交流：汉语词语交流：Perfume（电音香水）演唱的歌曲， 以下是为大家整理的关于二年级班主任与学生面对面交流记录3篇 , 供大家参考选择。
二年级班主任与学生面对面交流记录3篇
二年级班主任与学生面对面交流记录篇1
与魏书生面对面
作者：卢丽君
来源：《河南教育·基教版》2007年第02期
魏书生，这是一个响遍大江南北的名字。从1981年被辽宁省政府授予“优秀班主任”称号开始，“教育改革家”“当代孔子”“首届中国十大杰出青年”“中国第一班主任”……20多年来，鲜花和光环始终追随着他。身兼全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长等38项社会职务，讲学足迹遍及全国各地，1997年始任辽宁省盘锦市教育局局长、党委书记至今。他也曾是中国唯一一位同时担任中学班主任、中学语文教师的市级在任教育局长。
魏书生无疑是中国教育界的一个传奇性人物。吕叔湘说：“我很惭愧，没有及早认识魏书生同志。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。”让吕叔湘这样的大家折腰叹服的魏书生，究竟有什么不同凡响之处呢?
带着疑问和好奇，记者千里迢迢远赴盘锦采访魏书生。
12月的盘锦是一片冰天雪地。坐在教育局会议室等待魏书生时，窗外阳光灿烂，而街道上的冰雪也依然银白耀眼，没有一点消融的意思。过了一个小时，魏书生从市委组织部开会归来，记者终于见到了他。
清瘦，淡漠，略带疲惫。这是记者对魏书生的第一印象。也难怪，他是当天凌晨1点多才从北京赶回的，早晨8点又准时到教育局和大家一起做早操，而做完早操就去了市委组织部。与报告会上的神采飞扬、滔滔不绝形成极大反差的是，魏书生话语不多。他坦率地说：“我一般不接受采访，采访时我也不愿多说。中央电视台《东方之子》栏目的记者在这里待了7天采访我，我基本上没说什么。”
与魏书生面对面地谈话，感觉他有点漫不经心。他甚至不时地翻一翻手头的新杂志，拆一些信件。在与人交谈时，他似乎仍沉浸在自己的世界里。有一会儿，他忽然翻开了日记本，好像是想写上一些什么话。可以说他有点傲慢，有点散淡，也可以说他发自内心地不愿意被记者打乱他的生活节奏。
二年级班主任与学生面对面交流记录篇2
面对面交流 心贴心沟通
为孩子构建宽松和谐的学习环境
召开家长会的目的是：围绕学生发展，加强老师与家长的沟通联系，相互交流学生在校及在家情况，以便形成整体合力，促进家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，为孩子创设宽松和谐的学习环境，全面提高教育教学质量。孩子的学习与成长是一项综合性的工作。需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。在这几方面，前三者较为重要，而前两者尤为重要。孩子的可塑性很大，老师和家长是他们的直接教育者和影响者，有不可推卸的责任。所以，教师和家长应该携起手来，对孩子的学习尽上我们应尽的责任和力量，努力使他们成为身心健康的有用之人。
一、准确分析学生学习情况
当前，我班学生已经进入四年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。四年级是一个转折点，进入高年级，知识的难度有所增加。就上学期的成绩来看，主要有四种情况。一是成绩比较稳定的同学。这些孩子学习品质很好，有很强的自制力，能主动学习。二是成绩不太稳定的同学。这些同学成绩、纪律、行为等各方面都马马虎虎，学习的自觉性不是很强，这部分学生，家长不能忽视，属于紧一紧就上去，松一松就下来，成绩很不稳定的那一种。三是老师最心疼的同学。这部分孩子性格内向，不善言谈，更不善于表现自己，她们很懂事，学习也一直在努力，渴望有一份理想的成绩，但成绩始终不理想，以致自己信心有时都会大打折扣，平时有不懂的又不太敢提出来，面对这些学生，我们老师都倾注更大的热情和耐心进行辅导，生怕伤到她们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，她们不需要责备，她们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。四是我平时关注得特别多的同学。他们活泼好动，充满活力，但自制力差，也因此常常违反纪律，主要表现在自习课上，或老师不在的情况下，不能静下心来学习，说小话，影响同桌，影响其他同学学习，课下经常惹是生非，不能与同学们友好相处，每天都会整一段小小的插曲，让你闹心，他们成绩普遍不是很理想。面对这些孩子，我们有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路，不仅是我的心愿，相信更是家长的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：‘老师，这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说：老师，我忙，我没有时间！”我希望家长能够理解我现在的心情，能在以后和我多多沟通，让我们一起让孩子能有最快的进步。
从学生作业看，仍然存在很多问题：一是在基础知识方面，部分学生掌握不牢固，还有些同学的作业书写十分潦草。二是读书、作业不认真理解，怕动脑筋，根本不会去仔细审题，有的学生就连书上现成的句子不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。三是计算尤为粗心，要么把数字、运算符号抄错，要么数位不对齐，要么口诀背错等等。四是没有及时订正的习惯，作业错了，也不改错，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。
二、掌握学生的年龄变化特点
家长要帮助关心孩子，就必须了解孩子从低年级进入中高年级到底有哪些变化：
（一）学习方面：知识学习更广泛了。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，三年级时就开设的英语课、科学课等就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。
