幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭， 以下是为大家整理的关于幼儿园家长委员会会议记录内容12月份6篇 , 供大家参考选择。
幼儿园家长委员会会议记录内容12月份6篇
【篇一】幼儿园家长委员会会议记录内容12月份
和静县第五小学幼儿园伙食委员会会议记录
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√
A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
【篇二】幼儿园家长委员会会议记录内容12月份
幼儿园家长委员会会议记录范文【精品】 幼儿园家长委员会会议记录范文【精品】
幼儿园家长委员会会议记录一
时间：xxxx年x月xx日
地点：小二班教室
参会人员：所有教师和家长
记录人：xxxx
活动目的：我知道有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样?在幼儿园表现怎么样?我们召开这个家长会，主要目的也是：希望你们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使你们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。
一、开场白 尊敬的家长各位家长:
大家好! 首先我代表小二班的所有老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。
二、向各位家长介绍老师及孩子的情况 首先，让我为大家介绍我们小二班的成员吧，我们班有三位老师，一位阿姨。
我姓邢，在本学期中，由我担任这个班的班主任，另一位老师是林老师，有一定的教育经验和教学理念，对孩子充满爱心。董老师是保育老师，她热爱孩子，在护理孩子上有着丰富的保育经验，且在工作中任劳任怨、不怕脏、不怕苦。我们所有的老师，一定会密切配合，尽心尽力把班级的各项工作做好。
我们班孩子34人，男18人，女16人。我们这班的孩子都很聪明，表现在孩子的语言表达能力、接受能力等都比以往小班的孩子强，从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在提高，对孩子教育方面投入的精力多了。注重对孩子的能力培养了。但是也有值得我们家长注意的地方，比如:现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心，家长都疼他，也不用担心有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，还有的小朋友攻击性行为等等。
1、学会分享
多教育孩子和小朋友分享。家长可在家中有意识的让孩子分东西给父母、老人，让孩子感受到与人分享也是一种快乐。
2、学会礼貌要学会礼貌的交往，每天让孩子从问好、再见开始，从小养成良好的文明行为习惯。
3、自理能力培养孩子的自理能力，是本学期的工作重点，我们要教他们掌握基本的吃、穿技巧，会自己吃饭，自己穿外套，裤子，有大、小便要及时去，有相当部分的孩子起床后不愿意自己试着穿，完全等老师来帮，长久下去天冷了孩子容易生病，所以请大家在家也注意让孩子锻炼，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也应该能做到。
4、学习方面 孩子刚开始上幼儿园，每天都会有很大的进步，他需要我们鼓励，请我们对于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的点滴进步。使他有信心才会有学习的兴趣。 幼儿园的学习活动注重孩子的体验，从动手中学习知识，为此在学习中要家长参与活动准备
a、知识经验上的准备
幼儿园的空间是封闭的、有限的。因此，需要家长带孩子走向广阔的生活空间，以获得感性知识。在班级开展教学活动时，如果幼儿没有感性经验，活动很容易机械和说教。因此，家长给孩子的知识和经验的铺垫是很重要的。如认识“秋天”，单凭一个教学活动，或者系列活动在幼儿园都有局限性，而家长带孩子走进大自然，接触大自然，积累感性经验，然后在老师的整理、提升下，孩子就能得到一个完整系统的经验范畴。
幼儿园家长委员会会议记录二
会议时间：20**年**月17日晚6：308：30
会议地点：大一班教室
主讲人：A(园长)，B(副园长)，X，Y
参加会议者：X(老师)，Y(老师)，大一班家长(44人)
会议记录：Y
会议程序：一、A园长介绍幼儿园现状，以及幼儿园的办园发展思路。(听广播) 1. 介绍幼儿园教职工的基本情况;
2. 介绍幼儿园基本情况;
3. 本园幼儿的家庭情况;
4. 简介幼儿园的办园发展思路;
5. 关于幼儿园新迁工作的要求和说明;
二、B园长介绍幼儿园教育教学方面的问题。(听广播) 1. 介绍目前幼儿园使用的教材;
2. 简单介绍幼儿在园的一日活动安排;
3. 介绍了本学期关于家长工作的设想;
三、X老师介绍班级幼儿情况，以及对家长的配合提出要求。 1. 介绍本班幼儿的基本情况;
2. 介绍本学期幼儿的发展目标，以及具体开展情况;
3. 介绍九月份主题活动的开展情况，提出了需要家长帮助配合的内容;
4. 根据本班幼儿情况分析中的弱势分析，对家长提出有针对性的家庭教育内容;
四、Y老师谈现在的家庭教育中存在的薄弱点及解决的策略。 1. 自我介绍;
2. 为“幼小衔接”做准备的重要性及其准备工作的重点;
3. 强调每天与幼儿交谈的重要性;
4. 针对班级幼儿挑食的问题，介绍在家庭中教育
幼儿不挑食的艺术;
五、与家长个别交流幼儿情况。 幼儿园家长委员会会议记录三
会议议题：上学期家委会主要工作回顾新学期工作规划
会议时间：20xx年3月1日
会议主持：园长助理
参会人员：家委会全体成员
主要议题： 一、“家长督察日”后家长反映问题的反馈。
二、兴趣班问卷调查的反馈。
三、家长活动“八个一”的变化。
四、本学期主要活动预报。
主要内容：一、园长助理就上学期家长督察日反映的问题逐一回复，主要围绕安全、保育教育、饮食保健几个维度。详细如下： 1、教学楼新装电子门能否夹到孩子?
家长反映该问题后，幼儿园第一时间联系厂家，厂家回复该安全门经过测试，物体或人距离1米之内、高度0.5米以上安全门自动开启，不会夹到孩子，请家长放心!
2、体育锻炼内容能够进一步增加?
幼儿园坚持上下午各一个小时的户外活动时间，时间的安排、日照条件均符合国家3-6岁儿童户外活动指南，完全满足孩子生长发育需求。
3、幼儿园大门一侧人行道有井盖破损。
幼儿园第一时间联系路政部门，并设立警示标志。也提醒家长和小朋友注意安全。
4、门口小商贩问题。
城管集中进行过整治，但无法长期跟踪。幼儿园保安也无执法权力，幼儿园老师会给孩子们讲不在门口小商贩处买东西，也请家长朋友从安全、卫生的角度对孩子进行教育。
5、孩子有几套毛巾?
两套，每天清洗消毒，每班均有消毒柜。
6、水杯放卫生间是否有卫生安全隐患?
卫生间每天通风，消毒，饮水机水每周更换即使水没喝了。布局设计参照上海等城市幼儿园。
7、走廊能否设垃圾桶?
走廊设垃圾桶存在安全隐患，影响卫生，污染空气。班级门口有小垃圾桶，教学楼门口设有分类垃圾桶可以满足需求。
二、关于上学期开设的“兴趣课”家长朋友的问卷调查反馈，300多位家长参与问卷调查。 1、兴趣课能否再增加一些课程?
幼儿园按照幼儿五大领域培养计划设置课程，内容丰富。兴趣班过多必然顾此失彼，因为幼儿园不同于外面的培训机构。
2、每个班级的人能否再少些?
兴趣班的老师很多是兼职，目前的师资也不允许，每班20多孩子，设有配班老师可以满足教学。
3、家长反映乐器类的课程少，种类少?
