目标是汉语词汇，汉语拼音为mù biāo，意思是指的是射击、攻击或寻求的对象，也指想要达到的境地或标准。如：沈从文《题记》：“由我自己说来，我所有的作品，都还只能说是一个开端，远远没有达到我的目标。”目标是对活动预期结果的主观设想，是在头脑中， 以下是为大家整理的关于德育目标具有什么特性4篇 , 供大家参考选择。
德育目标具有什么特性4篇
第1篇: 德育目标具有什么特性
数字11具有奇妙的数字特性，其计算方式无论是在数学运算当中,还是在数字推理、资料分析当中都有着非常重要的地位。中公教育专家带大家来一探究竟。
一、11与任意的两位数相乘----左右放两边，加和放中间
11*26=286
11*34=374
11*44=484
我们仔细观察上边的这个例子，26*11，将数字2,6放在两边，然后加和等于8放在中间，即可得286，同理34*11=374（3,7放两边，加和等于7放中间）。
接下来，我们来看一个特别的例子，比如37*11等于多少呢？有些考生就会想，按照刚刚所说的，37*11，3、7放在两边，然后加和等于10放在中间，所以37*11应该等于3107（3、7放两边，加和等于10放中间）。
实际上，同学们稍微思考一下就知道，这个结果是不对的，主要原因是我们忽略了数学当中非常重要的东西，那就是十进制，37*11，3,7左右放两边，加和等于10，说明要向前进一位，也就变成了407。
总结一下，任意的两位数与11相乘，左右放两边，加和放中间，注意十进制。
二、11的多次方---------杨辉三角要巧用
11 的平方是121，这个我们大家都是知道的，但是如果是11的立方呢？可能有些同学记得就不是很清楚了，一旦问到4次方，可能大部分同学都没有印象了，实际上掌握这个数字计算技巧，可以巧用杨辉三角，如下图：
上边这个就是杨辉三角，这个三角的特点是什么呢？它的左右两边都是1,而中间的数字是由上边的两个数相加得来的，也就是说如果再继续写下去的话，这个三角的下一行应该是 。
那这个怎么使用呢？第一行的1代表的是11的0次方，第二行的11代表的是11的一次方，121代表的是11的2次方，所以下一行1331代表的就是11的3次方，那么11的4次方是多少呢？那就是14641。
三、N个1的平方
我们都知道11的平方是121，那么111（3个1）的平方是多少呢？是12321，那么1111（4个1）的平方是多少呢？是1234321，各位应该已经发现规律了，如果是N个1的平方的话，那就应该从1开始递增写起，一直写到n（注意最大值只有一个，比如1111的平方是1234321，而不是12344321，一定要区分清楚），然后再从N递减写起，再一直写回1，这样就可以了，比如说，11111的平方是多少呢？
第2篇: 德育目标具有什么特性
人的生命具有独特性:P28 如何珍惜生命:P29~31(标题处) 认识自我的方法:P46~48 认识自我的途径P48~50 人的潜能P52 如何发掘潜能P52~53 情绪的作用P63 如何控制不良的情绪P66 高雅的情绪P73 庸俗的情绪74 情绪的作用72~73 如何培养高雅的情绪75~78标题处 身边的诱惑有哪些?80~84 如何拒绝诱惑的方法89中间部分 战胜诱惑的方法89相关连接处 侵害来自哪些:社会 家庭 他人 学校 自然等等 如何防范侵害93~97标题处 面对不法侵害如何自救96 第一单元 笑迎新生活 上中学后，我们怎样创建一个优秀的集体? 1.树立共同的目标，寻找前进的动力。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 2.在集体中，我们要各尽其能，发挥所长，奉献集体。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。 3.我们要团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 初中学习生活有哪些新特点？ 学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 如何做学习的管理者? ①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。 ②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。 ③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。 ④我们根据自己的学习方式结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。 为什么说学习中的苦与乐? 1.学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。 2.失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的 。 第二单元 认识新自我 生命对于世界有什么重要性？ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。 人的生命独特性表现在哪些方面？ 1.人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 2.人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。 如何发挥生命的独特性？ 每个人要根据自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能 。 如何让生命之花绽放？ 1.永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。 2.肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱生命的同时，我们应肯定他人的价值、尊重他人的生命。 3.延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。因而我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 怎样才能使生命的价值得以提升？ 1.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。2.我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。3.实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。4.在学校好好学习，在家里孝敬父母 。 青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？ 身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。 为什么要处理好青春期的心理矛盾？ 青春期心理充满矛盾，这是一种正常的心理现象。这些心里矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们前进的动力。因此，我们要通过各种方式，调控好这些矛盾。 怎样处理好青春期的心理矛盾？ 1.可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。 2.自己学会当自己的“心理医生”。 男女之间应怎样正常交往? 1.男女同学之间交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。 2.既要开放自己，又要掌握分寸。 3.既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 青春期常见的误区有哪些？应如何矫正？ 误区：1.拿别人的生理发育特点开玩笑。 2. 装扮上标新立异，故作姿态，当作有个性。 3.对男女同学之间的交往过于敏感。 矫正方法：1.我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。2.逐渐摆脱依赖，真正的独立，勇于为自己行为负责的精神。3.男女同学之间的正常交往，真正做到优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围 怎样正确认识自我？ 1.正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。 2.全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认自己的内在素质。 3.每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 4.每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 认识自我的途径哪些？ 1.通过自我观察认识自己。最了解自己的认识是自己。 2.通过他人了解自己。 3.通过集体了解自己。 为什么要发掘自我的潜能？ 1.自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。 2.人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。 3.发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。 发掘我们潜能的方法有哪些？ 1.经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。 2.在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。 3.从小事做起，在实践中激发潜能。 人身上的七种基本智能是是什么？ ①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。 怎样对待追星现象？ 喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。人无完人，偶像也不例外。我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。 不能因过分迷恋而耽误学习、工作。 第三单元 过富有情趣的生活 最常见的情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。 情绪具有什么作用？ 情绪犹如双刃剑，一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极作用。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极作用。 怎样调控我们的情绪？ 首先可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪，具体的方法有注意转移法、合理发泄法，理智控制法等。 我们在表达自己的情绪时要注意哪些问题？ 人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。 情趣与兴趣的关系与区别是什么？ 联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。 区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。 情趣的作用有什么？ 1.情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除。2.情趣能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐 。 不同的生活情趣对与我们的生活，工作，学习有什么不同影响？ 高雅的生活情趣：有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，使人更加热爱生活。 庸俗的生活情趣：使人看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只图暂时的快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康 。 怎样培养高雅的生活情趣？ 1. 乐观、幽默的生活态度是追求高雅生活情趣的重要条件。 2.培养正当的兴趣爱好，增强好奇心，避免盲目从众是追求高雅生活情趣的起点。 3.丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途径。 4.积极参加集体活动是追求高雅生活情趣的有力保证。 第四单元 过健康、安全的生活 我们身边有哪些诱惑？ 领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑等。 我们应该如何正确对待金钱的诱惑？ 对待金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。 我们应该如何正确对待电子游戏？ 电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，有一定的好处。适当有节制的娱乐并不是坏事。但是由于电子游戏容易使人着迷，沉迷下去会影响我们身心健康发展，因此我们需要掌握一个度，游戏的内容应该是健康积极的，时间上应该适当有节制，同时要以丰富的学习，健身，交友等活动坚决抵制这一诱惑。 沉迷于网络游戏的危害有什么？ 1.影响身心的健康发展 。2.影响生活工作和学习 。3.诱发违法犯罪行为 。 吸毒有什么危害？ 严重摧残身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。 