（二）心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，应同意让孩子自己试试，重点是要把握好尺度。
（三）思想方面：开始有自己的意向，也就是有些家长说的：“我们家的孩子很强性，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，还有，主要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
三、了解学生存在的学习困难。
在批改学生作业的过程中，我发现他们在完成作业上还存在一些不容忽视的困难：
现象一：有些同学不肯抄写作业内容和要求，经常要打电话询问别人。有些同学虽然抄下了作业内容和要求，但没有对照记载本来做，在不明晰数学作业要求的情况下，经常会出现漏做、少做、做错页数的现象。
现象二：有些同学完成作业不是“一气呵成”，而是做了一会儿作业又去做别的事情，最后自己都忘记作业有没有做完。等到老师指出才“恍然大悟”。
现象三：有些学生完成作业过程中，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，总等着家长来提示他、告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所当然的说：“检查吧。”好像这是家长的事情，而非自己的事情。
现象四：有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定不高。
现象五：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。
针对这些问题，建议家长：一是给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家长尽量保持安静，注意排除干扰因素。并且不要让孩子边听音乐边写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业、边吃东西边做作业等。二是要控制孩子做作业的时间。孩子回家后，请大家及时了解他们当天要完成的作业内容和要求，可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。可以在孩子面前放一个闹钟，让孩子自己把握好时间，如果有时间，大家也可以到时间后亲自检查一下他们完成作业的情况。相信一段时间的训练后，他们的作业速度就能上去了。三是要养成认真书写的习惯。数学作业，我们有明确的格式、要求，我希望大家能配合我，督促学生认真书写。四是督促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应该自己独立地检查，要学会一些检验的方法。大家也应该关注孩子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，但检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。五是督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以便第二天早上能及时准备好学习工具，保证课堂的学习效率。
四、注重学生良好习惯的养成
这个年龄段的孩子，除了学习，培养他们养成良好学习习惯是一项重要工作，因为这些习惯可能会影响他们一生的为人处世：认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、独立处理杂务的习惯、与他人和睦相处的习惯、与他人协作的习惯、乐于助人的习惯、主动关心集体的习惯、热爱劳动的习惯、主动参加班级活动的习惯等等。这些好习惯一旦养成，他们将受益终生，当然，这也是我们做家长所希望的。
我想提醒各位家长要高度重视孩子的管理，大部分学生的家长不说也会很重视，少数家长说再多也无济于事，认为教育孩子就是学校、老师的责任。但是对于以后的班级管理以及教学工作，还要恳请家长朋友支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠。但是家长也应该积极的配合起来，做好各方面的工作，做到家校合一。有的家长会想为什么我的孩子总是不省心，成绩上不去，别人家的孩子怎么会很省心的呢? 为什么在同一个班级里学习，接受同样的指导，学习效果却迥然不同？其中固然有孩子天赋、天资等的因素，但最关键的还是学习习惯、学习态度的问题。学习态度好的学生，学习习惯必然是良好的；学习态度不好的学生，其学习习惯一定是糟糕的。它们是相互牵连的。一个人好习惯越多，对这个人成长越有利。相反，一个人坏习惯越多，就越阻碍这个人成功的机会。那么，我们该从哪里入手提高孩子的学习成绩，培养孩子好的学习习惯呢？下面我就数学方面说说我的想法，同时家长们在家也可以跟着配合进行。
（一）培养做事专注的态度。课上老师要培养孩子专心听讲的习惯（会听，会看，会想，会说）。
（二）培养必须先完成作业，再玩的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校草率完成作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。从开学到现在，我们班交作业的情况都不是很理想，无论是哪一科，每次总会有不交作业的学生。作业成了我们老师教学的一大阻碍，很多时候，我们老师花了很大的精力在追讨学生的作业，这样下去，对孩子的学习是非常不利的，我很明白家长都有自己各自的工作也很繁忙，但是，请抽出时间，检查孩子的完成情况。孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题，但孩子做不做作业则是学习的态度问题，同样的，家长检不检查也是对孩子负责的态度问题。我要求孩子放学后必须先做完作业再做其他事，无论是口头作业、书面作业、还是预习作业都不能草率马虎.
