语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的， 以下是为大家整理的关于五年级上册语文教材全解4篇 , 供大家参考选择。
五年级上册语文教材全解4篇
第1篇: 五年级上册语文教材全解
苏教版五年级上册知识要点（扬州祝博士教育）
领域一数的世界
领域模块
知识要点
具体内容
负数的初步认识
（第一单元）
正负数的认识
定义：像+4,19，+8844这样大于0的数叫正数；像－4，－11，－7，－155这样小于0的数叫负数。
【0既不是正数，也不是负数】
注：正数前面的“+”可以省略，但负数前面的“－”不可以省略。
正负数的意义
正负数是表示相反意义的数。0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
0比任何的负数都大。
正负数比较大小
注：（1）数轴上，右边的数始终大于左边的数；
（2）可将数想象成温度计上的温度再比较冷暖，即小大。
小数的意义和性质（第三单元）
小数的意义
小数和分数的关系：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数来表示；一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几等等。例
小数的数位名称、顺序及计数单位间的进率
小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）……；每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
整数部分
小数点
小数部分
数
位
……
千
位
百
位
十
位
个
位
十
分
位
百
分
位
千
分
位
……
计
数
单
位
……
千
百
十
一
(个)
十
分
之
一
百
分
之
一
千
分
之
一
……
小数的性质
小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。
小数的化简
根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的0把小数化简；在小数的末尾添加上“0”，可以把小数改写成制定位数的小数，而小数的大小不变。
小数大小比较
先看整数部分，再看小数部分的十分位，百分位，依次下去比较。
求小数的近似值
（1）要看后一位数字的大小，例如精确到十分位则是看百分位上的数字。
（2）在近似时，小数末尾的“0”不可省略。
把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数
把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在这个数万位（从个位向左数第5位）后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“万”字。把一个数改写成用“亿”作单位的数，只要在这个数亿位（个位向左第9位）后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“亿”字。小数部分末尾的0一般省略不写。
小数的加减法（第四单元）
小数加减法的笔算方法
小数点要对齐，也就是相同位数对齐，结果中小数的末尾有0，一般要把0去掉
小数加减混合运算的顺序
相同数位对齐；小数点对齐；和里的小数点要和加数里的小数点对齐；差里的小数点要和被减数、减数的小数点对齐。从最低位算起：各位满十要进一；不够减时要向前一位退1作10再减。
小数加减法的简便运算
小数加法的交换律和结合律
a +b =b + a a + b + c = a + (b + c)
小数的乘除法（第五单元）
小数乘法的计算方法
先按照整数乘法计算出积，再看乘数中有几位小数，就从积的右边起数出几位数，点上小数点，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点上小数点。积的小时末尾有0时，先点上小数点，再化简。
求积的近似值的方法
求积的近似值时，首先明确要保留的小数位数，再看要保留的小数位数下一位上的数学，最后按照“四舍五入”法取积的近似值
小数乘法的简便运算
和整数一样
小数除法的计算方法
被除数和除数的小数数位相同时，同时扩大相同倍数变成整数相除；
被除数的小数数位多于除数时，以除数为准，变成小数除以整数；
被除数的小数数位少于除数时，以除数为准，被除数后面补0.
求商的近似值的方法
用竖式计算商时，可以除到需要保留的小数位数的下一位，然后按照“四舍五入”法取商的近似值
循环小数
一个小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字一次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。
注：无限小数不一定是循环小数，但循环小数一定是无限小数。
小数四则混合运算
1、在一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；
2、在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右一次计算；如果同时含有两级运算，要先算二级运算，再计算第一级运算，即先算乘除，后算加减。
解决问题的策略（第七单元）
用一一列举和图示法
1.长方形的长＋宽＝长方形周长的一半
2.当长方形的周长不变时，长与宽长度相差的越大，这个长方形的面积就越小；反之，长与宽长度相差的越小，这个长方形的面积就越大。
3.当长方形的面积不变时，长与宽长度相差的越大，这个长方形的周长就越长；反之，长与宽长度相差的越小，这个长方形的周长就越短。
用字母表示数（第八单元）
用字母表示数量关系
1、用字母表示数的意义是简明易记、方便运用。
2、在数字和字母、以及字母和字母之间的乘号可以写作·表示；也可以省略不写，3、但是省略乘号时数字一定要写在字母的前面。例如5×a=5·a=5a x×y×7=7xy
最需要注意的是用字母不仅能表示数还表示了两个数量之间的某种关系。
求代数式的值
例1先写出公式，再把数值代入公式计算
一个平行四边形，底5cm,高2.4cm.求它的面积s=ah÷2=5×2.4÷2=69(cm2)
例2.看书101页5题