怎样拒绝不良诱惑？ 不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害，具体方法有联想前因与后果，寻求帮助法、避开诱因法、婉言谢绝朋友，提高自制力、专时专用，改正不良习惯等。 青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护？ 容易受到的侵害：意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的侵害，社会方面的侵害。 受到的保护：学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护和自我保护。 青少年为什么要加强自我保护？ 1.青少年正处于长身体长知识的重要时期，各方面都很不成熟，社会经验少，缺乏自我保护意识。2.生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。3.身心尚未成熟社会经验不足的青少年，面对侵害行为，自然灾害和以外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此我们必须加强自我保护 。 当我们遭遇到险情和侵害时，我们应该怎样应对？ 1.面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而正确的作出判断，要采取机智灵活的方法与之斗争。 2.当我们遭遇险情和侵害时，要沉着冷静，学会用最有效的救助方法。 3.青少年学会自我保护，不仅需要有自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。 面对不法侵害，我们应该如何有效的防范侵害，保护自己？ 1.提高警惕，增强自我保护意识。 2.用智慧保护自己。 3.用法律保护自己。 我们为什么要用法律武器来保护自己？ 1.用法律武器与违法犯罪行为做斗争是每个公民应尽的责任和义务，也是每个公民的权利。 2.依法同违法犯罪行为做斗争，既能有效地保护自己的合法权益，有能使犯罪分子受到应有的惩罚，同时也维护了法律的尊严和权威。 因此我们应该敢于运用法律武器保护自己
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匿名网友2014.01.19
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年级上册政治复习提纲第一单元：笑迎新生活 1、作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者？答： 做学习的管理者应做到：（1）学会自主学习 （2）提高学习效率（3）科学安排时间 2．制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？答：（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则。 3、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体？答： 我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到：（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。（4）我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。第二单元：认识自我 1、人的生命的独特性表现在哪里？答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。（1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 2、我们应该怎样珍爱自己的生命？答：①永不不放弃生的希望； ②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命； ③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。 3、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢（如何演绎生命）？答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。 4、青春期的身体变化主要表现在三个方面答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 5、青春的烦恼：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年又眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存） 8、怎样处理好青春期的心理矛盾？答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。（学生回答符合题意要求） 9、认识自我的途径有哪些？答：（1）通过自我观察认识自己（2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。 10、结合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往？答：第一：青青的友谊是无私的、纯洁，应该自然、大方的交往。第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 11． 开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法答： （1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。（3）在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 一 精挑细选 1. 对于新集体，观点不正确的是 ( ) A. 为实现集体的共同目标而努力 B. 发挥所长，奉献集体 C. 效仿他人 D. 与其他同学团结互助，共同进步 2. 人们之所以提倡“尽量原谅别人，但绝不能原谅自己”，这是因为 ( ) A. 如果自己的观点与别人的不同，就一定要先赞同别人的观点 B. 这是广交朋友的秘诀之一 C. 这样就可以在别人面前表现出你的成熟与老练的一面 D. 严于律己，宽以待人，才能保持良好的人际关系 3. 古人十分重视自省，总是用自省的方法，对自己的道德表现进行反思，以改正自己、鞭策自己。下列不属于自省的言行有( ) A. “吾日三省吾身” B. “我的的确确日日夜夜解剖别人，然而更多的是无情地解剖自己……” C. “文过饰非，诿过于人” D. “我随时都在准备着承认自己的错误，人所具有的我都具有” 4. 享受学习，尤其是享受学习中的快乐。学习中的快乐有 ( ) ①好奇心在学习中得到满足 ②发现自己的潜能，超越自我 ③享有学习的权利和机会 ④不断积累知识，提升精神境界 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 5.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来说，这表明（ ） A. 学习过程中有苦有乐 B. 从学习中逐渐了解世界奥秘 C. 学习是苦乐交织的 D. 我们要珍惜享有学习的权利和机会 6. 学生王某经常迷恋上网，有时甚至几天都不回家，把学业也荒废了。老师批评他，他却说：“我一不违法，二不犯罪，而且在网上还能学习，谁也管不着。”下面对这一事件认识正确的是（ ） A.王某上网是个人私事，老师不应干涉 B.网络传播许多不健康的东西，学生不能上网 C.适龄少年、儿童必须依法完成规定年限的义务教育，老师的批评是正确的 D.受教育是王某的权利，王某可以放弃，老师不应干涉 7. “百川东到海，何日复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们 ( ) ①青少年时期是人生的黄金时代，要倍加珍惜，不要虚度光阴 ②青少年应树立高尚理想，加强自身修养，增强自身能力 ③青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值 ④青少年要抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受生活 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ 8. 有人说，青春是一颗划破天宁的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是—棵长青树，永不凋零。那么，你认为决定青春的最重要的因素是 ( ) A. 心境 B.年龄 C.爱情 D.幻想 9. 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。因此，我们在交往中应该( ) A. 扭扭捏捏，故作姿态 B. 大方得体，相互尊重 B. 亲密无间，不分男女 D. 划清界限，互不相干 10．生活处处有情趣，情趣是多种多样的。建筑师描绘明天的蓝图，建造高楼大厦，架设铁路、桥梁；音乐家、舞蹈家以美妙的歌声、婀娜的舞姿，给人们以美的享受等等，这些都包含情趣。这些情趣属于 ( ) A．人的举止、仪态、风度、谈吐体现出来的情趣 B．服装文化体现出来的情趣 C．人们的劳动成果带来自己丰富的情趣 D．多娇的江山、秀丽的景色，给我们带来的情趣 11. 有了痛苦，可以在日记中倾诉一下。这种调解情绪的方法是 ( ) A．注意转移法 B. 合理发泄法 C. 心理换位法 D. 理智控制法 12. 明天就要参加全国的羽毛球比赛了，小明反复提醒自己：“沉住气，别紧张，我一定能赢的。”这种调节情绪的方法是 ( ) A. 自我控制 B. 自我升华 C. 自我暗示 D. 自我解嘲 13. 下列诗句中反映一个人心境乐观、开朗的是 ( ) A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心 B. 此恨绵绵无绝期 C. 今朝有酒今朝醉 D. 神女应无恙，当惊世界殊 14. 我们身边的不良诱惑有 ( ) ①邪教的诱惑 ②金钱的诱惑 ③游戏机的诱惑 ④黄、赌、毒的诱惑 ⑤奖品的诱惑 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③⑤ D. ①②③④ 15. 放学后你和另外一个同学到河边去玩，不小心你落入水中，这时你 ( ) A．惊慌失措，六神无主 B. 大声喊“救命” C. 冷静观察，保持镇静，寻求脱险 D. 如果有人救时就紧紧抓住拯救者 二 明辨是非 16. 我们要珍惜初中生活的新起点，迈好初中阶段的第—步。 ( ) 17. 只要抓紧时间，就能达到良好的学习效果。 ( ) 18. 学习中有苦也有乐，但学习过程主要是一个吃苦的过程。 ( ) 19. 青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。 ( ) 20. 遵守班集体的纪律意味着失去了自己的自由。 ( ) 21. 当我们感到很难解决内心矛盾时，一方面可以向老师、家长求助，另一方面自己也要学会当自己的“心理医生”。 ( ) 22. 喜是积极情绪，对人没有消极作用；怒是消极情绪，对人没有任何积极作用。 ( ) 23. 情趣以兴趣为基础，没有兴趣就谈不上情趣。 ( ) 24. 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法来抗拒不良诱惑。 ( ) 25. 面对不法侵害，我们需要的是勇气，而不是智慧。 ( ) 三 学用结合 26. 以下20种人生之路，请你选择或自己另设一种人生，并解释你的选择。 潇洒人生 浪漫人生 享乐人生 自立人生 自尊人生 艺术人生 中庸人生 挑战人生 拼搏人生 冒险人生 叛逆人生 自信人生 智慧人生 理智人生 坚强人生 软弱人生 嫉妒人生 奋斗人生 等待人生 自强人生 (1)你的格言是________。 (2)常言道：“做人难，而要做一个成功的人就更难。”中学阶段是人生一个重要阶段，你想度过一个成功的中学阶段吗? (3)请你设计自己的成功之路，并且从现在开始努力。 27．陆游在《卜算子?咏梅》中写道：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。毛泽东在《卜算子?咏梅》中写道：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。欣赏上述两首诗，思考回答： （1）两首诗共同说明了一个什么问题？ （2）两首诗都是“咏梅”，为什么对生活的理解、认识、品味有差异？ 28. 某校初一（1）班的学生在老师带领下组成了一个调查小组，对本校初中生受不良诱惑的情况进行调查。假如你是该班学生，你将如何制定调查计划？ （1）调查对象： （2）调查目的： （3）调查方式： （4）通过调查，得到调查结果。调查小组成员想给学校领导、政府部门、学生提出一些建议。你准备提哪些建议？ 四 人际润滑油 29. △如果你想每天得到快乐，那么抱怨的次数不能超过三次；相反，你的赞美要超过三次，这样，你就会快乐。 △沉默并不永远是美德，它有时会在你周围筑起一圈篱笆，让别人无法走近你，有时会造成他人对你的误解。 △不要给自己下这样那样的结论，比如：我是个内向害羞的人，或者，我是个不讲究衣着的人，这会限制你生活的许多乐趣与交往。相反，做些与你结论相反的事情，这会使你的生活获得许多意外惊喜。 （1）结合以上几条“人际润滑油”，思考一下，我们走进初中，应如何尽快融入这个新的班集体中？ （2）你希望生活在一个什么样的集体中？ （3）怎样才能建立起一个你期望的集体？ 五 我思我悟 30. 小S前一阵子刚学会上网，兴趣很浓，每天吃过饭，便开始摆弄他的电脑。他的父母并不干涉他的事情，只要功课完成，成绩不掉，该玩什么就玩什么。何况，上网还可以学到很多知识呢！可是最近，母亲觉得儿子有些不对劲，他常常半夜三更还在玩电脑，白天萎靡不振，整天不知在想什么，学习成绩下降很快，上网费用急剧上升，有一天他母亲到儿子房间察看，结果令她大吃一惊，电脑上正显示着不堪入目的图像，她气得当场把儿子叫来，质问是怎么回事。儿子吞吞吐吐道出了原委，原来这些图像都是从网上下载的…… （1）请你展开合理的想象，给故事写一个结尾（2）假如从此沉迷于网吧，请你帮他出个主意，让他早日摆脱网吧和游戏的诱惑。 参考答案： 一．1.C 2.D 3.C 4.D 5.B 6.C 7.C 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C 13.D 14.D 15.C 二．16.√ 17.× 18.× 19.√ 20.× 21. √ 22.× 23.√ 24.√ 25.× 26. 略。根据自己实际情况作答。 27.（1）说明生活处处有情趣，情趣是多种多样的。富有情趣的生活，可以使人感受生活的美好。 （2）情趣的丰富多样表现在，人们生活在不同的时代，情趣也会有时代的差异。由于时代不同，人们生活的条件和生活的环境不相同，因而人们对生活的认识、理解、品味互有差异，情趣也各不相同。 28. （1）调查对象：本校初中生。 （2）调查目的：通过调查了解本校初中生受不良诱惑的情况，从而认识到不良诱惑对青少年健康成长的危害。使自己远离不良诱惑，并对学校、政府、学生提出合适的建议，促使青少年健康成长。 （3）问卷调查和开座谈会。 （4）建议从学校领导、政府部门、学生三个方面提出，每方面的建议要符合要求，不能张冠李戴。 29. （1）结合所学知识，用自己的话回答。如：克服孤独感，主动与同学交往，结交更多朋友，自我介绍等。 （2）如：团结友爱、互帮互助、秩序井然、患难与共等。 （3）树立共同目标；各尽所能，发挥所长，奉献集体；团结协作，互助前行。 30. （1）略（2）①帮他认清过度沉迷网吧的危害，动员老师、同学、家长共同督促小S，劝阻小S积极参加集体活动，多与同学交流。 ②告诉小S，要不断提高自制力，用坚强意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱游戏和不健康内容的诱惑。 2 第一单元第一课:我是中学生了 1.班风的含义班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。 2.良好班风的作用良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 3.优良班风的主要表现优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。 4.如何创造良好的班风优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造去维护，还要每一个人献出爱心。 5.爱心的力量有哪些(为什么说爱心是良好班风的情感基础) 爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。 6.集体归属感是什么意思集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，为成为这个集体的一员感到光荣和自豪。 7.如何尽快适应新的环境 (1)做好角色的转换 (2)做好心理上的调整 (3)做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态第二课:天生我才必有用 1.正确地认识和评价自己的意义 (1)是一个人心理成熟的标志之一 (2)能使我们形成清晰的自我形象 (3)这是每一个成功者的基本素质之一 (4)能使我们把握未来 2.正确认识和评价自己的关键是什么关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明” 3.如何正确认识和评价自己关键是要认识自身的潜能，常用的方法有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。 4.自信的作用(为什么说自信是不可缺少的心理品质) (1)自信是生活中获得成功和快乐的重要因素 (2)自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实 5.如何使自卑的人自信起来: (1)认识自己的独特，学会肯定自己; (2)信心不足时，多看自己的优点，不要紧盯着自己的缺点不放: (3)针对具体原因，寻求相应的对策: (4)做属于自己的自信罐。 6.为什么会产生自卑感 当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。 7.中学生如何消除自卑 (1)换一种方式思考、解决问题 (2)正确的认识和评价自己 (3)掌握克服自卑的小方。 8.为什么说勤奋是成功的基石 没有自信，就不可能有成功;但走向成功仅有自信是不够的。世界上不论什么事，如果不去脚踏实地地干，是什么也做不成的。只有克服懒惰，才能从自己脚下踏出一条坚实的路。惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分地证明“我能行”。 9.自信、自大和自满的关系 现实中我们应当自信，但不可自大自满。自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据地自以为是和盲目乐观，而是自己对自己的希望和挑战，是激励自己不断进取的一种精神状态。第三课 1、 羞耻观念的含义 对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为产生的羞辱惭愧之感。 2、 羞耻心对个人的积极作用: (1)羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。 (2)一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞耻，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。 3、羞耻感的双面影响 (1)能够催人奋进 (2)能够使人丧失对自己的信心。 4、羞耻心对于社会的意义 (1)羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。 (2)培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。 5.为什么要培养民族羞耻感 世界上任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。 6.为什么立身需要自尊 每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。 7.自尊自傲和虚荣的区别 自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实;虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气;自傲的人自视清高，目中无人。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。 8.如何维护自尊 维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。第四课 1、起绰号的危害 (1).容易使被起人的姓名受到忽视; (2)侮辱了他人的人格，是对别人不尊重的表现; (3).侮辱性的绰号容易恶化同学间的关系; (4)是对别人姓名的不尊重 2、如何对待自己与他人的名誉 一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。尊重是一种修养，一种品格，一种对别人的平等态度，一种对他人人格与价值的充分肯定。 3、诚信的意义(p35页上划的部分) 诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。 3、 人格尊严权的含义及内容 含义:人格尊严权，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。 内容:人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。 5、消费者面对搜身怎么做 搜身前:(1)向保安人员说明利害关系，并指出他的行为错误(2)打电话报警(3)报警不成，向周围群众求救(4)学会顺从，等待父母帮助。搜身中:(1)与他讲道理，做一定反抗。搜身后:(1)由父母陪同，与商场协商调解(2)找商场负责人(3)向新闻媒体求助(4)向法院诉讼(收集证据) 6、如何理解“顾客就是上帝” “顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则。 7、《中华人民共和国消费者权益保护法》内容 (1)经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤; (2)不得搜查消费者的身体及其携带的物品 (3)不得侵犯消费者的人身自由。第二单元第五课 1.受人尊重的奥秘一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。 2.彼此尊重的意义(社会加个人) 对社会和个人的意义:只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。 3.如何获得他人尊重 (1)品质优(2)尊重他人(3)尊重自己(4)要有资本(即要有学识、有才华、有能力) 4.维权办法如果有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止，甚至向司法机关提起诉讼。 5.法律平等的表现在我国，没有特殊的公民，也没有特殊的权利。任何人不论职务高低，功劳大小，只要违法法律，就要负法律责任。 6.家境清贫就低人一等吗? 不是。家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。 7.我们应该怎样正确看待智力的差异? 影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使是智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。 8.父母职务、工作的不同说明什么? 父母的职务、工作不尽相同，但这只是社会分工的不同，并没有高低贵贱之分。 9..为什么我们不能凌弱欺生? 人群中总会有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，有的人甚至有生理上的残疾。对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。在日常生活中我们总要与不相识的人交往。对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。因此我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。 10.行为中尊重他人的表现 (1)对人有礼貌(2)在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。 11.如何看待生活中的差异? 在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。 第六课 授人玫瑰 手留余香 1.“己所不欲，勿施与人”的含义含义是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。 2.“己所不欲，勿施与人”的作用 (1)人世间的纠纷就会大大减少(2)人与人的关系就会多一份和谐与温馨(3)社会将更加和谐，文明程度将不断提高 3.如何做到“己所不欲，勿施于人” (1)做到“将心比心，推己及人”(2)在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。其实，自己是这样，别人也是这样。 4.人人为我，我为人人的内涵(如何理解人人为我，我为人人) 得到他人和社会的爱的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人 5.爱心的体现爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶…… 6.爱心(“授人玫瑰，手留余香”)的意义 (1)别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福 (2)我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值 (3)只有这样，社会才充满祥和，人性才飘逸芬芳! 7.如何正确理解爱心 (1)爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。 (2)爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。 (3)爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。 元一 1. 优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造、去维护。 2. 爱心是营造良好班风的情感基础。 3. 初中生做好自我调适，应注意：1）做好角色转换；2）做好心理上的调整；3）主动调整生活节奏。 4. 做好阳光少年的实质是在学习和生活中保持一种积极的心态。单元二 1. 正确认识评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”。 2. 自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质。 3. 一个获的成功的人，首先是因为他有自信心。 4. 自信是多次成功的积累。 5. 勤奋是成功的基石。单元三 1. 做人从知耻开始。 2. 羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。 3. 对羞耻感的正确方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发。 4. 自尊是成才和成功者必备的心理质量，是一个人成才与成功的重要条件。 5. 自尊与自傲不同，自尊与虚荣不同。单元四 1. 姓名的使用和决定是公民的一项重要的权利。 2. 姓名权是公民人格尊严权的重要内容。 3. 绰号并都具有侮辱性，起绰号实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。 4. 诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。
