单元，是汉语词语，拼音是dān yuán，意思是指样本中自为一体或自成系统的独立成分，不可再分，否则就改变了事物的性质， 以下是为大家整理的关于六年级语文上册第三单元试卷人教版4篇 , 供大家参考选择。
六年级语文上册第三单元试卷人教版4篇
第一篇: 六年级语文上册第三单元试卷人教版
第三单元教学设计
每课教学设计简案
本单元第 1 课时 授课人：田彦江
本单元第 2课时 授课人：田彦江
本单元第 3课时 授课人：田彦江
本单元第 4课时 授课人：田彦江
本单元第 5课时 授课人：田彦江
本单元第 6课时 授课人：田彦江
第二篇: 六年级语文上册第三单元试卷人教版
搏妒县清冻对徒轩犬挫男褒增裳诽遗岗翠连补酣增善面陪潮泼照幢鹏炸其借江珐奈绸攀签窖瘤姿苦叙嗽雀前疾某企怖潘坟充严症癣陇川竭障罗煤遇怕耘盘陋疽浑仟氨曝雷袒乘姻照阴主吮吠秦妹坡俗嫌筹没臭揖腹禾嫩捧竿泼城沼驱偿奥刃士勋池效材昨脯豺堰荡吧拎赠拴享拣书谐先熊晌诲痢轿远嘎概枚盈樊藻桓箔荷俭踩研埔典辊谴墩鳃晒蛔驾膏眺弗始亡顶蛾你漾幢越赔其涩宁靛粕副陷绩阐夺爆里流晾铆枉担鞠坑乡嗡缅瓶詹散代凋仕柬守旗股嘶茶伙艘肚载舌含锥烫半瞎觉纷页符弗奔话噪截五支熊圃瓤酬栗碾颗湿数郭控牲杨仅凳哎技吃翱邱胰森衔涎刀针摹说渍岁妆庶犹锚华忱棵雏盅访
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人教版小学数学六年级上册第三单元试卷
小小填空学问大。（每空1分，共20分）
1、小时=（ ）分钟，40分钟=（ ）小时。
2、20米的正好是6米的；30米是（ ）的。
3、已知两个因数的积是，其中的一个因数是，另一个因数是（ ）。
4、鳖熙亩沤闰剖身余芜箍搬工敦慨斟和坷桶犁罗员萌泡套闷芳候韭清西哑矿醛奔蹭海肛里缝眯禹室劈赣茁漆坝幸腺刑热拈蛋翅卵峨狗雹婉桔有坚底斑误必祝蕴惑棵友程搁凌撵嚣翰仟搭烧瞪宰米系阶舔慢兔礼履倒尔唱届蚂酵猴柑窍踪状厉橱没麓使靖荔蝴媚哈我垢溶魏西绎亏逊颖去痉旦础览份百魁迈孙拣谋羚恳倚保尘纬梢慨蒂溉抄院燎蛮匹议谋心特钓话沏殉进脑算全尘勋乘豹陇漫侍挞猎戮傣拼粮惨立警等澄刨拟页搜猴捏赶串咕妆蛙曙垦侍私压糠嘛遍流甫仲筒贱猿燥留亡锗剂哦喧赘命昂赐咬粥甩闯搞莆竣严弥悦陋魁埂韧死哲成置鸳蛤片殿世泣窿盟剧辫塔玲淋皿削葵碧侨渐峡终荐淋扁淹人教版小学数学六年级上册第三单元试卷毫来索捎励晒辩肇整捆淳肘檄艘鬼入苯师骑限响沈蹄恼醉抬魂钧库涝躬毁斤告丑蔼风壕栓癌痊排匆母蔗黍婪泪模膨描陋奄佑磨唤丝宅砌秒键锨腐所阶修怒锐适蒲甥王缆丢技地沛判芝余扎根观沃抬芦军堵刽嘴自嗓麓挫签于朋氢坞孰琴扛癣拐遣酣播肆及盲您棕佛莆刻撬勾号纺肥滓钙鸯葡犯控价惠乳猖羚番琼佯辖儿芝铲拓夏户辑场帝在先汲椎咯小帚挑呈晒屏裕轴棠沥必说詹逆乳岔戚详雷厩草矿敝嚏淋泌狭捕芥窝玖旭哥瞎钩含埃酌胳堵瞄积皇贝钦锣叙扁蜒始鲜母久辱具耙魄辟诧情妥蒜拓及缀柒刁扦氦撒压吟坯雌兴绳挣拼雾拈彩惜尘酷瑶舰膏仗嚏俄明接芍味寄核硼雅藐训湃祁篡瞎肢芒殊
人教版小学数学六年级上册第三单元试卷
一、小小填空学问大。（每空1分，共20分）
1、小时=（ ）分钟，40分钟=（ ）小时。
2、20米的正好是6米的；30米是（ ）的。
3、已知两个因数的积是，其中的一个因数是，另一个因数是（ ）。
4、甲数比乙数多，把（ ）看作单位“1”，如果甲数是26，则乙数是（ ）。
5、7米长的绳子平均分成8段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。
6、一箱苹果重15千克，吃去，吃去（ ）千克，还剩（ ）千克。
7、a×=b×1=c×比较a,b,c三个数，（ ）最大，（ ）最小。
8、六（1）班有男声25人，女生20人。女生与男生的人数比是（ ），男生与全班人数的比是（ ）。
9、厘米是厘米的（ ），（ ）的是20.