孩子年纪小，一开始建议家长应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体,检查认真，才能使孩子感觉到家长要求的严肃性，进而约束自己，把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
（三）培养良好的作业习惯。学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的做作业习惯。良好的作业习惯可以用四个词来概括：
审题、书写、计算、检查
审题——就是认真读题目的习惯。拿到一道题，首先要读懂题目的意思和相关要求。
书写——要认真书写，书写要整洁，格式要规范（如：竖式计算数位要对齐）要求孩子书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。当您发现孩子态度不端正时，一定不能随口一句“下次要认真”就算了，该重做的必须重做，你一定不能过于心疼孩子。
计算——计算一定要细心。（草稿本,要随时放在作业旁边写竖式）草稿本：它是思维的拐杖，可以辅助计算，帮助分析思考。准备一本带在身边，大小适中，不宜过厚。督促孩子做题时，随手放在右手边备用。
提醒：杜绝使用计算器。家长要督促孩子不要带计算器或有计算功能的电子产品。
检查——每次作业做完后，都要按照老师所教给的方法进行相应的检查。如；计算题的四查，还有应用题的五查等。要尽量鼓励孩子一遍做对。
五、关注细节，为孩子的未来奠基。
家长一定要留一些时间给您的孩子。其一，每天花一定的时间与孩子交流，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。其二，每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可让孩子参与家务劳动，培养动手能力，不是一举多得了吗？其三，和孩子一起外出。带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。我们常说细节决定成败，教育是一项需要细致和耐心的工作，很多细节需要您关注：
一是做好孩子的榜样，重视孩子的文明礼貌，在家要尊敬长辈，校外要遵守公德，语言文明，谦虚礼让。二是培养孩子准时的习惯，临睡前或者做完作业后自查书本、工具和各项作业，树立责任意识。要让孩子从小养成遵守时间的好习惯，做到不迟到，不无故旷课，不随便请假。三是能留心关注、尽心指导孩子的课外阅读和上网内容。一定不要让这个年龄段的孩子与网络游戏沾边甚至沉迷其中，不良的兴趣爱好将贻害他们一生。我们一定要关注在前，预防在前。提供给他们优秀的读物和积极的兴趣爱好。四是每天翻看孩子的作业本、书本、笔记本，了解孩子学习情况，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。语数英的各项作业回家要求每天一定要认真查看，确定完成后方可签字。五是控制孩子的零用钱，使其有节约观念，懂得合理利用金钱。衣着、文具都要朴素些，以免孩子滋生攀比心理；不带零食、饮料到校。六是家长要始终同教师保持一致，和学校保持一致，给予教师积极的配合支持，因为我们共同面对同样的教育对象。只有做到家校联合，教师和家长进一步加强沟通交流、协调配合，才能够为孩子营造宽松、和谐的学习环境，让他们得以健康茁壮成长。
二年级班主任与学生面对面交流记录篇3
“师生面对面交流会”活动策划书-活动方案第一篇：“师生面对面交流会”活动策划书第二篇：挑战杯面对面交流会活动现场策划书第三篇：“考研面对面”考研交流会策划书第四篇：师生交流会策划书第五篇：校长与年学生面对面交流会活动方案更多相关范文
正文第一篇：“师生面对面交流会”活动策划书为了进一步加强同学与老师之间的交流，使同学们在学习上有一个明确的目标，对未来的职业选择有一个清晰的认识，在班主任王英杰老师的讲解下我们更进一步的认识了该专业的未来，和我们应努力的方向。同时加强师生之间的沟通，拉进师生间的距离。我班故开展 师生面对面交流会 。
【活动主题】： 零距离接触 心与心的交流
【活动时间】：5月某日
【活动地点】：教学楼材料0909班
【活动组织者】：材料0909班团支部
【活动参与者】：材料0909班全体同学
【活动目的】：1、加强师生间的沟通
2、增强同学们对该专业的认识
3、使同学们调整心态面对未来
4、学习理论知识，充满信心，努力学习
【活动流程】：
早期: a.联系同学们,并收同学们的个人资料（并打印出资料）。
b．确定合适的主持人。
中期: a.布置会场并搞好后勤工作（教室干净、整洁。水、水杯）。
b.全体同学到场，主持人致前言。
c. 班主任致词。
d. 在主持人的引领下，同学们按学号进入位置
e.面对面活动时间控制在（待定）内
后期：a团支部做书面活动总结。
b主持人宣布 师生面对面交流会 圆满结束
【经费预算】：全班所有人的资料电子稿各一份，活动流程（打印费需15元）一次性纸杯
【注意事项】:a.主持人注意时间的掌握及活动现场的气氛控制.