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我去你的妹妹
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采纳率：0%6级2014.01.18
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上中学后，我们怎样创建一个优秀的集体?1.树立共同的目标，寻找前进的动力。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。2.在集体中，我们要各尽其能，发挥所长，奉献集体。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。3.我们要团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 初中学习生活有哪些新特点？学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 如何做学习的管理者? ①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。④我们根据自己的学习方式结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。 为什么说学习中的苦与乐? 1.学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。2.失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的 。第二单元 认识新自我生命对于世界有什么重要性？生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。人的生命独特性表现在哪些方面？1.人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。2.人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。 如何发挥生命的独特性？ 每个人要根据自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能 。如何让生命之花绽放？1.永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。2.肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱生命的同时，我们应肯定他人的价值、尊重他人的生命。3.延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。因而我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。怎样才能使生命的价值得以提升？ 1.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。2.我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。3.实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。4.在学校好好学习，在家里孝敬父母 。青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？ 身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。为什么要处理好青春期的心理矛盾？青春期心理充满矛盾，这是一种正常的心理现象。这些心里矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们前进的动力。因此，我们要通过各种方式，调控好这些矛盾。怎样处理好青春期的心理矛盾？1.可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。2.自己学会当自己的“心理医生”。 男女之间应怎样正常交往?1.男女同学之间交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。2.既要开放自己，又要掌握分寸。3.既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。青春期常见的误区有哪些？应如何矫正？误区：1.拿别人的生理发育特点开玩笑。 2. 装扮上标新立异，故作姿态，当作有个性。 3.对男女同学之间的交往过于敏感。矫正方法：1.我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。2.逐渐摆脱依赖，真正的独立，勇于为自己行为负责的精神。3.男女同学之间的正常交往，真正做到优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围怎样正确认识自我？1.正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。2.全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认自己的内在素质。3.每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。4.每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。认识自我的途径哪些？1.通过自我观察认识自己。最了解自己的认识是自己。2.通过他人了解自己。3.通过集体了解自己。为什么要发掘自我的潜能？1.自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。2.人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。3.发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘我们潜能的方法有哪些？1.经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。2.在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。3.从小事做起，在实践中激发潜能。人身上的七种基本智能是是什么？①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。 怎样对待追星现象？喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。人无完人，偶像也不例外。我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。不能因过分迷恋而耽误学习、工作。第三单元 过富有情趣的生活最常见的情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。情绪具有什么作用？ 情绪犹如双刃剑，一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极作用。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极作用。 怎样调控我们的情绪？ 首先可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪，具体的方法有注意转移法、合理发泄法，理智控制法等。 我们在表达自己的情绪时要注意哪些问题？人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。情趣与兴趣的关系与区别是什么？ 联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。 区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。 情趣的作用有什么？ 1.情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除。2.情趣能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐 。不同的生活情趣对与我们的生活，工作，学习有什么不同影响？ 高雅的生活情趣：有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，使人更加热爱生活。 庸俗的生活情趣：使人看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只图暂时的快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康 。怎样培养高雅的生活情趣？ 1. 乐观、幽默的生活态度是追求高雅生活情趣的重要条件。 2.培养正当的兴趣爱好，增强好奇心，避免盲目从众是追求高雅生活情趣的起点。 3.丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途径。4.积极参加集体活动是追求高雅生活情趣的有力保证。第四单元 过健康、安全的生活我们身边有哪些诱惑？领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑等。我们应该如何正确对待金钱的诱惑？ 对待金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。 我们应该如何正确对待电子游戏？ 电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，有一定的好处。适当有节制的娱乐并不是坏事。但是由于电子游戏容易使人着迷，沉迷下去会影响我们身心健康发展，因此我们需要掌握一个度，游戏的内容应该是健康积极的，时间上应该适当有节制，同时要以丰富的学习，健身，交友等活动坚决抵制这一诱惑。 沉迷于网络游戏的危害有什么？ 1.影响身心的健康发展 。2.影响生活工作和学习 。3.诱发违法犯罪行为 。吸毒有什么危害？ 严重摧残身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。 怎样拒绝不良诱惑？ 不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害，具体方法有联想前因与后果，寻求帮助法、避开诱因法、婉言谢绝朋友，提高自制力、专时专用，改正不良习惯等。 青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护？ 容易受到的侵害：意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的侵害，社会方面的侵害。受到的保护：学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护和自我保护。 青少年为什么要加强自我保护？ 1.青少年正处于长身体长知识的重要时期，各方面都很不成熟，社会经验少，缺乏自我保护意识。2.生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。3.身心尚未成熟社会经验不足的青少年，面对侵害行为，自然灾害和以外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此我们必须加强自我保护 。当我们遭遇到险情和侵害时，我们应该怎样应对？ 1.面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而正确的作出判断，要采取机智灵活的方法与之斗争。2.当我们遭遇险情和侵害时，要沉着冷静，学会用最有效的救助方法。3.青少年学会自我保护，不仅需要有自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。面对不法侵害，我们应该如何有效的防范侵害，保护自己？ 1.提高警惕，增强自我保护意识。2.用智慧保护自己。3.用法律保护自己。 我们为什么要用法律武器来保护自己？ 1.用法律武器与违法犯罪行为做斗争是每个公民应尽的责任和义务，也是每个公民的权利。2.依法同违法犯罪行为做斗争，既能有效地保护自己的合法权益，有能使犯罪分子受到应有的惩罚，同时也维护了法律的尊严和权威。因此我们应该敢于运用法律武器保护自己
