下面是小编为大家整理的2022《何谓文化》读书报告（范文推荐）,供大家参考。
《何谓文化》读书报告
一直很喜欢梁晓声先生对的“文化”的定义：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。这样定义有逻辑、成体系、又易懂，对于我们教育工作者是很有显性的个体参照指标。但去年偶然在喜马拉雅听到余秋雨先生的《中国文化必修课》，有另一种定义：文化，是一种成为习惯的精神价值和生活方式，它的最终成果是集体人格。这个定义让我感到朦胧和陌生，感到更加哲学性的抽象，但也勉强能区分这种“集体”的系统和整体属性。
带着“文化是个体修为气质还是集体人格？”的问题，带着“文化是受教育水平的沉淀，学生成长正是家庭和集体环境共同作用结果”的思考，我下单买了这本余秋雨先生的《何谓文化》。书中从理论、生命、文明、古典四个方面，对文化这一根本问题作出了回答，让我看到了一名学者探寻一个两个字定义真理的古今求索和多重视角，让我看到了一名要宣布真理的文化人的孜孜不倦和诚恳用心。
所谓科学，是为“分科而学”，讲究细分和逻辑关系。而文化显然是更为本质的综合素养，而且不是个体或者个性的，体现在集体思维和行为习惯。科学治学的过程，正是按照“知行合一”，讲究集体讨论、相互启发、动手实验的学习方式，但愿能通过小学的这种集体价值态度和学习方式，加以引导和积累，让科学思维融入孩子们的文化气质。
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