b.落实策划书中几点尚未确定的事宜.
c. 工作人员维持好现场秩序
【预期效果】：1、使师生间有了更多沟通，拉进了师生的距离。
2、对未来及自己所学的专业有了更加充分的认识
3、取得预期的效果
这次师生交流会上，虽因时间有限只解决了同学们的学习和生活上的部分疑难问题，但好的开始是成功的一半，有了这次交流会的工作经验教训，以后的交流会会办得更加出色。并且，这次交流会大大拉近了师生之间的关系，让同学们再一次体会到了行政法学院作为一个大家庭的温暖。在这次交流会的正确引导下，同学们在生活旅途上将会少走一些弯路，在学业征途上将会更加顺利。
材料0909班团支部
二○一一年五月某
第二篇：挑战杯面对面交流会活动现场策划书挑战杯面对面交流会活动现场策划书
活动名称:挑战杯面对面交流会
主办单位:暨南大学团委学术科技部
时间:
地点:待定（一个200人左右的课室）
对象:全校师生
嘉宾: 团委主要领导,挑战杯 a哲学社会科学类、b自然科学类、c科技发明制作类 类国赛或省赛获奖团队,d创业计划类类校赛参赛团队队伍,课外学术科技类省赛和国赛获奖指导老师代表
一 活动意义与目的
二 现场布置
三 活动流程
（一）
（二）
（三）
……
主讲人:
时间:
目的:
内容:
（主要流程是挑战杯简介，嘉宾老师培训，现场学生提问交流，活动环节等等，可以自由发挥）
四 应急方案
第三篇：“考研面对面”考研交流会策划书一、活动主题： 考研面对面 。
三、活动目的:
（1）为准备考研的同学解决考研过程中遇到的各种问题；
（2）促进同学们的学习热情和考研激情；
（3）帮助低年级同学了解考验，及早进入考研备考状态，同时增强高年级同学考研的信心和决心；
（4）使同学们更全面认识考研和就业情况，提供成功的考研就业经验，让他们能够准备的更充分、表现更出色，并解决他们可能或已经遇到的一些疑惑等问题。
四、活动时间：xx年10月xx日晚17：00
五、活动地点：多功能厅（校本部、院本部 / 申请见附表ii）
六、与会嘉宾：研究生导师、研究生
活动对象：08、09、10和11级准备考研的同学。
七、活动策划准备:
（1）嘉宾：青海大学研究生导师及xx年考研成绩优异者若干；
（2）会场秩序维护：分配会场负责人维持会场纪律，同时收取同学们的问题；
（3）活动宣传：活动前一周由宣传部写出海报,并粘贴于每栋有昆院学生居住的宿舍楼下的宣传栏上；
（4）会场安排座次：研究生和导师坐第一排，秩序维持人员坐同学后，拍照人员于空旷地小范围活动；
（5）现场拍照:主要采集一些典型的照片；
（6）会场布置：活动当天下午布置会场；
（7）活动备品：活动前一周申请活动备品；
（8）主持人：指导老师或教学管理部老师；
（9）秩序维持人员：纪检生活部2人；
其主要工作：在听报告时，请学生保持安静，不准交头接耳，请大家将手机调静音，维持会场秩序，以便保证活动正常进行；
（10）礼仪引导人员：女工部4人，但需着正装
主要负责为嘉宾引坐、倒茶和职务与研究方向的询问。
八、活动流程:
（1）交流会开始前请到来的所有同学签到（提前5分钟结束）；
（2）主持人致开场白，宣布活动开始，对今年考研情况进行一定阐述，介绍与会现场嘉宾及简单介绍此次活动的意义；
（3）首先请研究生导师为我们分享他历年带研究生的一些经历或他认为对考研同学有用的东西；