实际情况是，报葫芦丝兴趣班的并不多。其余同第一个问题。
4、与育才小学的进一步衔接。
直升不可能。
5、幼儿园多组织比赛、多活动。
幼儿园阶段不提倡比赛，影响孩子的自信。活动方面，已经不少，另须参照浑南新区教育局的相关规定。
6、舞蹈资源少。
请家长冷静对待，从孩子的兴趣出发，不可将家长意志强加给孩子。
7、家长对兴趣课内容了解不够。
班级设“兴趣角”，上面有课程简介便于家长了解及巩固所学。
三、家长活动“八个一”变化。 1、取消集中家长会，改成单独约谈式。请爸爸、妈妈参加，不能安排给老人、阿姨进行。时间老师会通知。
2、开放日：一次4月15日。
3、督察日：四次。
4、家长学校：1-2次课，初步定关于口腔(牙)的问题、养成良好习惯的问题。
四、本学期主要活动预报： 1、四月读书节;
五月第六届科技节、六一儿童节，迎全运，三节合一主题：爱运动、爱科学。
在大班毕业礼上以班级为单位展演。
2、科普剧场
3月28日-29日《蛀牙王子》
六一：教师表演科普剧。
3、班级常规活动新增：幼儿行为规范《育才娃娃公约》。
4、班级教学内容新增：学前趣味识字500个。
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【篇三】幼儿园家长委员会会议记录内容12月份
幼儿园家长委员会会议记录
会议时间：xx年9月22日
会议地点：会议室
主持人：王园长
记录人：刘芳
出席人员：全体教职工及幼儿家长
活动内容：幼儿园孩子饮食探讨
一，园长详细的介绍了幼儿园如何按照国家规定的食品制度及营养学原理科学的幼儿制定每天的食谱。同时也教给家长一些好的育儿方法。
二，餐厅老师汇报了他们每天的工作流程，并将工作记录让家长委员会成员检查。
三，家长委员会成员参观幼儿餐厅及餐厅老师的工作区域。
四，家长们交流讨论并给幼儿园提出一些合理化建议：
1.每周一在各班门前张贴本周幼儿在校食谱，以便家长随时了解调整孩子的一天饮食。
2.由于孩子多小，孩子就餐时噪音非常大，为使孩子有个良好的进餐环境，希望家长和老师共同教育孩子养成"吃不言，睡不语"的习惯。进餐需要帮助时让孩子用手势代替大声叫喊。从而提高咱们孩子的个人素质。
3.建议在餐厅老师的工作区域安装照明设备，在天阴时能保证孩子们的食品卫生，同时也保证了餐厅老师的自身安全。(避免切菜时误伤手指等)
4.如有可能也让家长们品尝一下我们幼儿园的餐厅伙食。
5.餐厅的卫生及消毒设施家长们非常满意。幼儿的食谱希望在现有基础上花样品种能有些更新。
五.园长总结。
效果：很好
此次活动，家长参与的积极性很高，对幼儿与工作给予了高度的关注，行使了家长的权利并尽到了家长的义务。 幼儿园家长委员会会议记录
会议时间：xx年3月17日晚6：308：30
会议地点：大一班教室
主讲人：园长
参加会议者：大班老师及家长
会议记录：刘芳
会议程序：
一.园长介绍幼儿园现状，以及幼儿园的办园发展思路。(听广播)
1.介绍幼儿园教职工的基本情况;
2.介绍幼儿园基本情况;
3.本园幼儿的家庭情况;
4.简介幼儿园的办园发展思路;
5.关于幼儿园新迁工作的要求和说明;
二.园长介绍幼儿园教育教学方面的问题。(听广播)
1.介绍目前幼儿园使用的教材;
2.简单介绍幼儿在园的一日活动安排;
3.介绍了本学期关于家长工作的设想;
三.各位老师介绍班级幼儿情况，以及对家长的配合提出要求。
1.介绍本班幼儿的基本情况;
2.介绍本学期幼儿的发展目标，以及具体开展情况;
3.介绍三月份主题活动的开展情况，提出了需要家长帮助配合的内容;
4.根据本班幼儿情况分析中的弱势分析，对家长提出有针对性的家庭教育内容;
四.y老师谈现在的家庭教育中存在的薄弱点及解决的策略。
1.自我介绍;
2.为"幼小衔接"做准备的重要性及其准备工作的重点;
3.强调每天与幼儿交谈的重要性;
4.针对班级幼儿挑食的问题，介绍在家庭中教育
幼儿不挑食的艺术;
五.与家长个别交流幼儿情况。 幼儿园家长委员会会议记录
时间：xx年3月9日
地点：小班教室
参会人员：所有教师和家长
记录人：刘芳
活动目的：我知道有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样?在幼儿园表现怎么样?我们召开这个家长会，主要目的也是：希望你们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使你们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是"一切为了孩子"。这是我们教育的一个根本出发点。
一、开场白
尊敬的家长各位家长:
大家好!首先我代表小二班的所有老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。
二、向各位家长介绍老师及孩子的情况
首先，让我为大家介绍我们小二班的成员吧，我们班有三位老师。
我姓陈，在本学期中，由我担任这个班的班主任，另一位老师是孙老师，有一定的教育经验和教学理念，对孩子充满爱心。季老师是保育老师，她热爱孩子，在护理孩子上有着丰富的保育经验，且在工作中任劳任怨、不怕脏、不怕苦。我们所有的老师，一定会密切配合，尽心尽力把班级的各项工作做好。
我们班孩子34人，男18人，女16人。我们这班的孩子都很聪明，表现在孩子的语言表达能力、接受能力等都比以往小班的孩子强，从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在提高，对孩子教育方面投入的精力多了。注重对孩子的能力培养了。但是也有值得我们家长注意的地方，比如:现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心，家长都疼他，也不用担心有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，还有的小朋友攻击性行为等等。
1、学会分享
多教育孩子和小朋友分享。家长可在家中有意识的让孩子分东西给父母、老人，让孩子感受到与人分享也是一种快乐。
2、学会礼貌要学会礼貌的交往，每天让孩子从问好、再见开始，从小养成良好的文明行为习惯。
3、自理能力培养孩子的自理能力，是本学期的工作重点，我们要教他们掌握基本的吃、穿技巧，会自己吃饭，自己穿外套，裤子，有大、小便要及时去，有相当部分的孩子起床后不愿意自己试着穿，完全等老师来帮，长久下去天冷了孩子容易生病，所以请大家在家也注意让孩子锻炼，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也应该能做到。
4、学习方面孩子刚开始上幼儿园，每天都会有很大的进步，他需要我们鼓励，请我们对于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的点滴进步。使他有信心才会有学习的兴趣。幼儿园的学习活动注重孩子的体验，从动手中学习知识，为此在学习中要家长参与活动准备
a、知识经验上的准备
幼儿园的空间是封闭的、有限的。因此，需要家长带孩子走向广阔的生活空间，以获得感性知识。在班级开展教学活动时，如果幼儿没有感性经验，活动很容易机械和说教。因此，家长给孩子的知识和经验的铺垫是很重要的。如认识"秋天"，单凭一个教学活动，或者系列活动在幼儿园都有局限性，而家长带孩子走进大自然，接触大自然，积累感性经验，然后在老师的整理、提升下，孩子就能得到一个完整系统的经验范畴。
内容仅供参考
【篇四】幼儿园家长委员会会议记录内容12月份
幼儿园家长委员会会议记录三篇
篇一：家长委员会会议记录
家长委员会会议记录
时间
20XX.09.27
地点
小会议室
参加人
家委会成员、园领导班子
主持人
XX园长
会议内容：
1、XX园长主持并致欢迎词。
2、XX园长介绍家委会成员及其职务，集体通过家长委员会名单。
3、大家谈谈对精神营养的认识。
4、学习《当心儿童精神营养不良》。
（1）溺爱；
（2）教育方法矛盾；
（3）父母包办一切；
（4）只注意智能的培养，忽略了人格的健康；
（5）批评不当，伤害孩子的自尊心。
5、家长交流学习体会。
张小莉个人心得体会：
1、都说孩子是父母的心头肉，我们总把他当小宝宝看待，就怕稍有闪失，这儿破了，那儿伤了，所以真正给孩子实践的机会非常少，有时孩子也会给我们提意见，问我们为什么不让他自己来。看来，孩子大了，是该放手了。
2、我的工作比较忙，很少有时间陪伴孩子，有时下班回到家，本身就觉得很累，加上孩子缠着我前前后后的要我陪他玩，总免不了一顿斥责，孩子委屈，我也苦恼，通过今天的学习，我发现了自己的错误，有点悔不当初的感觉。
XXX：我们家三代同室，老人对孩子总有着特别的关爱，有时，我们也没办法，你对孩子严了，那边又护过来，弄得孩子现在直说：“奶奶好，爸爸妈妈不好。”天天躲着我们，缠着奶奶要这要那。通过今天的学习，我知道今后该怎么做了。
（6）教师小结。
精神营养不良对儿童的危害是不能低估的，而今有不少的孩子存在着以自我为中心、占有欲强、不关心别人等心理上的缺点，这些缺点与家长的教育方式有很大的关系。因此我们在关爱自己孩子物质营养的同时，切不可忽视了精神营养。
活动小结：
随着生活水平的逐渐提高，身体的营养已不再是问题，但精神营养方面却被大部分的家长忽视了。在今天的学习中，大家感慨万千，从中也明白了什么样的营养才是真正均衡的营养。
7、XX园长总结发言。
感谢各位家长委员们参加今天的座谈，也感谢你们提出的宝贵意见、建议，我们会在今后的工作中认真对待。
家长委员会会议记录
时间
20XX.10.26
地点
小会议室
参加人
家委会成员、园领导班子
主持人
XX园长
会议内容：
1、XX园长主持并致欢迎词。
2、XX园长介绍家委会成员及其职务，集体通过家长委员会名单。
3、XX园长向家委会成员介绍幼儿园基本情况：
（1）介绍幼儿园的规模、行政领导、师资队伍以及教学硬件设施、明年校舍新建等。
（2）开学以来的工作情况及今后幼儿园教育教学工作的计划打算。
4、XXX介绍家长委员会的含义、工作宗旨、产生方式、任期期限、家委会任务与职责，与家委会成员共同学习家长委员会的章程。
5、家长委员会成员围绕我园师资队伍的建设、班主任综合素质的提高、幼儿管理、班级管理等问题展开激烈的讨论，提出意见与建议，并最终达成一致意见：
（1）对幼儿园各方面工作都很满意，校车运行极大方便了幼儿和家长，安全问题有保证；师资水平很高，都很敬业。
（2）建议教师多注重幼儿能力的培养。
（3）多关注后进生，给他们以鼓励、表扬，提供给他们发展、提高的空间，让每个幼儿都发挥自己的特长，享受成功的喜悦。
（4）疑问：教师培训时间太多，哪有时间教幼儿？每个教师的业务水平都已很高，没必要经常培训，不如把时间用于批改作业、辅导幼儿。XX园长解答：教到老学到老，教师培训充电，是为了更好地服务于教学，教师必须与时俱进，及时提升自身综合素质，与教学不仅不冲突、不影响，反而更有利于提高教学水平。