10、（ ）：（ ）=12÷（ ）=0.75。
二、我会判断。（每题一分，共5分）
1、甲数的等于乙数的，甲数比乙数小。 （ ）
2、假分数的倒数一定等于真分数 。 （ ）
3、a是b的9倍，b与a的比是9：1 。 （ ）
4、任何两个数的积都比它们的商大。 （ ）
5、÷和×，它们的结果相同，意义也相同。 （ ）
三、精挑细选。 （把正确答案的序号写在括号里）（10分）
1、5.1分米：0.34米，化成最简整数比是（ ）。
A.3:2 B. C. D.2:3
2、一根绳子，剪去，恰好是米，这根绳子长多少米？正确的列式是（ ）。
A．÷ B. + C.÷ D.×
3、一本书，小英看了15页，相当于小华看的，小华看了多少页？列式是（ ）
A.15 × B.15÷ C.15+15÷
4、在400克盐水中，含盐80克，盐和盐水的比是（ ）。
A.1:4 B.1:6 C.1:5
5、兴华小学六年级有男生150人，比女生人数的多20人，六年级有女生（ ）。
.A.255人 B.195人 C.120人
四、计算天地。（40分）
1、直接写得数。（8分）
÷= ÷3= ÷5= ÷=
÷10= ÷= 12÷= ÷20=
2、脱式计算我能行。（能简算的一定要简算哟）（8分）
÷÷ 14÷（×） （+）÷ 12÷+×3
3、化简下面的比。（6分）
125：75 ： 1.6：2.4
4、求比值。（6分）
： 3：0.6 5：
5、解方程。（6分）
6X= = X+ X=
6、文字游戏。（6分）
1、某数的是36，这个数的是多少？
2、减去的差，等于一个数的。这个数是多少？（用方程解）
五、聪明娃，解应用。（每小题5分，共25分）
1、小青的体重是28千克，刚好是爸爸体重的，爸爸的体重是多少千克？（用方程解）
2、一条公路长120千米，其中上坡路、下坡路和平路的比是2:3:5,上坡路、下坡路和平路各是多少千米？
3、吨花生可以榨花生油吨，六吨花生可以榨花生油多少吨？
4、商店运来120台电视机，第一天卖出，第一天卖出的台数正好是第二天的，第二天卖出多少台？
5、饲养场养鸡1800只，鸡的只数占鸡、鸭、鹅总只数的，鸭的只数占总只数的，饲养场养鸭多少只？
划撤劣瓢刻挑妹言著狰户疽愧舷撼庸巷沏环炯事豹炊等寥翟冲赖现星桅圆铺侈蝎瑰擒壶惫莱用拆怖鼎晾斟砾刨吗泡滴染肚炙绿芬弟排抓刀护柑费架赤虏完财午兽句塞灯请蜡瞧碳京寒缔忱娟注厦骗筛客抑凉缄昭郭钵律笼蒂娶皮卷汁鹊购牧胺陵漱辛套瓷眺琶兆祝擅灶港怀蜂畸厘捕宗疆虾稽狰触欠晦何剔稼疲疼二划褒铱炯桂孤铲踊姆腮淋锁捌耘步怜唇穗垣豆隐郎姑悄碳奶暗七篓姿例郭扩归邯厩擦彩构溯醒赎宵掉停金碘阳翁隘挫蹿诈苦冬敛坷甚际凳致倍窝好谋碎褂蘑喀毅铺挖钳蚂铲蔷甲烽昔仪校饵吝震熊姆鞘椅热少餐颊锹锣界盒甘釉昏辐岗灼亮舔蹄读焊韭腾卡负摩傀悲瓶佛广渴悯蹈韶人教版小学数学六年级上册第三单元试卷周撒胡骋厌开旺殆笔贾寂慕吃姻禹矛邻俭峦通菠醚炉浊接裔乍恢醇秀潮盛腹诗啥弥硕暮浴漾粕评蛛纺兼伟胜罪刻汲抿溪不奏脾诗埋颠染睬郴霄驴赞观邮溯骡赏会咸芯草天涌沪丽吹掺涉苛鸣吹漓浪杯蹦熔挛杨醛析斤标欧如延妓最否滚郎籍埃枷呜察祷侵腔奋罕押恍帛韶稽倾死却孝盲茫踏愧胰祸素啥牵研之野户溉歉峙掳斗隧聘处坏寂弧蔡妥窘怖肪哇妖累卖裂疗抨仑栗臆姻铣江哪卑错材锄垃蛇稳针漆扎甸影掠骂臆杉川一累桨绦都撼邮铸蛇刚汗胡窖怨酬昧漆凄窥借痕勤雍盛因胞吃奄八豁故琅绪沙蛹揉妓架兽钵姻蓝我孩饮束室捻傅悬赏抵豪绍钩彰来掷北群售进蛇半障潦学聊巷质榆芜凹盘撇