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采纳率：0%4级2014.01.15
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1、考点分析
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考点一：人的生命的独特性
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1.人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
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2.人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
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3.如何发挥自身的独特性：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
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考点二。认识自我的途径
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1.通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。
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2.通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。
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3.通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
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考点三：珍爱我们的生命
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知识解读：
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（1）生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
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（2）肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
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（3）延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
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1.我们应该怎样珍爱自己的生命？
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①永不不放弃生的希望；②肯定生命的价值，尊重自己的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。
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2.我们应怎样做到肯定生命、尊重生命？
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（1）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。
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3.怎样才能使自己的生命价值得以提升呢（如何演绎生命）？
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（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
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4.怎样做才能实现自己最大的人生价值？
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（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。（2）为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
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考点四：情绪与生活（情绪对人会产生什么不同的作用？）
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情绪会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
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考点五：学会调控情绪
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1.情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。
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2.调节情绪有哪些具体的方法？（注意应用）
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（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法）
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（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）
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（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）
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3.喜怒哀乐，不忘关心他人。
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考点六：情趣与兴趣
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1.情趣与兴趣的关系：情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
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2.情趣的作用：情趣可以使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
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考点七：追求高雅生活（怎样追寻高雅的生活情趣？）
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1.乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。
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2.好奇与从众：青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
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3.丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
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4.提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，提升为情操（一种价值追求的情感）。追求美的情趣，我们的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚的情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
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考点八：身边的诱惑
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1.金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。
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2.游戏机的诱惑：电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
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3.黄赌毒的诱惑：毒品包括许多种类，对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷、抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。
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4.邪教的诱惑：邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。
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总之，在我们周围存在着很多的诱惑。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。
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考点九：学会拒绝不良诱惑
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1.不良诱惑能战胜：勇敢的人取悦于战胜不良诱惑，聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。
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2.战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法（如避开诱因法；婉言谢绝；提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。
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考点十：防范侵害，保护自己
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1.怎样防范侵害，保护自己？
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1）提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
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2）用智慧保护自己：面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。遭到意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的求助办法。青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。
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3）用法律保护自己：青少年是国家的未来、民族的希望，党和国家重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