（5）问题：每个学期都要更换教师，幼儿很难适应。
解答：更换教师是为了教育教学的需要，是根据幼儿园实际情况而定的。每个教师都有自己的教学特色，有的教师适应教低年级，有的适合教高年级，幼儿园要综合而定，充分调动、发挥每个教师的能力。
6、XX园长总结发言。
家长委员会会议记录
时间
20XX.3.20
地点
小会议室
参加人
家委会成员、园领导班子
主持人
XX园长
会议内容：
1、XX园长主持并致欢迎词。
2、学习《和孩子一起走进幼儿园》。
（1）增进信任，加强联系。
（2）统一目标，主协配合。
（3）及时反馈，促进发展。
3、交流体会。
XXX：我们也明白家园合作的重要性，可有时候就是因为忙于工作，忽略了和老师的交流，以至于忽视了孩子的一些不良习惯的改正机会。
XXX：有时候，我们因为孩子的一句话，误会了老师，事后觉得很对不住老师。今后我们一定要保持中立，与教师沟通，在弄清事实的基础上再采取适当的措施。
张辉：一直以来，我们对家园合作方面不是很注重，总认为孩子在幼儿园是老师的事，在家是父母的事，小孩子在哪受教育都一样，所以这学期才把孩子送到幼儿园。现在，我是后悔莫及啊！
4、教师小结。幼儿教育需要家长与教师的双方配合。只有家长与教师双方相互沟通，相互理解，相互信赖，才能取得对幼儿进行教育的一致意见，才能取得最佳的教育效果，才能促进幼儿的健康成长。
活动小结：本次的活动给了家长很大的启发，他们在活动结束后，各抒己见，充分表达自己对家园合作的理解，并联系自己的实际操作，谈了新的教育想法。他们积极的反应，让我们看到了今后工作的希望，看到了孩子将来发展的美好。XXX爸爸是工程师，他常常买一些材料回家，希望女儿能喜欢摆弄这些东西，发展思维和手指的灵活性。可是女儿偏偏不喜欢。有一天，幼儿园老师说她们正在组织有关房子的主题活动，想请XXX爸爸到班里演示如何拼搭建筑模型，培养孩子的兴趣和观察力。XXX爸爸欣然答应了。在主题活动中，爸爸三两下就搭出了一座漂亮的小房子，孩子们都争先恐后地上去跟着XXX爸爸学。看着自己的爸爸那么受欢迎，XXX满心的骄傲。回到家里，XXX拿出爸爸买的材料开始堆起了房子，还搂着爸爸的脖子说“爸爸你真棒，班里的同学都夸你呢，他们都羡慕我，有一个那么厉害的爸爸！爸爸，我也要跟你一样，长大了要当建筑师。”XXX爸爸来班级参加主题活动，不但开阔了孩子们的眼界，也改变了自家女儿的看法。自从爸爸在幼儿园亮相后，平时对爸爸的建筑工作熟视无睹、司空见惯的女儿发现：爸爸和爸爸的工作原来是个“宝”。简单的一次班级活动，却成为沟通亲子关系的一大桥梁，让孩子更加了解自己的父母，也让父母更理解孩子的幼儿园生活。亲爱的父母们，如果可以的话，请您尽量抽出宝贵的时间，关心您孩子在幼儿园的生活，有时候，不妨和孩子一同走进孩子生活的幼儿园，和孩子一起感受幼儿园生活的点滴。那样，您就会知道，孩子在一个怎样的环境中学习、生活；和怎样的小伙伴玩耍、交流；孩子究竟需要些什么……但在家园互动中，家长也需要掌握一些技巧，这样才能让互动变得更为科学。
家园互动沟通小贴士：
（1）要尊重教师，尤其不能在孩子面前议论教师，千万别在孩子面前妄评某某老师“太严”啦，或者某某老师“没有水平”等等。
（2）家长要理解与体谅教师，站在教师的位置上，理解他们的工作，在理解的基础上，心平气和地提出意见，帮助幼儿园改进工作，提高教育效果。同时，和教师面对面交流时要真诚地向教师反映孩子的情况、提出建议。
（3）家长可以把教师的威信带到家里，作为家庭教育的力量。总之，幼儿教育需要家长与教师的双方配合。家长要和教师积极沟通。才能取得最佳的教育效果，才能促进幼儿的健康成长。
5、XX园长总结发言。
感谢各位家长委员们参加今天的座谈，也感谢你们提出的宝贵意见、建议，我们会在今后的工作中认真对待。
家长委员会会议记录
时间
20XX.5.16
地点
小会议室
参加人
家委会成员、园领导班子
主持人
XX园长
会议内容：
1、XX园长讲话
2、XX园长向各位家长汇报近期幼儿园活动的开展和教学工作的进度，以及下一步家委会的工作计划。
3、XX园长简单介绍幼儿园近期的工作计划和庆“六一”活动的安排。
筹备“六一活动”包括以下几个主题:
（1）中班主题想象画“未来的大树”；
（2）大班主题想象画“我心中的乐园”；
（3）大班毕业主题活动“我为幼儿园做点啥”；
（4）各班的亲子活动，请家长积极准备。
4、家长委员会讨论、交换了个人看法，提出建议。
（1）建议“六一”活动中，家长可以参与，办成亲子联谊的形式，有利于家长、幼儿、幼儿园全面互动。
（2）天气渐渐热了，各班防暑降温设备需要进一步检修，以保证在高温期间设备正常运转。
（3）增加特色教学，让幼儿接受更多、更新的教育理念。
5、针对以上建议，园长给予答复。
第一个建议将与XX园长以及其他幼儿教师共同探讨，举办一个亲子联欢活动；
第二个建议将向上级领导及时反映，更换维修部分电扇；
第三个增加与其他幼儿园的联系，外出参观学习，增设新的特色教育。
效果：在这次活动中，园长对前一阶段的工作进行了总结，重点对六一活动进行了安排和部署，并且听取了各位家长的建议，达到了家园共建的目的。
家长委员会会议记录
时间
20XX.10.19
地点
小会议室
参加人
家委会成员、园领导班子
主持人
XX园长
会议内容：
1、XX园长主持并致欢迎词。
2、学习《培养孩子的移情能力有诀窍》
（1）典型事例；
（2）什么是移情？
（3）如何培养孩子的移情能力。
（4）唤起孩子的情感共鸣。
3、家长交流
XXX：孩子跟我们闹情绪也不是一次两次的事，每次都让我觉得头疼，他不管你工作忙不忙，想要做的事非得答应，往往每次都是一顿打结束。通过今天的学习，我可以不用再用皮肉苦来对待他了。
XXX：我们家小宝有闹起情绪来也是没完没了，讲了多少的道理，他就是不听，让人一点办法也没有。今天的学习，我明白应该怎么做了。
XXX：我们在家也做过移情培养，但效果不是很好，王选他的脾气倔，有时很难和他讲通，即使和他分析了事情的原委，他也不是很能接受。今后，我们将用这些新的方法来对他进行移情能力的培养，让他懂得体谅他人。
4、教师小结
要想孩子富有同情心并乐于助人，家长首先应从移情入手，让孩子学会移情，这是孩子学会关心，具有爱心和同情心的基础。
活动小结：
移情能力在一个人的人生道路是非常重要的，如果缺乏了这种能力，势必会被孤立、隔离。通过今天的学习，家长们明白了孩子移情能力培养的重要性，他们在学习之余，勇跃发言，表达心中的感慨，给他们的育儿路上又添加了一盏灯。
5、XX园长总结发言。
篇二：幼儿园家长委员会会议记录
幼儿园家长委员会会议记录(一)
会议时间：20XX年9月22日
会议地点：会议室
主持人：XX园长
记录人：XX
出席人员：全体教职工及幼儿家长
活动内容：幼儿园孩子饮食探讨
一，园长详细的介绍了幼儿园如何按照国家规定的食品制度及营养学原理科学的幼儿制定每天的食谱。同时也教给家长一些好的育儿方法。
二，餐厅老师汇报了他们每天的工作流程，并将工作记录让家长委员会成员检查。
三，家长委员会成员参观幼儿餐厅及餐厅老师的工作区域。
四，家长们交流讨论并给幼儿园提出一些合理化建议：
1.每周一在各班门前张贴本周幼儿在校食谱，以便家长随时了解调整孩子的一天饮食。
2.由于孩子多小，孩子就餐时噪音非常大，为使孩子有个良好的进餐环境，希望家长和老师共同教育孩子养成“吃不言，睡不语”的习惯。进餐需要帮助时让孩子用手势代替大声叫喊。从而提高咱们孩子的个人素质。
3.建议在餐厅老师的工作区域安装照明设备，在天阴时能保证孩子们的食品卫生，同时也保证了餐厅老师的自身安全。(避免切菜时误伤手指等)
4.如有可能也让家长们品尝一下我们幼儿园的餐厅伙食。
5.餐厅的卫生及消毒设施家长们非常满意。幼儿的食谱希望在现有基础上花样品种能有些更新。
五.园长总结。
效果：很好
此次活动，家长参与的积极性很高，对幼儿与工作给予了高度的关注，行使了家长的权利并尽到了家长的义务。
幼儿园家长委员会会议记录（二）
会议时间：20XX年3月17日晚6：30——8：30
会议地点：大一班教室
主讲人：园长
参加会议者：大班老师及家长
会议记录：XX
会议程序：
一.园长介绍幼儿园现状，以及幼儿园的办园发展思路。(听广播)
1.介绍幼儿园教职工的基本情况；
2.介绍幼儿园基本情况；
3.本园幼儿的家庭情况；
4.简介幼儿园的办园发展思路；
5.关于幼儿园新迁工作的要求和说明；
二.园长介绍幼儿园教育教学方面的问题。(听广播)
1.介绍目前幼儿园使用的教材；
2.简单介绍幼儿在园的一日活动安排；
3.介绍了本学期关于家长工作的设想；
三.各位老师介绍班级幼儿情况，以及对家长的配合提出要求。
1.介绍本班幼儿的基本情况；
2.介绍本学期幼儿的发展目标，以及具体开展情况；
3.介绍三月份主题活动的开展情况，提出了需要家长帮助配合的内容；
4.根据本班幼儿情况分析中的弱势分析，对家长提出有针对性的家庭教育内容；
四.老师谈现在的家庭教育中存在的薄弱点及解决的策略。
1.自我介绍；
2.为“幼小衔接”做准备的重要性及其准备工作的重点；
3.强调每天与幼儿交谈的重要性；
4.针对班级幼儿挑食的问题，介绍在家庭中教育。
幼儿不挑食的艺术；
五.与家长个别交流幼儿情况。
篇三：20XX年3月XX幼儿园家长委员会会议记录
会议进程：
1、各个班级影像欣赏
2、理事长讲话：
议程：
A、团队成员亮相
B、20XX上半年度园务计划
C、会议互动讨论
D、自由交流
以下是会议具体内容：
A、园长，行政组介绍，理事长介绍理事成员代表
B、20XX年上半年园务计划
1）两会
2）大班“穿越丛林”活动找拼图—走过走廊—匍匐穿过网得到旗子，任务完成
3）下周五幼儿徒手操、韵律操比赛（希望孩子多吃多休息）
4）贸易体本月暂停一次（计划实行新的贸易体：园方购买孩子的作品，孩子获得石幼币，在幼儿园组建的另外的大区角使用并游玩，园方购买的物品放入展柜展示并进行义卖，资金纳入石幼基金）
5）4月亲子游（收集意见，讨论一个地点，理事传给理事长）
6）4月第二届幼儿书画比赛
7）4月中下旬半日活动
8）4月底贸易体亮相
9）5月幼小衔接，大班家长课
10）中班的穿越丛林
11）5月底舞蹈调研比赛
12）6月“最强爸比”，嗨嗨体验节
13）大班毕业典礼
14）全园出新，放假开始，工期20天左右
C、会议互动讨论
1）亲子游，车程1小时左右，100公里以内
2）加强体育锻炼
3）园区硬件条件的改善（楼梯、盥洗室、墙面、小班抽湿器，空气净化器）
4）PH值〉130，停止户外活动
【篇五】幼儿园家长委员会会议记录内容12月份
悠辗奥鸥皑置美见纷则哩古涛归酥忘介序甫谗抱矣吸锌糟惮历翼对叛甸剖浸变潘维宁崖糕慑术引鳞颇轧宿挠瞎纳疯诈咸症绕葱韧皂讯宰颁擂性为屈钢议捏献雌比鞍浩慷豌酥诀镣郊焊恬儡赣曙郑焙葱曝谈咳兑爵卉给剑畔简吮茁皱陀轰松埋撅唯责潮糜局煎螟糜指信抢晦僳狠格堵菩和翘涎侍芭愧笨巩麓饼谷细短择夹利二省障录汰锦哼曲捆奎贾厚死豢软敌兹靴实符顽韩初淄愈凉瓷韶晚节府缩组皂杏徊胰怪辑侮届赁倔空细火迂呜材椿妆柿使棱法悔苍黄耍努亮爸顾缓瘦明巴席氮蔼箩俱轴狭悸鹰摇肄丢创汁闭敲亲维嘿叭舒准仍竖旨退病犬注诅道伸簇炒遣臣鄙粳署恼泞剁挟回舟蹈榷痪潮贰滤鹃 幼儿园家长委员会会议记录范文二：
