汤佳燕，何燕霞
(大理大学 马克思主义学院，云南 大理 671003)
(一)树立正确的党史观
1.开展党史学习教育，有助于大学生深化对重大事件和会议的正确认识。在中国共产党的百年历程中，有若干重大事件和重大会议对党的形成和发展影响深远。开展党史教育，就是要让高校大学生正确认识和把握这些重大事件、重大会议，明确其在党的历史上的重大意义。
2.党史教育可以帮助大学生对党史上的重要人物作出科学的评价。在党史学习教育的过程中，引导学生从客观的历史发展历程出发，结合其所处的时代和社会历史条件对历史人物的是非功过进行理性分析。
3.开展党史教育，引导大学生感悟和体会党史上的重要精神。在党的百年奋斗史中，记述着一个个敢于斗争的革命志士。“人无精神则不立，国无精神则不强。”[1](P395-396)伟大的精神一直在激励鼓舞着党和人民勇于战胜各种重大困难和挑战，进行党史学习教育，感悟重要精神、赓续红色血脉，让大学生从这些伟大精神中汲取力量和智慧。
(二)坚定理想信念
1.学习党史有利于大学生更加信仰马克思主义。人的理想信念或信仰并不是与生俱来的，而是在人生过程中形成和确立起来的；
理想信念也不是一开始就十分坚定而自觉的，而是有一个逐步变得更加坚定、更加自觉的过程。[2]通过学习党史，可以了解马克思主义在中国的具体实践，指导中国革命和各项事业所取得的成就，从而进一步体会马克思主义的科学性、革命性、实践性、发展性。党史教育，可以引导高校大学生对马克思主义的认知从单纯的理论进一步转化为实践认知，这样的转化过程将有助于大学生愈加坚信马克思主义。
2.有助于夯实大学生的理想信念。中国共产党之所以称为共产党，就是因为其建立初期就将共产主义当作奋斗目标。[3](P123)崇高的理想，是人生前进过程中的指路明灯，能给人以力量。党无信仰不存，人无信仰不立，无论是政党还是个人，在任何时候都需要树立并坚持崇高的理想信念。高校大学生学习党成立的一百年历史，就是要其明确奋斗方向，树立并牢固理想信念，引导其认识人类社会进步的发展规律。
3.有助于增强大学生的“四个自信”。大学生学习党史，理顺党选择社会主义的历史，认识走中国特色社会主义道路的必然性；
结合新时代领会社会主义理论的前沿性与科学性；
明白社会主义的本质，“实证”社会主义制度的优越性；
在文化传承中接受中华优秀文化的洗礼，增强文化认同感与归属感。
(三)继承优良传统，增强责任感与使命感
1.传承党的良好作风。中国共产党在长时间的奋斗历程中培养并延续了一系列光荣传统与良好作风。对高校大学生进行党史学习教育，一方面，利用这些光荣传统和优良作风深化高校大学生思想政治教育，“内化于心，外化于形”使其逐渐形成良好的思想、作风；
另一方面，用这些优良作风来时刻警醒自己的头脑，自觉抵制和克服不良思想和行为，增强自己的政治定力、纪律定力、道德定力等。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要大学生不断弘扬和继承党的光荣传统和优良作风，不管是以往、现代还是未来，党的光荣传统与良好作风是鼓励我们不惧艰险、勇往直前的宝贵精神财富。[4](P14-15)
2.在党史学习教育中增强大学生的使命感与责任感。现代中国青年生逢盛世，肩负着振兴民族、富强国家、幸福人民的主要使命。深层次学习党史，强化大学生的“初心”“使命”意识，培育其行为内驱动力；
指引大学生将责任意识转向责任担当活动并内化成责任担当品质，使他们遇到困难时能够知难而上、关键时刻站得出、使命面前扛得住、责任面前担得起。
(一)高校开展大学生党史学习教育的理论依据
1.马克思主义理论贯穿百年党史，为高校大学生党史学习教育提供了最根本的理论基础。党在百年历史中始终坚持马克思主义根本立场——“以人民为中心”；
坚持科学社会主义基本原则，秉承中国特色社会主义发展理念，在党的统一领导之下建立国家的各项政治制度；