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2.少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么？
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（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。
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3.如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做？
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（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。
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2、知识点整理
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重点1：珍爱生命。（理解，七上第三课）
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1.为什么要珍爱生命？
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（1）多彩的生命构成了缤纷的世界。每种生命都有其存在的意义及价值。
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（2）人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
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（3）各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
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2.如何珍爱生命？
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（1）世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
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（2）每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。
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（3）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
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重点2：青春期心理与生理变化。（了解，七上第四课）
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1.青春期生理变化
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青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
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2.青春期心理变化
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（1）青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。
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（2）青春期心理矛盾构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力。
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（3）要学会调控青春期心理矛盾：我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；也要学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的健康发展。
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3.我们要悦纳青春期生理变化，学会调控青春期心理矛盾。
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重点3：认识自我的要求和途径。（了解，七上第四课）
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1.认识自我的要求
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（1）正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。
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（2）全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
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（3）每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
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2.认识自我的途径
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（1）通过自我观察认识自己，学会自我反省。
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（2）通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。
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（3）通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
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二、核心观点
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1. 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，不断延伸生命的价值。
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2. 正确认识和调控青春期心理矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。构成了我们向前发展的动力，也会成为我们向前发展的阻力。
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三、典型例题
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例题1：
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丛飞，2005年 十大《感动中国人物》之一。他10多年来，无私捐助失学儿童和残疾人150多人，金额超过300万元。后因患胃癌入院治病，在辞世前他还决定死后捐献出自己的眼角膜。丛飞走了，但他在人们的心中却树立了一座永恒的丰碑。
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有人说“丛飞用行动告诉了我们应该如何对待自己和他人生命”，你如何理解这句话？
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答：①生命需要相互关爱。丛飞无私捐助失学儿童和残疾人，死后捐献自己的眼角膜，他的行为表现出在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃，他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
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②生命的意义不在于长短，而在于内涵。丛飞生命虽然短暂，但他的行为让自己有限的生命焕发光彩，在人们的心中树立了一座永恒的丰碑。他为社会做出了自己的贡献，虽死犹生，丛飞的生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。
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匿名网友2014.01.07
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1、考点分析
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考点一：人的生命的独特性
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1.人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
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2.人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
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3.如何发挥自身的独特性：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
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考点二。认识自我的途径
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1.通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。
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2.通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。
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3.通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
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考点三：珍爱我们的生命
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知识解读：
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（1）生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
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（2）肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
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（3）延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
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1.我们应该怎样珍爱自己的生命？
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①永不不放弃生的希望；②肯定生命的价值，尊重自己的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。
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2.我们应怎样做到肯定生命、尊重生命？
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（1）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。
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3.怎样才能使自己的生命价值得以提升呢（如何演绎生命）？
