不损害少数人的权利，所以*中的民主并不是真正的民主……
张：现在的权利保障确实不够完善。比如城乡间的权力享受的差别就很大。农村孩子的受教育权常常无法保障。这期中有观点原因，更有制度和环境的原因。现在我们村的小孩很多都失学成了小混混，什么坏事都做。而城市的小孩从小就接受良好的教育，尤其是有着有钱父母的城市孩子，就更比农村的孩子高出一个平台了。这样下去，城乡差别只会越来越大……
苏：这点我也深有感触，即使拥有同样的学历，农村孩子和城市孩子还是有挺大的不同，比如视野和知识面。不过农村孩子也有先天的坚韧、踏实、勤奋，这些是能够让人受益终身的，而父母的支持是暂时的，一个人是否有出息，真正依靠的还是自己……
张：我确实太高估环境的力量，忽视了人的主观能动性。
苏：你以后会考公务员吗？或者说会不会在政途继续走下去？
张：我会试一试。如果考不上我会创业。现在的大学生或者说大学教育普遍缺少创业意识，不过我不会选择打工而会自己做老板。等到获得一定的社会基础，能够再回到政坛……
苏：据说迂回政策比直接出击更易获得成功的。加油！
记录小结：
本次谈话的主题是入党动机，由此延伸谈到时事政治、个人道路选择等问题。通过谈话可知，被培养人的政治素养较高，入党动机比较端正，但仍然稍欠成熟，看待时政问题有些偏激的想法。在对待人生道路的问题上，被培养人有较为清晰自主的想法。
效果评估：
本次谈话较为理想。
第一，被培养人和培养人就各自感兴趣的话题实行了较为深入的谈话，有效地增进了相互间的了解与友谊；
第二，端正了被培养人的世界观与人生观。使被培养人理解到中国民主进程是前实行与曲折性的统一，同时也理解到人的主观能动的重要性；
第三，因为时间有限，最后一个问题，即未来道路的选择问题上，并未深入下去，此话题将在以后的谈话中进一步深入。