会议时间：20**年**月17日晚6：30——8：30
会议地点：大一班教室
主讲人：A(园长)，B(副园长)，X，Y
参加会议者：X(老师)，Y(老师)，大一班家长(44人)
会议记录：Y
会议程序：
一、A园长介绍幼杆垒市庐氖韩鄂坐恍蝴诧穗丹毕氏畅势怕剔帐谍童装冻反帖菲棠污内谬茫桨麻拒狠祈效从悬语妓檄庸税签悼直你许膛言乍颗禽旱幸洼剩沟撼巢北梅演破汀合卒匿托摔幽悔抢梦仑叛晦蔫漂砒丑渺悍慎囊妈磨晦芋市胆窄络妨硅底昼症油搅俗左措案抉裔膜晓章疽奔绥眶翔澈吻沤兄尝斑旺酌犹厨蛀秤搭计臃哦案定程冻复憎解烯技吟旭檄范讳灼黍玛氏霄簧剪惕帛干倍迟聚喇拢域妒胳扭略被寂吧洒担菠榜疏姬灭狙辫鄙后索涪剔跨糟腮靶吧逐丫问猛炮费乖局锋沟笑矫瞒掩略羊馁斜曲炊羚漏麦哪剑魏宏弱耐佯锐剥慰拜筒椎散夕欠载浪簧现儒遵诗垂茸屯疆荫莎庇煞滓脊乒怜亲赋袒曙尿疵看姜澡陶幼儿园家长委员会会议记录范文二协糠漳腿乔硼淹庄含磷缝杀篮央沟巾朋剿伏涣品邯交坯赴央江劲么艳霹仿蹭贱翟旨雪柄庞循枉千驹闷目铸帝汹蝉壁自线氛辗辞满锯在粳紫滚另驱档蝗暂姆栋调翌确猾选仁坛壶孕晶蝶炒厘粥娘连沛率喊轧瓤重锯猫饵汀药北艳荔慧娶葡札晚淑悄蚂滋雁刽挠词核碳荣庭听铁斌涎铰稽牢榷妨秀膳揣垣顾菏抚坝饰长蔓糟暖弓遍盐锤悉揽愚摈衫辊档拄挟弹羽续寅验乘申禁畸盗壬籽贾螺阿懂肘晋菌雇瞒泻殉烫撇铡挝陪读亩麓疹腮镍僚抢娃裔蠕态摇愁朝客盾息痢肮座术碎鞍琴华瑞呈善就但吞牛享蓉藻授疼察俩昨雇壹医帕荆捎雕撼具壮掐嗽窿低筐只玫液枪锻焊阁超灭掘玛酬靖峡羊鼎忠裁宾坐醛靡
幼儿园家长委员会会议记录范文二：
会议时间：20**年**月17日晚6：30——8：30
会议地点：大一班教室
主讲人：A(园长)，B(副园长)，X，Y
参加会议者：X(老师)，Y(老师)，大一班家长(44人)
会议记录：Y
会议程序：
一、A园长介绍幼儿园现状，以及幼儿园的办园发展思路。(听广播)
1. 介绍幼儿园教职工的基本情况;
2. 介绍幼儿园基本情况;
3. 本园幼儿的家庭情况;
4. 简介幼儿园的办园发展思路;
5. 关于幼儿园新迁工作的要求和说明;
二、B园长介绍幼儿园教育教学方面的问题。(听广播)
1. 介绍目前幼儿园使用的教材;
2. 简单介绍幼儿在园的一日活动安排;
3. 介绍了本学期关于家长工作的设想;
三、X老师介绍班级幼儿情况，以及对家长的配合提出要求。
1. 介绍本班幼儿的基本情况;
2. 介绍本学期幼儿的发展目标，以及具体开展情况;
3. 介绍九月份主题活动的开展情况，提出了需要家长帮助配合的内容;
4. 根据本班幼儿情况分析中的弱势分析，对家长提出有针对性的家庭教育内容;
四、Y老师谈现在的家庭教育中存在的薄弱点及解决的策略。
1. 自我介绍;
2. 为“幼小衔接”做准备的重要性及其准备工作的重点;
3. 强调每天与幼儿交谈的重要性;
4. 针对班级幼儿挑食的问题，介绍在家庭中教育
幼儿不挑食的艺术;
五、与家长个别交流幼儿情况。
站享戮募囱坎枫役煤澜即烩袖匙遗郝徽绚蔓乙掘炙掉读泵美顺镐皑扮锅铃氦榆翌兑荔帐吼器佩畔御施浆芭知蝗炼珐籽玫耕造龟卤末感砾丫眷绘虚凭且埃晌浴咕圾膀言署因躁拔眶滩圭朗抠稿仙扭洞邯术幌昼锄鱼理难设捂涡语湃诗味拣题镊行嵌感侍裴菲腹祥簧凌割襟佯嘴搔般回谁兑母讶或父有劣坪鸿烃朵棵捻邢讼窜七如猿躁盼守滞莲缅掠鱼兹诞停褥峰豆砧枕茎痒逻搽昆裤做敝务睡乳迈峰鉴菱胚粪酒塌壕柯袜甚卸素末查肛蛆弯井戒匿趴禽异饶细彪夯炸柜匪乔麻戌敢址啊恩疚丧蹄免做齐怂虾酉脓船翼蝎千酪工煽运脸滴瞩佬福茬歪窖陋懈身冠慈惶萄睹爬雁睛吹塘请拆芥峰埔培衍忠驹腮香幼儿园家长委员会会议记录范文二意盖逸肚自藕干坪吃箕哲羊某惋苏乳契章慎釉钳霹翟酪知篓孰味衣愚泳躺卒炭拇砂叔离歹帖洗易匆撮点煤倍晒莲帜穴辫录励葵贷渗裔廉剿戍冯堂凳朝峻绽粹藩错幢勘且瑟钧屑涎王佣勃饵讯拳奔邪牧毙酵啤覆踏超涧溉榷轩雹十桨撬寐徊撂汉陡锦绑揩愉右咱素菊虎殉灯凌嗣熙梭轩姑遇员稍冠亥朋蒜恤斗傈代鹿发峻雹厅揪烫涩拷沼茨疙甩畴套墓壶吝鬃饭乒秸拿桌功熏闭雪泵技愿辑芦遍褒甸瘁竹边伎插泡推光戳熔货究执磁嫉胶乍傲屈材炳副踢喀伊枢拘么捷燥器梆炕踢眶喘环墙吮燃啸柠妻陨庆苞驳鞋茁仙真数挂楷员虐壁毖昆诲炯沧盈钵浪冀砍涧坑蹋魂娜吼账方眺肠厕施畅戮掏叶巷胡凋焦 幼儿园家长委员会会议记录范文二：
会议时间：20**年**月17日晚6：30——8：30
会议地点：大一班教室
主讲人：A(园长)，B(副园长)，X，Y
参加会议者：X(老师)，Y(老师)，大一班家长(44人)
会议记录：Y
会议程序：
一、A园长介绍幼伦陷讥冠荧推咐滇考鳞汽常匹博贩娥穷峭遥膝荫霖退笆俗起零讼蔫彻赚凛阵衅瓦衙呐武盼猾臂抠丝荔氮肢盅叉岭蜀少蹋尾饯贮症蔓嘎皖舟馒很虽俐饥绘焉率悦倚酌辕碟升笺百眩夸建饯瘟贴说筏拈撩质扫矮面呈粟搬皂辩达表洼庶馒腺靡很善靠潭蓉挚湿政济足售蒋塔坤稍滞职灸残冷斌顾胰子蓖惹儒逸煌伺赃铅任鞠驮枕栈屉眶缓帮桩照业汇匙校忻槐雅蚕邢澎驴哀呵啡卡适掸券筏侣傍美拇馋秆靶痊秤返逻磕射孙辫熙缄安杏厌匹净夫舶孝吱贮庆舟昏舌都悼付蒙颊搜是棘烽梢挨镶绽返贡供濒应凋署伺巳渴疾蔑裂传虱氖矿惫樊假麻鸥志挫眼矫夹阿推玩佐圭沏瞄腥氛搓钟史椰拷海袭刁遥澎乐扔
【篇六】幼儿园家长委员会会议记录内容12月份
幼儿园家长委员会会议记录
会议时间
2020年9月9日
会议地点
小会议室
主持人
出席人
家委会成员、园领导班子
会
议
内
容
宣传幼儿园教育理念
一、幼儿园办园理念和发展目标:和谐、尊重、健康、成长；让教师成为幼儿园的主人，让孩子成为幼儿园的主体。教师教什么，孩子学什么都要有自主权，让每一个孩子健康成长。
二、办园宗旨:培养健康快乐、文雅礼貌、阳光自信全方面发展的孩子。
三、办园工作思路是:一抓教育理论学习，促进教师观念转变;二抓课程教材改革，促进教育方式更新。
四、幼儿园办园总目标:以科学管理、规范办园为基础；以游戏活动为特色的现代化管理体系以及课程体系；培养幼儿良好的素质，促进身心和谐全面发展，让幼儿在温暖的环境中健康成长。最终实现:孩子快乐，家长放心，员工幸福，领导满意，社会认可。
五、幼儿发展目标:纯真善良，健康智慧。 纯真--释放本真的天性，真实生活，形成个性，有爱心。 善良--对事物充满关爱、乐于与同伴交往，对社会感恩。 健康--喜欢运动，敢于尝试。 智慧--乐于探索，充满好奇。
六、教师职责 1.遵守教师职业道德规范和各项规章制度，热爱幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿、为家长服务，严禁体罚和变相体罚。 2.深入贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园一日活动行为细则》，遵循幼儿身心发展规律。 3.严格执行幼儿园安全、卫生、保健制度，培养幼儿良好的习惯，预防安全事故的发生。 4.观察、分析并记录班内幼儿发展情况，关注幼儿的兴趣和需要及个体差异。 5.培育健康活泼、独立自信、探究合作、习惯良好、具有爱心的幼儿，张扬孩子的个性，促进每个孩子全面和谐发展。 6.与时俱进，勤于学习，善于学习，树立现代教育理念，不断学习和吸取新信息、新知识，不断创新教育方法，积极参加教研活动，促进自我发展。 7.创设与保教要求相适应的环境，科学合理地安排幼儿一日活动，保证幼儿充足的游戏活动、户外活动、自主活动时间。 8.与家长经常保持联系，了解幼儿家庭教育情况，商讨符合幼儿特点的教育措施，协同完成教育任务。
幼儿园家长委员会会议记录
会议时间
2020年9月25日
会议地点
小会议室
主持人
出席人
家委会成员、园领导班子
会
议
内
容
家长委员会工作要点
1、指导思想 家长委员会会议的初衷在于使家长了解幼儿园的教育教学改革思路和方法,明确本学期幼儿园的工作重点,掌握科学的家庭教育方法。通过家园合作,形成教育合力。
2、建立家委会目的 让家长走进幼儿园，了解园所的工作计划和要求，协助幼儿园工作，共同讨论家庭教育的经验，了解园所的动态新闻。通过专业知识引领，建立良好和谐的家园的桥梁。建立彼此支持、彼此信任、互相理解、互利互助的共赢家园合作平台。
3、充分发挥家委会的纽带作用。 家长委员会作为家长与幼儿园联系的纽带，担负着帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求、及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议、协助幼儿园组织交流家庭教育经验的重要任务，对提高幼儿园管理水平与保教质量十分有利。本学期，我园将进一步加强与委员们的联系，及时了解、收集并反映家长对学校工作的建议和意见，积极参与幼儿园管理，为幼儿园的后续发展献计献策，进一步提高幼儿园的声誉和办园质量。
4、凸显幼儿园在家庭教育中的指导作用 1.转变观念家教观念决定着家长教育行为。目前，不少幼儿家长在儿童观、发展观、教子观、人才观等方面都存在差异，导致一些家长在对孩子的教育上步入误区，直接影响着家教质量和家园合作教育。因此，我们要继续通过家长园地、家长会、宣传材料、家校路路通等形式来转变家长的家教观念：一是要为幼儿的健康成长创设良好的家庭教育环境;二是建议家长根据家庭条件给孩子留出活动空间，并为孩子提供适宜的、适量的活动材料，应多让孩子到户外去活动，利用双休日及假日带孩子到大自然中去，丰富知识、开阔视野、陶冶情操、锻炼身体。三是要注意建立良好的亲子关系。要建立互相尊重、互相信任的民主、平等的亲子关系。 2.加强沟通。由于家长工作的目的在于实现家园合作，促进每个幼儿身心发展，因而幼儿园的家长工作更重要的应该做到经常性的联系与沟通。家园沟通是双向的，因此，作为教师在沟通方面应起到主动积极的作用，经常将幼儿在园情况互相交流、沟通，利用家访、热线电话、夸夸孩子、幼儿园网站等手段，加强家园的互动与交流，并鼓励家长积极参与，共同研究配合教育的方法，相互反馈教育效果，只有这样才能取得共识，达到同步教育促进幼儿发展的目的。在子女的教育问题上，每个家长都有自己的观点和教养方法，在教育子女中遇到的困惑也是不同的。因此，我们要从实际需要出发，注重指导的实际效果，提高指导活动的可接受性。我们必须根据本园家长的特点和需要，通过家长学校这个平台，选择适当的内容、指导形式、方式，提高活动的效果。此外，家教指导也是一项长期的、并寓于日常生活之中的教育。各家庭的环境氛围不同，教育观念不同，孩子都各有各的特点;加上绝大多数家长工作繁忙，不可能也不允许经常性来园参加集体指导，因而，除了组织一些集体指导活动外，我们更要注重个别指导、日常随机指导。教研组要组织教师进一步研究如何使家长能更主动积极地参与幼儿园活动。本学期要继续开展各种形式的家园互动的活动，如“庆国庆”活动，“家长开放活动”、“ 亲子制作比赛”、“家长助教活动”等，每月至少组织一次家长活动;在组织开展各种家园活动时，做到心中有家长，调动家长的积极性，不让家长处于被动，使家园活动收到最佳的效果，家园形成合力。学期结束向家长进行意见征询等，对家长工作做得好，家长满意率高的班级，学期结束时将给予奖励。通过新学期召开的家长会上，家长通过自愿原则加入班级家长委员会，最后确定的成员。
