下面是小编为大家整理的最新我机器人想象作文三年级(合集)【完整版】,供大家参考。
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
我的机器人想象作文三年级篇一
它为什么要叫lucky呢？因为我希望它能给我们带来幸运，给我带来更多的快乐，也希望我们家能平平安安的，所以我给它起名叫lucky！
lucky的外形，是一个胖胖的身体，胖胖的身体上是一个圆圆的脑袋，身体下面是一个防爆轮胎。身体的两侧有两个盒子，假若要做饭的时候，它就会从盒子里伸出一把铲子，一把菜刀，在头上还有一根天线，可以拿遥控控制它，肚子里还是一个小型加热器呢！
除了做饭，lucky的主要功能就是可以帮助我们减压。有时，妈妈上班回来了，腰酸背疼，它就可以给妈妈捶背，端茶，还在妈妈回来的时候把饭做好，把衣服洗好，你看多让人省心呀！
但是机器人也不是万能的。有时，它还会闹出一些乌龙。比如有一次，我跟朋友约出去看文化宫，可是我起晚了，我就让我的机器人带我去，不过落地的地点是古城文化宫，门门旁全是火把，lucky就以为是着火了，不等我阻止就打了119，可119一来就发现被坑了，原来是一场误会。
机器人可以让我的生活变得更加轻松愉悦，我将来一定要做一个真的机器人。
我的机器人想象作文三年级篇二
我想发明一个医疗机器人，它长得胖胖的，是充气式的，不需要时放气后压缩今年小小的工具箱，方便携带。
它的功能可多了!它可以帮助妈妈打扫卫生、给花草树木浇水、照顾小动物、帮助盲人过马路、哄人开心……
它最大的功能就是给人看病，它不但能够治愈身体疾病更能治愈心理疾病。它拥有无比强大的诊断等级，在胸口的显示屏上有表情诊断等级，可以真实显示病人的心理状况，针对病情帮助人类恢复积极向上的快乐心情。如果你是它的病人，它会对你说：“乖，会好起来哒。”还有可敬的医护态度一直陪伴你左右，直到你痊愈。
它能守护一切生命，可以照顾动物，给它们安全感。
它的一切能量来源于电，当它电量不足时就会像喝醉一样，走路摇摇摆摆，说话断断续续。这时你可以把废电池给它吃，它就可以把废电池转化成它自己的能量。
当机器人出现问题时，它可以自我修复。
这就是我想发明的机器人，你喜欢它吗？
我的机器人想象作文三年级篇三
许多爸爸妈妈早午晚都要给儿子女儿煮饭，我觉得太辛苦了，所以我想发明一个煮饭机器人。
他的样子像一个锅，旁就边有两只缩小扩大的手，手上拿着两个大大的炒饭锅。
他可以帮我们煮饭，如果有客人来吃饭的时候，他可以帮我们做出美味又新鲜的菜。
他也可以帮你把菜洗得干干净净的，爸爸妈妈每一次做饭的时候，爸爸妈妈也要把我们吃的菜洗得干干净净，不能有小虫子，可是爸爸妈妈也很烦。现在，我想发明一个洗菜机器人，他可以帮爸爸妈妈洗菜。
他的样子是一个盆子，盆子旁边有一双灵活的小手，手里拿着菜。
他把菜放到里面，再把水倒进去，开动机关，机器人就会帮你洗，一拿出来，菜洗得很干净的。
长大的时候，我想做一个科学家，想发明一个煮饭机器人，不用爸爸妈妈那么辛苦。
我的机器人想象作文三年级篇四
我想，现在的清洁工肯定是四点多钟起床，来为人们打扫清洁。这样的话她们肯定非常的累。
我想，我要设计一个机器人，它们天天起的非常的早、非常的准时。来为人们打扫清洁，这样人们就不用起这么早了，可以多睡一会。
如果每一家的人都有一个机器人，天天就可以安排它们打扫清洁，干什么的。人们就不用每天不停的干家务活。汗水像一颗颗珍珠一样哗啦啦的往下流。机器人还可以帮我们做晚饭，假如大人们不在家小孩自己没有
能力自己照顾自己，机器人就会带小孩子出去玩，到了吃饭的时候它会自己带着小孩子去买一些菜，机器人还会挑出比较新鲜的蔬菜，而且它还会做出味道甜美的饭菜让小孩子精神抖擞。
机器人还会分辨出主人的样子若是爸爸妈妈不在家只有小孩子一个人在家机器人它会自己发动引擎。自动发电，把小孩子哄睡放在婴儿床上。如果门玲响了，机器人会自动打开视网膜传出千里眼，把来的这个人的.样
子拍成照片以及他的所有资料和主人的资料相比如果不同的话它会拒绝。
这就是我的机器人。
我的机器人想象作文三年级篇五
20xx年时，我发明的机器人老师“闪亮登场“了。瞧！它来到了三（11）班。
语文课时，我们正上到关于雪的文章，机器人老师按了一下白色的按钮：“呼——呼——”教室里下起了鹅毛大雪。同学们一边欣赏雪景，一边听着老师上课，这身临其境的滋味好极了！连一个小差、打瞌睡的同学都没有。
数学课了，我们讲到篮球场上的数学知识。机器人老师一按黄色的按钮，“哗”，我们来到了篮球场，同学们立刻拿起一米长的尺子，摆在篮球场的两边，然后求篮球场的周长和面积……
该上科学课了，以前老师只能请一两个同学上来，我们只有羡慕的份儿。而这次机器人老师把我们带到了实验室，又按了一下蓝色的按钮，“哐当”，每个小朋友面前都出现了一套实验工具。同学们跃跃欲试，当听到“可以开始了”的时候，就立刻拿好工具，兴致勃勃地做起了实验，我们做得不亦乐乎，连下课铃响了也没听见。
还有英语课，机器人老师按下了红色的按钮，转眼间，我们的耳畔响起了一声声英语：hi，what"syour name……原来我们来到了英国，被一大群英国孩子围着，让我们和他们聊天呢！
……
瞧！我发明的机器人老师多么神奇啊！
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