领域二图形的王国
领域模块
知识要点
具体内容
多边行的面积（第二单元）
平行四边形面积计算公式
1、底×高
2、字母表示S=ah
三角形
1、底×高÷2
2、S=ah÷2
梯形
1、(上底+下底) ×高÷2
2、S=(a+b)h÷2
公顷和平方千米的意义
1、边长100米的正方形土地，面积是1公顷。
2、边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。
公顷、平方千米、平方米之间的进率
1、1平方千米=100公顷
2、1公顷=10000平方米
3、1平方千米=1000000平方米
简单的换算
把高级单位转化为低级单位要乘进率，把低级单位转化成高级单位要除以进率
或者大单位换算成小单位用乘法，小单位换成大单位用除法
组合图形的面积计算
可利用割、补、移等方法，先把复杂的组合图形分解成已学过的简单图形，再计算面积
用数方格的方法估算不规则图形的面积
先数整格的，再数不满整格的，不满整格的按半格计算
领域三统计天地
领域模块
知识要点
具体内容
统计表和条形统计图（二）
（第六单元）
复式统计表
1、边长100米的正方形土地，面积是1公顷。
2、边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。
复式条形统计图
条形统计图能直接看出数量的多少
第2篇: 五年级上册语文教材全解
苏教版五年级上册知识要点（扬州祝博士教育）
领域一数的世界
领域模块
知识要点
具体内容
负数的初步认识
（第一单元）
正负数的认识
定义：像+4,19，+8844这样大于0的数叫正数；像－4，－11，－7，－155这样小于0的数叫负数。
【0既不是正数，也不是负数】
注：正数前面的“+”可以省略，但负数前面的“－”不可以省略。
正负数的意义
正负数是表示相反意义的数。0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
0比任何的负数都大。
正负数比较大小
注：（1）数轴上，右边的数始终大于左边的数；
（2）可将数想象成温度计上的温度再比较冷暖，即小大。
小数的意义和性质（第三单元）
小数的意义
小数和分数的关系：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数来表示；一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几等等。例
小数的数位名称、顺序及计数单位间的进率
小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）……；每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
整数部分
小数点
小数部分
数
位
……
千
位
百
位
十
位
个
位
十
分
位
百
分
位
千
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……
计
数
单
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……
千
百
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一
(个)
十
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之
一
百
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之
一
千
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之
一
……
小数的性质
小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。
小数的化简
根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的0把小数化简；在小数的末尾添加上“0”，可以把小数改写成制定位数的小数，而小数的大小不变。
小数大小比较
先看整数部分，再看小数部分的十分位，百分位，依次下去比较。
求小数的近似值
（1）要看后一位数字的大小，例如精确到十分位则是看百分位上的数字。
（2）在近似时，小数末尾的“0”不可省略。
把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数
把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在这个数万位（从个位向左数第5位）后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“万”字。把一个数改写成用“亿”作单位的数，只要在这个数亿位（个位向左第9位）后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“亿”字。小数部分末尾的0一般省略不写。
小数的加减法（第四单元）
小数加减法的笔算方法
小数点要对齐，也就是相同位数对齐，结果中小数的末尾有0，一般要把0去掉
小数加减混合运算的顺序
相同数位对齐；小数点对齐；和里的小数点要和加数里的小数点对齐；差里的小数点要和被减数、减数的小数点对齐。从最低位算起：各位满十要进一；不够减时要向前一位退1作10再减。
小数加减法的简便运算
小数加法的交换律和结合律
a +b =b + a a + b + c = a + (b + c)
小数的乘除法（第五单元）
小数乘法的计算方法
先按照整数乘法计算出积，再看乘数中有几位小数，就从积的右边起数出几位数，点上小数点，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点上小数点。积的小时末尾有0时，先点上小数点，再化简。
求积的近似值的方法
求积的近似值时，首先明确要保留的小数位数，再看要保留的小数位数下一位上的数学，最后按照“四舍五入”法取积的近似值
小数乘法的简便运算
和整数一样
小数除法的计算方法
被除数和除数的小数数位相同时，同时扩大相同倍数变成整数相除；
被除数的小数数位多于除数时，以除数为准，变成小数除以整数；
被除数的小数数位少于除数时，以除数为准，被除数后面补0.