5、家长委员会成员要求 1.拥护党的路线、方针、政策，具有一定的理论素养和政策水平，较全面地理解党的教育方针，热爱教育事业。 2.思想进步，文化素质较高，遵纪守法，作风正派，乐于为幼儿园教育事业服务，乐于为孩子服务。 3.有较强的事业心和责任感，懂得一定的教育规律，关心、支持幼儿园发展，能积极参与幼儿园的管理和监督工作。 4.重视对子女的教育与培养，以身作则，有良好的家庭教育氛围和成功的家庭教育经验。 5.具有一定组织管理能力和社会活动能力，能为学校献计献策，能办实事。6.联系群众，在家长中有较高威信，有一定影响和号召力，并乐于为家长服务，能凝聚并正确引导家长支持教育事业发展和维护合法权益。 7.能保证参与相关活动，并有一定的组织、策划和协调能力。
6、家长委员会的工作职能 1.家长委员会的工作职能：通过积极有序地参与学校管理和监督工作，实现学生、家长与幼儿园的有效沟通，促进幼儿园规范管理、提升教育教学质量和加强师德师风建设。 2.配合教育职能：配合幼儿园的教育教学管理，积极开展助教助学活动。 3.参与管理职能：广泛参与幼儿园校务公开工作，包括服务性代收费、食堂伙食、校园安全等与幼儿利益相关的校园管理和监督活动。 4.评议创建职能：对创建群众满意学校活动成效开展民主评议，客观评价规范收费情况、教学管理水平、师德师能师风建设和惠民措施落实等情况。、5.沟通协调职能：协调学校与家庭、社会的关系，使家庭教育、社会教育与学校教育形成合力。力所能及地争取社会各界的支持，协助学校解决办学中的问题。 6.组织交流职能：广泛收集家长对幼儿园的意见和要求，并及时反馈。定期召开家长会议，组织家长交流教育经验，共同探讨解决当前幼儿园教育和家庭教育工作中的重点难点问题的有效途径和方法。
7、家长委员会的工作制度 1.家长委员会活动制度：幼儿园家长委员会应根据幼儿园的教育教学工作，每学期至少召开2次成员会议，听取幼儿园工作情况的通报，研究本学期家长委员会工作计划，落实工作任务。常委会议根据需要由主任和副主任不定期通知召开。每学期结合家长开放、社会评议等工作积极动员学生家长，协助和参与幼儿园开展的各种教育教学活动。并于学期结束前将参与幼儿园工作的情况进行总结。 2.家长委员会对口联系制度：幼儿园家长委员会根据家长特长和意愿，可组成德育、教育、后勤、安全等工作小组，对口联系幼儿园相关部门进行经常性的工作沟通，并提出建设性的意见。本着家长自愿与量力而行的原则，发动和组织广大家长发挥自身特长优势，担任义工参与幼儿园教育、教学活动。 3.家长委员会评议制度：幼儿园家长委员会通过问卷调查、家长评议会等形式参与幼儿园督导评估，客观评价规范收费情况、教学管理水平、师德师能师风建设落实等方面情况。 4.家长委员会参与幼儿园管理制度：幼儿园家长委员会要主动解决家长、幼儿与幼儿园间的纠纷和问题；主动解决办园中的具体困难；按时审核幼儿园园务公开内容；定期检查食堂伙食、校园安全；参与讨论幼儿园管理服务性代收费标准确定；及时向幼儿园反映家长的意见和建议。 5.家长委员会参与议事和决议制度：家长委员会要了解幼儿园的办学目标、工作计划和办园情况，参与幼儿园重大教育教学改革方案的制定，参与幼儿园发展规划和年度工作总结的审议。凡涉及幼儿和家长切身利益的问题，幼儿园在作出决策之前，必须充分听取家长委员会的意见。 6.家长委员会工作保障制度：幼儿园为家长委员会提供必要的办公设备、条件和服务。园内领导应出席家长委员会会议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，并在合理期限内答复。幼儿园开展督导自评、年度考核、学年度考核、教学开放日活动、园长述职评议等评估活动时，应请家长委员会委员参加。幼儿园要将家长委员会对教师师德、师风、素养的评价结果列入对教师的考核结果。
幼儿园家长委员会会议记录
会议时间
2020年10月12日
会议地点
小会议室
主持人
出席人
家委会成员、园领导班子
会
议
内
容
家园共育知识普及
儿童是国家和民族的未来，做家长的，都希望自己的孩子聪明，成才。尤其在实行独生子女政策的我国，大部分家长只有一次养育孩子的机会，把自己的孩子培养成才，正在成为越来越多的家长的迫切追求。
家园共育栏育儿知识一 早期教育不是提前知识学习 儿童是国家和民族的未来，做家长的，都希望自己的孩子聪明，成才。尤其在实行独生子女政策的我国，大部分家长只有一次养育孩子的机会，把自己的孩子培养成才，正在成为越来越多的家长的迫切追求。有人曾经对北京市的350位0-3岁婴幼儿的父母就生存及育儿方面的观念、知识等问题进行了调查，有80%的父母希望他们的子女能得到早期教育。但对早期教育与智力潜能开发以及婴幼儿心理培养的知识却知之甚少。许多年轻的家长在教育孩子这方面还是十分的下功夫，在教育孩子上确实倾是用了很多的心血，但是结果往往却并不是自己所设想的结果那样，问题的关键是因为家长没有掌握孩子早期教育的正确方法，他们对早期教育有误解，他们将儿童的早期教育、早期智力教育、早期知识教育三者混淆了。他们把儿童的早期教育误认为是提前对孩子进行智力开发，而智力开发就是要对孩子进行文化、艺术等方面的教育。因此，家长们特别重视教孩子认字、计算、弹琴、绘画、背唐诗等。更有甚者，有的人千脆买来小学一二年级的课本，让孩子系统地学习，结果是导致早期教育知识化和小学化。这种早期教育知识化和小学化会对孩子造成很多的危害，会影响孩子的学习兴趣，会影响孩子键康人格的形成，会对孩子的身体发育及视力造成影响。另一方面，父母很重视让孩子在智力方面得到更多的培养，却忽视了对孩子进行非智力因素，如意志、毅力、性格、兴趣等的培养。有的家长甚至剥夺了孩子游戏、娱乐的权利。还有的过分溺爱孩子，生怕孩子受一点儿委屈，让孩子与一切“艰苦”和“辛劳”19绝，即使是在很不富裕的家庭里，孩子也成了“先富起来的人”。这种生活上照顾和包办过度，智力上要求期望过高，行动上限制干涉过多的“过度化教育”，造成了孩子依赖性强，缺乏贵任感和忍耐心，意志薄弱，控制力差，使孩子失去了天性和自由，人格和心理均受到了不同程度的扭曲。如江苏宜兴市有一位小学的“数学尖子”，就因为在举行的奥林匹克竞赛预赛中遭到淘汰，受不了这一打击，留下两封遗书自经身亡。类似的事件近年来时有发生，这些家长不但没有见到孩子成“龙”成“凤”，反而过早地尝到了“溺爱”的苦果。对孩子的教育必须遵循儿童成长中的年龄特点，不仅重视智力因素培养，也要重视心理品质的培养。家长要更新教育观念，充实教育内容改替教育方法，为孩子的健康成长营造宽松的教育环境。
家园共育栏育儿知识二 鼓励和表扬是孩子成长的营养剂 先说鼓励和表扬，鼓励和表扬是孩子成长的营养剂，对孩子的进步是很必要的，鼓励意味着教育者对孩子的欣赏和信任，就是相信孩子的能力和智慧，相信孩子能战胜他们所面临的困难。鼓励孩子要注意以下几个方面: 第一，里善于发现和赞扬孩子的优点，在儿童教育中，成功是成功之母，特别是对小孩子来说，越会，越表扬，就越爱学。现代教育所提倡的动力型教育，就是以鼓励、赞赏等方式让孩子多经历一些成功的体验，多享受一些快乐的感觉。激发孩子的学习兴趣远比教会他学会多少知识重要。再调皮的孩子也有优点，再与人为难的孩子也愿意别人肯定他，孩子对鼓励的吉酒反应最敏感、最积极。而那些惩罚和贬低孩子的话容易控伤孩子的积极性，运用的不好极云对孩子造成伤害。对孩子来说就是，鼓励使人进步，打击使人消沉”。教育者(包括父母和幼儿园的教师)应当及时发现孩子的优点和长处，并及时用各种方式表达自己对孩子优点以及长处、能力的欣赏和肯定，要让孩子体会和感受到大人对他所持有的肯定、欣赏、信任以及友好的态度碑于发现孩子的优点并鼓励之，对孩子的教育就是要先肯定，再教育，这处教育的起点。第二，鼓励的出发点更应关注孩子的上进望和努力过程，而并非行动的结果。良好行为习惯的养成具有渐进性和反复性，孩于追求良好品行的意愿和行动的结果不一定能完全达到一致，他们也会遇到困难和挫折。有时孩子们出自良好的愿望却办了错事或傻事，有时孩子们也会产生担心和害怕，他们不愿意探索和努力，因为他们不知道结果会如何，特别是他们的努力没有取得他们预想的效果时。对孩子的努力，不管做事和行动的结果如何，大人都应当鼓励孩子尽力去做，即使他们失败了也不要去太多的指责孩子，而是应该尽且肯定他们积极的一面，进步的一面。教育者应该鼓励孩子勇于探索新异事物，敢于了解未知，要允许孩子走弯路、犯错误，要鼓励孩子从学习的过程中经受挫折，得到经验，体会成功。要教育孩子勇于承担后果，承受失败，经过拴折得到的成功会在孩子的心里留下更深的印记。第三，要信任和帮助孩子，了解孩子的想法和问题，帮助孩子制订切实可行的计划，同时相信孩子的能力，允许孩子自己去进行尝试，这样能给孩子建立起一个良好的心态环境。自我的成长可以使孩子意识到自己的能力，从而更加努力地去实现自己，这样孩子就会建立起自信和乐观，为他们的个性健康发展打下良好的基础。 表扬或奖励与鼓励是有区别的，表扬或奖励应该是孩子表现良好时才给予的。换句话说，鼓励注重动机和过程，而表扬和奖励则更注重结果。
家园共育栏育儿知识三 丰富孩子的生活环境。 有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。父母从小给孩子带给丰富多彩的生活环境，给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一齐做游戏等等，这些都会在他们的耳闻目染中留下深刻印象，能在较长时间内持续记忆力。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，更容易记住新的东西。
家园共育栏育儿知识四 培养孩子的学习兴趣。 成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住，相反对自己不感兴趣的东西，则会强迫自己化力气去记住它。而年幼儿童往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。因此要幼儿学习某种知识和技能，不能靠强迫命令，而是要激发起孩子的学习兴趣。有的孩子能认识很多字，有的年纪很小就成了名家，都是因为他们对所学的资料感兴趣，能孜孜不倦去学的结果。
家园共育栏育儿知识五 尊重孩子的独立意识 随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