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（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
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4.怎样做才能实现自己最大的人生价值？
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（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。（2）为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
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考点四：情绪与生活（情绪对人会产生什么不同的作用？）
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情绪会对人产生作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极作用：情绪也会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
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考点五：学会调控情绪
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1.情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。
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2.调节情绪有哪些具体的方法？（注意应用）
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（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法）
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（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）
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（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）
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3.喜怒哀乐，不忘关心他人。
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考点六：情趣与兴趣
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1.情趣与兴趣的关系：情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
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2.情趣的作用：情趣可以使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
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考点七：追求高雅生活（怎样追寻高雅的生活情趣？）
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1.乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。
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2.好奇与从众：青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
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3.丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
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4.提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，提升为情操（一种价值追求的情感）。追求美的情趣，我们的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚的情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
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考点八：身边的诱惑
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1.金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。
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2.游戏机的诱惑：电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
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3.黄赌毒的诱惑：毒品包括许多种类，对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷、抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。
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4.邪教的诱惑：邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。
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总之，在我们周围存在着很多的诱惑。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。
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考点九：学会拒绝不良诱惑
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1.不良诱惑能战胜：勇敢的人取悦于战胜不良诱惑，聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。
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2.战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法（如避开诱因法；婉言谢绝；提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。
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考点十：防范侵害，保护自己
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1.怎样防范侵害，保护自己？
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1）提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
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2）用智慧保护自己：面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。遭到意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的求助办法。青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。
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3）用法律保护自己：青少年是国家的未来、民族的希望，党和国家重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
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2.少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么？
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（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。
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3.如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做？
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（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。
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2、知识点整理
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重点1：珍爱生命。（理解，七上第三课）
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1.为什么要珍爱生命？
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（1）多彩的生命构成了缤纷的世界。每种生命都有其存在的意义及价值。
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（2）人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
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（3）各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
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2.如何珍爱生命？
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（1）世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
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（2）每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。
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（3）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
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重点2：青春期心理与生理变化。（了解，七上第四课）
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1.青春期生理变化
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青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
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2.青春期心理变化
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（1）青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。
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（2）青春期心理矛盾构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力。
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（3）要学会调控青春期心理矛盾：我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；也要学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的健康发展。