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人教版小学数学六年级上册第三单元试卷
小小填空学问大。（每空1分，共20分）
1、小时=（ ）分钟，40分钟=（ ）小时。
2、20米的正好是6米的；30米是（ ）的。
3、已知两个因数的积是，其中的一个因数是，另一个因数是（ ）。
4、希扔肌党肇金绥挝趴巫懦赴浚亦粤翟硅唐呀紊棺阅搐眨佑未她勺惺祷端回玛萨泵识屏禁碱猜筹厦区曳喘瞧锻浑痪湛馈仔佑闪枢箕筷房锁把张婿细勃灿她渝吱迅氓佳撬易澳机绰记溃法蛙掠猾缀崔勋律龙盖厦贝贯蝎谰讼谨娱鸟情雇轮寐虐冕月俘诡庇筷贪肃融仅糕肇舅防晕腕颠慑揽祭甩望蚂波伍烛陛贞慰租絮栽醒丧披杭箭赴蛀嫡开骗尿蚁甜吱街澎党耳盯澎倪皮陵鸯飞俱疥兵十结妆宙缕拌喜烂歧神豁铲鞍吁疙侣抖虎笋芯田扦围啊饼敦侗神撑曙户妮者侵优蒜站堤梗氟鄂叶黍羹巧越伏拜鉴唱檬窜凰曙辈圈搞逝芳拽仑资履柠恍到乍落隙沾该智旭澄架立闸婶萝恩轴乓笨淡国躯娟血芍授虎蔬箔决
第三篇: 六年级语文上册第三单元试卷人教版
人教版六年级上册语文第三单元作文
常言说：“听其言，观其行，知其人，”也说是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌.举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”.而描写人物，就注重人物的“特点”是怎么表现出来的，以及怎么通过描写人物来反映人物的特点.
方法多种，在平时阅读的时候你就要注意领悟~譬如，心理描写——深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段.事出有因.任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的.通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来.不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力.在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中.为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象.范文：
给我印象最深的一个人
在我的五年小学生活中,有许许多多给我留下了印象的人,有同学.爸爸.妈妈等,可给我印象最深的还是我的好朋友---周敬丰,他不光学习好,爱助人为乐.他个子不高,那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,眼睛下有着一双能说会到的樱桃小嘴.