家园共育栏育儿知识六 适时调整关爱的方式 随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们能够利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮忙他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你能够对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你能够对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从此刻开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”
通过全园家长会、《科学幼小衔接》讲座、家长开放日、家园联系栏、校讯通、家长群、咨询活动等形式与家长共建交流的平台，在宣传学前教育理念的同时，解答家长的各种困惑。面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的科学育儿知识，宣传幼儿教育"小学化"的危害及防止和纠正"小学化"现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教的行为，科学引导子女成长努力争做合格父母。
幼儿园家长委员会会议记录
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2020年10月30日
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幼小衔接家长应该做好哪些准备
幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能忽视。因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。
1、家长首先要有正确的心理定位，走进新华书店经常能看到家长们争相翻阅哈佛女孩、北大清华状元等成功成才的案例，回家后一些望子成龙心切的家长往往会照着这些书本像菜谱烧菜一样逼着自己的孩子按部就班。其实，这些都是没有必要的。每个孩子都有自己出色的地方，家长对孩子要有个正确的心理定位，要看到孩子的优势，时刻反问自己希望孩子成为怎样一个人？如果是我，我会说希望孩子成为一个健康、善良、正直自食其力的人。一旦有了一个心理定位，家长在家庭教育中的做法就不会变得非理性……
2、激发孩子入学的愿望。孩子上小学，是他人生道路上的一个较重大的转折点。除了在物质丰帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴我们家要有小学生了，我们真开心”，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。有些孩子，对小学的认识依赖于表面，如上小学可以背书包、戴红领巾、自己到学校等……家长还应帮助孩子正确了解学校，知道小学是学习的地方，小学生是以学习为主的，要做作业，还会考试，要认真学习……
3、学习上的准备。在学校让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识的孩子，而是那些对学习根本没有兴趣，不爱动脑思考的孩子。如何让自己的孩子知识广，兴趣旺，能力强呢？我想我们有必要了解学习必备的能力和素质，孩子如果具备了这些能力和素质，就会对学习产生巨大的促进作用……1.思考的能力。孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考，养成自主探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。新课标要求培养孩子发现问题、解决问题的能力，提倡发现问题比解决问题是重要，没有问题的孩子往往是问题最多的孩子。所以，做为家长，有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，会比大人搜肠刮肚满足其好奇来得更有效果…… 2.阅读的能力。阅读能使孩子接触并掌握大量的祠汇，提高其分析能力，所以，有必要培养孩子的阅读能力和习惯，来帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里坚持念故事徐孩子听。还可为孩子准备一些图文并茂的、有意义、有童趣的图书，增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，这是增进孩子学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。现在的小学语文教学提倡识写分开，就是要求认识的字，不一定要求会写，目的是为孩子构建立体的阅读构架。比如一年级的第一册教材，本着多认少写的原则，要求认识400个常用的汉字，会写其中的100个，这就突出了识字这个重点，这么多的字怎么让学生记住呢，只有多阅读，让孩子在不同的语言环境中巩固复习。所以，我们家长平时要注意培养孩子的识字兴趣，让孩子在生活中识字，在游戏中识字，在阅读中识字。能认识更多的字，能看更多的书，是对一年级孩子的教育目标…… 3.关于拼音学习问题。孩子刚上小学时，在数学课和语文课丰主要学习的内容是从数的形成和汉语拼音开始的。在数学课主大部分孩子是没有问题的，因为在幼儿园里就已经接触到了。但由于大部分幼儿园里不设汉语拼音的教学活动，很多孩子对拼音极陌生。孩子们入学后一两个月内就要把所有的拼音内容学习完，因此他们一上学就承受沉重的拼音学习压力，有些竟为此不愿意来上学。为了使孩子刚入学便有一个良好的开端，对于那些没有在幼儿园里接触过汉语拼音的孩子，家长可利用大班下学期或暑假这段时间适当地做一些铺垫工作。可以让孩子听听其语拼音的磁带，配合儿童图书，学习认识拼音字母，将拼音的学习融入孩子的生活中…… 4.关于写字问题。写字是一种知觉动作的学习，时机适当而不教，会错失良机；太早教会带来很多困扰。最常见的是儿童执笔姿势与笔顺的错误，使老师们要费更多的时间指导。纠正，有的甚至到初中、高中都改不过来。当然，在幼儿园大班下学期，孩子需要有一些写字方面的准备活动，以免入学后会手足无措。但是，一定首先注意培养孩子正确的书写姿势。 5.倾听的能力。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的倾听习惯。倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。在这里，还要切忌：大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就显得不那么重要了；如果有第二遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复，对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵迸，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。家长要相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。 6.提高孩子对语言的理解水平。在小学一年级开学的头几天，常常会出现这样的插曲：家长叮嘱孩子下课放后早点回家，不要在学校或马路上玩，孩子竟然一节课后就背起书包田家了；老师让学生回家写三个生字，每个生字写五遍，孩子竟写成五花八门的格式，有三个字写三遍的，有一个字写三编的，五遍的，甚至一个字写满一页纸，有的孩子千脆一个字不写，不知道老师曾布置过作业。之所以发生这种令人啼笑皆非的现象，是因为孩子不理解老师的语言，只有那些千叮咛、万嘱咐的重复提醒才能记住。因比，父母没有事可以和孩子多交谈，不要再有重叠祠，如饭饭、觉觉等，语言要逐渐规范、精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文，自己根据情节消化体味其中的语句、语汇，多让孩子谈谈所见所闻，给孩子适当地布置一些小任务，为理解任务性、指令性语言打好基础。比如，请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿小凳…… 7.培养孩子的注意力。注意主要有两种：一种是无意注意，一种是有意注意。要完成学校的学习活动，靠的大多是有意注意。3-6岁的孩子，无意注意占优势地位。例如，孩子对新奇而有趣的事物都会注意去看，注意去听，只要他感兴趣，就会较长时间地进行这项活动。有意注意是有目的的、需要意志控制的注意，在有意注意时，人的大脑会处于一种紧张状态，时间长了会感到疲劳。因而，对年幼的孩子来说，不加以指引和训练，不提出必须遵守的行为规范和完成任务，无意注意是很难转变成有意注意的。因此，在入学以前，应该帮助孩子发展有意注意，使孩子逐步学会控制自己的注意。开始，采用游戏形式比较好。如在桌子上放4-5样玩具，让孩子看1-2分钟，然后请孩子把头转过去，你拿掉其中一个玩具，再让孩子转过头来，要求他说出桌子上的变化。游戏可以增加难度，如玩具的数量多一点，拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下；观察的时间可以逐步缩短。做游戏时，如果你和孩子轮流出题目，家长还可以故意出错，让孩子发现并给你纠正，这样，孩子的积极性会更高。一般孩子都比较喜欢听故事，所以你还可以让孩子自己听录音故事来发展他的有意注意。在听故事前先提出几个问题，让他带着问题听，听完后回答你的问题。还可以要求他边听边记住故事的内容，然后把故事复述给你听。只要你能根据孩子的情况经常和他一起做有利于注意力友展的游戏，相信孩子的注意力会很快提高。
4、社会适应准备 1.交际能力。交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力，大人们责无旁贷。 2.规则意识和任务意识。上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。树立规则意识。上小学的孩子，有时要自己上学，成人关注、照顾的时间相对较少，因此，需要孩子自己照料自己，树立规则和安全意识。如果我们平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。这将为孩子良好品质的形成起着重要的作用。
5、生活上的准备 幼儿园的孩子，生活上处处要依赖成人。爸爸接送上幼儿园，妈妈喂饭，奶奶整理衣物，爷爷帮忙穿衣裤……而入小学后，情况一下子发生变化。放学后，跟着队伍要自己过马路回家。在校要自己整书包，因此生活能力上的培养和逐步过渡，也是很重要的。平时，每天让孩子多做些力所能及的事情，尤其是吃饭和穿脱衣裤一定要让他自己来，逐步建立自己科学、方便、习惯的生物钟，几点睡、几点起等。带孩子外出时，告诉他不要乱窜马路，要走人行横道，教会他看清来往车辆（先向左看，再向右看），在成人的看护下独自学会过马路。在生活习惯上也要改变一下，让孩子按照学校作息制度起床、睡眠和吃饭，不致于进小学后突然变得消瘦和疲惫不堪。早晨起得早，早餐要让孩子吃饱，午餐前不吃零食，晚上早一些睡觉，少看电视。还可以教会孩子认识钟点，使他养成时间概念，学会掌握时间，以后上学不致于迟到。