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3.我们要悦纳青春期生理变化，学会调控青春期心理矛盾。
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重点3：认识自我的要求和途径。（了解，七上第四课）
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1.认识自我的要求
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（1）正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。
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（2）全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
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（3）每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
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2.认识自我的途径
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（1）通过自我观察认识自己，学会自我反省。
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（2）通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。
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（3）通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
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二、核心观点
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1. 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，不断延伸生命的价值。
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2. 正确认识和调控青春期心理矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。构成了我们向前发展的动力，也会成为我们向前发展的阻力。
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三、典型例题
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例题1：
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丛飞，2005年 十大《感动中国人物》之一。他10多年来，无私捐助失学儿童和残疾人150多人，金额超过300万元。后因患胃癌入院治病，在辞世前他还决定死后捐献出自己的眼角膜。丛飞走了，但他在人们的心中却树立了一座永恒的丰碑。
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有人说“丛飞用行动告诉了我们应该如何对待自己和他人生命”，你如何理解这句话？
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答：①生命需要相互关爱。丛飞无私捐助失学儿童和残疾人，死后捐献自己的眼角膜，他的行为表现出在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃，他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
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②生命的意义不在于长短，而在于内涵。丛飞生命虽然短暂，但他的行为让自己有限的生命焕发光彩，在人们的心中树立了一座永恒的丰碑。他为社会做出了自己的贡献，虽死犹生，丛飞的生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。
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例题2：
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电视剧《青春的童话》描述了这样一个感人的故事：有个女孩得了先天性心脏病，每过一天她都在日历上画一个红圆圈。对她来说，那标记是生命的印证，证明她那天没有白活。因为她随时可能离开这个可爱的世界。本来医生诊断她已经没有希望，可是她从不放弃生的希望，以顽强的意志力，一直支撑到国外发明了一种新的医学技术，做了心脏移植手术， 并读完了北京大学的硕士研究生！
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结合材料，谈谈你的感受。
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答：①她从不放弃生的希望，以顽强的意志力，一直支撑到国外发明了一种新的医学技术，做了心脏移植手术说明了在人生的道路上，困难和逆境是难免的，我们应该积极面对，珍爱自己的生命。
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②做完心脏移植后，她坚持读完了北京大学的硕士研究生，可以看出每个人的生命是可贵的，都是有价值的。我们要学会从日常的点滴小事做起，实现人生的意义，通过自己的实际行动去创造生命的价值。
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③作为青少年，我们要认识生命的意义，要保持乐观的人生态度，追求积极向上的人生目标，实现人生的价值。
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3、学习方法
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初中一年级学科开始增多，政治作为其中的文科，也有着自己的特色，一般来说背书是一个学习方法，但对于刚入门的学科来说，死记硬背是挫伤学习激情的最不妙的学习方法，同学们在学习初期不能依赖这种方法，要从理解入手，才能记得牢，学得好。
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4、复习资料参考
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政治复习提纲——重点难点归纳
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政治复习提纲——考前要背的100个考点
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5、试题参考
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初一政治阶段性检测试题
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初一政治复习：选择题专项训练题
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第3篇: 德育目标具有什么特性
题目六：教学目标具有哪些功能？
【要 点】导向功能；激励功能；评测功能。
【资源链接】
[1]《教学论》清华大学出版社，李朝辉主编
[2] 《教学论》人民教育出版社，李秉德著译
[3]《 课程与教学论》上海教育出版社，作者：张华
[4]《课程与教学论》中国科技大学出版社，周国兴、段兆兵主编
【学习心得】
一、导向功能
教学活动追求什么目的，要达到什么结果，都会受到教学目标的指导和制约。可以说，整个教学过程都受教学目标指导和支配；整个教学过程也是为了教学目标而展开。如果教学目标正确、合理，就会导出有效地教学；否则就会导致无效的教学。所以，教学目标可以被看做是教学活动的“第一要素”，确定准确、合理的教学目标也被认为是教学设计的首要工作或第一环节。
教学目标一经确定，就对教学活动起着控制作用。它作为一种约束力量，把教学人员、行政人员和学生各个方面的力量凝聚在一起，为实现已定目标而共同奋斗。教学目标的控制作用，还表现在总体目标对于各个子目标的规范和制约上。一般地说，高层次的教学目标必然对低层次的教学目标具有约束力，迫使低层次的教学目标与其一致并为其服务，从而使目标系统内部达到一致。
二、激励功能
教学目标作为观念形态的价值意识反映了人的需要，当需要带有清晰而明确的目标和目的意识，并延伸到人的行为领域同行为相联系的时候，则形成动机。因此，教学目标确定以后，就可以激发出学生的学习积极性和学习动力，学生产生要达到目标的强烈渴望。激励理论认为，激励作用的大小是遵循“激励力=目标效价×目标达成度”这一规律的，这里的目标效价是指个人对目标价值大小的评价。教学目标要产生最大的激励效果，就要使制定出来的目标符合学生的需要，使学生认识到通过努力达到目标是有价值的，这样就可以引起学生的动机，激发学生的学习兴趣。目标达成度即目标实现的可能性，也很重要，教学目标太容易或太难达到，都不能使学生产生动力。只有教学目标高低适宜、难易适度，既高于学生的已有水平，又是学生可以承受的，才能有效地激发学生的学习动机。
三、评测功能
教学作为一个系统的、由多因素构成并由各个环节连接而成的序列活动，既包括设计、组织、实施，也包括测量和评价。测量和评价教学活动一个周期的终结，也是下一周期的开始。它既要准确预定的结果——教学目标是否实现或达到，又要确定目标达成度，还要获得调整目标的反馈信息，这些都要以已定的目标为尺度。正是通过以目标为尺度、为标准的测量和评价，教学活动才不断得到改进，步步完善。
第4篇: 德育目标具有什么特性
小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：
教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：
1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；
2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；
3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：
1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；
2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；
3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；
4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；
5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点：
由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。低年级段德育总目标：
懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。一年级德育工作实施要点(一一年级学生特点：
学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。特别信任老师。思维具有直观、具体、形象等特点。(二实施重点：
培养学生养成良好的行为习惯。(三实施内容：第一学期
教导处、少先队工作：
1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；
2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；
班主任工作：
1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；
3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；
5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。任课教师工作：
配合班主任做好学习习惯养成教育，包括课堂常规、作业完成、学习用具摆放等的训练。家庭和社会工作：
成立家长学校，配合学校做好学生新入学教育工作，指导家长帮助孩子尽快适应学校生活。第二学期
教导处、少先队工作：
1、指导一年级老师组织各种丰富多彩的活动；
2、进行入队教育，上好队课，做好整体入队工作；(具体整体入队时间各学校可自行规定
3、进行常规工作的落实、检查与反馈，组织听课活动，促进班级常规工作质量的提高；
4、组织好一年级作业检查工作，对书写提出进一步的要求。巩固学生已养成的好习惯；
5、定期召开年级会议，讨论、交流经验。