（4）请其中一位学长（研究生）发表讲说，说明如何做好详实可行的考研计划，及研究生期间的课程设置和发展前景。具体按讲述考研的原因及优势所在，考研对以后的影响。针对准备考研的学生可能出现的心理焦虑和时间分配等问题，同时请学长分别谈谈自己的考研经历，学习方法；
（5）分别由每位研究生学长讲授考研内容的一个方面（开始前与学长进行沟通，以免说重引起听者的反感）；
（6）自由问答时间：由在场的学生直接向各位学长及导师提问（此时嘉宾可与同学围坐一起进行近距离的沟通，交流，更加随意的洽谈考研经验和技巧。），或者由在场学生写纸条向学长及导师提问题；
（7）研究生导师对此次交流会进行简单总结，主持人宣布此次活动结束。
九、注意事项:
（1）各部员要提前到场，引导人员有序地入场，在场的工作人员应注意衣着，维护好现场秩序，同时注意现场气氛的调节；
（2）大会时间安排要合适，主持人要随机应变，保证各个环节紧促、顺畅进行；
（3）迟到人员要安静入场，不要大声喧哗，会议中工作人员要服从安排及随机调动，保证每项工作都要有人负责；
（4）听报告时，在座学生要保持安静，不准交头接耳，部员要维持纪律，保持会场安静，保证活动正常进行，互动环节要积极踊跃的向与会嘉宾提问，力求解决自己所遇到的困难；
（5）活动前将备品准备好。
十、预期效果：
通过本次经验交流会，使正在考研准备中或者有考研意向的同学对考研复习方法及最新考研动态有个更为清楚的了解；也使同学们对如何选择报考学校，如何处理和缓解备战考研时的压力等方面的问题能有一定程度的了解，让同学们在备考中少走弯路，用更有效的方法对战考研。
十一、经费预算（见附表i）
十二、后期工作
（1）组织学习部所有成员整理恢复会场；
（2）将签到本交予老师、照片进行筛选和处理等；
（3）做好活动总结。
青海大学昆仑学院学生会
学习部
xx年9月
附表i：
青海大学昆仑学院第二届考研经验交流会经费预算申请表
物 品
单 价
数 量
合 计
备 注
科技馆场
地使用费
300元
1次
300元
校本部
横 幅
48元
2条
96元
8米
活动照片
1元
5张
5元
存档需要
笔记本
5元
10本
50元
互动纪念
总 计
401元
青海大学昆仑学院学生会
xx年9 月
附表ii:
申 请
尊敬的院领导、老师：
您好！今年是我院学风建设年，为营造优良学风，青海大学昆仑学院学生会特此举办第二届考研经验交流会，因场地需要，特此申请启真楼一楼阶梯教室。望院领导、老师给予审批！
第四篇：师生交流会策划书师 生 交 流 会 策 划 书
师生交流会策划书
一. 活动目的
促进师生之间的交流,使学生在大学期间可以更好的学习,在和谐的氛围中促进认识,加进了解,更进交流.
二. 前期准备：
1) 由文艺部推举主持人
2) 提前通知秘书部照相和写通讯稿
3) 申请360人的教室,并分配好各班的座位
4) 提前通知宣传部开办的时间，提前来写板书
5) 通知各班学学习委员，要求准时带领同学到指定位置就坐。
6) 提前通知老师们，确保老师到时候能够到达会场，最好每一个专业来一个负责的老师。
7) 征集问题,并将收集到的问题进行分类整理，拿给各专业受邀请的老师
三.活动流程:
1)由宣传部准备好师生交流会的场地布置板书
2)各班按规定时间入场,并按照位置做好，且由班长进行点名，汇总人数.
3)由礼仪部的同学站在门的两侧欢迎出席交流会的老师和学长学姐们.
4)由主持人宣布师生交流会开始并介绍到场的老师
5)请老师上台简单讲话,请学长学姐代表上台讲话.