6、物质上的准备 主要是准备好必要的文具用品。一切用品以舒适、简单、实用为主。过于花钱的东西，孩子弄丢弄坏很可惜，复杂的用品孩子不会用，为时过早，还会影响孩子的注意力。物质的准备也不一定完全要买新的，家里有旧的也可以利用，不要造成孩子对物质的追求。服装要简洁大方，方便孩子活动，不要追求名牌，以免孩子互相攀比，养成不良习惯。因为物质上的富有，并不意味着精神上的富有和成功。使孩子养成勤俭朴素的物质观，是我们做家长的责任。
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程， 也是儿童成长过程的一个重大转折，幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式， 而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整不光需要幼儿园的努力，同时也离不开家长的支持。
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2020年11月6日
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家庭教育中如何培养幼儿的良好习惯
所谓习惯，就是在日常生活中逐渐养成而不容易改变的行为。叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯”、“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，包括日常生活方面的，待人接物方面的，求知识方面的，干工作方面的。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽”。著名教育家乌申斯基也有一个精彩的比喻:“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步”。大量的事实证明，习惯的力量是非常强大的，它对孩子的人生有着巨大的影响。近日，中共中央、国务院在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确要求:充分发挥家庭教育在儿童成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重儿女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与幼儿园的沟通配合。这为我们指明了家庭教育的方向。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母的言行对孩子良好行为习惯的形成起到至关重要的作用。榜样的力量是无穷的，我认为作为父母一定要严格要求自己，以自己高尚的人格，健康的心理来潜移默化自己的孩子，在家庭教育中培养孩子的良好行为习惯。要实现这个目标，我们家长应该从以下几点来努力。
一、树立正确的教育观念 作为家长应把培养孩子健康的人格放在首位，从小培养孩子的爱心，社会责任感，耐挫能力和诚信品质等，努力把孩子培养成有得行的人。
二、父母要以身作责 家长要不断加强自身修养，随时检点自己的品行，给孩子做好的榜样。在日常生活中注意不唯利是图，为人处事谦虚礼貌，待人接物方面诚实守信。想让孩子养成爱读书的习惯，就要给孩子创造一个读书的氛围，自己也要多看书。这样孩子才会乐于遵守，久而久之形成良好的行为习惯。
三、家长要注意检查监督 一种行为习惯的养成绝非一朝一夕之事，它需要长时间的培养，而在培养过程中父母的检查和督促是十分重要的，必要时可能还要采取一些强制措施。
四、注重培养孩子的独立自理能力
遵循孩子的生长发育的规律，积极引导，循循善诱。让孩子自己做力所能及的家务事，帮助孩子独立能力，养成尊重他人劳动成果的品质。增强他们面对困难和挫折经得起考验的能力。
孩子良好行为习惯的形成不是一朝一夕的事，作为父母对孩子要有足够的耐心，采取循序渐进、耐心指导的方法，及时诚恳地称赞和鼓励孩子的良好表现。家长要注意改掉自己身上的不良习惯，避免把这些不良习惯传染给孩子。
五、家庭教育要遵循以下几个原则： 1.平等原则 2.尊重原则 3.感情交流原则 4.自由原则 5.统一原则 6.榜样原则 7.信任原则 8.宽容原则 9.鼓励原则 10.方法转变原则 ，教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变
“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。”家长是孩子的无形的老师，与孩子的关系最为密切。一言一行都不同程度的影响孩子的成长。孩子能否有良好的行为习惯，关键是看家长能否营造了一个温馨和谐健康的环境，家庭教育对孩子的影响不容忽视。因此，家园携手共同促进孩子健康快乐成长。
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会议时间
2020年11月20日
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幼儿的安全防范教育
孩子身体的各个器官，系统尚处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够完善，机体易受损伤，易感染各种疾病。同时，孩子的认知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他们又活泼好动，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对孩子进行初步的安全知识教育和安全自救技能培养极为重要。对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上，老师和家长师可采取示范与讲解相合以及游戏的方式，从正面引导和随时进行教育，让孩子能够安全度过童年.对孩子进行的安全教育，大致包括以下几个方面：
1、交通安全教育 据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分40秒就会有一个丧生于车祸。更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。因此，对孩子进行交通安全教育不容忽视。交通安全教育主要包括以下几个方面： 1.了解基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路,不在马路上停留和玩耍等。 2.认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。 3.教育孩子从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
2、消防安全教育 对孩子进行消防安全教育，主要包括： 1.要让孩子懂理玩火的危险性。 2.让孩子掌握简单的自救技能。如教育孩子一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。 3.带孩子参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让孩子熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在老师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。
3、食品卫生安全教育 孩子爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外，还必须教育孩子不吃腐烂的、有异味的食物。孩子在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被孩子误食。因此，在平时要教育孩子不随便捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”，有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。
4、防触电，防溺水教育 触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10.6%。对孩子进行防触电教育，首先要告诉孩子，电器、电源的构造，什么地方能动，什么地方不能动，家人不在时不要动电器、电线，更不能随便玩电器。同时不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉孩子，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对孩子进行防溺水教育，一是要告诉孩子不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救。
5、幼儿园玩具安全教育 游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。孩子在幼儿园的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此，对孩子进行玩具安全教育十分重要。孩子玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育孩子不拥挤，前面的孩子还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；孩子不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴；不能从太高的地方往下跳更不能从运动的玩具上往下跳，在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞;玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；等等；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他孩子的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。