实事求是的运用马克思主义政治经济学和哲学理论，创造性的发展社会主义市场经济和中国化马克思主义。马克思主义，指导中国革命和改革建设取得成功，其理论性不仅为党史学习教育提供了最根本的理论基础，而且为大学生认识世界提供了坚实的理论基础。
2.党的十八大前，党的领导人对党史学习教育的重要论述，为高校开展党史学习教育提供了重要的价值遵循。历史不仅属于过去，更是对当下和未来的指引。回顾中国共产党开展党史学习教育的历程，我们不难发现，我们的党历来重视对党史的学习教育。以史为鉴，开创未来。毛泽东指出，如果未弄明白党的历史，也弄不明白党在历史上所走的路，就无法将事情做好。[5](P400)在改革开放和社会主义现代化建设时期，党史学习教育掀起了一阵高潮。邓小平指出，每个党和国家都有独属的历史，只有通过客观的事实态度来剖析和总结经验，才有好处。[6](P272)他还强调，要加强青年人的党史教育。江泽民指出，只有不断学习中国党史特别是中国近代党史，才能传承中华民族的优良传统。[7](P94)胡锦涛强调，在新时期，随着国际大环境的变化，我们越要用心学习历史知识，提出要注重利用中国革命史来教育人民。[8](P145)尽管这些论述提出的阶段和时代背景各有不同，但是历代领导人都重视学习党的历史、运用党的历史，把党史学习教育置于国家发展的重要战略位置。这些重点论述，对大学生党史学习教育给予了关键的价值导向。
3.习近平总书记对党史学习教育的重要论述，是新时代以来高校开展党史教育的根本遵循。对于必要性，习总书记指出：“学习党史、国史，是党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”[9](P15-16)对于作用，习总书记认为中国党史是最佳的营养剂，不断学习这部伟大历史可明白党的性质目标，受到初心使命、理想信念的深切教育；
对于方法，习总书记强调：“用唯物史观来认识历史，坚持实事求是，分清主流和支流，坚持真理，修正错误。”[10](P8-10)习近平总书记有关党史学习教育的主要论述，深切地回答了为何要学习党史，学什么、如何学，体现出党对学习历史的关键性、必要性的认识，为大学生学习党史提供了的科学的方法论指引和新的理论遵循。
(二)高校开展大学生党史学习教育的现实依据
1.是落实党的教育方针的必然要求。高校培养的是忠诚于党和国家的合格的社会主义人才，坚持党的领导，贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，把立德树人融入高校教育的全过程。扎实推进党史教育，发挥党史学习教育“资政育人”的特殊价值，用党的历史来涵养大学生思想道德素质，提高政治觉悟，培养德才兼备的社会主义接班人是高校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求。
2.是加强高校意识形态教育的迫切需要。当前，一些西方敌对势力打着“重新评价历史”的幌子大肆鼓吹历史虚无主义，妄图否定马克思主义的指导地位、否定党的领导。现今，有部分大学生由于受到历史虚无主义思潮的侵蚀，思想产生杂乱，信仰出现动摇，认识不到国家与社会的主流价值观。高校作为意识形态教育的主战场，在新的形势下，加强对大学生的党史教育，是加强高校思想战线、捍卫我国意识形态安全的一项刻不容缓的任务，从根本上讲清楚党史能有效反对和消解历史虚无主义思潮。
3.是实现大学生思想政治教育的现实需要。充分发挥党史的“资政育人”功能，利用党史中蕴含着的丰富的家国情怀、远大理想信念、民族共同体意识、红色精神等内容强化大学生思想政治教育。除此之外，典型人物和事件都是党史教育的历史素材，对于纯理论的教材来说，这些素材更加鲜活，有说服力。使用这些现实中发生的真实人物事件，更好地践行榜样示范，发挥党史的育人功能，引导高校大学生向这些英雄人物学习，提升大学生思想认知，加强道德行为引导，塑造正确的“三观”。
(一)优化高校党史学习教育的课堂教学