6)请老师就收集上来的问题进行回答。
7)请同学们对于老师的回答有不明白的地方进行提问。
8)由主持人宣布本次师生交流会结束，请老师先行退场
9)主持人宣布学生可以自由退场。
四.活动时间:待定
五.活动地点:二教407
六.参与对象:统计学院全部大一新生
七.活动主办单位：
统计学院学生会
八.注意事项：
1）要把此次交流会的消息进行通知，并要求每个班准备好要提问的问题（每个班五个，统计可以根据时间需要酌情删减），并告知绝对不能迟到或无故不到，届时将进行点人。
2）注意做好前期宣传工作，中期组织工作和后期总结工作。
3）同学入场时应该按照位置做好，不能班级分散乱坐。
4）在活动过程中，原则上不准离开座位。
九.活动预算：
纸杯一袋
租借音箱和便携式话筒
学生会
2014年11月17号
第五篇：校长与年学生面对面交流会活动方案一、活动背景
（一）为进一步深化创先争优活动，搭建学校与学生沟通的平台，一方面使学校广泛听取广大同学对学校工作的意见、建议，及时了解和解决学生在学习、工作和生活中存在的问题；另一方面使学生能够更好地了解学校的教育教学和管理改革的相关政策，从而加强学校与学生之间的理解、信任，营造团结、和谐的校园氛围。
（二）引导学生积极参与到学校发展和建设中来，充分发挥学生的主体作用，集思广益，为学校发展建言献策，增强学生的责任感和主人翁意识。
（三）贯彻落实校学生会“一切为了同学，为了同学的一切”的宗旨，切实帮助学生解决实际问题，维护广大学生的合法权益，体现校学生会全心全意为学生服务的理念。
二、时间
xx年10月17日（周三下午）
三、地点
旗山校区第九会议室。
四、出席领导
黄汉升校长，有关职能部门负责人：校办、学工部、研究生工作部、保卫处、校团委、教务处、财务处、后勤管理处、基建处、后勤服务集团、仓管办、图书馆、福建教育科研网（福建师范大学）网络运维保障部、校医院等。
五、活动流程
（一）前期工作
1.与校办协调。确定校长接待日的具体时间、地点、主题和参加有关职能部门。
2.宣传发动。通过海报、网站、微博等方式对本次校长面对面活动进行广泛宣传。
发布含有#福师大校长面对面#的微博+你想说的话@福建师范大学学生会，部分微博建议意见将整理汇总提交参会领导，部分微博提问由主持人在现场提问。
3.提案征集。各学院学生会征集同学们的意见和建议，相关意见经校学生会最终整理汇总后，分类别于活动前5天呈送校长及相关职能部门领导。各学院原则上可提交3—5份提案（如需多提交提案请与校学生会主席团成员联系）。提案类别为：学习、工作、生活、安全、其他。（注：各学院提案请于10月11日12:00前发送到校学生会邮箱：****@***.c*m。每个提案详情分页显示，文档统一命名：***学院校长面对面提案。）
4.组织报名。采取发送短信至学生服务站服务热线（0591-********）的形式报名，随机抽取。
（1）报名形式：①短信报名：发送报名信息至学生服务站值班电话“059*********2”；
（2）抽取方式：随机抽取（为保证各学院人数平衡，将按一定数量以学院为单位导入抽奖系统进行抽奖）；
（3）报名信息：学院+年级+专业+姓名+性别+联系电话（例：教育学院xx级教育学专业，张三，男，136*********）
（4）报名截止时间：10月14日（周日）15：00
（二）现场工作
1.人员组织。根据前期短信报名情况安排席位，为各学院学生会保留约2个固定席位。在不影响会场秩序和引起大规模人员聚集的前提下，不对进入会场人员数量作出限制（请保卫处协助）。校学生会协助进行人员引导、秩序维护。
2.活动流程
（1）主持人建议由校学生会主席担任。
（2）校长介绍学校总体情况（时间约10-20分钟）。
（3）提案反馈。校长或相关职能部门领导对各学院前期收集整理的同学们普遍关心的热点问题分类别给予现场答复。（约半小时）
（4）自由提问。由现场观众直接向校长提问，校长或相关职能部门领导现场答复，期间穿插微博提问（时间约1个半小时）
（三）后期工作
1.积极跟进。对同学们未能在会上提出的问题进行分类汇总，分别呈送各职能部门领导；对同学们现场提出并得到领导答复的问题进行有效跟踪，调研同学们对提案解决的满意度，及时形成调研报告呈送校领导审阅；将整理后的会议记录下发到每栋宿舍楼，张贴在校会专用的宣传栏上。
2.长效推进。针对同学们普遍关心的问题，定期进行搜集整理，形成提案报告呈送校领导及各职能部门，以畅通师生联系渠道，及时解决有关问题，有效服务和谐校园建设。
福建师范大学学生委员会
二〇一四年十月六日
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