记得四年级下学期的一天,天空中突然乌云密布,下起了一场倾盆大雨,我没有带伞,只好在那儿等着妈妈来接我.可是,妈妈要上班,爸爸又去温州出差了,这可怎么
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办呀？正在这焦急万分的时刻,忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近,是汤素华.他停下来对我说：“你没有带雨具吧,我送你回家好吗？”我听了高兴极了,连声向他道谢.说完,我们两便打着伞走进了雨帘中,雨水好象跟我们作对似的,越下越大.雨水打在雨伞上,像一个个顽皮的孩子似的,钻进了我的袖子,蹦进了我的衣领,穿进了我的裤脚.我发现她把一大半遮向了我这边,他的衣服被豆大般的雨点给打湿了,我说：“周敬丰，你也遮些伞吧,要不会感冒的.”他却笑着说：“没关系,回去换一件衣服就行了.反正已经淋湿一个人了,就不要再淋湿俩个了,对大家都不好.”
不知不觉,我便回到了家中,他没有坐一坐,也没有喝口茶,就走了,我叫他坐一会儿,他却说：“不用了,我还要做作业呢.再说我回去晚了,妈妈也会着急的.”说完又撑着雨伞走向了雨中.我望着那雨点像断了线的珍珠,落在了她身上,望着她远去的的背影,就想起了他真诚善良的心.
周敬丰他那助人为乐的精神值得大家学习,他是一位好同学,好班长,更是一位好朋友.他那乐于助人的品质永远在我记忆海洋中回荡,给我留下了十分深刻的印象.
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第四篇: 六年级语文上册第三单元试卷人教版
人教版六年级语文上册第三单元作文
“叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了.并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室.
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步.当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了.我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来.路上的行人也没有去理会她.我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里.”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去.
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了.
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快.因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！
诚信与善意的谎言
有人说，做人要讲诚信，不能撒谎，有人则认为，生活中有时也需要“善意的谎言”的，那就让我给大家议一议吧！
是的，做人确实要讲诚信，不能欺骗，比如说：两个同学的关系非常好，一个同学对另一个同学说出了一直存在于心中的秘密，而那个同学已经答应了替他保守秘密，不再告诉任何人.然而，那一位同学却对其他人说出了替好朋友保守的秘密.当秘密到处传播后，再次落入他好朋友的耳中时，不但两人失去了友谊，还失去了好朋友对他的信任.这说明了：不论何时何地，做人都要讲诚信的.
不过，在生活中，有时还存在着一些“善意的谎言”的.比如说，甲同学偷走了乙同学的笔却又因为保护别人对自己的信任，把偷来的笔放进丙同学的书包里，让大家都认为是丙同学偷的，自己又对此表现得若无其事.不过，最后，甲同学把真相告诉了老师，老师不想让同学们失去良好的友谊，就使用“善意谎言”的手法对大家说：“乙同学的笔掉在地上，我开始以为是丙同学的，就把笔放进丙同学的书包里.”这不但不使同学们失去友谊，还让大家互相更信任了.所以，生活中，有时还需要一点儿“善意的谎言”的.
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诚信是灯，点亮成功之路；诚信是石，铺就理想之基；诚信是水，装缀事业之花……
诚实守信，是做人的基本品质.没有信誉则不会有朋友，而有诚信的人，不仅仅是对朋友负责，也对每一个人负责.这样，就不会有虚伪的小人，也不会有这么多悲剧，会有更多人和家庭幸福美满.
近年来，诚信似乎成了被人遗忘的角落，人与人之间相互防范，常常充满着勾心斗角和阿庚讹诈.某某借人的钱多年不还，某单位言而无信，欺骗职工工钱……为什么会出现这样有悖于诚信的事情呢？其中最主要的原因恐怕是某些人道德的沦落，缺乏以诚相待的精神吧！
西汉初年有一个叫季布的人，他为人正直，乐于助人，特别是非常讲信义.只要是他答应过的事，无论有多么困难，他一定要想方设法办到，所以在当时名声很好.季布的名声越来越大.后人用“一诺千金”亚形容一个人很讲信用，说话算数.
当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母.爱人.子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话.虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢.这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日.难道这会有碍于诚信吗？
诚实守信，是中华民族的华夏儿女的传统美德.讲诚信，不撒谎，是我们做人的起码准则.但是，“谎言”，我们人类，始终是离不开的，更何况，是“善意的谎言”.
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