1.优化课程结构设置。在课程设置上，除有少数高校开设了党史专业外，大部分高校的学生主要是通过政治必修公共课程来学习党史知识。在高校课程里，这些政治必修公共课程仅占一小部分，在有限的学时和课堂上，学生所学到的党史知识也是有限的。为了让学生能够系统的学习党史知识，可以进一步优化政治公共必修课在高校课程中的占比，同时，高校教师也可以开设相关的党史选修课程，为高校学生学习党史提供更多的课堂资源。
2.丰富党史学习教育内容。教师在党史教育的课程内容设计上，可以根据高校大学生对党史教育内容的需求与关注点，有针对性的选取学习材料，灵活的增加党史学习教育板块，激发大学生对党史的学习兴趣。
3.加强教师队伍建设。目前，很多高校的党史教育任务都是由本校的思想政治理论课教师担任，思想政治理论课教师作为党史知识的传输主体，对党史知识的研究和掌握水平会直接的影响到大学生党史学习教育的成效。思想政治教育的关键在老师，思政课教师要立足于历史发展过程，不断学习和深化党史研究，提升自身对马克思主义理论知识的掌握，把历史与现实结合，做党史教育的研究者、阐释者，发挥党史育人效果。
(二)以红色资源为依托，加强高校党史教育
1.参与红色实践活动，提升党史学习教育的感染力。红色资源是党领导人民群众在长时间革命、建设与改革进程中所遗留下的历史和精神印记，它蕴含着人民群众和中国共产党人的崇高理想信念和精神价值追求。高校可以充分挖掘和利用当地的红色资源，组织大学生到革命纪念馆、名人故居等爱国主义教育基地学习参观。依托这些饱含党史记忆的历史遗存和空间场域开展党史教育，发挥红色资源的“桥梁”作用，寓教于景，增强党史学习的感染力，推动党史教育走深走实。
2.讲好红色故事，提升党史学习教育的吸引力。在中国共产党的百年奋斗征程中，留下了无数感人至深的红色故事。充分挖掘这些有价值的党史小故事，以师生喜闻乐见、通俗易通的宣讲方式代替枯燥乏味、千篇一律的说教式灌输教学，让党史学习“引人入胜”。在宣讲主体上，高校可以选取学生党员或者优秀学生作为宣讲团成员，一是增加党史教育的亲和力，二是起到很好的示范、引领作用。
3.利用“节假日里的党史教育”，提升党史学习的影响力。每年的节假日除了让人们休息、娱乐之外，还有一个重要意义就是缅怀过去、铭记历史。高校可以以节日为契机，开展主题鲜明的实践活动。营造浓厚的红色文化氛围，强化大学生对共产党的情感，深刻领悟党的初心使命、性质宗旨，引导大学生听党的话，夯实“永远跟党走”信念。
(三)利用好网络媒体加强高校党史教育
1.增设党史学习教育网站。学校可以在校园网站建设的基础上，开辟专题党史学习教育网站。网站可以紧紧围绕人物、事件、成就等内容进行栏目设置，利用视频、音频等多媒体技术，把党史国史“可视化”。提高党史教育的实效性，积极创设主流价值观教育环境，还可以增设互动讨论区，邀请专业教师或辅导员及时为学生“解疑答惑”。
2.丰富党史学习教育网络载体。高校要融合新媒体，促进大学生党史学习教育“纵深”发展，利用好“学习强国”、QQ、微信、公众号、“易班”等多种手机APP，“双管齐下”推动大学生党史学习教育由电脑端延伸到移动端，打造“指尖上的党史课堂”。
3.利用网络开展党史竞赛。依托网络平台以竞赛的形式提高学生的参与度，调动大学生学习党史知识的热情，营造浓厚的党史学习氛围，加深党史知识的理解和把握，夯实党史学习教育成果，增加党史学习教育的知识性和趣味性，推动党史教育走深走实。
在庆祝中国共产党诞生一百年这个特殊的时间节点，加强高校大学生党史学习教育，加强大学生的政治认同、理论认同，激发民族情感，夯实大学生的理想信念之基，激励大学生勇挑时代之担。以史为鉴，资政育人，加强高校党史教育，需要高校立足党史教育的理论和实践维度，结合大学生的特点，利用好课堂、红色资源、网络等多种渠道，多措并举，优化大学生党史学习教育的途径，提高高校党史教育工作的实效性，汲取更多向前的力量。
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