主题，汉语词汇，拼音：zhǔ tí，是指文艺作品中或者社会活动等所要表现的中心思想，泛指主要内容。在描绘性艺术中，主题关涉个人或事物的再现，也涉及艺术家的经验，这经验是艺术创作灵感的来源。语出老舍《四世同堂》五一：“每个演员都极卖力气的表演，， 以下是为大家整理的关于少先队争章活动主题班会3篇 , 供大家参考选择。
少先队争章活动主题班会3篇
少先队争章活动主题班会篇1
少先队雏鹰争章活动方案
一 第二学期
*********小学少先队“雏鹰争章"活动方案
为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合我校的实际情况和特点，在本学期深入开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动，促进全体队员勤奋学习，快乐生活、全面发展。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，为培养少先队员“自学自理自护自强自律，做社会主义事业的合格接班人”，自觉贯彻和实践科学发展观，提高少先队员的素质，特组织少先队员开展“雏鹰争章”活动，引导她们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励她们经过自己的努力争得“雏鹰奖章”。
二、基本原则
1、重在参与，鼓励进取。
2、量化目标，灵活选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。
4、注重全面素质，鼓励发展特长。
5．探索争章活动与队会课、综合实践课有机结合之路。
三、实施步骤
以中国少年雏鹰行动《争章手册》为载体，在学校辅导员的具体指导下经过学章、练章、定章、争章、考章、颁章、护章，使广大少先队员在活动中不断进步，不断超越自我。
第一步是学章练章。大队辅导员在学校大会上向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识：这一活动意义。中队辅导员利用队活动时间，逐条对队员进行培训，使她们学会操作。队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。大队部聘请队干部、辅导员、科任教师和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。
第二步是定章。各班少先队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，填写“雏鹰争章”个人档案，申请争章章目，并定好争章计划。
第三步是争章、考章。此活动以年级为单位为队员进行辅导和考评，各中队要经过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，活动中以辅导员为主导，授课教师、家长共同参与，争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章”个人档案。
第四步是颁章。少先队大队部每月向各中队考评，达到获章标准的队员颁发相应的雏鹰奖章。
第五步是护章。各中队少先队员：要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的雏鹰奖章，不断取得新的进步。
四、组织机构及职责
1、专门成立此项工作的领导小组。组长由校长担任，成员由***、***组成。
2、少先队总辅导员负责具体业务的实施。各中队辅导员对所属中队负责。
五、学校“特色章”及各年级“基础章”获章标准及活动指导
年级
类别
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
基础章
礼貌章
手工章
环保章
写作章
创造章
消防章
特色章
艺术章
特色章获章标准及活动指导
(一)“艺术章”获章标准：
1、自己有一、两项艺术爱好(书法、绘画、唱歌、跳舞、演奏等)，并能向同学、老师展示其成果；
2、能单独或与队员合作表演一至二个文艺节目；
3、能主动地对其它艺术形式进行了解。
(二)争章活动指导
1、开展一次小队活动，调查了解本民族、本地区优秀的民间艺术形式，并向人们进行宣传。
2、中队每个学期组织一次个人艺术特长展示活动。
3、利用校外训练基地和艺术场所，发展特长，提高素养。
4、组织一次家庭文艺活动。
5、以小队为单位，排演一、两个课本剧。
一年级 礼貌章
(一)“礼貌章”获章标准：
1、知道基本的礼节(握手、鞠躬、招手、敬队礼)；
2、会正确使用基本的文明用语(您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见)；
3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人；
4、遵守学校纪律和社会公德，而且知道这样做是对老师、对同学、对她人的尊重。
(二)争章活动指导
1、举行一次学习使用文明用语、文明礼节的中队活动。
2、在家里帮助爸爸、妈妈招待客人，做个热情、礼貌的小主人。
3、每天上、下学主动与家长、老师及同学打招呼。
4、在公共场合自觉遵守社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
5、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还能够根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
二年级 手工章
(一)“手工章”获章标准：
1、养成勤动脑、勤动手的好习惯；
2、能自己设计、制作两件小工艺品、小文具、玩具或日常生活用品；
3、能开发、利用家里小用品的多种功能。
(二)争章活动指导
1、节日期间为家里剪窗花或小装饰品。
2、以家里的废品(如易拉罐)进行小制作。
3、以中队为单位，每学期举行一次“巧巧手”比赛，比一比谁的手工制品做得最好。
4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还能够根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
三年级 环保章
(一)“环保章”获章标准：
1、能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗；
2、能爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划；
3、知道空气、河流污染的原因及其危害。
(二)争章活动指导
1、开展一次小队活动，就家乡的环境污染状况开展一次小型调查，并向当地村居提出小建议。
2、积极参加植树造林活动，种树、种花(草)，美化、绿化学校、家庭及家乡环境。
3、以小队为单位，每个学期开展两次捡拾公共场所垃圾，宣传环境卫生的活动。
4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还能够根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
四年级 写作章
(一)“写作章”获章标准：
1、能够经常动笔写读后感、日记、小文章；
2、写作中能做到意思明确，语句通顺，正确使用标点，不写错别字；
3、能为班级墙报、学校广播站和黑板报写小文章。
(二)争章活动指导
1、收到“手拉手”小伙伴写来的信之后，能及时写回信。
2、练习为班级墙报、学校广播站和黑板报写小文章。
3、独立编排一张手抄报，要求内容充实，有一到两篇争章感想，并配上插图。
4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还能够根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
五年级 创造章
(一)“创造章”获章标准：
1、能自己创造一些有价值的学习方法；
2、能对一个问题从不同角度进行观察、思考，并有独特的想法；
3、能设计一些适合自己特点的少先队活动。
4、能创造一些有使用价值的小工具或创造一种实用小技能。
(二)争章活动指导
1、以中队为单位，每个学期组织一次“金点子”比赛，看看谁的点子新、奇、妙。
2、在日常生活中进行小创造创造。
3、改进一件日常见品，要有明显的实际效果。
4、要把全国和上级少先队组织所开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还能够根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
六年级 消防章
(一)“消防章”获章标准：
1、知道日常生活中容易引起火灾的原因；
2、知道发生火灾时如何报警、如何自救；
3、知道救火的一些基本方法。
(二)争章活动指导
1、以中队为单位，请专业人员讲解消防知识。
2、查查家庭和学校周围的火灾隐患，并报告家长、老师，以及时消除。