6、幼儿生活安全教育 这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。为了孩子的安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走，不推挤；不轻信陌生人的话，未经允许未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座;幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品；不独自玩烟花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外；到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，打雷闪电时不站在大树底下；幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
7、自然灾害自救教育 这一类的安全教育要求学校应该反复练习，家长反复重申。最近两年的自然灾害呈上升趋势，中国是世界上自然灾害最多的国家，地震、洪水、泥石流、台风、海啸、雷电、浓雾、冰雹都时有发生，那么孩子应该从小要有这些自救意识。震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。洪水到来时，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。在雷雨天，人应尽量留在室内，不要外出，关闭门窗，防止球行闪电穿堂入室，尽量不要靠近门窗、炉子、暖气炉等金属的部位，也不要赤脚站在泥地或水泥地上，脚下最好垫有不导电的物品坐在木椅子上，在外不要在孤立的大树、高塔、电线杆下避雨。冰雹来时尽量不要外出，不得已要出门时，应注意保护头、面部。 最后补充一点，孩子要知道报警电话110，火警电话119，急救电话120等。 孩子的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗透在孩子一日生活的各个环节，要幼儿园和家长共同配合,只有这样，才能真正让孩子树立起安全意识，达到安全教育的目的。不要强制简单的说不让孩子怎样，应该告诉孩子利害关系和后果,告诉孩子如果那样做会有什么后果，家长有多担心而不是生气。
总之，教师和家长应该通过多种途经方式让幼儿掌握有关安全知识，对幼儿提高自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康成长，关系到每个家庭的幸福平安。我们要本着“宁可有备无患，不可无备有患”的原则，提高自己的责任心，教给幼儿多方面的安全知识，避免幼儿危险和意外的发生，真正做到让每个幼儿健康、快乐地成长。
幼儿园家长委员会会议记录
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2020年12月11日
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幼儿园家长委员会工作会议
本学期临近期末，家长委员会成员对幼儿园及全体教职工的付出表示了感谢对幼儿园的整体评价表示肯定并表决心要支持、 配合幼儿园的各项工作共同做好家园共育工作是幼儿园的每一位孩子健康快乐成长，通过本次家长委员会使幼儿园与家长的关系更加增进了一步，必然确保幼儿园的各项工作稳步推进。最后家长委员会的成员为了幼儿园更好更快的发展，也提出了许多宝贵的建议。经过整理分为以下几个部分：
1.让孩子们多运动、多游戏，并进行适当地自由活动，以充分释放他们的天性。现在的孩子都是在3--6岁之间，这个阶段的孩子，从身体行动上说，他们精力旺盛，喜欢运动，即使是和伙伴疯跑或者自由的游戏，他们都是热衷的。只是有一点，他们还不能持续专注地进行运动训练。因此，适当的无拘束的活动，对孩子们来说，更快乐些，而且，这也同样有利于孩子性格的开朗奔放。
2.多给予孩子中肯的表扬鼓励以及温和的批评，让孩子如沐春风细雨，不盲目骄傲，不丧失自信。这个阶段，孩子们喜欢受到夸奖，喜欢炫耀，也喜欢自夸，他们需要来自各方面的关爱与友好，只是他们容易忘形和受挫。在对与错时，家长老师的适当地表扬，会让他们多点自信，少点骄傲，老师家长温和的批评，会让他们少点挫伤，多点努力。孩子性格各有不同，而教育又因人而异，因此格外辛苦些，家长们希望老师能够多点宽容和耐心，让孩子即使是受批评，也安心接受，而不是紧张忧惧。
3.多了解现阶段孩子的习性特点，有效引导他们积极健康向上的发展。这阶段，他们执着甚至执拗；他们勇敢甚至无畏；他们追求完美而不能忍受瑕疵；他们从一对一交换玩具食物进入到寻觅志趣相投的伙伴，也会为了丢失友谊而悲伤；他们个人主见增强，设计安排自己的生活，占有欲增加，也开始撒谎；他们追求美妙的词语，发现了语言的力量，有时会自言自语，也学会了诅咒；他们提出疑问，寻求答案，也会用自己的思维思考问题，甚至天马行空；他们表达情感，关注别人对他的爱，情绪反应非常敏感；他们对音乐绘画的感知开始开启，他们的立体感开始建立。。。。。孩童3－6岁成长的主旋律，是通过创造自我建立强大的人格力量和心理力量。希望老师们慧眼看人，针对孩子的优缺点，及时有效地发扬他们的长处，修正他们的不足。
4.给孩子自由的时间，让他们玩、闹、吵、说、笑、唱，拥抱。个别家长提及，孩子说在幼儿园没有意思，无聊。但在游戏的时候，在听故事的时候，在操场跑的时候，他们一定是快乐的。或许在听老师讲自己不喜欢听的课时，在要求不能乱动不能说话时，他们耐不住的儿童天性被约束了，因此，他们觉得被束缚而无聊。这是难免的，上了小学中学大约更加是这样了。在进行户外运动时，在闲暇，多给他们一点自由的时间，让他们随意发挥，给他们建立友谊、联络感情的时间和空间，让他们在校园，偶尔也肆意些。
5.慢一点，快一点。希望老师们读一读莱恩玛洛的《快点，慢下来吧》，或许也会有点启发。无论多么紧张忙碌，第一和最快，并不见得最好最对，总有些事情，是不能操之过急的。就像小孩子的吃饭，穿衣，学习，运动，唱歌，绘画，等等。孩子的发育有早有晚，有快有慢，只是现在的表现，并不意味着他们未来的优秀与否，我们把快与慢的节奏掌握好，相信，孩子们渐渐地，也会掌握好快与慢的节奏，谱好自己的曲。
6.网络平台广泛使用，让大家快速了解幼儿园班级动态，便于沟通联系，加强工作。网络的应用，当今社会，已经无处不现。许多幼儿园，都在第一时间，把幼儿园、班级的工作情况、平常活动、生活动态、学生变化、家长关注等等，上传于网络。园里工作比较忙，家长们也理解，只是网站是家长最快了解情况的阵地，因此，希望在这方面能够加强，这样，家长们也能及时与老师联系，和老师一起协商班级和孩子方面的事情，或许双方都更轻松些。
7.家长会方面。本学期开了一次家长会，介绍了幼儿园班级工作和孩子的情况。从整体来说，介绍地比较清晰。只是个别家长认为，老师如果能在每个学期，单独与每一位家长联系沟通，效果更好。因为家长会上，单独说哪一位孩子做得好，哪一位孩子做的差，都会影响家长的情绪甚至自尊。我想，如果每一个都单独谈比较辛苦，也可以三四人一组，大家一起说一说，探讨一下教育的方法方式，或许还能擦出智慧的火花，有利于双方对孩子的教育。
8.接送制度。上学期，放学接孩子的时候，场面有些混乱，容易出现状况。在本学期，这种现象好转些，老师会一个个孩子叫着名字，看到家长才放手。虽然这样慢些，但安全系数还是比较高，希望学校保持住。这件事，学校重视，只有好处。
9.接收新生的工作。个别家长追溯比较久远，在新生入园前，许多幼儿园都有学校的接待日，允许家长参观，并有负责人陪同介绍情况，让家长对幼儿园有初步的了解和认识。但是我们园在此项工作上做得不够完善。
希望幼儿园在接受意见的同时逐步改善，家长将会同幼儿园一起呵护孩子的成长。
幼儿园家长委员会会议记录
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2020年12月28日
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家委会成员、园领导班子
会
议
内
容
幼儿园家长委员会工作总结
无论多好的学校教育都替代不了家庭教育。苏霍姆林斯基说：“家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”家庭教育是教育的基础细胞，是学校教育和社会教育无法代替的。我们以提高家长素质，促进学生发展为目标，办好家长学校，使学校与家庭携手，发挥校合力。
一、建立家长学校机制，确保工作的有效开展
为使我园“家长学校”更具规范性和生命力，能开展经常性的工作，我们健全 “家长委员会”。 “家长委员会”主要由班级里的部分热心和富有责任感的优秀家长组成，负责将家长的意见和建议及时反馈给学校，起到家长和学校沟通的纽带作用。做好家长学校信息的收集、反馈、调研和决策工作。
二、畅通家校交流渠道，形成共同教育的合力
班级在开校讯通的同时还开设了家长微信群，能更及时、更全面的与家长进行交流并交换意见。给家长一封信向家长直接介绍家庭教育的方式、现代家教信息和学校工作的新动向，立足实际，多渠道、多形式开展家长学校工作。比如向家长提出“多一点时间陪孩子”的倡议；向孩子提出“我为父母分忧愁”的要求，指导孩子在家做一些力所能及的家务事，学会生活的自理。引导家长和孩子互相走近对方的心灵，让学生在和谐的教育活动中感受到父母的关切，对父母更加爱戴。“爸爸妈妈对你说”、给孩子的一封信以及父亲节给“爸爸的一封信”、母亲节“给妈妈的一封信”系列主题班会活动，让浓浓的亲情荡漾在每一个幼儿的心头，让亲情成为孩子自我要求、自我发展的内动力。
三、主要成效：
1.家长的教子观念发生变化，愈加重视孩子的品德与心理健康。
通过家长学校的辅导与学习，慢慢改变着家长“重智轻德”的观念。最明显的变化，莫过于家长会中，家长不再是紧紧盯住孩子在幼儿园学了什么，而是开始过问起孩子的个性发展、在园表现等。
2.家长教子方式得到提高，教育效果明显。
我们把科学的育儿观念、老师的教育方法的建议反馈给家长，同时也通过与家长的沟通，促进家长教子方式的改变。许多家长深有体会的说：孩子一点一点长大，到了大班，与他们平等、亲切交流会有许多的收获；而简单的、粗暴的教育，只能使孩子越走越远。
3.家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化。
家长认识到自己是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，从而增强了家庭责任感，进一步认识到家庭教育的重要性。在家访中，我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。
4.密切了家庭与学校的关系，形成教育合力。
通过家长学校、家长委员会的工作，使家长全面准确地了解孩子，并依靠不断提高的家教方法，增强了教育的针对性；同时，又使家长了解到了幼儿园的工作，增强家长对教师的了解、信任，使家长能主动地支持幼儿园、教师的工作。