求商的近似值的方法
用竖式计算商时，可以除到需要保留的小数位数的下一位，然后按照“四舍五入”法取商的近似值
循环小数
一个小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字一次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。
注：无限小数不一定是循环小数，但循环小数一定是无限小数。
小数四则混合运算
1、在一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；
2、在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右一次计算；如果同时含有两级运算，要先算二级运算，再计算第一级运算，即先算乘除，后算加减。
解决问题的策略（第七单元）
用一一列举和图示法
1.长方形的长＋宽＝长方形周长的一半
2.当长方形的周长不变时，长与宽长度相差的越大，这个长方形的面积就越小；反之，长与宽长度相差的越小，这个长方形的面积就越大。
3.当长方形的面积不变时，长与宽长度相差的越大，这个长方形的周长就越长；反之，长与宽长度相差的越小，这个长方形的周长就越短。
用字母表示数（第八单元）
用字母表示数量关系
1、用字母表示数的意义是简明易记、方便运用。
2、在数字和字母、以及字母和字母之间的乘号可以写作·表示；也可以省略不写，3、但是省略乘号时数字一定要写在字母的前面。例如5×a=5·a=5a x×y×7=7xy
最需要注意的是用字母不仅能表示数还表示了两个数量之间的某种关系。
求代数式的值
例1先写出公式，再把数值代入公式计算
一个平行四边形，底5cm,高2.4cm.求它的面积s=ah÷2=5×2.4÷2=69(cm2)
例2.看书101页5题
领域二图形的王国
领域模块
知识要点
具体内容
多边行的面积（第二单元）
平行四边形面积计算公式
1、底×高
2、字母表示S=ah
三角形
1、底×高÷2
2、S=ah÷2
梯形
1、(上底+下底) ×高÷2
2、S=(a+b)h÷2
公顷和平方千米的意义
1、边长100米的正方形土地，面积是1公顷。
2、边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。
公顷、平方千米、平方米之间的进率
1、1平方千米=100公顷
2、1公顷=10000平方米
3、1平方千米=1000000平方米
简单的换算
把高级单位转化为低级单位要乘进率，把低级单位转化成高级单位要除以进率
或者大单位换算成小单位用乘法，小单位换成大单位用除法
组合图形的面积计算
可利用割、补、移等方法，先把复杂的组合图形分解成已学过的简单图形，再计算面积
用数方格的方法估算不规则图形的面积
先数整格的，再数不满整格的，不满整格的按半格计算
领域三统计天地
领域模块
知识要点
具体内容
统计表和条形统计图（二）
（第六单元）
复式统计表
1、边长100米的正方形土地，面积是1公顷。
2、边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。
复式条形统计图
条形统计图能直接看出数量的多少
第3篇: 五年级上册语文教材全解
搭石五年级上册教材全解
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰（duò）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行（xíng）人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
第4篇: 五年级上册语文教材全解
将相和五年级上册教材全解
知识点
1.生字组词:
召:召唤 召集 召见 召开 号召 征召
臣:君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣
议:议论 会议 建议 提议 无可非议
宫:宫殿 故宫 东宫 天宫 少年宫
献:献花 献礼 献血 贡献 借花献佛
诺:诺言 允诺 许诺 应诺 唯唯诺诺
典:典礼 盛典 经典 典籍 引经据典
抄:包抄 抄写 摘抄 抄袭 抄近道
怯:胆怯 羞怯 怯场 怯弱 怯懦 露怯
拒:拒绝 拒聘 抗拒 拒捕 拒之门外
荆:荆条 荆棘 负荆请罪 披荆斩棘
罪:犯罪 罪恶 判罪 受罪 罪有应得
2.多音字:
将:jiàng(将帅)jiāng(将来)
强:qiǎng(强迫) qiáng(强大) jiàng(倔强)
划:huà(策划) huá(划船)
3.形近字:
臣(君臣)巨(巨大)
议(会议)仪(仪表)
典(典礼)曲(歌曲)
4.词语解释:
无价之宝:指极珍贵的东西。
绝口不提:闭口不言及某人某事。造句:对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。
理直气壮:理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
强逼:强迫。
允诺:应许。
失信:答应别人的事没做，失去信用。
完璧归赵:指原物完整无损地归还本人。
胆怯:胆小;缺少勇气。
示弱:表示比对方软弱，不敢较量(多用于否定式)。
瑟:古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。
推辞:表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。
缶:古代一种瓦质的打击乐器。
攻无不克:只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。
负荆请罪:主动向对方承认错误，请求责罚。负，背着。
同心协力:统一认识，共同努力。
5.反义词:
进攻--撤退 胆怯--勇敢
拒绝--接受 热情--冷淡
6.近义词:
着急--焦急 商议--商讨
勇敢--英勇 理由--借口
称赞--称颂 允诺--许诺
举行--举办 隆重--盛大
胆怯--胆小 抵御--抵抗
侮辱--羞辱 必然--必定
7.课文主题思想
本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
8.课内问题:
（1）蔺相如、廉颇给你留下怎样的印象?结合具体事例说一说。
答:蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体。如:在“完璧归赵”这个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便说:“这块璧有点小毛病，让我指给您看。” 机智地要回和氏璧，接着说“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上!”然后捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。从他的语言和行动中可以看出他不畏强暴、机智勇敢。“秦王我都不怕，会怕将军吗?……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!”则可以看出他以国家利益为重，顾大局、识大体。
廉颇:他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界就不敢妄动。他耿直爽快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的不满。他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。
语言:“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”
行动:脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
（2）这三个故事之间是什么关系?
答:这三个故事紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事
（3）蔺相如比廉颇更重要，你认同这种说法吗?
答:不认同。他们一个是文臣一个是武将，起的作用不同，但都很重要。蔺相如几次顺利完成使命，他的机智勇敢是重要原因之一，但也离不开廉颇的紧密配合。