3、以小队为单位，向家人和乡亲宣传防火的重要性及基本法。
4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还能够根据实际情况开展特色活动，增设特色章。
**********小学
3月2日
少先队争章活动主题班会篇2
小学少先队雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动是少先队组织遵照xx“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象：一至六年级全体队员
二、奖章类别：
奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
三、实施程序：
1、定章：
（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等
（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。
五、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程当中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任老师手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
各年级奖章设置
一年级：准备入队章 好朋友章 一枚特色章
“准备入队章”获章标准：
1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
3、做了一件好事，并说出自己的体会。
“好朋友章”获章标准：
1、能说出身边的同学的优点。
2、喜欢与同学交往。
3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
5、能主动地帮助同学。
二年级：自理章 文明章 一枚特色章
“自理章”获章标准：
1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
“文明章”获章标准：
1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
三年级：手拉手章 自护章 一枚特色章
“手拉手章”获章标准：
1、有一个“手拉手”好朋友。
2、与“手拉手”好朋友通信交流。
3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。
“自护章”获章标准：
1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
2、认识危险标志，远离危险区。
3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
四年级：岗位责任章 科技章 一枚特色章
“岗位责任章”获章标准：
1、有一个为集体服务的小岗位。
2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3、有集体荣誉感，学会分工合作。
4、分享为集体为他人服务的快乐。
“科技章”获奖标准：
1、主动学习科学常识。
2、有一个科技爱好。
3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
五年级：民族精神章 国防章 一枚特色章
“民族精神章”获章标准
1、能从具体人物身上体会民族精神。
2、能从具体的事件中体会民族精神。
3、做一件体现民族精神的事。
“国防章”获章标准：
1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。
2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
3、积极参加少年军（警）校活动。
4、参加一次拥军优属的活动。
六年级：社会考察章 创新章 一枚特色章
“社会考察章”获章标准：
1、说出一到二种社会考察方法及其作用。
2、参加中、小队组织的社会考察活动。
3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。
“创新章”获章标准：
1、能从不同的角度提出解决问题的方案。
2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
少先队争章活动主题班会篇3
小学少先队争章活动实施方案
少先队争章活动实施方案
一、实施对象：一至六年级全体队员
二、奖章类别：
奖章分为班队章和特色章两类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
三、实施程序：
1、定章：
（1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。
（2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类。小红花主要针对1年级，每个年级6枚。好孩子主要针对2年级，每个年级6枚。笑脸主要针对3年级，每个年级6枚。礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4-6年级，每个年级3枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。
五、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
六、各年级奖章设置
一年级：“小红花”获章标准：
1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。
2、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
3、老师不在的时候能够保持安静，不转头、不讲话、不乱串。
4、保持个人卫生，不乱扔垃圾。
二年级：“好孩子”获章标准：
1、能说出身边的同学的优点，能主动地帮助同学。能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
2、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
4、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
5、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
三年级：“笑脸”获章标准：
1、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
2、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
3、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
4、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。
5、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。
6、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。
四年级——六年级：
“礼仪之星”获章标准：仪表大方懂礼貌文明少年修养好
1、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。
2、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。
3、能给长辈让座、让餐、让路。能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。
4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。
6、尊敬师长，爱护幼小，团结同学，积极上进。
“纪律之星”获章标准：
1、上课认真听讲，积极发言，课后及时完成作业。
2、下课主动排队，进出楼梯右侧通行，走廊内不讲话、不追逐、不打闹。
3、自习课上能够保持安静，不转头、不讲话、不影响别人学习。
4、就餐时不讲话、不疯抢、不浪费粮食。
5、在班级中能够起带头作用，能够感染、影响他人，成为大家的榜样。
“卫生之星”获章标准：
1、保持个人卫生，不乱扔垃圾。
2、主动完成值日工作。
3、积极参加学校和班级的各种劳动，在劳动中表现突出。
4、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本摆放整齐。
5、爱校如家，能够主动打扫卫生，能够随手拾起垃圾。
庄河市荷花山学校大队部
2015年9月